初中美術(shù)-《畫畫你我他》-同桌的你教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《畫畫你我他》教學(xué)設(shè)計課題1、畫畫你我他教學(xué)內(nèi)容頭部特征、發(fā)型教學(xué)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時1課時執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力、表達(dá)能力，了解同學(xué)的個性特點，加深同學(xué)之間的友誼，培育關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。知識與技能1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的主要特征。2初步學(xué)習(xí)人物頭部外型、五官及表情的表現(xiàn)方法，能夠大膽的表現(xiàn)自己、同學(xué)的相貌。教學(xué)重點能說出人物頭部的形狀特征和表情。教學(xué)難點用自己喜歡的方式畫出自己的同桌，能抓住人物特征并適當(dāng)夸張。教學(xué)準(zhǔn)備教具：PPT課件、學(xué)案。學(xué)具：圖畫本、鉛筆、橡皮等。

教學(xué)過程

合作點教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配一、歌曲導(dǎo)入。

學(xué)生暢所欲言。教師清唱歌曲《同桌的你》出示幾張本班同學(xué)照片讓學(xué)生分析形象特征。教師小結(jié)：同學(xué)們剛才都分析的很好，都有一雙敏銳的眼光，能尊重同學(xué)，能全面評價他人。板書：1、畫畫你我他——同桌的你1、獨立思考問題。2、討論、回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2二、分析與表現(xiàn)。

合作交流、共同提高。

1、出示一張本班學(xué)生：他是誰？人物的頭部由幾部分組成？（板書：臉型、五官、發(fā)型）小結(jié)：人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。2、分析臉型、發(fā)式。A、臉型的區(qū)別:圓臉、方臉、三角臉、瓜子臉、鵝蛋臉等。出示名家自畫像讓同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物的臉型師總結(jié)：很多藝術(shù)家都給自己畫過自畫像生動形象的表達(dá)了自己的特點。出示五張基本臉型、并配上相應(yīng)同學(xué)的照片分析其特點。b、發(fā)式：長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)出示幾張學(xué)生照片分析發(fā)型特點3、人物畫法示范（教師示范，嘗試用線條進(jìn)行表現(xiàn)）學(xué)生觀察、大膽表達(dá)。聯(lián)系實際，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。10三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。交流、提高。1、看教師作品2、讓學(xué)生看繪畫步驟，給同桌（伙伴）畫一張肖像畫，工具畫法不限，用自己喜歡的方式表現(xiàn)。要求：（1）、能根據(jù)伙伴的臉型、發(fā)型、五官特點畫出個性鮮明的肖像畫。（2）、自主創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)，適當(dāng)夸張。教師巡回指導(dǎo)。3、展示作品:肯定優(yōu)點為主，多鼓勵，適當(dāng)指出缺點為輔。1、學(xué)生欣賞。2、學(xué)生創(chuàng)作。小試牛刀、學(xué)以致用。30四、課外拓展。拓寬視野。讓學(xué)生看國畫、油畫、素描、版畫、卡通畫等不同的表現(xiàn)手法畫的肖像畫，課下大膽嘗試。交流、合作。激發(fā)學(xué)生的探索欲望。2五、布置作業(yè)1、畫一畫同桌。2、課下可以班為單位組織一次“猜猜我是誰”人物肖像畫展。1板書設(shè)計1、畫畫你我他頭部特征頭部組成教學(xué)反思能讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)人物頭部外型、發(fā)型五官及表情的表現(xiàn)方法，能夠大膽的表現(xiàn)同學(xué)的相貌便是成功，要求要低一點，實際一點?！懂嫯嬆阄宜穼W(xué)情分析本課要求重點了解人物頭部的形狀特征和五官表情特征。以往教學(xué)中的人物素描課側(cè)重學(xué)生對人物在造型、比例、結(jié)構(gòu)的掌握，這個要求對初中生而言有相當(dāng)?shù)碾y度。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)模糊學(xué)科界限，降低專業(yè)要求的精神，本課更為強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生捕捉和表現(xiàn)人物特征的能力，通過人物頭部的描畫來捕捉人物形像、性格、精神狀態(tài)等特征?！懂嫯嬆阄宜沸Ч治霰菊n題的設(shè)計以情境的創(chuàng)設(shè)為主線，充分利用《同桌的你》這首歌為主題，背景音樂的烘托，教師舊照片的展示，能夠煽動學(xué)生內(nèi)心的情感，引起共鳴。從如何回憶你的同桌入手，調(diào)動學(xué)生的積極性，再通過各種游戲與活動對課堂知識點的層層推進(jìn)，能促使學(xué)生非常主動又大膽的完成對自同桌的肖像畫繪制。在整個教學(xué)過程中，始終貫徹新課標(biāo)的要求，以面向全體學(xué)生、突出學(xué)生的主體性為宗旨。從對課題的深情導(dǎo)入到對五官的初步認(rèn)識及表情的變化、繪畫的表現(xiàn)手法的把握，都是以學(xué)生為主而展開的，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮其自主性、能動性，并不斷啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生對肖像畫的認(rèn)識由外在的形似上升到對人物性格特點準(zhǔn)確把握的神似。為了增強教學(xué)效果的直觀性，充分利用教師的示范能力，及時解決課堂中的重難點。不僅能夠給學(xué)生帶來最直接的感受，烘托課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，還能使本堂課的學(xué)科特點及教師的專業(yè)水平得到很好的展現(xiàn)。其次，充分利用多媒體課件，使教學(xué)手段多樣化，學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代化，優(yōu)化課堂教學(xué)。《畫畫你我他》教材分析教材的第一章以“學(xué)習(xí)活動一”設(shè)置的內(nèi)容為主線：以自畫像的形式表現(xiàn)自己的相貌特征，培養(yǎng)自己對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣愛好。教材選用了藝術(shù)家的自畫像作為范例，以強調(diào)生動、鮮明地表現(xiàn)形象特點、生活態(tài)度引領(lǐng)教學(xué)。觀察表現(xiàn)人物形象的外輪廓，以臉型和發(fā)型構(gòu)成的整體結(jié)構(gòu)特征入手，傳授從整體到局部的觀察表現(xiàn)方法。其中，運用不同線條表現(xiàn)，省略、夸張、比擬、象征等手法的提示，豐富了觀察表現(xiàn)手段的教學(xué)，提供了描繪人物形象和個性特點的方法，增添了造型表現(xiàn)的樂趣?！懂嫯嬆阄宜吩u測練習(xí)①本作品畫作中的人物形象較為生動，學(xué)生在短期內(nèi)抓住了對象說話的瞬時特征。但線條略顯雜亂無章。②本作品造型準(zhǔn)確，線條運用嫻熟，人物形象飽滿突出，五官刻畫生動而完整，畫面整體感覺恬靜而沉穩(wěn)。若能增加一些小細(xì)節(jié)的刻畫或者再加一些色彩點綴整個畫面會更豐富耐看。③本作品用筆簡潔干脆，屬于利落的線條塑造，人物造型較為準(zhǔn)確。若能更注意運用疏密對比畫面可看度會更高。④本作品使用夸張造型手段，突出表現(xiàn)人物的五官特點，非常的形象生動耐人尋味，特別是五官的表現(xiàn)。⑤本作品線條運用流暢，但畫面缺少特色，構(gòu)圖不夠飽滿?！懂嫯嬆阄宜方虒W(xué)反思我認(rèn)為，一節(jié)課上得好壞，關(guān)鍵不是看學(xué)生掌握了多少，而主要看教師是否調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使全體學(xué)生真正地投入到教學(xué)活動中來，所以在設(shè)計本課教學(xué)時，我緊緊地圍繞“聯(lián)系學(xué)生實際，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一中心來設(shè)計和安排教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分成四個大的內(nèi)容：一是描述特征，從描述身邊同學(xué)的特征、描述自己的特征到描述藝術(shù)作品中的人物特征，使學(xué)生對人物有了一定的了解，同時在相互的描述中增進(jìn)了了解，增進(jìn)了友誼。學(xué)生積極發(fā)言大膽地表達(dá)了自己的情感。二是分析人物特征是從哪些方面來體現(xiàn)的，在這一環(huán)節(jié)上，我把人物的臉型和發(fā)形作為重點，通過各種手段，使學(xué)生對此有充分的了解，為畫肖像畫作好準(zhǔn)備。這在學(xué)生畫肖像畫中得到了充分的體現(xiàn)。三是感受畫家是怎樣表現(xiàn)人物特征的。這一環(huán)節(jié)重點是讓學(xué)生感受、討論，再讓學(xué)生選擇自己喜愛大肖像畫進(jìn)行臨摹。四是嘗試為同學(xué)畫一張肖像畫，這是本課的難點，為了突破這一難點，我將難點分解在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，如之前對人物特征的了解、人物頭部比例的“測量”、人體比例、結(jié)構(gòu)的了解等等，這樣學(xué)生在畫肖像畫時就覺得比較容易，也能將人物特征表現(xiàn)出來。興趣是最好的老師。要聯(lián)系學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在本課中我通過各種手段激發(fā)學(xué)生的興趣。如剛開始時，我就以游戲（猜猜“他”是誰）的方式導(dǎo)入新課，這樣把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，然后，我讓學(xué)生說說“我”自己的特征、表演人物各種表情等，另外通過多媒體課件播放世界優(yōu)秀美術(shù)肖像作品讓學(xué)生欣賞，展示學(xué)生臨摹、創(chuàng)作的肖像畫，并讓學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價。這樣學(xué)生在輕松、愉快的課堂氛圍中不知不覺就掌握了本課的要點。當(dāng)然本課也存在一定的問題，這需要在以后教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善。好好學(xué)習(xí)，天天向上?！懂嫯嬆阄宜氛n標(biāo)分析本課依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)，即學(xué)生通過描述、分析、感受、嘗試來學(xué)習(xí)