2023年小班班主任個人工作計劃

2023年小班班主任個人工作計劃小班班主任個人工作安排1

新的一學年又起先了，我擔當的是小五班的班長。本學期我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環(huán)境和性格，經過開學前兩周的視察，了解狀況如下：

由于他們第一次離開家庭，來到新的環(huán)境，來到一個大集體，一方面有些怕生，另一方面又要適應幼兒園的生活，難免會出現他們哭喊著，抱著爸爸、媽媽的手不愿松手的場面，一些適應實力較強的幼兒能較快地穩(wěn)定下來，小部分幼兒仍會哭鬧。幼兒的自理實力一般，有半數的幼兒能夠自己吃飯，但會在進餐時玩耍，一些幼兒要喂；部分幼兒能夠自己穿鞋子，但還不能正確區(qū)分左右；大小便時大部分幼兒能告知老師，部分能自理；個別幼兒能主動午睡，有一些幼兒有家都沒有午睡的習慣，仍不愿午睡。一些幼兒可能在家里都受到了特別細致的照看，依靠性都比較強。幼兒在交往、集體活動中自我意識較強，缺少交往的簡潔技能，較多幼兒出現推搶現象，在這些方面還須要多加指導。我準備從以下幾方面做好工作：

①教化教學

認知和語言方面

托班的.幼兒是新奇心較大，也好仿照的年齡，只要他們覺得好玩，新穎 的東西都喜愛，所以在這個年齡，幼兒學學問會比較快。

（1）學著用感官感知事物，喜愛視察與生活相關的社會，自然環(huán)境。

（2）在日常生活中，萌發(fā)對數和物的愛好。

（3）發(fā)展幼兒仿照，理解和運用語言的實力，讓幼兒逐步能聽懂成人和同伴的話，能逐步按一般話的語言正確發(fā)音，能用簡潔的語句表達自己的意思。

（4）幼兒初步感受和表現四周環(huán)境，文學，音樂，舞蹈和美術的情趣。

社會實力和品德方面

托班幼兒的自控實力還不是很強，年齡越小的幼兒自控實力越差。

不錯的而幼兒的其他行為也有了初步的發(fā)展。如助人行為，與他人共享，合作，以及攻擊性行為等。

（1）通過各種教化手段讓幼兒能感受成人的關切和愛惜，并激發(fā)其愛父母，愛老師的情感，會運用日常的禮貌用語。

（2）提示幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同嬉戲。

（3）培育幼兒初步的自我服務實力，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

（4）調動幼兒的心情，參與各項活動，并能發(fā)表看法。

（5）激勵幼兒情愿與同伴交往。

②常規(guī)

盡快穩(wěn)定幼兒的心情，讓他們覺得幼兒園是自由歡樂，有玩，有吃，有老師疼愛，有家的感覺，并喜愛上幼兒園，合理支配幼兒一日的生活，在進行幼兒常規(guī)教化的時候，我們會深化分析幼兒的行為表現，一步步教化指導幼兒，使他們漸漸建立良好的生活習慣。

1．高興奮興上幼兒園，向老師問早，問好。

2、逐步養(yǎng)成飯前，便后和手臟時洗手的習慣。

3、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。

4、能主動想老師表示要大小便。

5、．能開心進餐，寧靜就寢，睡姿正確。

6、學習文明進餐的行為，餐后能擦嘴洗臉。。

③保育

抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻視察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促

不錯的幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。激勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增加幼兒的體質熬煉，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨意丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。

④平安

要把幼兒平安工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的心情，同時要把幼兒平安放在首位，供應豐富的環(huán)境，營造平安，開心的嬉戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。

2、家長工作：

建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展狀況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并剛好和家長反饋，作好家園互動；協作幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家長沙龍等多種形式，取得與家長的聯系；對生病的幼兒進行電話問候或家訪；對個別在園表現特別的幼兒剛好跟家長溝通；剛好張貼家教欄，管理好班級博客，剛好向家長反饋幼兒的在園狀況。

3、環(huán)境創(chuàng)設：

本學期，我們會依據課程，將環(huán)境與教學相結合，開發(fā)小摯友的創(chuàng)建性思維，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設，做環(huán)境的小主子，讓他們的思維有較大的發(fā)展空間。

我將全力以赴和配班老師、保育員協作好，給幼兒營造一個舒適的環(huán)境，使幼兒健康歡樂的成長！

小班班主任個人工作安排2

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設

1、衛(wèi)生環(huán)境。

三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)建一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。

2、教學環(huán)境。

因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的主動性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習愛好。

二、教化觀念的創(chuàng)新

新時代的老師更要學會創(chuàng)新，老師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育學生的新奇心、求知欲，愛護學生的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應更廣袤的自主探究空間。

1、品德教化方面。

協作教養(yǎng)員接著加強幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對嬉戲的指導，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面。

多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維實力。激勵幼兒多視察季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過視察，使幼兒加深對日常事物的相識。主動開展共享閱讀課題探討活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小連接做好過渡，接著抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎。

三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)

1、仔細對待工作中的`每一件事，盡自己的實力完成到，這才是老師責任心的體現。敬重孩子、走進孩子，在活動中學習視察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為看法、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的視察、記錄技能。

2、主動關切國內外學前教化信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教化學科的新學問、新技能。

3、學習在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學，剛好記錄教化教學中的困難及相關資料的收集和反思。仔細做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的閱歷。

四、主動做好家長工作

1、家長是我們教化事業(yè)的合作人，是教化責任的分擔者，是一份珍貴的教化資源。我們用細致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

熱忱接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒閱歷。同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。

2、主動邀請家長參加教學活動及各類大型活動。

3、如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長主動參加到教學活動中去，與老師共同商討、策劃教化安排。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

小班班主任個人工作安排3

一、狀況分析:

本學期我班在原有的44名幼兒的基礎上走掉了兩名增加了四名幼兒，目前，我班共有46名幼兒。從實力上看，每一個幼兒都較初入園時有了較大進步，能較好的適應幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很開心。經過一個學期的幼兒園生活以及與我們老師的相處，可以看出我班幼兒已具有以下幾個特點:活潑好動、自理實力增加等等，同時，也存在幾方面的不足:語言表達實力較弱、留意力集中的時間短，須要提示、創(chuàng)建實力普遍較弱、攻擊性行為較多等等。本學期，我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行教化，努力使他們各方面實力在原有的基礎上都有所提高。

二、班級目標:

1、平安管理:學習避開危急和應付意外事故的一些簡潔的方法。

2、教學管理:

(1)健康:知道必要的衛(wèi)生保健學問，對自已和身體進行適當的愛護，駕馭有關體育活動的學問和技能，懂得在活動中相互合作。

(2)語言:養(yǎng)成留意傾聽的習慣，學習耐性地傾聽別人談話，學會用輪番的方式講解并描述，不亂插嘴;能用較完整的語句表達自己的意思。

(3)科學:對四周的事物現象感愛好，有新奇心和求知欲;能用各種感官探究問題，學習簡潔的數、形、時空等概念。

(4)藝術:對藝術活動感愛好能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己創(chuàng)建美。

(5)社會:在共同生活和活動中正確相識自己和他人，體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和敬重他人。

3、重視家長工作，實行優(yōu)質服務，進一步提高家園合作的.質量。

4、幼兒主動參加版畫活動，嘗試運用多種工具和材料進行多色多種類的版畫制作活動。

三、詳細措施

平安管理:

1、充分利用每月一次的平安教化課讓幼兒學習一些自我愛護的方法。

2、通過組織各種逃命演練，讓幼兒了解一些災難來臨時的應急方法。

健康:

1、每周評比一個守紀的幼兒當選下周的小小監(jiān)督員對一日活動中幼兒的表現進行提示。

2、在日?；顒又兄鸩揭龑в變禾骄可眢w各部分的器官及功用，學會如何愛護自己的身體。依據安排支配豐富多彩的體育活動，培育幼兒的合作意識，體驗合作的歡樂。

語言:

1、在語言活動中，激勵幼兒完整地講解并描述故事，并能大膽地講解并描述給同伴聽，每周晨間談話或飯前支配幼兒給大家講故事或背兒歌，并要求幼兒能寧靜的傾聽老師或小摯友的話。

2、在班內設立語言區(qū)，激勵幼兒主動與老師和同伴溝通，運用故事閱讀、看圖講解并描述、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培育幼兒的語言實力。

3、多開展一些語言嬉戲如:傳話、猜猜我是誰等讓幼兒了解留意聽的作用以及它的必要性。

4、家園聯系，讓家長在家提示幼兒在做一件事的時候要專注些，提高辦事的效率。

科學:

1、供應豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運營多種感官，多種方法進行探究供應活動的條件，通過引導幼兒主動參與小組探討，探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和實力，學習多種方式表現、溝通、探究的過程和結果。

2、接著在區(qū)域活動區(qū)增加關于數學方面的材料以供幼兒在嬉戲時操作。

社會:

1、為幼兒開設“傾心角”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

2、每周組織幼兒評價自己或他人在一周的表現。

藝術:

1、開設小畫展激發(fā)幼兒體驗美表現美的愛好。

2、通過組織多種形式的音樂活動增加幼兒對音樂的了解和寵愛。

家長工作:

1、充分發(fā)揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內容支配，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。

2、接著優(yōu)化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、校信通、面對面溝通、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對狀況主動剛好地與家長溝通、聯系，溝通教化心得。

科研特色:

1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種色調的版畫活動，以個別指導和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認知水平。

2、開設版畫區(qū)讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

四、月工作支配

三月份

1、正常教學秩序，創(chuàng)設主題環(huán)境。

2、五彩節(jié):游藝會

3、幼兒活動:數字大比拼

4、三八節(jié)日教化

5、家長會(內容:慶“三八”親子活動;時間-3月6號)

四月份

1、更換主題環(huán)境

2、五彩節(jié):三獨

3、幼兒活動:我是小歌星

4、聯班活動:找春天

5、召開家長會(內容-版畫半日活動;時間-4月24號)

五月份

1、創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境

2、五彩節(jié):慶六一

3、幼兒活動:能干的小手

4、五一節(jié)日教化

5、聯班活動:故事會

六月份

1、創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，更換主題墻

2、五彩節(jié):服裝秀

3、幼兒活動:我是班級小主子

4、六一節(jié)日教化

5、科研展示活動。

小班班主任個人工作安排4

新的一學期又要起先了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活.對上學期做一個總結：

孩子都喜愛嬉戲。但有許多孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，我們小班這種狀況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培育，讓他們學會"協商、合作、交往、共享"。在學習活動中，大部分孩子能寧靜地學習，但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。因此，導致了班級的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點"放得開，收不攏"的感覺。另外，還有部分幼兒接受實力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學期我們著重常規(guī)方面的培育。

二、發(fā)展目標

(一)健康

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養(yǎng)成喝水的習慣。

3、對體育運動感愛好，并學習一些基本運動技能。

4、學習避開日常生活中可能出現的一些危急因素。

(二)語言

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方講話，理解日常用語。

3、用一般話溝通，能用簡潔的短句表達自己的要求和想法

4、情愿用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜愛的角色。

(三)社會

1、能主動地參加各項活動，有自信念。

2、樂意與同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中老師提出的基本規(guī)則，知道必需遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

4、培育幼兒做力所能及的事情。

5、培育幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

6、對與自己生活親密有關的人產生親切感，接受成人的建議和指示。

7、會主動招

1、對四周的事物、現象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、新奇好問，喜愛操作、擺布、學習用各種感官感知四周的物品與現象。

3、了解各類不同物品的大小、形態(tài)、顏色、數量，能嘗試比較、發(fā)覺其明顯的差異

4、愛惜動植物，有初步的環(huán)境愛護意識。

(五)藝術

1、能初步感受寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參與藝術活動。

3、喜愛做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會隨節(jié)奏改變變換動作。

4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟識物體的粗略特征。

三、措施

(一)語言

1、供應說一般話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟識、聽懂并學說一般話，幫助個別實力較差的幼兒學說一般話。并在日常活動中始終要求幼兒講一般話。

2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閱讀的.愛好，培育幼兒傾聽和前閱讀的實力。

3、在平常的嬉戲活動中，注意幼兒的語言實力的發(fā)展，要求幼兒多說。

4、本學期將利用多種形式，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光 前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信念。

(二)健康

1、每天接著保證幼兒兩個小時的戶外活動時間，運動前講清要求，避開不必要的危急發(fā)生。

2、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注意幼兒的個體差異。

3、為幼兒供應各種類型的運動器械，依據周安排活動的支配，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉。

4、賜予幼兒在戶外自由活動、探究和溝通的機會。

5、加強幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。

6、保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿足，程度地促進幼兒全面發(fā)展。

7、依據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡.

(三)社會

1、教化幼兒愛惜玩具和其他物品。

2、激勵幼兒主動參加各項活動，體驗老師、幼兒共同生活的樂趣。

3、為了進一步提高我班幼兒的自信念和表現欲，增加幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理實力，本學期除參與園內舉辦的各項活動外，還打算實行形式多樣的親子活動，接著發(fā)揚“我真棒”活動墻的帶動激勵作用。

(四)科學

1、在計算活動中，要求幼兒多視察并嘗試總結。

2、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按安排，定期組織幼兒進行科學試驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。

3、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教化相結合，本學期重點加強對幼兒動手實力的培育和指導。

4、三四月的時候還打算進行"找春天的活動"，引導幼兒利用各種感官進行探究活動。

小班班主任個人工作安排5

一、指導目標：

1、本學期將接著根據每周一班式活動形式，對全園幼兒進行心理健康教化活動及心理輔導活動，讓幼兒在心理健康方面進一步得到良好的發(fā)展，從而促使幼兒在其它方面也能得到不錯的發(fā)展。

2、針對特別幼兒(如：留守兒童、離異兒童等)，賜予科學有效的心理輔導，通過多種方式的個別輔導(如：沙盤、繪畫、音樂等)，使他們盡快擺脫內心障礙，調整自我，提高心理健康水平，增加發(fā)展自我的實力。

3、以面對全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教化及心理輔導有效的融入課堂，與日常教學相輔相成，通過輕松、好玩、有意義的活動讓幼兒獲得心理體驗來提升、轉變自我。

4、對全園老師進行團體心理輔導活動，減輕老師來自各方面的壓力，能夠相互理解、真誠合作、釋放自我，在有助老師工作效率的同時也能提升歡樂指數!

二、詳細工作：

1、加強高素養(yǎng)老師群體的培育;

2、為了更好的'上好心理健康教化課，多與各班老師溝通，共享;

3、實施心理健康教化課，以面對全體幼兒為主，個別輔導為輔。

4、做好“心聯小屋”的工作、幼兒園博客的更新、老師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、詳細實施：

1、老師方面：

(1)對老師進行一次團體心理輔導的培訓。

(2)為幼兒上好心理健康教化課，備好心理健康教化課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

(1)通過心理活動，幼兒知道心情的改變，駕馭自樂助樂的妙方。

(2)讓幼兒懂得互幫互助，愿與他人合作，知道團結力氣大。

(3)讓幼兒學會限制自我，知道怎樣可以做的更好。

3、家長方面：

與家長多溝通;為全園家長組織兩次培訓(以家長會的形式)，并實行一次全園家長講座。

小班班主任個人工作安排6

一、指導思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我接著以的基本精神為指導，結合本園詳細的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二、班級狀況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較困難，對孩子的家庭教化相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆干脆撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達實力弱，自理實力差，特性自私、嬌寵。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理實力有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運動和各種區(qū)域活動，很多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務實力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外嬉戲活動時間不夠足夠，在嬉戲中，自我愛護意識不強，平安意識淡薄;語言實力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信念有所欠缺。幼兒社會交往中，喜愛以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導，提高幼兒的社會交往實力和語言表達實力;在日常生活中加強平安教化。班內三位老師將同心協力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教化。促進幼兒全面和諧健康歡樂地成長。

三、班級工作管理目標：

1、幼兒生活管理目標

加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛護意識，力保班級無事故發(fā)生。

加強幼兒生活活動的.指導與管理，培育幼兒基本的生活自理實力。

加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

2、教學管理目標

在健康教化領域，注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育幼兒健康生活的看法和習慣。

在社會教化領域，培育幼兒憐憫、責任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作實力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。

在語言教化領域，著重培育孩子語言交往的愛好和實力。

在科學教化領域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的實力。

在藝術教化領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現、創(chuàng)建的品質。

3、家長工作管理目標

督促老師與家長之間的溝通與溝通，親密與家長的聯系，剛好將幼兒在園活動內容及發(fā)展狀況向家長反饋。

樹立一心一意為家長服務的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒閱歷，供家長借鑒與參考。

利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參加到教化活動中去。

與家長簽訂平安責任書，加強家長的平安防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。

3、老師工作管理目標

明確班內老師之間的詳細分工與職責，促進老師仔細完成自己份內的工作，負責好各自的教化教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

注意與老師之間的溝通，了解班內老師家庭生活及身體狀況，遇困難能剛好給于幫助。

注意老師在幼兒心目中的形象，關注老師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提示。

協調好老師、家長、幼兒三者之間的關系。

四、詳細組織與實施：

1、做好園部與老師之間的傳媒工作，剛好了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，剛好傳達工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的打算。同時，也要將班級的現狀及發(fā)覺的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。

2、協調好班內老師與老師之間的關系，同心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中遇到的困難，大家共同協商，合力解決。開好一月一次的班務會議，仔細做好記錄。依據和幼兒園培育目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務安排、學期教學安排，并組織實施，步步到位，并依據工作的完成狀況實事求是地做好班級期末總結工作。

3、酷愛幼兒，堅持正面教化，嚴禁體罰和變相體罰。視察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展狀況，留意個別差異，做好個別特別幼兒的教化工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學期末仔細寫好幼兒學期小評。

4、創(chuàng)設與教化相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境，合理組織好活動，寓教于嬉戲中。搭班老師相互溝通，取得教化一樣性，進班前做好打算，帶班時不擅自離崗，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5、嚴格執(zhí)行幼兒園平安衛(wèi)生保健制度，指導并協作保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時留意幼兒的健康平安狀況，杜絕責任事故的發(fā)生。

6、親密與家長的聯系，做好期末的家訪工作，剛好了解家長的基本狀況及家庭教化狀況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參加的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒剛好進行電訪，了解狀況。更換好每周一次親子園里指導家長的內容。以便家長剛好了解班級的各項教化工作。

7、參與業(yè)務學習和幼兒教化探討活動，定期接受園長、業(yè)務園長、教研組長的檢查和指導。

8、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均剛好報保健室。

小班班主任個人工作安排7

一、狀況分析：

本學期本班還是原班人馬40人，經過了一個學期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應。他們初步學會了自我照看的實力和遵守規(guī)則及平安意識，樂意與人交談，能主動參加自主性活動及其它活動，他們對四周的事物、現象感愛好，有新奇心和求知欲。在上學期中，我班依據幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，很多幼兒由聽不懂一般話到能聽懂一般話，有少數幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和懇求。在家長工作方面，我們做到深化、細致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作賜予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡。本學期，我們仍以省示范性試驗幼兒園的標準來要求自己，在新學期中，對幼兒動手實力進行重點的指導和培育。激發(fā)幼兒主動探究和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作任務與措施：

(一)常規(guī)教學工作

1、開學初，依據新《幼兒園教化指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務安排為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出相宜本班的教化目標，班務安排、主題活動安排。并保證在日常工作中逐步落實。

2、依據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;依據本班幼兒的實力和愛好支配不同的活動，有自主性活動，寧靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并賜予個別輔導和隨機教化，本學期重點對幼兒動手實力的培育和指導。

3、優(yōu)化班級教化環(huán)境，定期剛好地為各個活動區(qū)供應足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手實力。依據主題活動的須要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現實力。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注意幼兒的個體差異。為幼兒供應各種類型的運動器械，依據周安排活動的.支配，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。

5、開展形式多樣、內容豐富的幼兒活動，每星期按安排，定期組織幼兒進行科學試驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。

6、為了進一步提高我班幼兒的自信念和表現欲，增加幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理實力，本學期除參與園內舉辦的各項活動外，還打算實行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

7、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高老師對幼兒的視察實力和教學反思實力。

8、加強幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。

(二)班級日常工作：

1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結幫助，統一思想，相互督促仔細完成班級中的各項工作。

2、保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿足，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決方法，做到保教人員步調一樣。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一樣，共同努力，疼惜和妥當保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、仔細做好每日的交接班工作，消退擔心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員相互協作，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

(三)、家長工作

我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的溝通與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教化思想和方法。而且能主動協作我們的教化工作，讓我們的工作得到順當的開展。家長工作詳細的形式如下：

1、利用校信通平臺，主動主動與家長協作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理看法，利用各種途徑做好家長工作，剛好更換家園聯系欄目內容。

2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關問題剛好與家長溝通，溝通教化思想和閱歷,聽取家長的有關看法。

3、注意家長工作，依據主題教學須要，開展多種形式的親子活動。

4、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習狀況，老師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的老師留言，每月發(fā)放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋。

小班班主任個人工作安排8

本學期，我將依據我班幼兒的詳細狀況，合理支配幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教化鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，限制每個月發(fā)病率，提高出勤率，讓孩子身心健康發(fā)展。

1、養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并初步形成升中班的意識。

3、接著仔細學習新《綱要》，樹立正確的.教化觀，統一教化思想，并轉化為教化行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀，幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的“家園對話互動網”。

詳細工作支配：

我這學期負責園里的衛(wèi)生保健工作，在工作中要做到：

1。仔細貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執(zhí)行。

2。保育工作落實到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外，還依據工作流程支配每一名工作人員的工作細微環(huán)節(jié)，以做到事事有專人負責。

主要工作任務：

1、德育工作是本學期重點工作，必需把德育工作滲透到各種教化及活動中，主動協作班長工作。

2、培育幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持教室的整齊習慣。

3、“元旦”要到了，主動協作班長把節(jié)目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。

4、做好幼兒的午休工作，幼兒快升中班了，指導幼兒自己穿服。

5、留意天氣改變，為幼兒剛好增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

6、培育幼兒能用一般話連貫地說出自己的意愿和想法。

7、制作好上課所需教具，上好每節(jié)教學活動。

小班班主任個人工作安排9

一、班級狀況

我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉學過來的，經過上學期的生活學習，班里每位孩子都有了很大進步，都喜愛上幼兒園，都主動主動的參與老師組織的各項活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。對于新生，我們將給他們更多的耐性，細心，愛心讓他們很快適應環(huán)境，健康歡樂成長。

二、學習方面

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，利用漫步、嬉戲的時間，將學問點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，并發(fā)展幼兒的視察力與思維實力。逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創(chuàng)建不同的教化風格，熟記每天所教的東西。

三、在思想品德方面，和平安方面

培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的'好習慣。引導幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小摯友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說“對不起”。敬重長輩，不任性不說臟話，做個有禮貌好孩子。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。增加幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以發(fā)展體質。交給幼兒最基本的平安常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小摯友好好相處，不打架不說臟話。

四、衛(wèi)生方面

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教化，現正是春期，我們要做好衛(wèi)生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按依次洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手;能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在老師的幫助下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。教化幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內的玩具整理好，放回原處。教化幼兒愛惜桌椅，不