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文檔簡介
《淘氣包馬小跳系列》(完結)作者:楊紅櫻TXT下載《轟隆隆老師》被冤枉的滋味不好受(1)--------------------------------------------------------------------------------馬小跳每一天都過得很愉快。如果說他有那么一點點不愉快的話,那肯定都是因為路曼曼。路曼曼是馬小跳的同桌,是班主任秦老師派來監(jiān)視馬小跳的。她有一個小本子,專門用來記錄馬小跳的不良表現(xiàn)。每天下午放學前,她都把這個本子秘密地交到秦老師那里。所以馬小跳經(jīng)常在辦公室罰站,經(jīng)常寫檢查,他的檢查寫得比作文還好,行云流水,語句通順得不像是一篇檢查,倒更像是一篇有感而發(fā)的散文,這都是因為熟能生巧,從一年級就開始寫檢查,一直寫到現(xiàn)在,早就練出來了。今天,馬小跳帶了泡泡糖到學校吃。下課的時候,他明明看見路曼曼走在前面,他才把泡泡糖塞進嘴里,可是還是被路曼曼發(fā)現(xiàn)了。她猛地一轉(zhuǎn)身,用手指著馬小跳的鼻子:“不許吃東西”馬小跳把泡泡糖壓在舌根下面,把嘴張大給路曼曼看:“我吃什么啦?我什么也沒吃。”“你吃了,我看見的。”路曼曼不依不饒,“快吐出來”馬小跳不想和路曼曼糾纏下去,他還急著下樓去打乒乓球呢?!巴戮屯隆编鄣囊宦?,馬小跳把泡泡糖吐了出來,也不知吐到什么地方去了。馬小跳飛奔下樓,還是去晚了一步,河馬張達和猿猴毛超已經(jīng)開打了,他只好排在企鵝唐飛的后面。剛輪到馬小跳上,班上幾個女生氣勢洶洶地直奔馬小跳而來,她們抓住他的兩只胳膊,說要把他抓到秦老師那里去?!案墒裁??干什么?”河馬張達和猿猴毛超把馬小跳擋在身后,“男女有別,拉拉扯扯的像什么話”企鵝唐飛在一旁嚷道:“你們在搶新郎啊?要搶也別搶馬小跳呀要搶就搶張達,他比馬小跳帥多了”幾個女生都紅了臉,趕緊松開馬小跳。一個女生說:“路曼曼都哭了?!瘪R小跳說:“她哭跟我有什么關系?她本來就愛哭?!绷硪粋€女生說:“她說你打擊報復。”馬小跳問張達:“什么是‘打擊報復’?”張達搖頭,唐飛搖頭,什么都懂的毛超也搖頭,他們覺得這個詞挺嚇人的。這樣事情就變嚴重了,他們不僅不敢再保護馬小跳了,反而把他往女生面前推,隨她們怎么處置他。幾個女生一起上,把馬小跳按倒在地,有的抬腳,有的抬手,還有的抬頭,就像抬豬一樣,把他抬走了。馬小跳手腳亂舞亂蹬,高呼救命。張達、毛超、唐飛不僅不救他,還幸災樂禍地哈哈大笑。這時,馬小跳有點傷感:什么好朋友?什么危難時刻見真情?什么患難之交?狗屁馬小跳不再掙扎,干脆閉上眼睛裝死人,任幾個女生呼哧呼哧地抬著他,他覺得還挺舒服的。抬到樓梯那兒,幾個女生再也抬不動了。她們叫馬小跳起來自己走,馬小跳不動不說不睜眼睛,要把死人裝到底?!八遣皇撬懒??”有個女生去捏馬小跳的鼻子,看他還有氣沒氣。馬小跳憋得難受,使勁地一噴鼻子,鼻涕噴出來了,噴在那個女生的手上。死人是不會噴鼻涕的,馬小跳顯然沒有死,他是在裝死。女生們一生氣,又有勁了,抬起他一口氣上到三樓,直接把他抬到秦老師的辦公室里。在秦老師面前可不能再裝死,這對馬小跳沒好處。他一挺身,已經(jīng)畢恭畢敬地站在秦老師面前了??磶讉€女生累得大口大口地喘粗氣,馬小跳在心里笑死了。路曼曼站在秦老師的面前,她還在哭,滿臉都是淚水,抽抽搭搭的,哭得很傷心。馬小跳看著路曼曼,他覺得傷心的路曼曼很可憐,也很可愛,比平時那個兇巴巴的、一天到晚都想管他的路曼曼可愛多了。他甚至有了一種男子漢想要保護弱小女子的沖動。馬小跳挨近路曼曼:“路曼曼,誰欺負你了?你告訴我,我去幫你……”“馬小跳,你是真糊涂,還是裝糊涂?”馬小跳的話還沒說完,就被秦老師打斷了。他沒有注意到,秦老師一直蹲著,在那里看路曼曼的裙子。馬小跳承認他剛才裝過死,但沒有裝過糊涂。“秦老師,你能不能告訴我,我又犯了什么錯?”秦老師指著路曼曼的裙子:“你自己看吧”那是一條鑲著蕾絲花邊的裙子,真的很漂亮。馬小跳還是不明白,路曼曼穿了一條漂亮的裙子,跟他有什么關系。秦老師以為馬小跳在消極抵抗,她讓路曼曼轉(zhuǎn)過身,指著屁股那里給馬小跳看。馬小跳看見屁股部位的裙子上,粘著一塊口香糖??谙闾且崖娱_,在裙子上粘成一片。“路曼曼今天才穿的一條新裙子,馬小跳你說,你為什么要把泡泡糖粘在路曼曼的裙子上?”秦老師一生氣,嘴角就往下拉下來,馬小跳不敢看秦老師的臉?!榜R小跳,是不是路曼曼管了你,對你嚴格要求,你就對她打擊報復?”又是“打擊報復”,怎么她們都喜歡用“打擊報復”這個詞?雖然馬小跳還不能完全理解“打擊報復”這個詞的意思,但他已經(jīng)從秦老師的臉上意會到這個詞的嚴重性。“我沒有打擊報復。”“你還狡辯”秦老師的嘴角拉下來了,眉毛都立起來了,“沒有打擊報復,怎么會把泡泡糖粘到路曼曼的裙子上?”馬小跳說:“是泡泡糖自己粘上去的。”秦老師氣得說不出話來。過了好一會兒,她才語重心長地說道:“馬小跳,你是個誠實的孩子,認了錯,我們都會原諒你的?!瘪R小跳承認泡泡糖是他吐的,但他沒有把泡泡糖粘在路曼曼的裙子上。他把脖子一扭:“我不認這錯,因為我沒有把泡泡糖粘在路曼曼的裙子上。”“馬小跳呀馬小跳,你太令我失望了?!鼻乩蠋熀軅?,馬小跳也很傷心。傷心的馬小跳走在回家的路上,盡管他信奉“男兒有淚不輕彈”,但還是流下了一兩滴眼淚。畢竟,被冤枉的滋味不好受。一件讓馬小跳想入非非的事情(2)--------------------------------------------------------------------------------馬小跳的同桌路曼曼,有一本專門記錄馬小跳不良表現(xiàn)的小本子。上午第一節(jié)課是數(shù)學課,數(shù)學老師布置了二十道口算題,馬小跳趁數(shù)學老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候,和坐在前面的毛超對起答案來。路曼曼在小本子上記著:數(shù)學課,馬小跳和毛超對答案。上午第二節(jié)課是語文課,馬小跳上秦老師的課一般不會犯什么事。可路曼曼在小本子上還是記了一筆:語文課,馬小跳讀課文拖聲拖氣。馬小跳趁路曼曼不在的時候,從她書包里把這個小本子偷出來看。如果路曼曼記的是事實,比如記他數(shù)學課上和毛超對答案,他會不吱聲,算是默認;如果路曼曼記的不是事實,比如記他上語文課時讀課文拖聲拖氣,他就要找她說清楚。馬小跳舉著這個記錄他不良表現(xiàn)的小本子,身邊還有給他助威的猿猴毛超、企鵝唐飛和河馬張達,滿世界尋找路曼曼?!奥仿愠鰜怼甭仿孟駨奶於?,突然橫在馬小跳的面前:“干什么?”“你誣陷我”馬小跳大叫道,“我讀課文沒有拖聲拖氣。”路曼曼比他的聲音更大:“你就拖聲拖氣了!”馬小跳想用他的聲音壓倒路曼曼的聲音,脖子上暴出了一條一條的像青蟲一樣的青筋。“誰聽見我拖聲拖氣了?”馬小跳問毛超,“你聽見我拖聲拖氣沒有?”毛超說沒有聽見。馬小跳又問唐飛和張達,他們倆也說沒有聽見。找假證人,這又是馬小跳的一個不良表現(xiàn),路曼曼從馬小跳手中奪回小本子,她要馬上記下來。馬小跳其實是斗不過路曼曼的,他只有虛張聲勢,高聲嚷嚷:“總有一天,我要一把火把你這個爛本子燒了”馬小跳當場說過,當場就忘了。下午放學前,馬小跳和張達、毛超幾個約好了去踢足球,還沒走出校門,就被路曼曼擋住了,叫他到秦老師那里去。馬小跳根本沒把這當回事,他想他今天跟路曼曼吵了一架,路曼曼肯定會多記他幾條不良表現(xiàn),秦老師當然要找他了。馬小跳讓張達他們幾個等他一會兒,他說他只要一承認錯誤,秦老師就會放他走。馬小跳跟在路曼曼的后面,大搖大擺地來到秦老師的辦公室。馬小跳一心想讓秦老師快點放他走,根據(jù)以往的經(jīng)驗,不等秦老師開口教育他,他就已經(jīng)開始認錯了:“秦老師,我錯了。”秦老師頭都不抬,繼續(xù)改她的作業(yè)本。馬小跳以為秦老師沒有聽見,更大聲地說:“秦老師,我錯了”馬小跳的聲音驚動了辦公室里的其他幾位老師,她們都抬起頭來,見是馬小跳又在承認錯誤,她們都悄悄地笑了。馬小跳看見張達他們幾個在辦公室外面向他使勁招手,心里更急了。他又說了一遍:“秦老師,我錯了”秦老師終于不改作業(yè)本了,抬起頭來問馬小跳:“你犯了什么錯?”“上數(shù)學課,我和毛超對答案。”秦老師不動聲色:“還有呢?”“上語文課,我讀課文拖聲拖氣?!北M管馬小跳認為他讀課文沒有拖聲拖氣,這條錯是路曼曼強加給他的,但為了盡快脫身,他也不計較那么多了。秦老師還是不動聲色:“還有呢?”馬小跳看看在一旁氣呼呼的路曼曼,又想起一條錯來:“我不該找路曼曼吵架。路曼曼,對不起,請原諒”馬小跳一連給路曼曼鞠了三個躬,路曼曼哼了一聲,把頭扭到一邊去?!霸傧胍幌?,還有沒有?”“沒有了,我發(fā)誓——”馬小跳舉起右手,“再也沒有了?!薄罢娴臎]有了?”秦老師循循善誘,“你說沒說過,要把路曼曼的小本子一把火燒了?”馬小跳眨巴著眼睛,他已經(jīng)記不得他到底說過這話沒有。秦老師向馬小跳伸出手來:“把路曼曼的小本子交出來”馬小跳脖子一扭:“我又沒拿她的?!甭仿f:“不是你拿的,我的小本子怎么不見了?”馬小跳翻著白眼:“你問我,我怎么知道?”“馬小跳你太令我失望了”秦老師好像真的對馬小跳失望了,“以前,我至少覺得你還有一個優(yōu)點:敢作敢為。怎么現(xiàn)在你連這個優(yōu)點也沒有了?”馬小跳說:“我真的沒有拿路曼曼的小本子?!薄澳蔷推婀至?,上午你說總有一天你要一把火把路曼曼的小本子燒了,下午路曼曼的小本子就不見了。”馬小跳也覺得奇怪。秦老師給馬小跳一個臺階下:“馬小跳,如果你承認路曼曼的小本子是你拿的……”“不是我拿的。”秦老師很不高興馬小跳打斷了她的話,她十分武斷地說:“肯定是你拿的因為這個小本子上記的是你的表現(xiàn)?!边@就是說,只有馬小跳有作案動機。馬小跳還想辯解,可秦老師不聽他的,她叫馬小跳回家寫檢查。第二天,秦老師讓馬小跳當著全班同學念他的檢查,馬小跳念道:昨天,路曼曼的小本子丟了,因為這小本子上全記的是我每天的表現(xiàn),秦老師和路曼曼就說是我拿的,可是,我沒有拿,我可以發(fā)誓……“我證明,真的不是馬小跳……”毛超站了起來。秦老師說:“毛超,我知道你是馬小跳的好朋友,可不能互相包庇哦”“是我干的?!泵炝松旒氶L的脖子,好像在為自己打氣,“我覺得路曼曼在這個本子上記馬小跳,有的不是真的,比如她記馬小跳讀課文拖聲拖氣,可是我聽見馬小跳讀課文沒有拖聲拖氣……”這件事顯然是秦老師和路曼曼錯怪了馬小跳。馬小跳都想好了,如果秦老師和路曼曼向他承認錯誤,請求他的原諒,他是會原諒她們的。結果是馬小跳自己在那里想入非非,秦老師和路曼曼并沒有向他承認錯誤,更沒有請求他的原諒。想想也是,秦老師是老師,路曼曼是好學生,怎么可能向他馬小跳承認錯誤、請求他的原諒呢?演樹醫(yī)好了多動癥(3)--------------------------------------------------------------------------------除了體育老師不說馬小跳有多動癥,幾乎所有教過馬小跳的老師,都說馬小跳有多動癥。秦老師不止一次地這樣對馬小跳說:“馬小跳,你一刻都停不下來,讓你爸爸帶你到醫(yī)院檢查檢查,看是不是有多動癥?!崩蠋煹脑挷桓也宦?。馬小跳把秦老師的話原封不動地傳達給馬天笑先生。馬天笑先生不以為然:“你又沒病,到醫(yī)院去干什么?”馬小跳說:“我愛動?!薄皭蹌雍猛邸瘪R天笑先生一巴掌拍在馬小跳的綈蟶希吧謨讜碩鎩!?/p>有了“生命在于運動”這個原理,馬小跳動得比以前更厲害了。秦老師問:“馬小跳,你爸爸帶你去醫(yī)院檢查了嗎?”馬小跳說:“沒去?!薄盀槭裁礇]去?”“我爸爸說生命在于運動。”“你爸爸真夠幽默的。”在對馬小跳的教育問題上,秦老師從來不在馬天笑先生身上寄予太大的希望,因為她覺得馬天笑先生自己就像一個不懂事的大男孩,所以她在馬小跳身上下的工夫就特別多?!榜R小跳,我來治你的多動癥。”秦老師就這么武斷,還沒去醫(yī)院檢查,她就斷定馬小跳有“多動癥”。過了幾天,秦老師問馬小跳,想不想在六一兒童節(jié)上臺表演節(jié)目。當然想,馬小跳做夢都想。班上要表演的節(jié)目是童話劇《龜兔賽跑》。路曼曼演兔子,唐飛演烏龜。兩個主角都有人選了,那么,馬小跳又演什么呢?秦老師說:“馬小跳演那棵樹?!瘪R小跳問哪棵樹。路曼曼搶著回答:“就是兔子靠著睡覺的那棵樹。”說是演樹,其實只不過是一個道具而已。馬小跳兩只手舉著兩根樹枝,一動不動地站在那里,連一句臺詞都沒有。故事是從一只兔子在一棵大樹下遇見一只烏龜開始的,也是在這棵大樹下結束的,所以,馬小跳必須從頭到尾自始至終站在那里。馬小跳兩只手高高地舉著兩根樹枝,眼睜睜地看著兔子路曼曼在他身邊跳來跳去,眼睜睜地看著烏龜唐飛在他身邊爬來爬去。那個唐飛真是笨,連馬小跳都把他的臺詞背得滾瓜爛熟了,他自己還經(jīng)常忘詞兒。馬小跳忍不住就要給他提詞兒,唐飛不僅不感謝馬小跳,反而去向秦老師告狀?!扒乩蠋煟R小跳說話了?!鼻乩蠋熅蛠砭骜R小跳:“馬小跳,你要記住,你是一棵樹,樹是不能講話的。”烏龜和兔子開始賽跑。兔子驕傲了,在大樹底下睡覺。路曼曼靠在馬小跳的腳邊,瞇上了眼睛。馬小跳的心里很有些不平衡:她這個主角當?shù)锰娣耍谂_上蹦蹦跳跳,風風光光,還可以靠在我馬小跳身邊休息。而馬小跳腳都站酸了,卻不過是個活道具。馬小跳要使點壞,往后一退,路曼曼立即四腳朝天。路曼曼哭了,跑去向秦老師告狀,說馬小跳故意搗亂。秦老師最喜歡路曼曼,一見她哭,就格外生氣?!榜R小跳,你再故意搗亂,我就把你換下來。你知不知道,還有很多同學想演你這個角色呢”馬小跳知道,確實有很多同學想演他這個角色,比如張達,再比如毛超,而且他們還揚言,就等著秦老師把馬小跳換下來,他們好上。馬小跳很怕秦老師把他換下來,他說他不是故意搗亂,他是累了。秦老師又警告馬小跳:“馬小跳,你要記住,你是一棵樹,樹是不知道累的?!焙髞碓谂啪毜臅r候,馬小跳就不停地對自己說:“馬小跳,你是樹,不是人。樹是不能說話、不能動、不知道累的?!鼻乩蠋熆瘩R小跳有進步,就鼓勵他:“馬小跳,只要你每天把樹演好了,我就讓你說一句臺詞。”馬小跳說:“我不說。”“為什么?”“你不是說樹是不能說話也不能動的嗎?”秦老師就笑起來:“我們演的《龜兔賽跑》是個童話劇,童話中的動物可以說話,樹也可以說話。”馬小跳說:“童話中的樹既然可以說話,為什么只說一句,不多說幾句呢?”“不可以?!鼻乩蠋熞稽c商量的余地都沒有,“只能說一句,但這句話非常非常重要?!瘪R小跳后來才知道,這句非常非常重要的話,就是“虛心使人進步,驕傲使人落后”。秦老師說:“別小看這么一句臺詞,這句臺詞可是這個童話劇的靈魂?!睘榱四苷f這句臺詞,馬小跳在排練中,一動不動地一站就是一兩個小時。有時唐飛記不住詞兒,或者是路曼曼出點差錯,站三四個小時的時候也有。秦老師終于同意讓馬小跳說這句臺詞了。馬小跳把這句臺詞至少練了一百遍。馬天笑先生說:“說‘虛心使人進步,驕傲使人落后’這句臺詞,一定要用充滿智慧的聲音說?!瘪R小跳不知道什么樣的聲音是充滿智慧的聲音。馬天笑先生示范了一遍,馬小跳就笑起來:原來充滿智慧的聲音,就是拖聲拖氣、甕聲甕氣。六一兒童節(jié)那天演節(jié)目,馬小跳的全身裹滿了棕色的布,這是樹干。手上舉著綠色的樹枝,他更像一棵樹了。他一上臺,就把所有人的眼球都吸引到他身上。馬小跳是全校聞名的淘氣包,所以他在全校的知名度遠遠高于路曼曼和唐飛,人們根本不看路曼曼和唐飛的龜兔賽跑,就只看馬小跳?!翱纯?,演樹的是馬小跳”“他真像一棵樹?!薄班捺?,馬小跳噢噢,馬小跳”節(jié)目演到最后,馬小跳用充滿智慧的聲音,也就是用那種甕聲甕氣、拖聲拖氣的腔調(diào),說出了那句最關鍵、最靈魂的臺詞——“虛心使人進步,驕傲使人落后”。剛說完,全場就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。教過馬小跳的老師都說,馬小跳演得最好。因為要讓馬小跳這樣一個一刻都停不下來、被懷疑有“多動癥”的孩子,來演一棵樹,真是太難為他了。馬小跳的家庭聯(lián)系本(4)--------------------------------------------------------------------------------每天下午放學,從學校走回家的那段時光,是馬小跳的幸福時光。這時候,他天馬行空,自由自在,沒有路曼曼在旁邊管著他,也沒有秦老師那雙比孫悟空的火眼金睛還厲害的眼睛盯著他,他可以跳著走,倒著走,學漂亮的女郎走貓步,學胖男人走鴨子步……還可以在街上看各種各樣的車,看各種各樣的人。前些日子,他喜歡在十字路口看一個指揮交通的女警察,他十分驚訝世界上居然有這么漂亮的女警察,她指揮交通的動作,簡直就是優(yōu)美的舞蹈動作。馬小跳被這個漂亮的女警察吸引住了,一連好多天,他天天都去十字路口看那個女警察。當然,在放學路上吸引馬小跳的,不僅僅是漂亮的女警察,還有一個專門幫別人寫字的老頭兒。每天下午,馬小跳經(jīng)過一條小巷口時,他都能見到這個老頭兒,他在一棵大樹下擺了一張方桌子,就坐在那里幫人家寫字。那個寫字老頭兒很瘦,瘦得兩個臉腮都凹進去了。他把自己打扮得古里古怪,像電視劇里的賬房先生:戴一頂瓜皮帽,一副小圓眼鏡架在鼻尖上,穿一身黑色的、有古錢幣花紋的長衫。找寫字老頭兒寫字的人很少,所以他有很多時間坐在那里沒事干。他發(fā)現(xiàn)馬小跳在看他,就向馬小跳招手。“過來過來,把你的作業(yè)本拿出來,我看你的字寫得好不好。”馬小跳的字寫得不好,歪歪扭扭,像螞蟻爬的,他不好意思拿出來?!拔业淖謱懙貌缓谩!薄澳强隙ㄊ悄銈兝蠋煹淖志蛯懙貌缓?,所以沒有把你教好?!瘪R小跳不允許這個寫字老頭兒小瞧秦老師?!拔覀兦乩蠋煹淖质菍懙煤芎玫模恍?,我拿給你看?!瘪R小跳的書包里,天天都背著“家庭聯(lián)系本”。每天,秦老師都會把馬小跳的表現(xiàn)寫在這個本子上,讓馬小跳帶回去給他爸爸看,還要讓他爸爸簽上意見,第二天再帶給她看。開始幾天,他爸爸馬天笑先生還能簽上幾句意見,后來,馬天笑先生嫌煩,馬小跳也嫌煩,馬小跳經(jīng)常忘記把聯(lián)系本拿出來讓馬天笑先生簽字。當然,第二天去學校,肯定要站辦公室了。站了辦公室后,馬小跳會有幾天記著把聯(lián)系本拿出來讓馬天笑先生簽字,馬天笑先生喜歡做有創(chuàng)意的事情,他覺得天天做這樣的事,一點創(chuàng)意都沒有。何況,秦老師在聯(lián)系本上都寫的是一些(又鳥)毛蒜皮的小事,什么調(diào)皮呀,什么搗蛋呀,不調(diào)皮不搗蛋,還叫男孩子嗎?所以,他幾乎看都不看,就在秦老師寫的那些字的后面,龍飛鳳舞地簽上他的名字,就像他在玩具廠當廠長簽各種文件一樣。對馬天笑先生這種不負責任的行為,秦老師很生氣。就在今天下午,秦老師還對馬小跳說:“如果你爸爸只在聯(lián)系本上簽上名字,不寫上意見,就請你爸爸到學校里來?!瘪R小跳很怕馬天笑先生被秦老師請去,他曾親眼見過馬天笑先生像一個小學生那樣,規(guī)規(guī)矩矩地站在秦老師面前挨她的訓,馬小跳覺得他爸爸很可憐。馬小跳把聯(lián)系本從書包里拿出來給寫字老頭兒看。聯(lián)系本上寫滿了秦老師的字,寫字老頭兒不說好,也不說不好,他只說這是個女人寫的字。“你怎么知道我們秦老師是女的?”馬小跳覺得這老頭兒有點神。寫字老頭兒不回答他,又指著馬天笑先生的簽字,說:“這是男人寫的字。”“是我爸爸寫的,我爸爸是個男人。”馬小跳覺得寫字老頭兒更神了,“是不是男人寫的字和女人寫的字不一樣?”“非也?!睂懽掷项^兒搖頭晃腦、咬文嚼字地說:“比如像我,既能寫男人的字,也能寫女人的字?!薄澳銓懡o我看看?!睂懽掷项^兒鋪開一張白紙,照著聯(lián)系本,寫了秦老師的字,又寫了馬天笑先生的字,然后拿給馬小跳看:“你看這是女人寫的字,這是男人寫的字?!毕瘢喼碧窳?。馬小跳這才恍然大悟,這寫字老頭兒最大的本領就是模仿別人寫的字。以前他看寫字老頭兒為別人寫字時總是納悶:那些來找他寫字的人都像是有文化的人,為什么還要找他寫字呢?“我不僅能寫男人的字、女人的字,我還能寫小孩子的字。不信,你寫幾個字在這紙上?!瘪R小跳在白紙上寫了幾個字,歪歪扭扭,像螞蟻爬的。寫字老頭兒照樣寫了,歪歪扭扭,也像螞蟻爬的,跟馬小跳寫的一模一樣。馬小跳想起今天的語文作業(yè)是抄寫生字,他跟他爸爸一樣,最不喜歡做這類沒有創(chuàng)意的事情?!澳銓W我的字學得這么像,你幫我做作業(yè)好不好?”寫字老頭兒向他翻了幾下白眼,很堅決地搖頭。馬小跳從褲兜里摸了兩枚一元的硬幣:“我給你兩元錢?!薄澳憔褪墙o我兩百元,兩千元,我也不干。”寫字老頭兒翻白眼的速度加快了,他的眼睛白多黑少,像兩個乒乓球,“我不會為了錢,做害小孩子的事情?!笨吹贸鰜?,這個寫字老頭兒很喜歡小孩子。“那你幫我爸爸給我簽意見好不好?”“簽什么意見?”馬小跳給寫字老頭兒看秦老師在聯(lián)系本上寫的那段文字:馬小跳今天的詞語聽寫不及格,希望家長加強督促孩子的學習?!澳慵傺b我的爸爸,在這下面寫上意見,再簽上我爸爸的名字?!睂懽掷项^兒握著筆,左思右想,就是下不了筆?!斑@么簡單你都不會寫?這樣吧,我說你寫?!瘪R小跳開始說,寫字老頭兒開始寫:秦老師:知道馬小跳今天詞語聽寫不及格后,我怒火萬丈,把他痛打了一頓,他保證明天聽寫得一百分。寫字老頭兒說:“怒火萬丈這個詞用得太夸張了。”馬小跳說:“一點都不夸張,我爸爸平時不愛生氣,但一生氣就怒火萬丈。”寫字老頭兒又說:“保證明天得一百分,如果得不了一百分怎么辦?”馬小跳一想這確實是個問題,但只要讓秦老師看了高興,管他那么多寫字老頭兒還真替馬小跳擔心:“你明天聽寫能不能得一百分呀?”馬小跳一不做二不休:“現(xiàn)在你就幫我聽寫,我就不相信明天得不了一百分”那寫字老頭兒想,反正沒生意,閑著也是閑著,就捧著語文書,幫馬小跳一個詞一個詞地聽寫起來。和秦老師打筆仗(5)--------------------------------------------------------------------------------馬小跳今天的詞語聽寫得了一百分,這跟地球撞了火星一樣,不能讓人相信,但千真萬確,馬小跳今天的詞語聽寫,確實得了一百分?!榜R小跳是不是抄路曼曼的?”路曼曼是馬小跳的同桌,每次詞語聽寫,她都得一百分。下午放學,秦老師把馬小跳叫到辦公室去?!榜R小跳,我們把今天上午聽寫的詞語再聽寫一遍。”秦老師說這話時,臉上一點表情都沒有,看不出歉咝嘶故巧蛘呤羌炔桓咝艘膊簧?/p>秦老師把馬小跳的本子翻開新的一頁,聽寫就開始了。秦老師念一個詞,馬小跳就寫一個詞。因為馬小跳寫得快,所以聽寫很快就結束了。秦老師拿起本子看了一遍,全部正確。又戴起眼鏡看了一遍,還是全部正確?!榜R小跳,你的進步很大,老師真為你高興?!鼻乩蠋熌樕嫌辛诵θ荩ζ饋碛钟H切又好看,可惜她太不容易笑了,馬小跳為秦老師感到遺憾。“馬小跳,你看你爸爸一管你,你就有進步,證明你爸爸平時根本就沒有管你?!瘪R小跳低著頭,他不敢讓秦老師看他的眼睛,怕被看出破綻來?!鞍职执蚰隳膬毫耍孔尷蠋熆纯??!薄捌ü?。”馬小跳根本沒有挨打,身上哪會有傷?他想秦老師是女的,說屁股,她就不好意思看了。秦老師果然不敢看馬小跳的屁股。她在馬小跳的家庭聯(lián)系本上又寫了幾行字,讓馬小跳帶回去讓他爸爸簽字。走在路上,馬小跳把家庭聯(lián)系本翻出來看。今天,秦老師寫的是:馬小跳有進步。希望家長督促他背誦古詩二首。對他這樣的孩子,一刻也不能放松。馬小跳又去找小巷口那個幫人寫字的老頭兒。昨天,就是找他模仿他爸爸的筆跡,馬小跳說、寫字老頭兒寫,才寫下那條意見的:秦老師:知道馬小跳今天詞語聽寫不及格后,我怒火萬丈,把他痛打了一頓,他保證明天聽寫得一百分。所以,剛才秦老師問馬小跳,他爸爸打他哪兒了,幸好馬小跳說打的屁股,秦老師才沒好意思看。寫字老頭兒桌前冷冷清清,還是沒有生意,他歪著嘴巴,拿了根火柴棍兒在那里挖耳朵。馬小跳走過去,就把家庭聯(lián)系本摔在寫字老頭兒的面前?!拔艺f你寫?!睂懽掷项^兒也不多說什么,馬小跳叫他寫他就寫,反正閑著也是閑著,有寫的總比沒寫的好。馬小跳開始說,寫字老頭兒開始寫:秦老師:馬小跳的這點進步根本算不了什么。其實,馬小跳比路曼曼還聰明,問題是你對他不夠信任,比如你今天叫他聽寫第二遍。寫字老頭兒問:“沒有了?”馬小跳說:“沒有了。”“我認為有些不妥。”馬小跳不懂什么叫“不妥”。他叫寫字老頭兒跟他說現(xiàn)代漢語,不要說古代漢語。寫字老頭兒翻翻白眼,念道:“其實,馬小跳比路曼曼還聰明……這樣寫是不是太盛氣凌人了?”“什么叫‘盛氣凌人’?”“就是有點霸道。”“路曼曼才霸道呢!”馬小跳說起路曼曼就有一肚子氣,“秦老師看路曼曼什么都好,看我什么都不好?!薄斑@就是說,這個秦老師有些偏心。”“什么叫偏心?”寫字老頭兒指著他的心口:“我們的心都長在這正中間,你們秦老師的心可能長偏了。”馬小跳想想也是,可能是秦老師的心長偏了。馬小跳把家庭聯(lián)系本收進書包里就要走,寫字老頭兒叫住他,說他還沒背古詩二首呢,這是秦老師寫在聯(lián)系本上的。寫字老頭兒教古詩還真有一套,他讓馬小跳先把詩句的韻腳找到再來背,果然,背了三遍就熟了。第二天,秦老師又把馬小跳叫到辦公室。馬小跳以為秦老師又要表揚他,因為今天他背誦古詩二首,一個字都沒有背錯。秦老師似乎很生氣,她把馬小跳的家庭聯(lián)系本嘩嘩地翻到昨天寫字老頭兒新寫的那一頁,問馬小跳:“你爸爸是什么意思,嗯?”馬小跳不吭聲,他等秦老師往下說?!皯{什么說你比人家路曼曼還聰明,嗯?”馬小跳還是不吭聲,他已經(jīng)聽出點眉目來了?!拔以趺淳筒恍湃文懔耍??”看秦老師氣成那樣,馬小跳有些慌了:“不是,我爸爸的意思是……”“你爸爸到底是什么意思?”秦老師的聲音提高了許多,但她馬上意識到不應該對馬小跳發(fā)火?!榜R小跳,我不是生你的氣,我是生你爸爸的氣?!鼻乩蠋熢隈R小跳的家庭聯(lián)系本上刷刷地寫道:當家長的要客觀地看待自己的孩子,這樣才有利于孩子健康成長。馬小跳又去找寫字老頭兒。寫字老頭兒還是沒有生意,瞇著眼睛在養(yǎng)神。“我說你寫。”寫字老頭兒頓時來了精神。這一天,他似乎就是在等待馬小跳的到來。在寫之前,馬小跳問寫字老頭兒:“什么叫‘客觀地看’?”“‘客觀地看’就是要看到事物的這一方面,也要看到事物的那一方面。一言以蔽之,就是要看事物的方方面面。”寫字老頭兒說得唾沫橫飛,一邊說還一邊翻著他的手心手背,形象地來說明這一面和那一面。馬小跳懂了:“客觀地看待孩子,就是要看到這個孩子的缺點,也要看到這個孩子的優(yōu)點?!睂懽掷项^兒伸長脖子“哦”一聲。馬小跳開始說,寫字老頭兒開始寫:老師看孩子也要客觀,不能偏心。第二天的結果可想而知,“偏心”一詞,徹底地激怒了秦老師,她非要馬小跳的爸爸到學校來說清楚不可,那個寫字老頭兒不可能冒充馬天笑先生到學校里去,馬小跳只得硬著頭皮,在他爸爸心情最好的時候,把這個不幸的消息告訴了他。馬小跳爸爸去學校挨訓(6)--------------------------------------------------------------------------------馬小跳的媽媽喜歡做飯做菜,可以做得每天花樣翻新。但她從來不洗碗,她說洗碗是男人的事情。家里有兩個男人,大男人馬天笑先生,小男人馬小跳,誰來洗碗呢?馬天笑先生和他兒子馬小跳有辦法來解決這個難題,他們玩飛鏢來決定誰洗碗。平時,總是馬小跳贏多輸少,因為他會賴皮,還會搞點陰謀詭計。比如每當馬天笑先生要把飛鏢投出去的那一剎那,馬小跳就會弄出一些聲響來,馬天笑先生注意力一分散,飛鏢就飛到一邊去了。因為今天有不幸的消息要告訴馬天笑先生,所以今天玩飛鏢,馬小跳沒有賴皮,也沒有耍陰謀詭計,所以馬天笑先生就贏了,馬小跳乖乖地去洗碗。馬天笑先生一邊喝著紅酒,一邊看日本動畫片《蠟筆小新》——這是他心情最好的時候,馬小跳卻把一個不幸的消息告訴了他?!袄习郑覀兦乩蠋熣埬愕綄W校去一趟。”馬天笑先生關掉電視,用看犯人的目光看著馬小跳?!罢f馬小跳,你又犯什么事兒啦?”馬小跳說:“沒犯什么事兒?!薄皼]犯什么事兒,你們秦老師請我到學校去干什么?”馬小跳本來想把事情的來龍去脈給馬天笑先生說一遍,但事情好像已經(jīng)被他搞得很復雜,復雜的事情是沒有來龍去脈的。“去了你就知道了。但是,你要答應我一個請求。”馬小跳有點悲壯,“無論發(fā)生了什么事情,我都希望你不要打我。”“那可不一定。”馬天笑先生揮揮手,“你先回房間去吧,等我去了學校再說?!蹦翘煜挛?,馬小跳看見學校門口停著一輛花花綠綠的越野車,馬小跳就知道,他爸爸已經(jīng)來了,因為這樣的車,就是在全中國也只有一部,這是他爸爸仿照一部玩具車的模樣,把自己的車改裝成現(xiàn)在這個樣子的。馬小跳躲在辦公室外面的窗口下面,觀察著里面的動靜。馬天笑先生一進辦公室,就向每一位老師點頭哈腰打招呼。因為他老被秦老師請到學校來,所以老師們都知道他是馬小跳的爸爸,著名的玩具設計師,成功的企業(yè)家。秦老師對馬天笑先生很冷淡,比平時更冷淡,馬天笑先生一進來就感覺到了。他向秦老師點頭哈腰,秦老師根本不理他,也不請他坐。馬天笑先生低著頭,有低頭認罪的意思。秦老師冷冷地問道:“知道我為什么請你來嗎?”“不知道,還請秦老師多指教?!薄榜R小跳回家沒跟你說嗎?”“他說不清楚?!薄拔医裉煺埬銇恚褪窍氘斆媛犅犇銓ξ业囊庖??!薄拔覍δ鷽]意見呀”馬天笑先生十分誠懇地表白道,“馬小跳很淘氣,您在他身上花的心血最多,我對您感激都來不及,怎么會對您有意見呢?”馬天笑先生說的是真心話,百分之百的真心話。秦老師把馬小跳的家庭聯(lián)系本拿出來,嘩嘩地翻到寫字老頭兒冒充馬天笑先生的筆跡寫的那幾天的意見。“這是你寫的,沒錯吧?”馬天笑先生左看右看,這確實是他寫的字??墒牵麤]寫過這樣的話呀難道他患了失憶癥?馬天笑先生堅定不移地相信,這些字都是他寫的,因為像這樣龍飛鳳舞的花體字,全中國可能也就只有他寫吧。何況,這些意見也就是他想提的:秦老師看馬小跳本來就不夠客觀,缺點看得多,優(yōu)點看得少;在對待路曼曼和馬小跳的態(tài)度上,秦老師確實有點偏心……見馬天笑先生已經(jīng)默認了,秦老師像教訓小學生那樣,教訓起馬天笑先生來?!白鋈俗钪匾钠焚|(zhì)是誠實,你身為一個父親,還是一個工廠的廠長,連自己做過的事情都不敢承認,你怎么能教育好你的兒子?怎么能以身作則,給工廠里工人們做出榜樣呢?”馬天笑先生像個犯錯誤的小學生,低著頭,筆直地站在秦老師的跟前。秦老師以為他在洗耳恭聽,其實他一句都沒有聽進去,他還在使勁地回憶,家庭聯(lián)系本上的那些話,是他什么時候?qū)懙摹G乩蠋熇^續(xù)教訓道:“做家長的,對自己的孩子應該嚴格要求,而不應該動不動就給老師提意見。我看馬小跳今天這個樣子,你這個做爸爸的要負主要責任。”秦老師越說越生氣,臉漲紅了,聲音也提高了。馬天笑先生還是低著頭,像小學生那樣必恭必敬地站在秦老師的面前。秦老師這番生氣的話,他還是一句都沒聽進去。他仍然在想:他什么時候在家庭聯(lián)系本上寫的那些話?馬小跳在辦公室外面,看見他老爸——一個聞名世界的玩具設計師,一個堂堂的大廠長,居然像小學生一樣被老師訓,他突然心疼起他老爸來。這是有生以來,馬小跳第一次心疼他老爸。他正想沖進辦公室,對秦老師坦白:家庭聯(lián)系本上的那些字不是他老爸寫的,是他找人模仿他老爸的筆跡寫的??墒?,馬天笑先生已經(jīng)從辦公室里出來了。他從馬小跳跟前經(jīng)過,卻像沒看見似的?!袄习帧瘪R天笑先生就像沒聽見似的,一直向前走。“老爸,你怎么啦?”馬小跳真的哭了,他以為馬天笑先生已經(jīng)被秦老師訓傻了,“老爸,都是我害的你,嗚嗚嗚……”馬天笑先生愣愣地看著馬小跳,眼神里充滿了恐懼:“馬小跳,你說我是不是患了失憶癥?”馬小跳不知道什么叫“失憶癥”,但他知道,找人模仿他老爸筆跡的事,今后再也不能干了。都是馬小跳惹的禍(7)--------------------------------------------------------------------------------秦老師教語文課教了快三十年了,她是全校最有經(jīng)驗的語文老師,所以每學期她都要上一堂語文示范課給全校的語文老師看。秦老師是全世界最認真的老師,如果一篇課文需要三四個課時來完成,那么秦老師為了準備這堂示范課,至少得用七八個課時。所以在上示范課之前,班上幾乎每一個同學,都能把課文貢橙緦鰨賈狼乩鮮崽崾裁次侍猓乙丫顏廡┪侍獾拇鳶副車霉齬俠檬臁V止系霉希侄溝枚梗乩鮮γ看紊系氖痙犢味即蠡癯曬Α?/p>跟以往不同的是,秦老師這次要上的不是示范課,是公開課,不過性質(zhì)都差不多,都是上給別人看的,這次是上給聯(lián)合國教科文組織的官員看的,省里市里區(qū)里分管教育的官員也會陪同一起看。秦老師雖然教學經(jīng)驗豐富,雖然上過無數(shù)次示范課、公開課、研究課,但還從來沒有上過給外國人看的課。秦老師更加地認真起來。秦老師這次公開課要上的課文是《亡羊補牢》,布置的家庭作業(yè)也是“亡羊補牢”:不是背誦,就是默寫。每天都要用“亡羊補牢”造一個句子,每天都要把“亡羊補牢”的故事講給家長聽一遍。到了后面幾天,馬小跳的爸爸馬天笑先生都怕了馬小跳,一見馬小跳要給他講“亡羊補牢”,趕緊捂了耳朵求饒道:“馬小跳,你不要用‘亡羊補牢’來煩我好不好?”“亡羊補牢”成了馬小跳對付他老爸的殺手锏,如果他提出一個什么要求,馬天笑先生不愿意滿足他時,他就用“亡羊補牢”來煩他。離上公開課的時間只剩最后一天了,為了萬無一失,秦老師作了最后的部署:賈文濤讀課文,因為他爸爸是廣播電臺的播音員,每天晚上都要指導他朗讀《亡羊補牢》,現(xiàn)在賈文濤已把《亡羊補牢》讀得像播音員的朗誦了;解釋生字、古詞,比較簡單一點,秦老師就安排了幾個平時成績不怎么好的同學來回答,這其中有唐飛和安琪兒;理解句子的含義,這要難一點,秦老師安排了幾個學習比較好的同學來回答,這其中有毛超和夏林果;最后回答成語故事給人們的啟示,這是最難的,最難的問題總是留給路曼曼的?!扒乩蠋煟夷??我呢?”馬小跳一直把手舉到秦老師的鼻子底下。秦老師有點拿馬小跳無可奈何:“馬小跳,你又有什么問題?”馬小跳說:“秦老師,你還沒有給我分配問題?!瘪R小跳最喜歡在課堂上回答問題,秦老師居然忘了給他分配問題,你說他急不急?“馬小跳,你就用‘亡羊補牢’造個句吧”“選哪一句呢?”這十多天來,每天用“亡羊補牢”造一個句子,馬小跳已經(jīng)造了十多個句子。他不知道秦老師要他選哪個句子。秦老師問馬小跳:“你認為你哪個句子造得最好?”馬小跳想起有一個句子,秦老師在下面畫了紅波浪線的,他說:“我就造這個句子:‘上個周末,爸爸沒時間帶我去游樂場,亡羊補牢,這個周末他說他一定帶我去’?!薄榜R小跳,你認為這個句子造得好嗎?”一看秦老師皺著眉頭,馬小跳就知道秦老師覺得這個句子并不好。可是,她為什么要在這個句子下面畫紅波浪線呢?秦老師不再理會馬小跳,她對全班同學說:“明天上課時,我提的每一個問題,全班同學都必須舉手……”馬小跳又打斷秦老師的話:“如果不會,也必須要舉手嗎?”“其實我提的問題你們都會,這都是練習了很多次的。當然,如果有不會的,就舉左手;會的,舉右手。練兵千日,用兵一時,明天的課是上給聯(lián)合國的官員看的,將會產(chǎn)生巨大的國際影響,所以每一位同學,都一定不要掉以輕心,特別是馬小跳同學?!币幌氲矫魈斓恼n要產(chǎn)生巨大的國際影響,馬小跳就睡不著覺。后來,終于睡著了,又接二連三做夢,夢見他在課堂上想舉手發(fā)言,他舉右手,右手一點知覺都沒有,拼命舉都舉不起來。他只好舉左手,可秦老師說過舉左手只是擺擺樣子,這就把馬小跳急得出了一身的汗……第二天,公開課是在階梯教室里上的。教室后面的正中間,坐著一位金發(fā)碧眼、穿一身紅色套裙的外國女人,她就是聯(lián)合國教科文組織的官員凱瑟琳夫人。她的前后左右,坐著黑壓壓的一大片穿西服打領帶的人,那些都是陪同她來聽課的中國官員。秦老師照她精心設計好的教案,一環(huán)扣一環(huán),準確無誤地往下進行。這些教學環(huán)節(jié)對學生來說,已毫無新鮮感,不知已排練了多少遍,今天不過是給大家表演一遍而已。盡管馬小跳知道,今天秦老師沒有分配問題請他回答,但每當秦老師提出一個什么問題,馬小跳還是把手舉得老高老高,因為這是秦老師規(guī)定的。課已接近尾聲,按秦老師設計的教案,該是最精彩、最關鍵的部分了。馬小跳看見坐在他身旁的路曼曼神情緊張起來,因為她知道秦老師馬上就要請她回答分配給她的問題了。“哪位同學愿意來說一說:《亡羊補牢》這篇課文,給了我們什么樣的啟示?”教室里齊刷刷地高舉起四十八只手,而且馬小跳還仔細地看過了,每個同學都舉的是右手,沒有誰舉左手,說明都能回答這個問題。但是,同學們都知道,這個問題秦老師早已分配給了路曼曼,他們舉手只是做做樣子。按原計劃,秦老師果然請了路曼曼來回答這個問題。路曼曼站起來,馬小跳感覺出她的腿有點抖,聲音也有點抖?!啊锻鲅蜓a牢》這篇課文給我們的啟示是:人難免會因一時的疏忽而犯下錯誤。當錯誤發(fā)生時,與其……”一向伶牙俐齒的路曼曼居然會忘了詞。因為平時練習過多次,馬小跳已記熟了路曼曼要在今天課堂上說的每一句話、每一個詞。馬小跳及時地給路曼曼提示道:“與其自怨自艾……”路曼曼接著往下說:“與其自怨自艾,懊悔不已,不如打起精神,及時采取補救的措施?!薄奥仿f得很好?!鼻乩蠋熆瘩R小跳拼命地舉手,不請他回答問題恐怕不行,“馬小跳,你有什么要補充的嗎?”馬小跳站起來說:“我覺得路曼曼今天沒有昨天說得好,昨天她……”秦老師變了臉色,她低聲地命令馬小跳坐下。教室里一片嘩然,聽課的人面面相覷。不言而喻,馬小跳的話泄露了天機,那位凱瑟琳夫人精通中文,她當然也聽懂了馬小跳的話。她聳聳肩膀,對坐在她身邊的校長說:“校長先生,如果我沒有理解錯的話,剛才那個男孩子說那個女孩子,昨天比今天說得好,難道同樣的課,你們的老師會重復地上幾遍嗎?”“這個……這個……”校長給凱瑟琳夫人解釋了半天,心里還是七上八下的,不知他的解釋是否挽回了國際影響。都是馬小跳惹的禍。盡管校長和秦老師心里都這么想,但都不能明明白白地說出來,所以馬小跳并不知道他惹了禍。這一天,馬小跳仍然過得很開心。一個蛋兩個蛋三個蛋(8)--------------------------------------------------------------------------------有一篇課文講鳥媽媽孵蛋十分辛苦,把蛋捂在肚子下面,小心翼翼地用自己的體溫去溫暖這些蛋,在任何情況下,鳥媽媽都不會弄破這些蛋,甚至不惜用生命去保護這些蛋。秦老師為了讓同學們親身體驗鳥媽媽孵蛋的辛苦,從中體會出他們的爸爸媽媽養(yǎng)育他們的辛苦,她讓全班每一個同學,隨身帶一個(又鳥)蛋,堅持臁T謖餿燉錚匭氳安煥肷恚溝萌玫壩腥說奶邐攏荒芙芭啤?/p>同學們很興奮,因為這件事情對他們來說很新奇。馬小跳也興奮了一陣,但接著又有些擔心,他問秦老師:“如果我孵出了小(又鳥)怎么辦?”同學們都笑他,但馬小跳沒有笑,他是真的擔心。秦老師見他不是在搗亂,便說三天時間是孵不出小(又鳥)的。在這三天里,只要馬小跳不把蛋弄破,她就要獎勵他。秦老師的獎勵,就是一本作業(yè)本,在封皮上蓋上一個“獎”字的紅印。馬小跳不稀罕作業(yè)本,但他稀罕那個“獎”字。畢竟,他很少得到獎勵。第一天,馬小跳把蛋放在肚皮那里。他把襯衣扎在褲腰里,再把蛋放進去,這樣蛋既能得到他的體溫,又不會掉下來。馬小跳用雙手小心翼翼地護住他的肚皮,一路叫著:“閃開閃開開水來了”街上的人都怕燙著,一聽“開水來了”,都趕緊閃開,自動地讓出一條道來。馬小跳大搖大擺走過去,一路暢通無阻地來到學校。也許是路上叫了太多的“水”,一進校門,馬小跳就想尿尿,而且憋都憋不住。馬小跳向衛(wèi)生間沖去,跟正從衛(wèi)生間里出來的一個六年級男生撞了個滿懷。馬小跳只覺肚皮上一片冰涼,他知道是蛋破了。馬小跳一把抓住那個大男生:“你賠我”那個大男生比馬小跳更兇,他猛地甩開馬小跳:“賠你什么?”“賠我蛋”“賠你什么蛋?”“賠我(又鳥)蛋?!薄拔屹r你個大笨蛋”馬小跳的尿快憋不住了:“你等著,我尿完了再……”馬小跳嘩嘩地尿完了,轉(zhuǎn)身來找那個大男生,但那人早已不見蹤影。馬小跳十分狼狽,他的身上,到處粘著黏糊糊的蛋液。他用了好多紙去擦,還沒擦干凈,就聽上課鈴響了。馬小跳一出現(xiàn)在教室里,所有的人都知道他把蛋弄破了,因為他身上的那件小方格子襯衣,已被蛋液臟得不成樣子。跟馬小跳同桌的路曼曼還明知故問:“馬小跳,你的蛋呢?”坐在他前面的毛超也來打趣:“馬小跳,我們都盼著你把蛋孵出小(又鳥)來呢。”憤怒的馬小跳把課桌猛推幾下,嚇得毛超趕緊轉(zhuǎn)過身去護住他的蛋。路曼曼也尖聲叫起來:“我的蛋我的蛋”“有什么了不起?”馬小跳很有些氣不過,“我明天重新帶一個蛋來。”“你不能帶,你的蛋已經(jīng)破了?!甭仿f,“秦老師說了,只有把一個蛋帶在身上三天不破的,才有資格得到獎勵。”“我偏帶我偏帶”第二天,馬小跳還是帶了一個(又鳥)蛋到學校去。他覺得像昨天那樣,把(又鳥)蛋放在肚皮那里太不安全,別人一撞就破了。今天他要把(又鳥)蛋放在褲兜里。褲兜在腿上,誰會來撞他的腿呢?馬小跳把(又鳥)蛋放在褲兜里,果然很安全。上完第一節(jié)課,(又鳥)蛋還好好地在褲兜里;上完上午的四節(jié)課,嘿,(又鳥)蛋居然還沒有破。到了下午快放學的時候,秦老師檢查每個人的(又鳥)蛋,檢查到馬小跳,馬小跳一摸褲兜,癟癟的,(又鳥)蛋沒有了。“馬小跳”秦老師盯著馬小跳,“你的(又鳥)蛋呢?”“沒有了?!薄霸趺磿]有了?是不是又破了?”“沒有破。”馬小跳東看西看,東找西找,“只是不在了。”毛超說:“馬小跳的(又鳥)蛋肯定變成了小(又鳥),跑掉了……”“毛超”秦老師大喝一聲,毛超趕緊閉嘴。“馬小跳呀馬小跳”秦老師恨鐵不成鋼地說,“昨天,你的蛋破了。今天,你的蛋又丟了,你真是一點責任心都沒有?!瘪R小跳是有責任心的。這一點,馬小跳一定要證明給秦老師看。第三天,馬小跳還是把(又鳥)蛋放在褲兜里,但是,用別針把褲兜口別了起來,哈哈這下子(又鳥)蛋想跑也跑不掉了。盡管知道別針鎖住了褲兜口,(又鳥)蛋是不會再跑掉了,馬小跳還是過一會兒就去摸摸褲兜,鼓鼓的,(又鳥)蛋沒跑。一直到下午放學前,秦老師檢查每個同學的(又鳥)蛋,馬小跳的手緊緊地捂在褲兜上,他怕在這最后的關頭,(又鳥)蛋又跑掉了。當馬小跳把(又鳥)蛋拿出來時,秦老師又驚又喜,馬上表揚了馬小跳,說馬小跳能把(又鳥)蛋保護好一天,對他這樣的孩子來說,已經(jīng)很不錯了。她讓馬小跳把這個蛋帶回去送給他的爸爸媽媽。馬小跳恨不得馬上就把這個他保護了一天都沒有破、也沒有丟的(又鳥)蛋,送給他的爸爸媽媽。在回家的路上,馬小跳又有了一個很好的想法:他要在這個(又鳥)蛋上用熒光筆寫上字,再送給爸爸媽媽。路過一家大超市,馬小跳進去了,他知道里面賣熒光筆。馬小跳一進超市,就引起了一個保安人員的注意。因為他的手一直捂著那個裝著(又鳥)蛋的褲兜。馬小跳挑了一支綠色的熒光筆,到收銀臺去交了錢。在超市的出口,卻被幾個手握對講機的保安人員攔住了。“小朋友!”一個保安人員指著馬小跳用手捂得緊緊的褲兜,“你那里裝的是什么?”“不告訴你們。”馬小跳越不告訴他們,他們越想知道馬小跳的褲兜里到底裝的是什么。他們一起動手,馬小跳拼命地捂緊褲兜,結果,(又鳥)蛋破了。馬小跳哇的一聲哭起來。“你哭什么?不就是一個(又鳥)蛋嗎?”“這孩子真怪,身上放個(又鳥)蛋干什么?”“別哭啦別哭啦賠你一個好不好?”馬小跳還是哭?!百r你兩個,十個,總可以了吧?”“賠我一百個我都不要,我就要這一個?!瘪R小跳哭得更傷心了,“這是我保護了一天的(又鳥)蛋,嗚嗚嗚……”三種顏色的心情卡(9)--------------------------------------------------------------------------------有一天,有一家兒童報紙的記者到馬小跳他們班來調(diào)查,調(diào)查他們的童年是不是快樂,結果,從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計出,全班有近一半的學生不快樂?!霸趺磿兀吭趺磿羞@么多的孩子不快樂?”這樣的調(diào)查結果,顯然出乎秦老師的預料之外。她有點震驚,也有點內(nèi)疚,有那么多孩子感到不快樂,她作為老師,是有責任的。秦老師很著急,她想讓所有的孩子都快樂,首先她得知道,哪些孩子是快樂的,哪些孩子是不快樂的。秦老師總是有辦法的。她發(fā)給每個學生三張卡片,一張紅色的,一張綠色的,一張黃色的?!斑@是心情卡。”秦老師說,“如果你今天心情是快樂的,你就別上這張紅色的心情卡;如果你今天的心情是不快樂的,你就別上這張綠色的心情卡;如果你今天的心情一般,你就別上這張黃色的心情卡。”開始幾天,馬小跳每天都別著紅色的心情卡,他沒有一天是不快樂的。班上的同學,大多數(shù)別著黃色的心情卡,也有幾個同學別著綠色的心情卡,秦老師就會把這些同學留下來,反反復復地問他們?yōu)槭裁床豢鞓罚麄儼巡豢鞓返氖虑橹v出來這些本來不快樂的同學,很怕把自己不快樂的事情講出來,更怕秦老師把他們留下來,所以都違心地別上紅色的快樂心情卡。后來,全班同學都別上清一色的紅色心情卡。看到全班同學都快樂起來了,秦老師自然比誰都高興,她想她搞的這個心情卡的活動還真靈,那么多不快樂的孩子,一下子都快樂起來了。馬小跳應該是所有的人中最快樂的一個。但他不知怎么搞的,偏偏把紅色心情卡搞丟了,他只有把代表一般心情的黃色心情卡別在胸前。馬小跳一到學校,就引起了秦老師的注意。全班同學都別著紅色的心情卡,全班同學都快樂,就只有馬小跳別著黃色的心情卡,就只有馬小跳的心情一般,秦老師一定要搞清楚一直都很快樂的馬小跳,為什么會心情一般。下午放學,本來要急著回去看動畫片的馬小跳被秦老師留下來了。“馬小跳,在秦老師的心目中,你一直是很快樂的孩子,怎么……”馬小跳想如果他告訴秦老師說,他把紅色心情卡搞丟了,秦老師一定會批評他,所以馬小跳這樣說:“人是會變的,昨天跟今天不一樣,今天跟明天不一樣……”“你的意思是說,昨天你是快樂的,今天你就變了,變得心情一般?”“是這樣的?!瘪R小跳想快點回家,“秦老師,我可不可以回家了?”秦老師不同意:“你還沒有給我說,為什么昨天你是快樂的,今天就有了變化?!薄斑@……”“你講出來吧有什么問題,咱們就解決什么問題,秦老師會幫助你快樂起來的?!薄爸x謝秦老師?!瘪R小跳給秦老師鞠了一躬,“如果你現(xiàn)在放我回家看少兒劇場的動畫片,我馬上就會快樂起來。”秦老師問:“就這么簡單?”對于馬小跳來說,快樂是一件簡單的事情,不快樂也是一件簡單的事情,只有大人才會把簡單的事情搞得很復雜。秦老師終于放馬小跳回家了。但是馬小跳回到家里,打開電視,調(diào)到少兒頻道,他喜歡看的動畫片剛好演完,正在顯示片尾的字幕。馬小跳啪的一聲關了電視,坐在沙發(fā)上生起氣來。“馬小跳”馬小跳的爸爸馬天笑先生下班回來了,一進門,他就要叫馬小跳。馬小跳猛一轉(zhuǎn)身,用背對著他的爸爸:“別理我,我煩!”馬天笑先生不相信他的兒子會煩,在他的心目中,他兒子總是歡天喜地的?!坝惺裁礋┑?,講給老爸聽聽?!瘪R小跳真的很煩,他煩秦老師,他煩馬天笑先生,這些大人真夠煩的。本來他不煩,就是被他們?nèi)菬┑?。第二天,想起昨天沒看成動畫片,馬小跳一早起來就不快樂,馬小跳別著綠色的心情卡,去了學校。全班同學的心情卡紅成一片,馬小跳的綠色心情卡格外引人注目。馬小跳又被秦老師叫了去?!榜R小跳,你今天的心情又變了?”馬小跳心里煩得很?!罢f吧,馬小跳,把你不快樂的事情都說出來”馬小跳豁出去了,豁出去就是什么話都敢講了?!白蛱欤惆盐伊粝铝?,講了半天快樂不快樂的問題,結果我回家后沒有看到動畫片,所以我今天不快樂?!鼻乩蠋熇履榿恚骸斑@么說,你的不快樂是我造成的?”馬小跳沒吭聲,但他心里在說:“的確如此?!币膊恢遣皇邱R小跳的話對秦老師有些觸動,從此以后,秦老師不再規(guī)定同學們每天都別心情卡。而心情卡的三種顏色,更沒有任何意義了。會變魔術的轟隆隆老師(10)--------------------------------------------------------------------------------冬冬冬冬冬冬走廊上響起了這樣的腳步聲。這個人一定穿著一雙很大很大的大皮鞋,是棕色的?還是黑色的?馬小跳在想像。腳步聲越來越近,越來越近……吱的一聲,教室門被推開一條縫,先伸進來一個梳得光光的腦袋,然后擠進一個瘦瘦的人來。咦,他是誰?這節(jié)課是科學課,他進來做什么?科學課的老師是一個胖乎乎的、笑嘻嘻的愛穿大花袍的女老師,每次她走進教室,就像被推進來一個巨大的花籃。后來馬小跳偷聽到女生們交頭接耳的悄悄話,原來這個女老師愛穿大花袍,是為了遮蓋她鼓起的肚子,她肚子里有小寶寶了?!巴趵蠋熒『⑷チ恕慕裉炱?,我來給你們上科學課?!边@個人的聲音有點沙啞,有點像唐老鴨的聲音?!澳銈冞€不認識我吧?”他從講臺后面伸長了脖子問大家,他的脖子也像鴨脖子?!安弧J——識”全班同學拖聲拖氣地回答?!安徽J識沒關系,你們馬上就會認識我?!彼D(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫了兩個大字:雷鳴。“知道這個名字的意思吧?”嘿這個老師有點意思,從來沒有哪個老師會問學生們這樣的問題。“不知道吧?不知道吧?”好像大家不知道,他才特別開心,“打雷的聲音總聽過吧?”“轟隆隆轟隆隆”教室里轟成一片。“正確,完全正確?!彼譂M意地點點頭,“我的名字就是這個意思?!薄袄坐Q老師”就是“轟隆隆老師”。轟隆隆老師從講臺后面走出來。馬小跳把頭偏到過道上,去看他腳上的鞋。果然,他穿著一雙很大很大的皮鞋,但不是黑色,也不是棕色,是那種很臟的顏色。轟隆隆老師穿的長褲才奇怪呢長褲上至少有十幾個大大小小的口袋,每一個都是脹鼓鼓的,不知里面裝的是什么。馬小跳問他的同桌路曼曼:“你說他口袋里裝的是什么?”路曼曼根本不理他,馬上在小本子上給他記了一筆。路曼曼的這個小本子,是專門記錄馬小跳的不良表現(xiàn)的,秦老師對馬小跳每節(jié)課的表現(xiàn)了如指掌,就是因為她每天都要看這個小本子。馬小跳的求知欲是非常強烈的,如果他要想知道什么,不達到目的,是決不罷休的,他才不在乎路曼曼的那個小本子呢!馬小跳又轉(zhuǎn)過頭去問他身后的唐飛:“你說他衣服上那些口袋里裝的是什么?”唐飛說:“是炸彈。”馬小跳嘎嘎地笑起來。路曼曼在小本子上又給他記上了一筆?!澳銈兛次业氖稚嫌惺裁??”轟隆隆老師舉起他的兩只大手掌,馬小跳的注意力回到他的手上,他手上什么都沒有。轟隆隆老師的手向前一抓,一個(又鳥)蛋握在了他的手心里。“這是什么?”“(又鳥)——蛋?!比嗤瑢W又拖聲拖氣地回答。唐飛在后面戳馬小跳的背:“馬小跳,不是炸彈,是(又鳥)蛋。”馬小跳扭過頭來:“他手上的是(又鳥)蛋,口袋里的還有可能是炸彈?!甭仿衷谛”咀由希o馬小跳記上一筆。“你們誰能讓這(又鳥)蛋立在桌子上?”“我來我來”馬小跳是班上的舉手大王,老師提的每一個問題,他都會舉手。而且,他的手舉得特別高,身子還往前傾,就像沖鋒的樣子。馬小跳走上講臺,從轟隆隆老師手上接過那個(又鳥)蛋,想把它立在講桌上,還沒立上一秒鐘,蛋就躺下了?!榜R小跳,你真笨”張達在下面拼命地舉手,幾乎把課桌都掀翻了,“老師,我來我來”馬小跳灰溜溜地下去,張達興沖沖地上來。跟馬小跳一樣,張達立起(又鳥)蛋,手離開(又鳥)蛋還不到一秒鐘,(又鳥)蛋又躺下了。要不是轟隆隆老師出手快,那個(又鳥)蛋一定滾下講桌,摔個稀巴爛了。張達灰溜溜地下去,路曼曼又興沖沖地上來。路曼曼把那個(又鳥)蛋搗弄了很久,下面的同學都等得不耐煩了,有的在起哄,有的在敲桌子,有的干脆不看她了。幾個同學都沒有把(又鳥)蛋立起來,轟隆隆老師似乎格外開心。“真的就沒有誰可以把這個(又鳥)蛋立起來嗎?”“沒——有”全班同學拖聲拖氣地回答。啪的一聲,全班同學都吃了一驚。轟隆隆老師像蓋圖章一樣,把那個(又鳥)蛋往桌上重重的一擊——蛋殼碎了,(又鳥)蛋卻穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上?!翱矗@不是立起來了嗎?”哇噻,就這么簡單,怎么都沒想到呢?全班同學都在唉聲嘆氣,都在敲自己的后腦勺,都在怪自己的腦神經(jīng)暫時短路。轟隆隆老師似乎很喜歡看男生女生追悔莫及的樣子?!敖裉熳屇銈兞?又鳥)蛋,就是為了要打開你們的思路。只要思路一打開,什么事情都容易做了?!闭娴南褶Z隆隆老師說的那樣,在他的科學課上,同學們做什么都變得容易,因為大家的思路都被轟隆隆老師打開了。馬小跳天天都想上科學課,可惜每星期就只有一節(jié)科學課?,F(xiàn)在,轟隆隆老師成了馬小跳崇拜的偶像,他崇拜他的一切,包括梳得光光的頭發(fā),包括穿有很多口袋的衣服,包括穿臟不啦嘰的大皮鞋,還包括……當然,馬小跳最崇拜的,是轟隆隆老師會變魔術。穿大皮鞋的小個子賊(11)--------------------------------------------------------------------------------不知是中午吃粉蒸排骨吃得太多,還是吃了粉蒸排骨馬上又接著吃冰激凌,反正下午剛上課,馬小跳就向秦老師報告,說他肚子疼。秦老師問他,是不是疼得很厲害,他說就像有一條蟲在肚子里鉆來鉆去。秦老師把馬小跳帶到辦公室,從抽屜里找出一個熱水袋來,灌滿熱水,讓馬小跳捂在肚子上?!澳阆仍谵k公室休息一會兒,如果過一會兒還疼,就要上醫(yī)院找醫(yī)生看了?!鼻乩蠋熣f完又到教室去了。老師們都上課去了,所以辦公室里除了馬小跳,一個人都沒有。馬小跳捂著熱水袋,坐了一會兒,肚子還是疼。他干脆又抬來兩把椅子,跟秦老師的那把椅子拼在一起當成床,躺在上面舒服多了。因為有辦公桌擋著,外面的人看不見他,他卻能從辦公桌的下面看見外面。剛躺了一會兒,馬小跳就看見一雙巨大的高幫皮鞋出現(xiàn)在辦公室的門口?!罢l會穿這樣的一雙皮鞋呢?”馬小跳首先想到的是教科學課的“轟隆隆”老師。但他走路會發(fā)出冬冬冬的皮鞋聲,而且,他的腳好像沒有這么大,不會是他。學校的男老師只有幾個,馬小跳排除了對轟隆隆老師的嫌疑,馬上又想到了教體育的田老師。田老師身高超過一米八,腳是有這么大,但田老師向來只穿運動鞋,從來不穿皮鞋,更不穿高幫皮鞋,肯定不會是他。馬小跳看見這雙高幫皮鞋在辦公室里走來走去,輕輕地,沒有發(fā)出一點聲音。馬小跳很想知道穿著這雙鞋的人是誰,但他躺在椅子上很舒服,肚子也不那么疼了,所以他懶得起身來看這人是誰,繼續(xù)躺著往下猜。學校的男老師一個一個地都被排除了,校長也是男的,但校長的皮鞋頭是尖的,再說,校長的腳也沒有這么大。剩下的就只有學校食堂的大師傅了。有一個又高又胖的大師傅,每次他給馬小跳打飯的時候,都會瞪馬小跳兩眼。馬小跳想他今天肚子疼,會不會是粉蒸排骨害的?而這粉蒸排骨,又會不會是這個胖師傅做的?馬小跳認定了穿這雙高幫皮鞋的人,就是食堂的胖師傅。他一挺身坐了起來,正看見那個人從秦老師的手提包里掏出一個牛皮紙紙袋來,從紙袋那里露出一沓鈔票。馬小跳清楚地記得,今天班上的同學都交了校服費,秦老師把交上來的錢都放在這個紙袋里,紙袋上還寫著交了錢的同學的名字呢。小偷?這個人顯然不是食堂的胖師傅,他燙著一頭卷毛兒,非常瘦小,馬小跳奇怪他怎么會有那么一雙大腳?卷毛兒剛才在辦公室門口偵察了半天,確定了沒有人才進來的?,F(xiàn)在突然冒出個馬小跳來,他的魂兒都被嚇飛了,手中的紙袋掉在地上,百元大鈔撒了一地。卷毛兒沒去拾錢,直直地瞪著馬小跳。他怕蹲下去撿錢的時候,馬小跳就跑出去叫人。馬小跳反應很快,他說:“我?guī)湍銚戾X?!瘪R小跳蹲在地上,把撒在地上的錢裝進紙袋里,又爬到一張辦公桌下面去。卷毛兒急了:“快把錢給我”馬小跳在桌子下面說:“這兒還有幾張一百元的呢”卷毛兒彎腰一看,在桌子縫的下面,果然有幾張百元大鈔。其實,這是馬小跳剛從紙袋里抽出來,撒在那里的,他在拖延時間。卷毛兒又催道:“撿完沒有?”馬小跳說:“還有兩張,我手夠不著?!薄澳憧禳c。”卷毛兒的眼睛四處張望,“是不是快下課了?”“離下課還早呢”馬小跳在幾張辦公桌下爬來爬去。他看見有一個柜門邊露出一截橡皮筋,一抽,好長好長。馬小跳把長長的橡皮筋一頭拴在辦公桌的腿上,然后又悄悄爬到卷毛兒的腳邊,把橡皮筋的另一頭,拴在卷毛兒的腳上?!皳焱隂]有?”卷毛兒彎下腰來看桌子下面的馬小跳,“你快點啊”“快了快了,還有最后一張。”馬小跳終于從辦公桌下面出來了?!鞍彦X給我”馬小跳隔著一張辦公桌,把錢高高地舉在手上,對卷毛兒說:“來呀,你過來拿呀”卷毛兒像餓狼一樣,向馬小跳撲過去。啪的一聲,卷毛兒絆倒在地上,馬小跳飛快地從垃圾桶里抽出黑色的垃圾袋,套在卷毛兒的頭上。卷毛兒什么都看不見了,盡管他在拼命地掙扎,馬小跳還是用那根長長的橡皮筋,從頭到腳像捆纏絲兔一樣,把卷毛兒捆了起來。離下課的時間還有幾分鐘,秦老師提前回到辦公室來了,她是來看馬小跳的,看他的肚子還疼不疼。一進辦公室,秦老師就看見了地上躺著一個像纏絲兔的人?!榜R小跳,這里發(fā)生了什么事?”“他是個小偷,他偷你的錢。”馬小跳把那個裝著全班同學校服費的牛皮紙紙袋交給了秦老師。秦老師接過紙袋,又看看地上的小偷,問馬小跳:“這錢是你奪回來的?這人也是你捆起來的?”馬小跳擺擺手,做出不值一提的樣子:“這算什么?比《小鬼當家》里的那個小鬼差遠了?!鼻乩蠋煕]有看過美國電影《小鬼當家》,所以她不知道馬小跳說的小鬼是什么樣的小鬼。秦老師讓馬小跳看著小偷,她去打電話叫人來。馬小跳一把扯下蒙在小偷頭上的黑色垃圾袋,他有一個問題要問小偷:“你這么小的個子,為什么要穿這么大的一雙皮鞋?”小偷說:“如果我在什么地方留下了腳印,人們就會懷疑是個大個子,而不會是我這樣的小個子。”馬小跳覺得他說的有道理。怪不得他剛才躺在椅子上,從辦公桌下面看見那雙大皮鞋,也在猜測穿這樣皮鞋的人一定是個大個子呢。馬小跳的日記(12)--------------------------------------------------------------------------------秦老師在課堂上說:“日記就是記你一天所看的、所做的、所說的、所想的。日記必須是很真實的,寫作文還允許虛構,寫日記是絕對不允許虛構的,所以,日記又是一個人的隱私,別人是不可以看的?!瘪R小跳不知道什么是“隱私”,但他記住了這樣一個意思:你寫的日記,別人是不可以看的。有一天,秦老師布置的家庭作業(yè),就是寫一篇日記。吃過晚飯,馬小跳開始寫日記。今天有一件事情,一直令他耿耿于懷,一直讓他不開心。雖然吃晚飯的時候,那一盤水煮大蝦讓他開心了一會兒,但吃完晚飯后,他又想起這件事情,真的沒法開心起來。今天的日記,馬小跳要把這件事情記下來:今天上美術課,我用削筆刀削了兩枝彩色筆。路曼曼看見我削筆,她也要削,就找我借給她,她說如果我不借給她,她一輩子都不理我。后來,我還是把削筆刀借給了她,她一連削了四五枝彩色鉛筆,把鉛筆屑兒都削到我的椅子下。結果,秦老師批評我破壞班上的清潔衛(wèi)生,要罰我今天一個人打掃教室。我說路曼曼也削了,要罰就應該罰我們兩個人打掃教室。沒想到路曼曼竟會撒謊,她堅決不承認她削了筆,她說她根本就沒削筆刀。秦老師相信了她,說像路曼曼這樣的好學生,絕不可能把鉛筆屑兒削在地上。真是氣死我了。還是毛超、唐飛和張達夠哥們,為了等我去踢足球,他們偷偷地幫我做了清潔,還勸我不要生氣,張達說秦老師本來就是個偏心眼。毛超說愛撒謊的女孩子會變成丑八怪。唐飛說,他好像聽人說,秦老師是路曼曼的親戚,所以對她才那么偏心眼。我真的很生氣,生路曼曼的氣,生秦老師的氣。后來,回到家里吃了媽媽做的大蝦,才不那么生氣了。馬小跳剛要把寫好的日記收起來,他爸爸就走過來要檢查作業(yè)?!澳悴豢梢钥础瘪R小跳雙手護住他的日記,“日記是不可以拿給別人看的?!薄澳阌袥]有搞錯?”馬天笑先生指著他自己的額頭,“我是別人嗎?我是你老爸”“是我老爸也不能看。”馬小跳牢牢記著秦老師的話:別人是不可以看你的日記的?!昂煤煤谩瘪R天笑先生知道怎么對付馬小跳,“你不給我看,我也知道你寫的是什么?!瘪R小跳果然上當:“寫的是什么?”“跟路曼曼有關?!薄澳阍趺粗赖模俊瘪R天笑先生仰天大笑:“我是誰呀?你小子尾巴一翹,你老爸就知道你是拉屎還是撒尿?!逼鋵?,馬天笑先生也是胡蒙馬小跳的。不過是有一次,馬小跳賠路曼曼一條裙子,馬小跳想讓馬天笑先生買好一點的裙子賠給路曼曼,就跟他講路曼曼長得如何如何漂亮。從此以后,馬天笑先生就經(jīng)常拿路曼曼來打趣馬小跳。第二天上學,路曼曼要馬小跳交日記?!盀槭裁匆蝗沼洠俊瘪R小跳對路曼曼很兇,“你想看我的日記嗎?”“誰稀罕看你的破日記?”路曼曼對馬小跳更兇,“你交不交?”“不交?!薄拔胰ジ嬖V秦老師?!瘪R小跳才不怕呢!他想這是秦老師親口說的:不可以看別人的日記。很快,路曼曼就把秦老師搬來了?!榜R小跳,為什么不交日記?”馬小跳說:“你不是說,不可以看別人的日記……”“我是說過這樣的話。但是——”秦老師語氣一轉(zhuǎn),“我這是布置作業(yè),你不交上來給我看,我怎么知道你會不會寫日記?”馬小跳想到他日記的內(nèi)容,心有點虛:“我……不知道要交……”秦老師厲聲問道:“馬小跳,你是不是沒寫?”“寫了的?!薄凹热粚懥耍瑸槭裁床唤??”馬小跳沒有退路了,只好把他昨晚寫的日記交出來。他有一種預感:大禍要臨頭了。果然,中午放學的鈴聲剛響,秦老師就堵在教室門口,叫馬小跳、張達、唐飛、毛超到辦公室去。馬小跳心知肚明,但張達、唐飛和毛超三個卻丈二和尚——摸不著頭腦。張達說:“我今天沒犯什么事呀”唐飛說:“我今天也沒怎么著呀”毛超問馬小跳:“馬小跳,你呢?”馬小跳說:“去了不就知道了”四個人一排,端端正正地站在秦老師的面前?!爸滥銈?yōu)槭裁凑驹谶@里嗎?”除了馬小跳,其他三個都搖頭。秦老師拿起馬小跳的日記本:“馬小跳的日記,暴露了這么幾個問題:第一,昨天我罰他一個人掃地,你們幾個是不是都去幫了他?”三個人狠狠地瞪了馬小跳一眼,然后都點頭?!暗诙€問題:張達,你昨天是不是說了我偏心眼?”張達從后面狠狠踢了馬小跳一腳?!暗谌齻€問題:毛超,你昨天是不是說過路曼曼愛撒謊,會變成丑八怪一類的話?”毛超的手,悄悄伸到馬小跳的身后,揪住他屁股上的一塊肉,狠狠一擰?!鞍选瘪R小跳叫起來?!案墒裁矗空驹谵k公室還不老實”四個人都老實起來,聽老師往下說?!暗谒膫€問題——”這個問題好像最嚴重,秦老師的臉色變得非常不好看,“唐飛,你是聽誰講的,我是路曼曼家的親戚?”秦老師的兩只火眼金睛,死死地盯著唐飛。唐飛像一堆奶油,快被這火眼金睛射化了?!拔摇瓫]聽誰說,我胡編的……”唐飛的鼻涕眼淚都出來了。幸好秦老師要開會。她讓他們四個都回去寫檢查,明天再來處理。四個人做出低頭認罪的樣子,剛一走出秦老師的視線,馬小跳便像逃命的兔子,飛奔起來。張達、毛超和唐飛,在后面緊追不舍,他們饒不了馬小跳。瞌睡蟲在教室里飛飛飛(13)--------------------------------------------------------------------------------瞌睡蟲是在一個夏天的下午飛進教室里來的。瞌睡蟲比蚊子大一點點,比蜜蜂小一點點,翅膀是透明的,身體是透明的,像一只玻璃蟲。如果它不從黑板前飛過,是很難發(fā)現(xiàn)它的。馬小跳他們班正在上科學課。教科學課的雷鳴老師也就是轟隆隆老師講課的聲音很大,一層樓都聽得見,他講課還喜歡做動作,喜歡模仿各種各樣的聲音,比如講到貓,他就學貓叫;講到狗,他就學狗叫;講到獅子,獅子不是叫是吼,他就學獅吼;講到魚,除了
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