全一年級語文課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)詳解

一年級語文課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)詳解一、原文閱讀：山頂上有一片草地，綠油油的。小羊看見了，就決定爬到山上去，美美地吃一頓。小羊爬呀爬，有點(diǎn)兒累（lèi）了，要爬不動了。它想：我要吃山頂上的草，我不怕累，山多高，我就爬多高！它休息了一會兒，又向山頂爬去。終于，小羊爬到了山頂，吃到了美味的嫩（nèn）草，真開心。二、提升練習(xí)：1、短文的第二段共有____句話。2、山頂上的草是什么樣子的？小羊?yàn)槭裁匆ド巾敚?、山羊在爬不動的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。4、小羊爬到山頂后是什么心情？羊肉三、閱讀指導(dǎo)：一年級的課外閱讀的選文，要求篇幅短，內(nèi)容淺顯。一般情況下，通過兩遍閱讀，就可以基本上完成試題解答。1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇文章是一篇童話小短文，寫了小羊?yàn)榱顺缘缴巾數(shù)哪鄄?，努力爬上山頂?shù)墓适隆?、二讀瀏覽，梳理層次。這個(gè)過程，要查看文章有幾個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都寫了什么。故事類的記敘文也可以按照記敘要素來梳理內(nèi)容。第一段是故事起因：小羊看到山頂了綠草，決定爬到山頂上去享受美味。第二段是故事經(jīng)過，寫小羊爬山過程，它雖然感到累了，卻沒有放棄，一直努力向上爬。第三段是故事結(jié)果：小羊終于爬到了山頂，吃到了嫩草。3、帶題選讀，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個(gè)問題回到原文尋找相關(guān)語段，再尋找答案。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準(zhǔn)確理解，家長要做適當(dāng)?shù)慕忉?。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、短文的第二段共有____句話。分析：文章共三個(gè)段落，第二段是主體，寫了故事的經(jīng)過。首先，要準(zhǔn)確判斷出哪個(gè)是第二段。然后，再查看完整句子標(biāo)志——標(biāo)點(diǎn)符號。第二段一共三句話，分別以句號、嘆號、句號做結(jié)。在指導(dǎo)時(shí)，讓孩子明確，不只有句號是一句話結(jié)束的標(biāo)志。2、山頂上的草是什么樣子的？小羊?yàn)槭裁匆ド巾敚糠治觯豪斫庑栽囶}的解題方法，都要遵循“回到原文，找問題句，在上下文中尋找答案”的思路，就能順利并準(zhǔn)確找到答案了。這道題的答案可以簡略完成，只要孩子能準(zhǔn)確概括出“綠油油”和“吃草”就可以了。3、山羊在爬不動的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。分析：這樣的問題考查孩子對文章內(nèi)容的熟悉程度，問題句中的題眼是“爬不動的時(shí)候”和“想”，依據(jù)這兩個(gè)關(guān)鍵詞，回到原文，很容易找到答案。4、小羊爬到山頂后是什么心情？分析：這道題關(guān)鍵內(nèi)容是“爬到山頂后的心情”，因此要回到原文找到結(jié)尾段，找出描述心情的詞語就可以了。兩個(gè)靜息羔羊五、參考答案：1、3句話2、綠油油的，吃草3、它想：我不怕累，山多高，我爬多高！4、開心一、原文閱讀：小白兔種菜小白兔喜歡吃白菜，它決定自己在園子里種白菜。它先翻地，再播下種子，就等著白菜發(fā)芽。過了幾天，白菜發(fā)芽了，像伸出了兩只小手，嫩嫩的，綠綠的。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了，長出了大大的葉子，像一個(gè)個(gè)大扇子。小白兔看著自己種的白菜，別提多高興了。二、提升練習(xí)：1、這篇短文第____自然段寫了白菜從小到大的樣子。2、剛發(fā)芽的白菜像______；長大的白菜葉像_____。3、小白兔為什么要種白菜？4、為了種白菜，小白兔都做了哪些事？用括號標(biāo)志出來。三、閱讀指導(dǎo)：小朋友都是喜歡聽故事的。這篇短文就是一篇童話故事。如果孩子還不能獨(dú)立閱讀，家長們可以像講故事一樣，跟孩子一起完成閱讀練習(xí)。有的小朋友從小聽的故事多，看的繪本多，識字也就會多，這樣的話，可以盡量讓孩子獨(dú)立完成閱讀。家長適當(dāng)輔助完成閱讀就好。做課外閱讀，閱讀過程很重要。要幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀文本的良好習(xí)慣，更要遵循科學(xué)的閱讀方法，才能學(xué)會閱讀，在考試中不丟分。1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文寫了小白兔種白菜的故事，簡單，好懂，結(jié)構(gòu)也易于梳理。2、二讀文章，梳理層次。這個(gè)過程，要查看文章有幾個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都寫了什么。故事類的文章也可以根據(jù)故事發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果來梳理結(jié)構(gòu)內(nèi)容。這篇小故事一共有四個(gè)段落，：第一段寫小白兔種白菜的原因，是因?yàn)橄矚g吃白菜——故事起因第二段寫小白兔種菜的過程——故事經(jīng)過第三段寫小白兔精心管理菜地，白菜長大——故事經(jīng)過第四段寫小白兔看著長大的白菜很開心——故事結(jié)果3、帶題讀文，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個(gè)問題回到原文尋找相關(guān)語段，再尋找答案。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準(zhǔn)確理解，家長要做適當(dāng)?shù)慕忉?。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、這篇短文第____自然段寫了白菜從小到大的樣子。分析：一年級閱讀中，查段落是常規(guī)題。這道題要判斷哪個(gè)段落寫什么，就有一點(diǎn)難度。這就要在前兩次的閱讀上下功夫，閱讀認(rèn)真，梳理脈絡(luò)，就能準(zhǔn)確判斷出哪個(gè)段落具體寫什么內(nèi)容了。2、剛發(fā)芽的白菜像______；長大的白菜葉像_____。分析：這道題按原文內(nèi)容填空就好，可以不填數(shù)量詞。3、小白兔種白菜的原因是什么？分析：這道題很簡單，一般情況下，第一次閱讀之后，這個(gè)答案就可以找到。有的孩子也許不能理解“原因”的意思，這時(shí)家長只要把問題換一種說法“為什么種白菜”，孩子就懂了。4、為了