2023年實用的教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)范文集合六篇

2023年實用的教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)范文集合六篇教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)篇1

回顧高三一年來年級組的教學(xué)及管理工作,我們各項工作都在有安排、有支配、有落實地進行,取得了預(yù)期的成果,贏得了學(xué)生和家長的一樣好評,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、制定復(fù)習(xí)安排并給予行動

08年8月起先,我們就依據(jù)高三年級的實際狀況,對整個高三階段的年級擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)安排。在這一安排的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考安排。一年來,整個教學(xué)工作都在扎扎實實按安排的向前推動。在安排中,我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,并在這一原則的指導(dǎo)下對高三整個階段的教學(xué)探討,課堂教學(xué),檢測模擬、班主任工作等都提出了特別詳細的要求。我們要求老師仔細探討考試大綱,探討近年高考試題,探討教材,探討學(xué)生,確保復(fù)習(xí)的有效性。該安排同時對教學(xué)進度和深度,綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了具體的說明,對高三年級的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、勝利召開了兩次家長會,營造了家?；拥姆諊?/p>

在復(fù)習(xí)備考工作按安排進行了一段時間后,我們在08年10月24日剛好召開了年級家長會,向家長們通報了我們在高三年級復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,并向家長提出了一些建議和要求,由于各班主任的充分打算,本次家長會開得特別勝利,為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性實現(xiàn)對學(xué)生的全方位教化起到了主動的作用。孩子的教化離不開家長,高三年級的教化更離不開家長,只有家校緊密聯(lián)系,加強溝通和協(xié)作,共同促進,我們的教學(xué)才能得到廣闊家長和社會的支持,老師的教學(xué)熱忱、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性才能得到充分的調(diào)動,我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

09年5月21日,我們召開了其次次年級家長會,對高考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進行了具體支配,在本次家長會上,我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗須要預(yù)案”的備考理念,我們詳盡講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)當包括的內(nèi)容。很多家長為此特別感動,有位家長在會后對我們說“你們的工作太細致了,這些孩子真要好好感謝學(xué)校”。通過這次家長會,我們再次為家長和學(xué)生營造了“考前多一些打算、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為,我們工作的扎實有效,很多學(xué)生帶著自信走進了考場,也贏得了一年以來自己的最高成果

三、適時進行教情學(xué)情分析,剛好解決問題,促進提高

針對復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題,年級組多次召開了教情學(xué)情分析會,從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動態(tài)等方面進行了分析和探討,提出了詳細的措施和改進方法。

1、備課教學(xué)方面:針對部分班級的部分學(xué)生對某些學(xué)科教學(xué)的建議和看法,我們對教學(xué)工作進行了深刻反思和改進:復(fù)習(xí)課要有新意,要創(chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動應(yīng)付為突破學(xué)問和實力的主動出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進去,又從哪里出來,落實什么目標,老師要心里有底。課堂教學(xué)堅持低起點、緩坡度、高落點。照看到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的學(xué)問動身,按部就班,但課的最終落腳點還是要跟高考接軌,因為我們面對的是高考,目標也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

2、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場長久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照看,當天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特殊是理科的大題及推理表達題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時間,老師盡量不要占用自習(xí)時間去講課,學(xué)生消化汲取學(xué)問有一個過程,要留給他們時間去通過做練習(xí)來完成,老師只起個答疑作用即可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。

3、命題考試方面:首先命題要處理好三個關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的學(xué)問和未復(fù)習(xí)學(xué)問之間的關(guān)系;(2)簡潔題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測學(xué)問備戰(zhàn)高考和愛護學(xué)生主動性之間的關(guān)系。

四、本年度支配了十五次考試,提升了學(xué)生應(yīng)對高考的實力

在不影響教學(xué)進度的狀況下,我們先后進行了15次考試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能仔細履行職責(zé),每次都能在考后一周內(nèi)上報成果,作出統(tǒng)計和分析,各位老師都能依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果剛好調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成果得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對學(xué)生的15次成果進行了跟蹤登記管理,通過成果跟蹤對學(xué)生進行有目的的特性化指導(dǎo)。

其次學(xué)期以來,我們依據(jù)前七次考試反饋的信息,對教學(xué)進行了又一次調(diào)整,增加了限時練習(xí),在不影響正常教學(xué)的狀況下,各位老師實行了敏捷多樣的形式,有些科目對部分常考題型進行強化練習(xí),如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進行練習(xí),數(shù)學(xué)科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進行練習(xí),外語科目對閱讀理解和作文進行專項練習(xí),綜合科目各老師也依據(jù)自己科目的特點,選擇題目或自己命制試卷,用50分鐘時間限時練習(xí),這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時,為學(xué)生強化基礎(chǔ)學(xué)問、提高解題實力,積累考試閱歷起到了促進作用。很多學(xué)生在這段時間里成果取得了大幅度提高,我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的學(xué)問在這段時間得到了充分的落實。

從第七次模擬考試起先,各位老師就利用各種關(guān)系,為我們收集了大量高考模擬試題,進行賽選、加工和整理,然后用于我們高考模擬或練習(xí),在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強老師,以及曾經(jīng)在博迪工作過的.張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。

五、注意思想教化,激發(fā)學(xué)習(xí)動力

我們認為,高考的競爭最終離不開學(xué)生的主動的看法,健全的人格和健康的心理。各位老師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時,充分利用一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生加油鼓勁,適時對學(xué)生進行思想教化,和學(xué)生進行思想溝通和溝通,做學(xué)生的知心摯友,為學(xué)生分憂解難,激勵學(xué)生以主動的心態(tài)應(yīng)對高考。

進入其次學(xué)期,有個別學(xué)生在付出了巨大努力后,成果不見提高,面臨怎樣的逆境,有灰心、泄氣和焦慮等心理問題,各位班主任為此做了大量細心、細致的工作,董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理,祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵志方面的課件,孟富民老師利用家長離學(xué)校近的優(yōu)勢,常常約家長到學(xué)校,一起想方法激勵學(xué)生等等。

在距離高考百天的時間,根據(jù)年級組的統(tǒng)一支配,依據(jù)教學(xué)的實際狀況各班都舉辦了以“我用拼搏成就將來”為主題的沖刺高考宣誓動員班會,為整個年級營造了主動向上、團結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生最終取得高考勝利起到了主動的作用。

一年來,我們克服了任務(wù)艱難、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了復(fù)習(xí)備考安排中的各項工作,取得了預(yù)期的好成果。但是,站在學(xué)校發(fā)展的大局來看,我們的工作還須要進一步改進,成果還須要進一步提高。我們堅信,有新一屆領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),新高三老師的集體才智,博迪的明天會更加輝煌!

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)篇2

一學(xué)期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，在各部門的共同協(xié)作下，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個中心，做了一些應(yīng)當做的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴格執(zhí)行＂新課程標準＂，順應(yīng)時代的發(fā)展，更新觀念，使我校的教化教學(xué)成果更上一個臺階。工作總結(jié)m.zpzls.

二、工作思路

在充分總結(jié)近幾年工作閱歷基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實際，注意常規(guī)工作扎實開展，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研實力，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。

三、工作措施

（一）剛好完成＂兩務(wù)＂工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運行

一）首先是支配＂課務(wù)＂工作。組織起始年級班主任，公允合理的進行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時到新的班級上課。并且?guī)椭昙壗M對八年級一班學(xué)生進行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個年級，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進行的前提。另一方面則是盡可能支配好平常常常性的調(diào)課。

二）是組織＂考務(wù)＂工作。根據(jù)《xxxx市xx中學(xué)樣內(nèi)考試方法》實施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，剛好進行周密的支配，從考場編排到監(jiān)考支配，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成果統(tǒng)計等，這是加強終端教學(xué)管理的重要手段。

（二）努力推動＂五項建設(shè)＂，加強教研、教學(xué)管理的制度化

一）首先是推動教研組建設(shè)，促進教研活動常?；?。這項工作是協(xié)同教研組，以＂教研組群體創(chuàng)優(yōu)＂活動為載體進行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對安排的探討制定到實施，進行指導(dǎo)和要求，并對專項研討活動進行具體支配，由主管副校長親自對課題的探討進行組長培訓(xùn)，剛好對階段工作進行總結(jié)。并在10月16日支配全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動各組教研風(fēng)氣的形成，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項活動，形成了＂環(huán)境幽靜、關(guān)系和諧、真誠研討，共同提高＂的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動，各組共舉薦8名青年老師和新到崗參與了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。

二）其次是仍舊督促各教研組加強集體備課工作力度，特殊是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。

三）加強了老師隊伍建設(shè)，促成新老師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新老師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕老師擔當公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動，使新老師得到了熬煉，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。

四）推動了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《xxxx市xx中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立了學(xué)校、教研組、老師個人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表xxxx市參與了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，xxx副校長代表學(xué)校作了匯報溝通發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評，在12月6日，xx和xxx又以我市被教化部確定的《關(guān)于推動區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間探討》課題組成員的身份參與了課題開題會議，會上xx老師代表個人發(fā)言溝通，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日起先，組織全校老師參加了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動，極大的提高了老師的主動性。

五）健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)則不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進行。

（三）抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動

一）質(zhì)量是學(xué)校衡量每位老師工作實力與工作實績的＂一桿標尺＂從新學(xué)期起先，教務(wù)處堅持每天檢查上課狀況至少一次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查老師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加檢查工作，對檢查的狀況進行了剛好的全校公開通報，提出整改措施和方法，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參加到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)覺問題剛好與老師溝通，提出解決問題的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二）進一步主動探究提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面對全體，著眼發(fā)展，樹立＂輕負擔、高質(zhì)量＂典型老師。切實比照新課標的要求，正確把握教改方向，改進教學(xué)方法，著力培育學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的`學(xué)習(xí)實力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別幫助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期安排的學(xué)生學(xué)科競賽活動。

（四）抓教研課題實施，促進老師教研實力

本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組主動收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部xxx老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策探討》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負責(zé)人完成了課題實施階段工作小結(jié)。

（五）存在的問題與展望

一）在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)愛好的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特殊是要加強學(xué)生的公共文明意識，加強學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。

二）“過程性檢查＂中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、常常性地開展起來。

三）進課堂聽課，特殊是不打招呼的聽課是進行教學(xué)管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。

四）在教學(xué)檢查方面做得還不夠細致。查堂方面還有待于進一步加強。

五）常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，老師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現(xiàn)象嚴峻。老師不打招呼隨意調(diào)課狀況時有發(fā)生，考試期間常識課老師送課現(xiàn)象也很嚴峻。今后，必需進行嚴格管理。

總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如何靠管理出效益？如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校老師和學(xué)生實際的教學(xué)之路，是我們真剛要下功夫探討的，只要在全體老師的共同努力下，以后的工作肯定更好！

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)篇3

中學(xué)生活是最為勞碌的學(xué)校生活，因為我們背負著六月高考父母的希望，老師的期望，自己的愿望。在這樣的環(huán)境壓力下，班主任的工作就顯得尤為重要，須要時刻關(guān)注學(xué)生們的心情改變，緩解高考帶來的壓力，讓他們在放松中應(yīng)對高考的壓抑，在輕松的勞碌中駕馭住學(xué)習(xí)的驚慌氛圍，在這一年的工作中，我的班主任工作主要做到了一下幾點：

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和全部學(xué)生沒有膽怯 和害怕，因為我們信任天道酬勤，付出就肯定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。依據(jù)我班學(xué)生的'實際狀況，我班六位任課老師協(xié)商探討，定出了班級的詳細目標生，確定重點培育對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

2、強化輔導(dǎo)，力爭突破

認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師探討后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、開展活動，調(diào)整狀態(tài)

為了緩解學(xué)生驚慌的備考壓力和心情，除了參與學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成果，我班購買物品嘉獎成果優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱忱，真正把學(xué)習(xí)當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)篇4

這此企業(yè)模擬聘請中我扮演企業(yè)的聘請方，我以華龍駐華北辦事處的市場開發(fā)部主任的角色進入了這次的企業(yè)聘請的模擬現(xiàn)場。

之前打算了一些道德方面的測試題，旨在考察應(yīng)聘者的道德價值觀，以評價該應(yīng)聘者是否適合此崗位。

此次情景模擬是在這些應(yīng)聘者筆試通過之后進行的面試環(huán)節(jié)，其中我們問的大多是應(yīng)聘者自身的經(jīng)驗以及一部分開放性問題。比如你參與過哪些社團活動，你喜愛什么樣的上司等等。這些問題的答案都應(yīng)當是和工作有關(guān)系的，沒有關(guān)系的不能亂答，否則會弄巧成拙。這次情景模擬，由于有許多“觀眾”，我們的一些應(yīng)聘者表現(xiàn)很驚慌，很不自然，這是須要改進的，也希望他們能增加自己這方面的實力。表現(xiàn)驚慌會嚴峻影響你的面試結(jié)果，你在人面前說話都面紅耳赤，這樣不行，以后沒方法工作。所以建議他們多熬煉熬煉在人前說話的實力。

我自身也有很多問題，也有些驚慌，但是不太明顯，終歸是有過在許多人面前講話的經(jīng)驗。但是許多該問的問題都沒問出來，許多經(jīng)典的問題也沒有提出來，或許是時間的緊迫和我們自身的驚慌，3個聘請者的協(xié)作不默契，許多問題問得都不連貫，也很可能是我們打算不非常足夠的緣由。

這次情景模擬采納了無領(lǐng)導(dǎo)小組探討法，角色扮演法，案例分析法等人員測評與甄選的方法。雖然不能非常全面地了解應(yīng)聘者的各個方面，但是已經(jīng)可以看出對方的一部分自身素養(yǎng)。見生人不能臉紅，而就這一點也有許多人做不到。

通過這次模擬聘請，自己做主考官聘請他人以及從小組其他成員做應(yīng)聘者得到的一些閱歷教訓(xùn)都讓我受益頗豐，值得我深化總結(jié)與思索。我要提高學(xué)習(xí)成果，提升自身綜合素養(yǎng)，主動聽取老師和同學(xué)以及其他摯友的看法，彌補自身缺陷，擴大人際交往，提高人際交往的實力。許多企業(yè)都非常重視對應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成果，他們認為這是應(yīng)聘者在高校里表現(xiàn)如何的`證明。所以要全面提高個人的素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的實力，考一些“證”，英語四級、六級，計算機一、二級證書，還有一些專業(yè)方面的證書，都對我們就業(yè)很重要。

除此之外我們還要留意積累人脈。要提高溝通溝通的意識，擅長與人打交道。這也是我的不足之處，不太擅長與生疏人打交道，以后我會留意漸漸改善這方面的實力。

工商管理學(xué)的是管理，管理最重要的是管人，管人很難，管好人更難，因此要作為一個優(yōu)秀的企業(yè)管理者還有許多路要走。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)篇5

今年是我工作第七個年頭了，人們總說“七年之癢”，好像到了這個“坎”，大多數(shù)人都會對自己習(xí)慣了的生活或者工作丟失曾經(jīng)的激情。而現(xiàn)在的我卻全然不是這樣的感受。對于我酷愛的工作，到了第七年，我覺得一切好像才剛剛起先。在我教化生涯中的第七年，我努力將過去工作中的點滴閱歷悉心條理，將不足清爽呈現(xiàn)。我努力找尋并確定自己在教化教學(xué)中發(fā)展的方向和在這條漫漫長路中我可以發(fā)展和提升的空間。在心境上，我也努力體會著余秋雨在《蘇東坡突圍》中關(guān)于“成熟”的那段精辟的表述——成熟是一種光明而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的音響，一種不再須要對別人察言觀色的從容，一種最終停止向四周申訴求告的大氣，一種不理睬哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種能夠看的很遠卻又并不陡峭的高度。

20xx年——20xx年度我的教化教學(xué)工作簡要回顧：

（一）班主任工作

1、針對高二2班作為理科試驗班的班級定位，主動促進“尖子生”的培育。班級的第一名在年級中力拔頭籌，在班級內(nèi)也已形成由張夢嬌、范超越、趙景龍、劉博文、劉瑾、周婧婧、匡超等七人組成的尖子生團隊。

2、20xx年8月，在校德育工作會上做主題發(fā)言。

3、20xx年9月，策劃并組織主題為“牢記圣火，放飛青春”的高二學(xué)生年級會。

4、20xx年10月，高二2班在校運動會入場式中榮獲中學(xué)部入場式第一名，團體總分榮獲第三名。

5、20xx年12月，高二2班代表中學(xué)部向全校進行主題班會展示，班會主題為“鑄就專業(yè)，飛揚青春”。

6、20xx年12月，高二2班在校環(huán)壇賽中榮獲一等獎。

7、20xx年2月，組織班級優(yōu)秀學(xué)生與中科院心理所探討員施建農(nóng)教授就“個人將來發(fā)展規(guī)劃”一起座談溝通。

8、20xx年3月，高二2班代表宣武區(qū)參與北京市中小學(xué)生“留住一桶水”節(jié)水活動，并通過努力，在20xx年5月成為項目組成員。

9、20xx年4月，高二2班在校“我和我的祖國”主題合唱節(jié)中榮獲一等獎。

10、20xx年5月，高二2班在校廣播操評比中榮獲一等獎。

11、20xx年5月，高二2班在5.12汶川地震紀念日發(fā)起傳遞“綠絲帶”的愛心活動。

12、20xx年5月，高二2班“綠之隊”成員與北京市園林科學(xué)探討所基礎(chǔ)探討與樹木發(fā)展中心主任叢日晨博士就“綠地節(jié)水”問題進行座談溝通。

13、20xx年5月，共青團宣武區(qū)委授予高二2班團支部“宣武區(qū)教化系統(tǒng)五四紅旗團支部”稱號。

14、20xx年5月，高二2班“綠之隊”“陶然亭公園植物噴灌器改良設(shè)計”方案在第十屆北京“美境行動”中榮獲“優(yōu)秀方案設(shè)計推廣獎”。

（二）教學(xué)工作

1、20xx年9月，在班級層面開展“中秋文化大比拼”的小組展示活動。

2、20xx年11月，在學(xué)習(xí)自然科學(xué)論文過程中，開展“學(xué)問風(fēng)暴”形式的競賽活動。

3、20xx年11月，參加北京市新課程選修模塊網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與實施08-09工作啟動大會，成為項目組成員。并在之后的時間內(nèi)組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展自主學(xué)習(xí)。

4、20xx年12月，建立班級圖書館。

5、20xx年2月，進行班級內(nèi)部第一次的讀后感溝通和評比活動。

6、20xx年3月31日——20xx年5月8日，組建《嘩變》劇組，刻苦排練并精彩完成演出。

7、20xx年4月9日，在區(qū)教研活動中做題為《積雨輞川莊作》單篇教學(xué)的區(qū)級探討課。

8、20xx年3月——4月，組織班級學(xué)生完成古代詩歌單元的小組合作學(xué)習(xí)。

9、20xx年5月，代表宣武區(qū)參與北京市“可持續(xù)發(fā)展教化”骨干老師培訓(xùn)。

10、20xx年5月，主動參加校教學(xué)研討周的探討、溝通與學(xué)習(xí)。

在08-09年度的教化、教學(xué)中，結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)科特點我將班級的德育和教學(xué)接著以“心靈早餐”的形式整合成為我的教化教學(xué)過程中體現(xiàn)我自身特性特點的教化教學(xué)形式。XX年畢業(yè)生蘇曉楠在畢業(yè)后的一篇博客中寫到：“她的課是富含感情的，從陳老師那里我真正學(xué)會了如何關(guān)注生活，感悟生活，并從平淡的生活中找到人生的樂趣。在高三這一年中，我更深化的了解了史鐵生對于母親的困難感情；了解到《貓》中“付出，是這個世界上看得見摸得著的華蜜”“愛，是我們不枉活一世的理由”的深刻含義；了解到“captain,mycaptain"所蘊含的啟蒙意義；了解到吳子尤“誰的青春有我狂”的少年豪情；了解到尤努斯對于窮人所表現(xiàn)出的寬容與慷慨；了解到季羨林用一生感悟出的人生哲理；了解到原來這個世界上有這很多有價值的東西等著我去關(guān)注。我甚至重溫了孩提時的童真，感受了懷念中的美妙。陳老師賜予我的是學(xué)會如何生活，那是人耗盡一生都在探求的東西，而我卻在她的課上得到了這很多，這是多么不行思議?！闭鐚W(xué)生所說，教會學(xué)生如何去生活，引領(lǐng)學(xué)生去探尋世界的美妙與價值正是我所追求的。在過去的'一年中，無論是北京奧運，還是汶川地震；無論是獸首拍賣，還是《安妮日記》；無論是丁聰老人的去世，還是韓國總統(tǒng)盧武鉉的自殺；無論是惡搞文化的民間才智還是端午節(jié)的文化內(nèi)涵都是我和學(xué)生們“心靈早餐”中的精神盛宴。生活每天都在接著，“心靈早餐”不會缺席。

在08-09年中的教化教學(xué)工作中，我最大的幸運是有機會用近二分之一的這一年傾聽了特級老師洪賀廷老師的語文課，用近二分之一的這一年傾聽了劉繼忠校長的地理課。在兩位德高望重的老師的課堂上，我感受到了課堂的有序和條理，和因此生成的長久的吸引力。我深悟到一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當在自己的課堂上為學(xué)生建立起一個既可以供應(yīng)給學(xué)生發(fā)展空間，又能夠帶領(lǐng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)進步的學(xué)習(xí)體系，這一學(xué)習(xí)體系既包括老師的教也包括學(xué)生的學(xué)。這一點將是我在自己的課堂教學(xué)過程中，經(jīng)過肯定的時間，發(fā)揮自己的才智，通過自身刻苦的努力最終必需實現(xiàn)的。

在新課改的背景下。我深深的喜愛上兩個詞語，那就是“共同基礎(chǔ)”和特性發(fā)展”。在這一年的工作中，我投入巨大的熱忱和精力用我點滴的實踐嘗試著理解“共同基礎(chǔ)”的含義。最終我將其落實到讓學(xué)生讀準每一個字音，寫對每一個漢字，精確無誤的默全每一首古詩詞，每一篇古文。這一年，我愛上了批改聽寫、默寫的小條。一個個鮮紅的對勾，一個個觸目的錯號，一句句或是勸勉或是表揚的評語，這其中不僅告知學(xué)生們要懂得刻苦，還告知學(xué)生去理解漢字文化的特征。與此同時，也教會了學(xué)生精確駕馭漢字字音、字形，和正確默寫古文的方法。很簡潔的一件小事，我從中得到了很大的歡樂。關(guān)于“特性發(fā)展”這是我在思索的，但是還沒有想得很明白，我想在今后的教學(xué)中，我會不斷地感受，不斷的思索，不斷的總結(jié)，信任對于此，也將能漸漸形成自己的一些體會和收獲。

20xx年的今日，我的學(xué)生們應(yīng)當是在家等待高考成果的公布。作為他們的語文老師，給他們一個滿足的語文成果是我追求的。作為高二2班的班主任，讓每一個人考入自己志向的高校是我期望的。信任在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組、年級組老師的共同努力下我的愿望是可以實現(xiàn)的。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔當初一（四）班的輔導(dǎo)員。圍圍著學(xué)校的德育工作宗旨，我仔細完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，開展好學(xué)生的德育工作。學(xué)生由小學(xué)進入初中，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。因為假如學(xué)生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的學(xué)生今后與讀書無緣。而我們面臨的狀況是：小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由，因為升學(xué)壓力較輕；活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，因此可能有些學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，自我限制實力較低，這些學(xué)生假如不能較好地調(diào)整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)

一、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

學(xué)生從小學(xué)進入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一起先我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題剛好比照守則處理，找出改進的措施。

二、詳細抓養(yǎng)成教化。

蘇格拉底說過：“教化不是灌輸，而是點燃火焰”。為了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、發(fā)展良好特性，遏止學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣，確保校風(fēng)健康穩(wěn)定，