北方交通大學

PAGEPAGE1北方交通大學2001年度教學質(zhì)量分析報告2002年3月10日北方交通大學在“九五”期間，被教育部評為全國本科教學工作優(yōu)秀學校，為本科教學質(zhì)量的不斷提高打下了較好的基礎(chǔ)。學校在“十五”計劃中，提出了基本建成“國內(nèi)一流、國際知名的研究教學型大學”的奮斗目標，積極貫徹落實教育部教高（2001）4號文精神，出臺了《北方交通大學關(guān)于加強本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》（校發(fā)教字[2001]383號文），進一步明確了“教學工作始終是學校的中心工作”、“本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學是提高整個高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵”。全校上下形成共識：切實加強本科教學工作，確保我?！叭珖究平虒W工作優(yōu)秀學?！钡乃?，在國家步入大眾化教育的形勢下不斷提高我校“精英”教育質(zhì)量。2001年學校在保證本科日常教學經(jīng)費投入的基礎(chǔ)上，加大了對本科教學的投入力度，確定了“十五”期間投入5000萬元做為“本科教學基本建設(shè)專項資金”，并已開始實施；實行“教授講授本科課程制度”，全校教授上課率達到49.30%，比2000年提高了15個百分點；完成了“本科教學管理文件匯編”的修訂工作，新制定了“北方交通大學關(guān)于名牌專業(yè)建設(shè)的意見“、“對學有專長學生若干管理規(guī)定”等一批有利于進一步加強本科教學工作、有利于培養(yǎng)學生自主學習的主體意識和創(chuàng)新精神的文件；整合國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，開展本科教育國際合作、校企合作，探索開放辦學、辦專業(yè)、辦課程的新路子；啟動了精品課程的建設(shè)，通過對校級19個系列重點課程進行建設(shè)，產(chǎn)生了一批受學生歡迎的課程；以考試改革為切入點，深入開展教學內(nèi)容、方法的改革，在開卷、開卷與閉卷相結(jié)合、筆試與實驗相結(jié)合、面試、口試、小論文等考試形式上取得了一定的突破，在考試內(nèi)容上促進了學生能力的培養(yǎng)；學?，F(xiàn)代教學技術(shù)應(yīng)用進入了注重效果的新的階段；堅持校內(nèi)日常教學監(jiān)控與聘請校外專家實施社會評價相結(jié)合，進一步完善了以評優(yōu)帶動全面教學質(zhì)量提高的“拉動式”教學質(zhì)量監(jiān)控體系，在進行教學質(zhì)量監(jiān)控基礎(chǔ)上評出的“優(yōu)秀主講教師”達191人，首次評選了“示范課教師”4人，并實施了教學質(zhì)量“一票否決制”。啟動新世紀教育教學改革工程，全面推進素質(zhì)教育，完成教育部新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程等部市級以上教改立項三十多個；圍繞“人才培養(yǎng)模式”、“專業(yè)建設(shè)”等多層面進行校級立項，投入260萬元；一系列重點項目邊研究邊實踐，對教學質(zhì)量的提高起到了很大的促進作用；加大實踐教學改革力度，以培養(yǎng)創(chuàng)新和工程實踐能力為出發(fā)點，改革實驗課和課程設(shè)計內(nèi)容，開放實驗室，創(chuàng)辦校外實習基地，受到學生的普遍歡迎；我校在2000~2001年第四屆優(yōu)秀教學成果的評選中取得校級優(yōu)秀教學成果獎72項，獲得北京市高等教育教學成果獎16項，其中一等獎7項，4項被評為國家級高等教育教學成果二等獎，創(chuàng)造了我校在教學成果獲獎方面的歷史最好成績；取得北京市大學生各類競賽一等—三等獎45項，取得國家級各類競賽一等—三等獎74項，在2001年英語四級統(tǒng)考中，99級學生一次通過率達68.2%，在北京市重點高校中排在前列。來我校參加教學質(zhì)量監(jiān)控工作的清華、北師大、人大等7所高校的12位專家在座談會上深有感觸地說：“我們近三年每年來北方交大聽課，確實感到教師敬業(yè)精神強，今年的課堂教學質(zhì)量又有了進一步的提高?！币弧⒔逃虒W質(zhì)量與依據(jù)（一）、“十五”開局第一年，課堂教學質(zhì)量穩(wěn)中有升2001年，經(jīng)校內(nèi)督導和校外專家聽課、校領(lǐng)導及教學管理人員聽課、學生問卷、學生座談會四個方面綜合評估得出的結(jié)果顯示：課堂教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。2001年學生問卷統(tǒng)計1095門次的課堂教學質(zhì)量平均分為4.02分（見表1）；2001年加大了評估范圍，從主要對基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的評估，擴大到專業(yè)課程教師，校督導組評價1136人的課堂教學質(zhì)量的平均分為3.80分（見表2及圖1）；聘請清華、北師大、人大等7所高校的12位教授對我校36名教師的課堂教學狀況進行了為期15天的課堂教學質(zhì)量調(diào)查、研究和指導，統(tǒng)計結(jié)果：36人的平均分為4.33分（見圖2）。表1：2001年課堂教學質(zhì)量學生問卷情況匯總表學年問卷課程門次問卷份數(shù)治學嚴謹敬業(yè)精神內(nèi)容充實信息量大內(nèi)容新穎反映前沿理論聯(lián)系實際課堂活躍注重啟發(fā)注重基本功和思維方式因材施教培養(yǎng)創(chuàng)新有效利用現(xiàn)代手段學生知識能力得到提高提高興趣提高自學能力平均2001年1095146084.524.093.974.013.783.983.913.883.974.024.02表2：2000年—2001年課堂教學質(zhì)量督導組聽課情況匯總學年學期監(jiān)控人數(shù)評價份數(shù)教學態(tài)度教學內(nèi)容教學方法教學手段學生狀況平均情況2001年113635204.083.753.663.653.663.802000年69535584.153.883.613.573.613.83（二）、落實教育部4號文件精神，從教學管理制度上保證教學質(zhì)量的提高教育部4號文件下達后，學校黨委常委會和校長辦公會分別就本科教學工作召開專題會議，制定了校發(fā)教字[2001]383號文《北方交通大學關(guān)于加強本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》，并責成教務(wù)處起草了“北方交通大學關(guān)于本科名牌專業(yè)建設(shè)的意見”、“跨學院專業(yè)建設(shè)委員會工作章程”、“本科教學基本建設(shè)專項資金使用管理暫行辦法”、“教師教學工作規(guī)范”、“學院本科教學工作評估指標”等7個配套文件。學校做出了“十五”期間在日常教學經(jīng)費之外投入5000萬元做為本科教學基本建設(shè)專項資金，實行教授講授本科課程制度，通過五年的專業(yè)建設(shè)滾動創(chuàng)建3—5個名牌專業(yè)，三年內(nèi)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)將有5%到20%的課程采用英文原版教材、英語或雙語授課，使用近三年出版的高水平新教材的比例達到各專業(yè)使用教材總數(shù)的50%以上等一系列決策。為進一步加強我校教學管理工作，建立良好的教學秩序，使教學管理工作進一步科學化、規(guī)范化、制度化，完成了我校修訂“本科教學管理文件匯編”的工作。匯編中，新制定了“對學有專長學生若干管理規(guī)定”、“課堂教學質(zhì)量監(jiān)控辦法”、“優(yōu)秀主講教師、示范課教師評選辦法”、“教學失誤及事故認定和處理的規(guī)定”、“教學管理失誤及事故的認定和處理規(guī)定”等文件，使本科教學在管理上有利于全面素質(zhì)教育的實施，有利于學生個性的培養(yǎng)，有利于學分制的完善。（三）、整合優(yōu)勢資源，實行開放辦學1、開展本科教育國際合作起草了“本科教育國際合作過程中對學生管理的暫行規(guī)定”，通過“立法”為開展本科教育國際合作鋪平道路。本年度電子信息、機電等學院派出學生赴比利時魯汶大學，經(jīng)濟管理學院派出學生赴瑞典達拉那大學，邁開了國際合作培養(yǎng)本科生的第一步，學校與澳大利亞維多利亞理工大學也簽署了國際合作培養(yǎng)本科生的協(xié)議。2、聘請外校著名教授來校講課參與課程建設(shè)教務(wù)處協(xié)同土建、機械、人文和理學院，聘請清華大學陳澤民、鄧新元、范欽珊、申永勝教授及中央黨校著名教授來校，分別主講大學物理、工程力學、機械原理和鄧小平理論概論四門課程，使我校的教師加強了校際間的交流，使我校學生領(lǐng)略到著名教授的風采。同時有幾位教授還參與了指導青年教師的任務(wù)，其指導開發(fā)的創(chuàng)新性實驗項目用于教學，使學生受益非淺。3、以開放辦學的精神辦好專業(yè)我校電子學院與中興公司共建現(xiàn)代通信網(wǎng)實驗室，中興公司投資1000多萬；電工電子基地與德州公司、惠普等公司共建實驗室，投資幾百萬。2001年我校有電子商務(wù)、環(huán)境工程、電子科學與技術(shù)、旅游管理、生物醫(yī)學工程五個新專業(yè)招生。為辦好新專業(yè)，教務(wù)處在主管校長的帶領(lǐng)下，逐一與有關(guān)學院研討了利用學院內(nèi)外、校內(nèi)外、國內(nèi)外資源辦專業(yè)的具體方案。如電子科學與技術(shù)專業(yè)與MENTOR公司共建聯(lián)合實驗室，聘請外籍教師任課、企業(yè)工程師指導畢業(yè)設(shè)計等。4、組織師生參加中關(guān)村聯(lián)合體選課完成了本年度為中關(guān)村高校聯(lián)合體所開課程的教學工作，本年度接納外校選我校電子商務(wù)、創(chuàng)新工程兩門課程的學生280人，及時把學生的學習成績發(fā)到相關(guān)學校。并根據(jù)高校聯(lián)合體的要求組織了下學期供選的課程，組織本校學生選修其他學校的課程。（四）、加強校級重點系列課程建設(shè)，創(chuàng)建精品課程2001年加強了對校級19個重點系列課程的建設(shè)、檢查與評價。在7月份進行學期課程建設(shè)檢查的基礎(chǔ)上，2001年12月-2002年1月又進行了19個系列課程建設(shè)的中期階段檢查，對校級重點課程建設(shè)狀況進行檢查、把關(guān)，對建設(shè)成果進行總結(jié)。檢查內(nèi)容包括課堂教學質(zhì)量、教材使用情況、建設(shè)狀況、組織教學法研討和考試改革等。經(jīng)過各課程組的共同努力，19個系列課程的建設(shè)成果顯著：完成47門課程的課程教學大綱修訂；進行了33門電子教案、25門網(wǎng)絡(luò)課件研制，數(shù)字邏輯與系統(tǒng)、計算機文化基礎(chǔ)、計算機硬件基礎(chǔ)等網(wǎng)絡(luò)課件制作質(zhì)量好，被評為優(yōu)秀課件，并在“教育部新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”中正式立項；完成27本教材編寫任務(wù)，其中，已正式出版了19本教材及教學參考書；新開設(shè)并完成了12項實驗的建設(shè)；建設(shè)試題庫，實施教考分離課程達28門；獲得市部級優(yōu)秀教材獎7項，市部級及其以上優(yōu)秀教學成果5項。重點系列課程建設(shè)對其它課程建設(shè)的工作，對全校教學質(zhì)量的提高起到了積極的作用。通過對校級19個系列重點課程進行建設(shè)，形成了一批受學生歡迎的課程，并以“兩課”為先導，啟動了《鄧小平理論概論》精品課程的建設(shè)。（五）、以考試改革為切入點，深入開展教學內(nèi)容、方法的改革重點組織了校級重點課程和部分優(yōu)秀主講教師所任（兩學期共計70余門）的“兩課系列課程”、“大學物理”、“大學物理實驗”、“高等數(shù)學”、“工程數(shù)學”等大面積基礎(chǔ)課，以及“微機原理與接口”、“信號與系統(tǒng)”等專業(yè)基礎(chǔ)類課程的考試改革，涉及全校448個班次，13669人次。為加大考試改革力度，學校召開了三次考試改革專題研討會，明確改革目標及任務(wù)落實有關(guān)課程的考試形式和內(nèi)容?？荚嚫母镌圏c中，大部分課程都把考試內(nèi)容的改革作為重點，提高了應(yīng)用類試題、能力題（主觀題）、條件或材料分析性試題的考核份量，占期末試卷的47%。將部分知識立意命題為能力立意命題，突出了創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求既要重視學習常規(guī)的知識、經(jīng)驗和技能技巧，更要鼓勵獨立思考，質(zhì)疑問難、大膽探索，有新觀點、新見解。例如，以往的《大學物理》考試大都是知識性命題，其思維形式屬單一的、非綜合的。上學期期末考試進行了較大改革，在形式上采用半開卷形式（自帶一頁A4紙復(fù)習資料），在題目上50%內(nèi)容為對同學綜合能力、科學素質(zhì)的考核，包括對知識的運用和演繹、物理思想以及思維方法的理解，對探索未知、解決問題的能力的考核等。在試題中不但體現(xiàn)上述重點而且力求體現(xiàn)當代前沿物理以及工程技術(shù)物理中的物理基本原理，使考題具有科學性、創(chuàng)新性、時代性。例如考題中填空第13題（6分），既考察學生對靜電場與非靜電場的掌握情況，又考察學生對對比法、類比法的掌握情況。從各方面的反映看，考試改革課程均在考試形式、內(nèi)容改革以及相應(yīng)教學內(nèi)容調(diào)整等方面進行了大膽嘗試，在開卷、開卷與閉卷相結(jié)合、筆試與實驗相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合、小論文等考試形式上取得了一定的突破。本次考試改革取得了一定成效，對進一步推動教學改革，提高教學質(zhì)量起到了促進作用。學生們覺得這些考試形式靈活多樣，能調(diào)動學習的積極性，強調(diào)了學生對所學知識的理解與應(yīng)用，避免考前突擊與死記硬背。（六）、強調(diào)教學手段的輔助功能，注重現(xiàn)代教學手段的使用效果2001年初，全校已經(jīng)完成130余門“電子教案”、58門“網(wǎng)絡(luò)課程”開發(fā)與驗收工作。在此基礎(chǔ)上，“電子教案”、“網(wǎng)絡(luò)課程”的制作與使用的研究進入了注重使用效果的階段。2001年在學校現(xiàn)代教學技術(shù)應(yīng)用研究活動中，重點組織了教學手段與課堂教學實際效果的研討活動，啟動了課件質(zhì)量評價工作，推動所立的11項“教育部新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)”項目的制作與應(yīng)用。首先，在全校范圍內(nèi)，開展了電子教案教學研討活動，選擇了9位優(yōu)秀主講教師、8門課程，組織進行了兩周全校性觀摩課活動。在此基礎(chǔ)上，又組織了由這9位教師、督導組全體人員、部分重點課程負責人參加的研討，并聘請了校內(nèi)、校外專家對電子教案進行了集體會診。然后以學院為單位，進行了100多門電子教案的第二輪研討。研討活動使教師們對多媒體教學有了進一步的認識，解決了部分老師使用電子教案照本宣科的問題。2001年還組織了40多門課程進行了網(wǎng)絡(luò)課程教學試點，試點分為三個層次：全程網(wǎng)上課程+三次面授、部分章節(jié)網(wǎng)上課程、面授課程+網(wǎng)上輔導。為了使用多媒體課件教學的效果，學校組織了學生問卷調(diào)查。統(tǒng)計表明，學生對“使用電子教案授課的滿意度”分別為：很滿意占24.1%、滿意占52.4%、一般占20.6%、不滿意占2.9%。2001年我校教學狀況及教學條件情況見表3。表三：2001年北方交通大學教學狀況、教學條件匯總表序號分類項目狀況1教學狀況獲優(yōu)秀教學成果獎情況校級72項，北京市16項，市一等獎7項。國家級二等獎4項。2市部、國家級競賽獲獎情況北京市各類競賽一等—三等獎45項，取得國家級各類競賽一等—三等獎74項。3課堂教學質(zhì)量評價平均分學生問卷統(tǒng)計1095門課程的課堂教學質(zhì)量平均分為：4.02分。校督導組評價1136人課堂教學質(zhì)量的平均分為3.80分4校外專家評價對我校36名教師的課堂教學狀況統(tǒng)計結(jié)果：平均分為4.335評選示范課教師、優(yōu)秀主講教師數(shù)量4名示范課教師、191名優(yōu)秀主講教師（其中2001年評出59名）6教授上課率2000年34.23%；2001年49.3%7現(xiàn)代手段教學、授課情況電子教案授課占課程總數(shù)的25.08%；40門網(wǎng)絡(luò)課程試點教學8電子教案網(wǎng)絡(luò)課件數(shù)量驗收合格共138門電子教案，58門網(wǎng)絡(luò)課件9選用先進教材情況對60門重點課程檢查：采用98年1月后出版的先進教材占50%；采用英文原版教材7本。10市國家級、校級教改立項2001年市國家級30余項；校級80項，項目投資260萬元11教學條件基地教學條件物理基地：實驗室占地面積1300平方米，儀器設(shè)備總值約500萬元。每學年接納2000學生，32學時大學物理實驗，實驗儀器保證實驗時每人一組。電工電子基地、實驗室占地面積2000平方米，教學儀器設(shè)備總值1058萬元。能同時接納180位學生做實驗。承擔電類專業(yè)、非電類有關(guān)專業(yè)近4000名本科生近20門課程的教學、實驗的指導和教學12教學經(jīng)費投入2001年學費收入中用于本科日常教學經(jīng)費的比例為19.8%。教學差旅費(132萬)；體育維持費(34萬)；教學儀器設(shè)備維修費(32萬)教學儀器設(shè)備購置費(1488萬)圖書資料購置費費(250萬)。13本科生在校人數(shù)10019人14全校教室座位數(shù)18360位，教室總面積為16100M215現(xiàn)代化多媒體教室數(shù)教室39個、座位數(shù)6350位16計算機設(shè)備情況教學用計算機3620臺，生均擁有1/3臺17教學設(shè)備總額本科教學設(shè)備總額1.6億元二、教育教學改革與特色（一）、完善“拉動式”教學質(zhì)量監(jiān)控體系，全面提高教學質(zhì)量98年我校開始構(gòu)建以評優(yōu)帶動全面教學質(zhì)量提高的“拉動式”教學質(zhì)量監(jiān)控體系，經(jīng)過三年的實踐，有效地調(diào)動了教師教學積極性，課堂教學質(zhì)量不斷提高。2001年我?！袄瓌邮健苯虒W質(zhì)量監(jiān)控體系進一步完善。1、堅持“拉動式”教學質(zhì)量監(jiān)控，調(diào)動教師參與監(jiān)控的積極性（1）、評優(yōu)選先，樹立樣板，全面“拉動”教學質(zhì)量的提高2001年度共評出優(yōu)秀主講教師59位（累計共達191人）,示范課教師提名獎10名,首次評選了示范課教師4人，并給個別教學質(zhì)量差的教師亮了“黃牌”（4人），在評定職稱工作中實施了一票否決（1人）。這些舉措引入了爭優(yōu)汰劣的競爭機制，調(diào)動了教師教學的積極性，變教師被動地被“監(jiān)控”為主動報名參與評先、積極配合監(jiān)控，明顯地拉動了課堂教學和課程建設(shè)的改革，進一步發(fā)揮了以評優(yōu)全面拉動教學質(zhì)量的作用。同時，示范課教師和優(yōu)秀主講教師們又是教學研究活動的帶頭人，活躍在教學第一線，帶領(lǐng)廣大教師積極進行教學改革實踐。兩學期共有80余名優(yōu)秀主講教師帶頭進行了考試改革，探索了不同的考試形式和方法，為進一步改革教學內(nèi)容、方法打下了基礎(chǔ)。（2）、將教學質(zhì)量監(jiān)控和青年教師培養(yǎng)工作有機地結(jié)合2001年教務(wù)處一方面對課堂教學評估結(jié)果通過評價的文字反饋、個別交流、座談會交流等形式向教師們提供評價信息，對必要的課程和教師采取了專家、教學管理干部集體聽課會診的形式進行幫助；同時還通過編寫對教案、作業(yè)、考試試卷、課堂教學等教學監(jiān)控方面的各類簡報以及評優(yōu)情況通報，將本科教學狀況的各類信息進行公布與交流，以提高教師的教學水平。大力舉辦各類公開課、觀摩課（如10名示范課提名教師全學期全程的公開課、觀摩課）、名校專家示范課（聘請了十幾名清華大學、北京大學、人民大學中央黨校的專家教授全學期全程示范觀摩課）、專家代培、集體研討、交流等一系列培養(yǎng)活動來具體幫助青年教師不斷提高教學水平。約400人次年輕教師參加了上述活動。此外，完成了40門網(wǎng)絡(luò)課程任課教師的網(wǎng)上教學操作培訓。2001年還專門組織了“兩課”和英語教師電子教案制作技術(shù)培訓。2、啟動對學院教學工作的評價，提高日常教學工作水平從2001年上半年開始，教務(wù)處逐步加大對學院教學工作的考核力度，對學院的教學質(zhì)量、教學管理進行監(jiān)控，建立激勵與約束機制，制定了學院教學工作評估指標體系和評估實施細則，并進行了兩次評估。評估結(jié)果與評定學院工作業(yè)績和撥發(fā)事業(yè)費掛鉤。對學院教學工作的評估，引起了各學院的高度重視。通過評估，各學院明確了各自教學工作的不足之處，加強了學院對本科教學的管理，對進一步提高了教學質(zhì)量起到了以評促建的作用。3、啟動實踐教學評價工作，推進實踐教學改革步伐2001年學校啟動了對本科教學實踐環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量管理與監(jiān)控工作。制定了全?！秾嵺`大綱匯編》，初步制定出實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計答辯等四套評估辦法。2001-2002學年教務(wù)處首次組織督導組教師對各學院、機電工廠開出的實驗、實習以及課程設(shè)計進行了評估檢查。通過對不同實踐環(huán)節(jié)進行檢查，了解到了實踐教學的狀況，有針對性的開始了實踐教學的改革。（二）、啟動新世紀教育教學改革工程，全面推進素質(zhì)教育1、啟動新世紀教育教學改革工程，促進教學水平上新臺階按照教育部“新世紀高等教育教學改革工程”本科教育教學改革項目的設(shè)計思路，2001年我校啟動了北方交通大學“新世紀高等教育教學改革工程”，更加深入地進行教學各個層面的教改立項研究。2001年我校在教育部“新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”第二批項目中立項9項，在北京市教學內(nèi)容及教學方法改革立項3項，市精品教材建設(shè)項目19項，申報了國家“十五”計劃統(tǒng)編教材40余項（待正式發(fā)文批準），合計共立市部級以上項目三十余項。同時，開展校級“新世紀教學改革工程”的立項工作，2001年我校在原來30余個項目的基礎(chǔ)上，又新立校級教改項目80項，投入經(jīng)費共計260萬元。我?！靶率兰o高等教育教學改革工程”重點設(shè)置了8個方面的選題：（1）人才培養(yǎng)頂層設(shè)計和規(guī)劃、人才培養(yǎng)模式研究、進入WTO后人才培養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)研究等項目；（2）新專業(yè)、名牌專業(yè)建設(shè)、大類專業(yè)調(diào)整等專業(yè)建設(shè)項目；（3）重點課程建設(shè)與改革；（4）教育技術(shù)應(yīng)用與研究、教學內(nèi)容方法改革的研究與實踐；（5）實踐教學改革與建設(shè)；（6）考試改革；（7）教材建設(shè)；（8）素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。這些項目覆蓋了我校各專業(yè)、全部基礎(chǔ)課程和主要專業(yè)課程、主要實踐環(huán)節(jié)的改革和建設(shè)。預(yù)計項目完成后，我校的教學水平將上一個新的臺階。2、加強教改項目的管理與評價，精心培育教學成果在繼續(xù)做好教學改革項目研究的立項組織工作的同時，我校還加強了教改項目的管理與評價工作，重新進行了評價指標體系的修訂，加強了對在研重點教改項目的中期檢查和階段驗收。我校于2001年6月進行了重點項目的中期檢查。在2001年12月，我校又組織了有關(guān)專家對項目進行了階段驗收，包括審閱材料、實地考察、集中匯報與反饋意見幾個階段。對項目階段研究成果進行評價研討，幫助項目組總結(jié)成果，提高研究層次，保證項目研究質(zhì)量?？傮w上看，教學改革項目在在教學改革與實踐方面均做了大量的工作，特別是在培養(yǎng)計劃制定、課程整合、實踐環(huán)節(jié)等方面取得了一定成績，2001年12月對11項重大項目的評價結(jié)果為：優(yōu)秀占9.09%、良好占45.46%、中等占27.27%、差占18.18%。對少數(shù)較差項目，減少當年經(jīng)費，并責令拿出整改措施。在此基礎(chǔ)上，為了進一步推動我校教學改革的進行，我校于2001年11月舉辦了優(yōu)秀教學成果展覽。展出2000年我校各級優(yōu)秀教學成果的整套材料，包括優(yōu)秀教學成果推薦書、成果科學總結(jié)、成果附件及實物等。組織廣大教師參觀，并進行現(xiàn)場解說和問題解答。通過這次展示，使教師們對教學成果的內(nèi)容、申報、材料準備等相關(guān)問題有一定的了解，加強教學工作的成果意識，以利于廣大教師在今后的教學改革和實踐工作中能夠有針對性地對所進行的教改課題和教育教學成果進行總結(jié)。3、邊研究、邊改革、邊實踐，推進教學質(zhì)量提高一系列重點項目在邊進行研究的同時，邊進行教學改革的試點與實踐，對專業(yè)人才的素質(zhì)教育起到了促進的作用。例如，“交通運輸大類專業(yè)寬口徑高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”項目，在大交通改革思路的指導下，注重通才教育，并兼顧個性與共性的培養(yǎng)，將交通運輸與交通工程兩個專業(yè)并軌，提出并設(shè)置了兼顧不同高校不同運輸行業(yè)優(yōu)勢、適用面寬的專業(yè)平臺與專業(yè)特色課程；建立了校外實踐教學基地2個，解決了長期存在的學生現(xiàn)場實習動手難的問題，為培養(yǎng)學生動手能力培養(yǎng)提供了有利條件；制定了寬口徑培養(yǎng)計劃，完成了平臺課程教學大綱的編制，并在2000級和2001級進行了試點，開始了教材編寫、網(wǎng)絡(luò)課件及相關(guān)電子教案的開發(fā)；“城市交通管理與控制模擬教學實驗平臺”邊開發(fā)、邊使用，有關(guān)專業(yè)學生動手能力的培養(yǎng)得到了落實。重點項目的教學改革實踐同時起到了輻射和帶動全校的教學改革、全面推進素質(zhì)教育的作用。在重點項目的帶動下，2001年學校啟動了新一輪的專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作。另外，在專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)的教學改革思路的指導下，開始了交通運輸、機械創(chuàng)新工程、電子商務(wù)等6個專業(yè)系列教材的編寫工作。（三）、啟動實踐教學改革，營造提高學生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)環(huán)境2001年學校啟動了實踐教學改革，以提高學生工程實踐能力和創(chuàng)新意識為宗旨，進行了改革實驗內(nèi)容、開發(fā)創(chuàng)新性實驗、開放實驗室、創(chuàng)辦校外實習基地等方面工作，受到了學生的歡迎。1、加強校內(nèi)外實驗實習基地建設(shè)，為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識創(chuàng)造條件本科《大學物理》和《電工電子》校內(nèi)實驗教學基地是教育部重點建設(shè)項目，2001年教務(wù)處與基地的同志們經(jīng)過多次研討，實施了基地建設(shè)規(guī)劃，協(xié)助解決了經(jīng)費投入、建設(shè)面積、教學工作量核算等問題，為進一步作好2003年國家驗收的準備工作奠定了基礎(chǔ)。物理基地在考試改革方面做了大量工作，創(chuàng)造寬松環(huán)境，讓有能力的同學脫穎而出；在實驗教學中，加大綜合型、設(shè)計型的實驗量，專題實驗形成體系；自制實驗儀器又有新的突破；定性半定量實驗獲得同行好評，發(fā)揮了基地的輻射作用。電工電子基地對電子類技術(shù)基礎(chǔ)課體系作了整體設(shè)計，就教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理、教學評價等方面進行了力度較大的改革。從點到面，從感性到理性，從量到質(zhì)，從方法到理論，提出一整套教學改革的研究方案。特別是在學科人才培養(yǎng)教學體系中，使人才素質(zhì)的培養(yǎng)通過學科基礎(chǔ)理論素質(zhì)、學科技術(shù)素質(zhì)和學科工程素質(zhì)培養(yǎng)三方面體現(xiàn)出來，并設(shè)置了一系列相應(yīng)課程。各學院加強了與企業(yè)的聯(lián)系，在企業(yè)建立實習基地。例如，交通運輸學院實習基地正逐步形成規(guī)模，在鄭州北站建立了交通運輸專業(yè)實習基地、在錦州葫蘆島建立了交通工程專業(yè)實習基地，在山海關(guān)、石家莊等地準備與企業(yè)再共建2個實習基地；電子學院在石家莊建立了通信專業(yè)電務(wù)段基地等，為學生實習提供更多的實踐動手機會。2、改革實驗內(nèi)容開發(fā)創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與工程素質(zhì)改革實驗內(nèi)容開發(fā)創(chuàng)新性實驗，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識與工程素質(zhì)、提高學生動手能力的必要措施。機電學院、電子學院、土建學院、物理基地等單位在這些方面進行了大膽的改革，并以改革實驗內(nèi)容和開發(fā)創(chuàng)新性實驗推進全校實驗室開放工作。如非電類的電子技術(shù)課，將實驗內(nèi)容作了較大的改革。摒棄傳統(tǒng)的老師教學生做的實驗方式，改為由學生自選題目，自己設(shè)計的實驗，做出許多開關(guān)、電源、溫控器等小產(chǎn)品。學生積極性很高，收獲很大。學生在實驗報告體會中寫到：“從前的實驗全部都是由他人設(shè)計好，使用什么儀器，什么元件，甚至第一步怎么做都寫得明明白白，根本不需要自己動腦筋，一點自由發(fā)揮的余地都沒有，最沒有意思的是做完了還不知道到底做的什么，這是非常令人遺憾的地方。這次課程設(shè)計題目完全放開，給了我們非常大的自由空間，因此，我們就此機會完全自己設(shè)計電路，充分鍛煉了我們的能力。”又如《理論力學》課程最新開發(fā)的《疊梁彎曲實驗》、《機械原理》課程開設(shè)的《漸開線直尺圓柱齒輪參數(shù)測定》等實驗具有較強的工程實踐性。三、當前存在的問題與措施（一）、存在問題1、對加入WTO后高等教育所面臨的形勢研究不夠，因而對專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整缺乏前瞻性的指導意見。2、實驗教學、課程設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)的改革有待進一步深入；3、課程教學在教學方法、教學信息量等方面的改革力度還應(yīng)進一步加強。（二）、主要措施認真落實教育部、北京市關(guān)于加強本科教學工作提高教學質(zhì)量的兩個文件精神與要求。重點抓好培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、提高師資隊伍水平、提高教授上課率、編寫使用和引進先進教材、推進教考分離和考試改革等工作，特別是在引進原版教材上要有更大的突破；3、加強引導，改變機制，要在實驗室面向?qū)W生開放和高年級學生參與科學研究方面有所突破；4、加強對加入WTO后專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，以適應(yīng)我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、人才市場需求和提高人才國際競爭力的需要；5、以信息技術(shù)帶動教學管理，為教師掛牌上課，學生網(wǎng)上選課創(chuàng)造條件；6、繼續(xù)堅持與完善教學質(zhì)量的監(jiān)控與評估，繼續(xù)開展評選優(yōu)秀主講教師和示范課教師的活動，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，力爭全校大部分課程在教學方法與教學信息量方面有大的改觀。7、加強本科教育國際合作的工作力度，通過國際合作進一步提高我校本科教育的生源質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量。本報告起草中參閱了以下資料：1.校發(fā)教字[2001]349號；黨發(fā)[2001]28號：〈北方交通大學“十五”事業(yè)發(fā)展計劃綱要〉2.校發(fā)教字[2001]383號〈北方交通大學關(guān)于加強本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見〉3.2001年國家及北京市高等教育教學成果獎情況4.市部國家級競賽獲獎情況表5.2001年6月全國大學英語四級統(tǒng)考