部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩》教學(xué)方案

教材解析

本單元口語(yǔ)交際的話題是“春游去哪兒玩”。玩是孩子們的天性，春游是孩子們很期待的事情。春游去哪兒玩，每個(gè)孩子都有自己的想法，本次口語(yǔ)交際就利用這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，在討論中學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)自己的想法和理由，并能夠耐心聽(tīng)不打斷別人講話，養(yǎng)成尊重他人、文明交際的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1.能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說(shuō)清楚好玩之處和可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。

2.在討論交流時(shí)，能耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。

3.發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受大自然的奇妙，產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

默讀課文，能說(shuō)出自己最感興趣的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受大自然的奇妙，產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集春游相關(guān)資料。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.歌曲導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌呢？說(shuō)一說(shuō)，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？

春天在哪里呀，春天在哪里？

春天在那青翠的山林里，

這里有紅花呀，這里有綠草，

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

春天在哪里呀，春天在哪里？

春天在那湖水的倒影里，

映出紅的花呀，映出綠的草，

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。

嘀哩哩哩哩……

春天在湖水的倒影里，

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。

板書(shū)課題，學(xué)生自由回答問(wèn)題，讀課題《春游去哪兒玩！》。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，用學(xué)生熟悉的歌曲引入，既能吸引學(xué)生的注意力，又能給人以愉悅的感覺(jué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

二、講授新課

(一)交際主題。

師：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，你們想出去找找春天嗎？

你從什么地方感受到了春的氣息？我們?cè)趺床趴梢哉业酱禾炷兀?/p>

展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。

師：同學(xué)們，你知道圖片中的小朋友們，他們要去干什么嗎？

生：春游。

師：春天里好玩的地方可多了，我們?nèi)ツ膬捍河文?？提出自己的想法，和同學(xué)討論討論吧！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)出示部分春游圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，便于學(xué)生聯(lián)系自己的春游經(jīng)歷，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

(二)交際指導(dǎo)。

1.交流之前，分小組先進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或者實(shí)地考察，了解自己所在的城鄉(xiāng)情況，搜集同學(xué)們平時(shí)喜歡的戶外活動(dòng)地點(diǎn)，做到心中有數(shù)，再考慮如何向同學(xué)們闡述自己的觀點(diǎn)。

2.先分小組商量商量。分組交流中，要能主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)真表達(dá)自己的理念和相關(guān)觀點(diǎn)。陳述自己的意見(jiàn)或建議時(shí)，可以引用自己的調(diào)查結(jié)論或親身體驗(yàn)，這樣更有說(shuō)服力。

3.在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)能夠使用普通話有條理地進(jìn)行表達(dá)。積累語(yǔ)言，增強(qiáng)書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力。

4.在全班總結(jié)、評(píng)議時(shí)，要虛心聽(tīng)取各小組的匯報(bào)，并進(jìn)行客觀的比較、評(píng)價(jià)，再投票選出最終地點(diǎn)。發(fā)言時(shí)，注意語(yǔ)言規(guī)范，條理清晰，表達(dá)流暢。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分組討論的方式，鍛煉學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生了解與人交流時(shí)的方法。

(三)交際方法。

1.看圖啟思路。仔細(xì)看插圖，想一想每幅圖畫(huà)的可能是哪兒？他們?cè)诟墒裁?？針?duì)圖片交流的話題內(nèi)容、春游的地點(diǎn)、活動(dòng)方式給予啟發(fā)。（課件出示圖片）

2.組內(nèi)討論。

想一想你春天去哪兒旅游過(guò)？那兒有什么好玩的，可以開(kāi)展什么活動(dòng)？如去公園觀賞桃花、去小河邊聽(tīng)流水嘩嘩響、去爬山、去郊外踏青放風(fēng)箏等。

3.組內(nèi)練習(xí)。

選定地點(diǎn)后，就自己練著說(shuō)一說(shuō)，我們春游去哪個(gè)地方，為什么去那兒（有什么好玩的，我們還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)），說(shuō)明白了準(zhǔn)備小組內(nèi)交流。

4.課堂展示。

在小組內(nèi)依次說(shuō)說(shuō)推薦的地點(diǎn)和理由，選出本組內(nèi)覺(jué)得春游最合適的一個(gè)地方，然后定出本組內(nèi)的1位同學(xué)在全班匯報(bào)的同學(xué)。注意把推薦理由說(shuō)清楚。

5.課堂評(píng)議誰(shuí)最棒。

小組評(píng)議，看講的同學(xué)想法和理由說(shuō)清楚沒(méi)有，同時(shí)也要評(píng)一評(píng)聽(tīng)的同學(xué)是不是耐心聽(tīng)別人把話講完，不打斷別人的話。討論后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的計(jì)劃最好。

(四)注意事項(xiàng)。

說(shuō)：每個(gè)人只能選擇一個(gè)地方進(jìn)行推薦。要說(shuō)清楚想法和理由。

聽(tīng)：耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完；盡量不打斷別人。

(五)交際示例。

老師：說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的地方？（課件出示）

生1：我覺(jué)得去老龍?zhí)侗容^好，那里有清澈的泉水，里面有好多魚(yú)，我們可以在泉邊野炊。

生2：我覺(jué)得去黃河公園玩比較好，那里有一個(gè)大廣場(chǎng)，我們可以在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。

生3：說(shuō)到春游，讓我想起和媽媽一起挖野菜。溫暖的春風(fēng)吹著，媽媽一邊挖野菜，一邊教我認(rèn)識(shí)各種野菜的名字和功效，讓我學(xué)到了很多課本之外的知識(shí)。

生4：我們男孩子喜歡探險(xiǎn)，如果老師帶著我們?nèi)ド痔诫U(xiǎn)，那真是太刺激了。不過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，安全最重要，如果探險(xiǎn)，還是有老師帶著，在一個(gè)熟悉沒(méi)有危險(xiǎn)的地方比較好。

生5：我覺(jué)得去森林公園玩最好，因?yàn)槟抢锊粌H有各種各樣美麗的植物，還有一個(gè)小湖。我們可以在那里采摘植物標(biāo)本，還可以到湖上劃船。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析情景，根據(jù)不同的示例，讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)到應(yīng)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課主要是介紹春游去哪兒玩，要注意說(shuō)清楚想法和理由；并耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)整堂課的回憶及總結(jié)，加深學(xué)生的印象，理清學(xué)生的思路，便于學(xué)生在實(shí)際生活中合理運(yùn)用，以達(dá)到提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。

板書(shū)

春游去哪兒玩

（一）交際主題---春游。

（二）交際