2023年高一歷史教師工作計劃

2023年高一歷史教師工作計劃高一歷史老師工作安排1

1、教學(xué)工作的安排

（1）學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我教的班級為高一年一、二、三、四、五等五個班級，幾個班級的學(xué)生給我的總體印象還不錯，都比較懂事，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。

學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入中學(xué)，大多數(shù)人的歷史水平還停留在對歷史史實、歷史概念的識記上，知道歷史是什么，卻很難說清晰歷史“為什么”這樣發(fā)展。因此，在理解與運(yùn)用方面須要提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史，對歷史的重視程度不夠。

學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。處于15-17年齡段的學(xué)生，思維活躍，頭腦敏捷，學(xué)習(xí)實力強(qiáng)，有自己的想法。跟初中生相比，他們稍成熟、穩(wěn)重些，學(xué)習(xí)相對比較自覺。

（2）教材與教輔分析

高一上學(xué)期歷史的教材為岳麓版歷史必修1，主題是政治文明歷程，分七個單元介紹了古今中外政治文明產(chǎn)生與發(fā)展的過程。該版教科書的最大特點是體例上的改變，一改以往以“

通史”的形式編寫，采納專題形式編寫而成，分為單元、課、目。教材中供應(yīng)了大量的圖片資料，并設(shè)計了“探究與解析”等探究性的題目，讓學(xué)生主動參加。

《歷史。必修1.政治文明歷程》老師教學(xué)用書的每一個課目（綜合探究課除外）均由“教學(xué)目標(biāo)”、“教材分析”、“教學(xué)過程建議”、“探究活動提示”、“教學(xué)參考資料”五個部分構(gòu)成。

（3）教學(xué)目標(biāo)

新課改要求教學(xué)從“學(xué)問與技能”、“過程與方法”、“情感看法價值觀”三個目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行培育。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合這三個目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。

高一新生的歷史水平有限，要想讓他們立刻參加探究性教學(xué)好像有些難度，所以在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教，按部就班。

首先，在前半個學(xué)期，把高一年的學(xué)生看成初三年的學(xué)生來教，先注意學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的積累。與此同時，要適時引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對歷史問題的分析、理解以及對學(xué)過的歷史學(xué)問的運(yùn)用。

其次，在教學(xué)過程中，留意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的實力，做到“論從史出”。

再次，通過對《政治文明歷程》的教學(xué)，使學(xué)生相識到政治文明的產(chǎn)生、發(fā)展是人類才智的結(jié)晶，培育學(xué)生酷愛祖國、酷愛和平的情感與主動進(jìn)取的`人生看法等。

（4）教學(xué)措施

平常教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，是學(xué)生養(yǎng)成剛好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在條件允許和課程教學(xué)須要的狀況下，運(yùn)用多媒體教學(xué)，增加課堂趣味性，提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)探討安排

（1）課題探討：本學(xué)期，我安排從這幾個方面著手：一、在備課的過程中，對如何激發(fā)學(xué)生對該課題的愛好與提高課堂效率進(jìn)行探討；二、進(jìn)行學(xué)科間的探討，將該課題與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，例如歷史與政治、地理、語文（文言文史料）等科目的聯(lián)系，即便利學(xué)生的理解，也拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

（2）論文撰寫：在平常的教學(xué)過程中堅持寫教學(xué)日記，登記每堂課的勝利與失敗、歡樂與憂愁，為如何提高課堂教學(xué)效率積累閱歷教訓(xùn)；與此同時，利用業(yè)余時間研讀相關(guān)的教化理論書籍，打好理論基礎(chǔ)，并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史老師的教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。靠著這些積累，希望能夠在學(xué)期末寫好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章。

（3）公開教學(xué)、聽課、評課：本學(xué)期必需聽30節(jié)以上的課，開一節(jié)公開課。要開好這一節(jié)公開課，平常的積累很重要。所以，我會仔細(xì)備課，把每一堂課都看做公開課來上。聽課是一個很好的學(xué)習(xí)過程，從中能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)閱歷，也能夠發(fā)覺自己教學(xué)上的諸多不足。除了聽20節(jié)本學(xué)科老師的課外，我還會聽語文、政治、地理、數(shù)學(xué)等科目的課，因為這樣對我在教學(xué)的過程中進(jìn)行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助。

3、接著教化的安排

主要是自我培訓(xùn)安排。平常，留意對專業(yè)學(xué)問的系統(tǒng)性、反復(fù)性的學(xué)習(xí)，以鞏固自身的專業(yè)水平；利用假期等業(yè)余時間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)、教化學(xué)等，相識學(xué)生的心理發(fā)展特點；學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史老師的教學(xué)閱歷。

高一歷史老師工作安排2

為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素養(yǎng)教化的深化發(fā)展和教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

以國家的教化方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素養(yǎng)教化會議精神為指導(dǎo)，以“大力推動教化教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實和諧、公允質(zhì)優(yōu)教化名市供應(yīng)智力支持”為實踐載體，全面提升學(xué)科教化教學(xué)質(zhì)量。

二、基本思路

以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學(xué)科實施素養(yǎng)教化的發(fā)展與突破；以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī)，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ)；以提高教研水平與實效為目標(biāo)，實現(xiàn)自身與師生的共成長。

三、重點任務(wù)和主要措施

（一）全面落實山東省一般中學(xué)歷史教學(xué)實施看法，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。

1、科學(xué)支配歷史學(xué)科課程，扎實推動課程改革。本學(xué)期的教學(xué)資料是歷史必修ii與校本課程。

2、探討模塊專題教學(xué)的特點，更新評價理念。

（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實課程目標(biāo)。老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化探討課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學(xué)實施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機(jī)整合學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實踐。

（2）敬重教學(xué)規(guī)律，開展教化教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、貼合教化教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅持教學(xué)常規(guī)，也要依據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。老師要異樣留意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作探討，不斷探究提高教學(xué)效率的途徑。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要仔細(xì)探討自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法，注意培育學(xué)生的獨(dú)立思索本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點，依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)，選擇相宜的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）樹立正確的評價觀，采納多元化的評價其方式。

3、加強(qiáng)校本課程的探討與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學(xué)校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。

4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)探討，嘗試探討性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。

（二）強(qiáng)化理論探討，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

針對課時少，教學(xué)任務(wù)重的.形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分打算課，高效落實課，開誠布公聽評課，仔細(xì)反思提升課。

2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示、匯報溝通→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)→重點難點、合作探究→學(xué)問梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→特性糾錯→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

自查自糾→合作溝通→問題匯報→老師點撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練

3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實循環(huán)大課堂理念

進(jìn)取提倡和落實“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時少與教學(xué)任務(wù)重的沖突，要以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的才智共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前細(xì)心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

4、開展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

開展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評比活動。

老師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。進(jìn)取擴(kuò)大課程資源，拓展學(xué)問視野，研讀時新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，并與歷史教學(xué)實際適當(dāng)聯(lián)系。留意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納，剛好學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點文章。

（三）細(xì)心組織常規(guī)教研活動，增加教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構(gòu)、課例探討等活動，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)活動。

（四）搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與閱歷溝通。

1、依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生（網(wǎng)絡(luò)）自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源，集全市優(yōu)秀老師的才智，以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問題為主要資料，開發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源，以實現(xiàn)學(xué)生針對性地自主選擇輔導(dǎo)資料。

2、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點、熱點問題為主要資料，進(jìn)一步完善市級層面的學(xué)科月團(tuán)體備課制度，并以此為平臺，發(fā)揮市級學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手、特級老師的在教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。

3、接著搞好學(xué)案的上傳工作，各校要根據(jù)分工和時限剛好上傳學(xué)案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。

4、加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學(xué)科和典型老師，剛好推廣先進(jìn)模式與方法，適時召開全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會、工作會，總結(jié)閱歷，表彰先進(jìn)。

（五）其它關(guān)工作。做好教研室支配的其它教化教研工作。

高一歷史老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動中實行相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，漸漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。詳細(xì)來說，將圍繞歡樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個專題，時間安排上，前半學(xué)期5個專題，后半學(xué)期4個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期預(yù)料共16個班級,教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級,主要講清基礎(chǔ)學(xué)問與主干學(xué)問，不必做太多的拓展。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維實力的培育。學(xué)校過程中，肯定要留意現(xiàn)象與本質(zhì)干脆的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確相識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地相識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.

五、詳細(xì)措施堅持集體備課活動

1、堅持互聽課制度

互聽課是提高老師個人素養(yǎng)的'有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必需到場聽課外，我們備課組還要主動開展相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、定期檢查教案

“不上無打算之課”是我們備課組要堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組精彩地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

3、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到剛好批閱和講評。而平常每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學(xué)問則堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。

4、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

對每一單元的重要學(xué)問點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

高一歷史老師工作安排4

新學(xué)期又起先了，為使今后的工作能更順當(dāng)?shù)拈_展，特制定此工作安排，請領(lǐng)導(dǎo)多多指責(zé)指導(dǎo)。

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事務(wù)及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與實力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事務(wù)及其代表人物等基本史實，正確相識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與說明;

3.情感看法與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生志向。

四、工作措施

1.強(qiáng)化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)學(xué)問記憶堅固，理解精確。要留意探討在復(fù)習(xí)中怎樣把注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要探討怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要探討實行哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史學(xué)問扎扎實實地駕馭起來，達(dá)到記憶堅固，理解精確，運(yùn)用敏捷。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)實力的培育

針對前面分析的學(xué)生在學(xué)問遷移實力、提取有效信息實力、思維實力、審題實力等方面存在的諸多問題，要實行得力措施：

(1)探討怎樣實施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，

轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，激勵學(xué)生找尋史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的學(xué)問序列變成史實的問題序列。

(2)探討怎樣提高學(xué)生理論相識實力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為相識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)探討實行什么措施和方法落實歷史思維實力的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種實力培育與詳細(xì)的.歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把實力的培育貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到實力培育內(nèi)容化、方法化、常常化，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本實力。

(4)探討實行那些措施和方法培育學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的實力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠精確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過實行各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注意實力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)實力和綜合探究實力。

五、專業(yè)成長安排

本學(xué)期接著努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教化技術(shù)以及教化教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并主動參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素養(yǎng)教化和高效課堂要有更明確的相識，并主動參與投身教研教改，把成果落實到教學(xué)實踐中。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第2-4周：第一單元

第5-6周：其次單元

第7-8周：第三單元

第9-10周：第四單元

第11周：期中考試

第12-13周：第五單元

第14-15周：第六單元

第16-17周：第七單元

第18-22周：復(fù)習(xí)打算期終考試

高一歷史老師工作安排5

一、基本情景分析：

1、老師及課程基本情景

高一僅有本人一位歷史老師，中學(xué)歷史一級老師，9年教齡，負(fù)責(zé)六個班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時相對每班不多，可是老師的整體課時量不少，所以注意提高課堂效率，而不是額外增加教學(xué)時間。

2、教材分析

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史，實行的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨(dú)立性，又有必需聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)當(dāng)重點把握。相對初中歷史而言，學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材，當(dāng)今的中學(xué)歷史教材，以模塊化設(shè)置，更加須要學(xué)生駕馭歷史學(xué)習(xí)方法，培育歷史思維本領(lǐng)。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度，政治事務(wù)及其代表人物等基本史實，正確相識歷史上的階級，階級關(guān)系和階級斗爭，相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生，發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與說明；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的'人生幻想。

三、針對性措施：

1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，進(jìn)取提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來打算，注意教學(xué)設(shè)計的探究，增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。

2、細(xì)心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動去學(xué)，培育學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用課堂上有限的時間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、留意教學(xué)方法的改善，讓學(xué)生駕馭學(xué)問的同時，更能駕馭學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。讓學(xué)生變更初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會中學(xué)歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)支配：

針對學(xué)生須要一段時間適應(yīng)，及必修一前幾模塊學(xué)問比較重要的的特點此刻探討賜予前幾模塊相對較多的教學(xué)課時，最終幾個模塊適當(dāng)加快速度，做到有重有輕，合理支配。詳細(xì)支配：（略）。

高一歷史老師工作安排6

本學(xué)期是中學(xué)六個學(xué)期的第一個學(xué)期，學(xué)生在中考時是開卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱，而中學(xué)教材理論性比較強(qiáng)。因此要很抓教學(xué)常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個環(huán)節(jié)入手。

一、關(guān)于教學(xué)

1、備課：做到深和通。老師必需按教學(xué)進(jìn)度提前寫好單元教學(xué)安排，在備課組組織下集體備課，深化鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，弄清本課在承上啟下的教學(xué)安排中的地位、作用和任務(wù)，熟識教材的全部內(nèi)容，寫好課時教案。教案設(shè)計要做到規(guī)范化。另外，仔細(xì)做好導(dǎo)學(xué)案，考慮到學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，導(dǎo)學(xué)案要求在課堂完成。

2、上課：

(1)明確目標(biāo)。明確單元及課時目標(biāo)，整個教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo)，剛好反饋，合理調(diào)控，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

(2)設(shè)計好導(dǎo)語。從教材和學(xué)生實際動身設(shè)計好導(dǎo)語，以新奇的.方式把學(xué)生的留意力快速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來，為實施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

(3)把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止四平八穩(wěn)，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

(4)留意啟發(fā)式教學(xué)。講授學(xué)問富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)精確，深化淺出，詳細(xì)形象，生動好玩;要留意啟發(fā)式的提問，細(xì)心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探究性問題群;探討問題要有肯定的深度和廣度、激勵發(fā)表獨(dú)到見解，引導(dǎo)學(xué)生探討圍繞中心，逐步深化。

(5)學(xué)法要指導(dǎo)。激勵學(xué)生多動口、動手、動腦，擅長發(fā)覺問題、提出問題，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培育自學(xué)實力和探究精神。

(6)課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)是老師細(xì)心組織，學(xué)生主動主動參加的訓(xùn)練過程，課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

(7)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書板畫設(shè)計要科學(xué);書寫規(guī)范工整、大小相宜;教態(tài)親切自然，感情真摯;留意儀表，衣著樸實大方，堪為表率。

(8)采納現(xiàn)代教學(xué)手段。自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)要恰當(dāng)有效。

(9)運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)靈。對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事務(wù)要根據(jù)寬容的原則，恰如其分地處理，見機(jī)行事，因勢利導(dǎo)，化消極為主動，變阻力為動力。

3、作業(yè)：依據(jù)年級組的要求，我們歷史學(xué)科盡量不布置課外作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當(dāng)。緊扣教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，難易適度，有層次性。留意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問。

二、加強(qiáng)教課研

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的理念：包括學(xué)習(xí)課標(biāo)、考綱、高考題;深化鉆研教材、加強(qiáng)集體備課和研討;主動開展和參與各層次公開課的觀摩、學(xué)習(xí)和溝通;本組內(nèi)老師進(jìn)行推磨聽課(詳細(xì)見附表)不斷提高教學(xué)實力和素養(yǎng)。

2、本組年輕老師爭取在本學(xué)期依據(jù)平常的教學(xué)實踐剛好總結(jié)，寫心得、感想或反思。最好能撰寫教學(xué)論文。為每年各級論文評比做打算。

三、校本課程的開發(fā)和運(yùn)用

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，依據(jù)教研組的統(tǒng)一支配，高一年級的校本教學(xué)的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學(xué)習(xí)，能從整個人類文明發(fā)展史的角度開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，激發(fā)學(xué)生探究真知的欲望。

四、教學(xué)資料庫的建設(shè)

本組老師把自己的教案、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例和課件，也可參與各級評比。

高一歷史老師工作安排7

一、基本狀況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知實力強(qiáng)。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的相識水平。

2、教材簡析：

中學(xué)歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較詳細(xì)的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備肯定的學(xué)問積累，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維實力的培育。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確相識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地相識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。

在期末考試中，爭取學(xué)生的`合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。

四、重點工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實學(xué)問基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果。

五、詳細(xì)措施：

1、做好初中學(xué)連接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會中學(xué)歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細(xì)教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，視察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行學(xué)問整理。

4、因材施教。

5、做好學(xué)問的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增加學(xué)生的應(yīng)試實力。

6、注意授課語言的精確，精確適用以下詞匯“了解”“駕馭”“重點學(xué)習(xí)”“學(xué)問遷移”。

高一歷史老師工作安排8

一、指導(dǎo)思想

深刻貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化老師的教化理念，僅僅圍繞中學(xué)歷史學(xué)科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史說明和家國情懷，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實踐，有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

二、現(xiàn)狀分析

1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新試驗班2個，試驗班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但總體素養(yǎng)比較高。

2、老師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔(dān)當(dāng)高二部分歷史會考班的.教學(xué)工作，課時任務(wù)重。

3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應(yīng)新一輪高考需求，提升學(xué)生的學(xué)科思維實力燃眉之急，而高一年級作為起始年級，其重要性自不待言。

三、工作思路和目標(biāo)

1、“愛好是的老師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的'課堂主體性作用。

2、夯實學(xué)生中學(xué)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、參與市區(qū)教研活動，并主動開展組內(nèi)的聽評課溝通，加強(qiáng)集體備課的針對性和有效性。

四、重點工作

1、有效進(jìn)行分層教學(xué)

措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀，應(yīng)有針對性地實施分層教學(xué)，創(chuàng)新試驗班及試驗班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注意學(xué)科綜合實力素養(yǎng)的培育，省招班則更注意常規(guī)教學(xué)，再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科實力。

2、高一歷史劇（12月）

措施：提前制定安排，支配相關(guān)人員和詳細(xì)任務(wù)。11月布置到各個班級，進(jìn)行劇本編排和演練。

3、歷史講座（12月待定）

措施：提前聯(lián)系確定講座專家。此項為待定。

高一歷史老師工作安排9

一、所教學(xué)生基本情景

高一年級的學(xué)生屬于過渡期，對中學(xué)的教材以及學(xué)習(xí)模式都還比較生疏。本校學(xué)生水平處于中下游，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是打好基礎(chǔ)，順當(dāng)經(jīng)過學(xué)考以及培育一部分選考的學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)及措施

本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟(jì)史的前半部分，教學(xué)任務(wù)比較繁重，在駕馭教材學(xué)問的同時要學(xué)會做題，尤其是材料分析題。

首先：在教學(xué)中，全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去相識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀?！?/p>

其次：以夯實基礎(chǔ)學(xué)問為根本，以培育學(xué)生的歷史思維本領(lǐng)為重點，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要實行措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教化思想，仔細(xì)探討課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。

詳細(xì)講：

(1)端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在學(xué)問傳授、思想溝通、本領(lǐng)培育等各方面都要進(jìn)取正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生，留意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的同時，強(qiáng)化學(xué)生本領(lǐng)的培育，尤其是要培育學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會汲取;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分駕馭教材基礎(chǔ)學(xué)問，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)?練習(xí)題來提高歷史的應(yīng)用本領(lǐng)。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自我的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)注意常規(guī)工作，保證教學(xué)的順當(dāng)開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，相識學(xué)情，找尋突破點;仔細(xì)打算好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點，多綻開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，進(jìn)取對作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)資料會深化具體些，而理科的只是駕馭基本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)分的。

(3)加強(qiáng)教學(xué)探討與探討：、進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨本領(lǐng)，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。、進(jìn)取進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)進(jìn)取借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問與題庫。、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行學(xué)問的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅持團(tuán)體備課。為保證進(jìn)度和教學(xué)資料得一樣性，我們協(xié)商確定每周進(jìn)行一次團(tuán)體備課，同時也要為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。

3、關(guān)于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步作業(yè)本;老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

高一歷史老師工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以新課程試驗為中心，以一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教化的功能，在駕馭基本歷史學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和經(jīng)過多種途徑獲得歷史信息的本領(lǐng);經(jīng)過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育歷史思維和解決問題的本領(lǐng)。留意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個漸漸駕馭歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。經(jīng)過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。

二、情景分析

1、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)習(xí)人教版必修二，人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史。經(jīng)濟(jì)史是人類歷史發(fā)展的重要方面，經(jīng)過本學(xué)期的`學(xué)習(xí)，能夠了解人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過程和一些規(guī)律，以及各個不一樣時代人們在經(jīng)濟(jì)活動中表現(xiàn)出的聰慧才智和創(chuàng)建精神。經(jīng)濟(jì)是政