學(xué)前幼兒園-樹真好教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

“樹真好”教案活動目標(biāo):1.了解、體驗、感受生活中有大樹的美好，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的情感，適時對幼兒進(jìn)行德育教育。欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩?；顒訙?zhǔn)備：幼兒歌曲“大樹媽媽”，有關(guān)森林的音樂和畫面幾幅，亂砍亂伐森林的危害，散文詩《樹真好》的ppt課件和配樂朗誦，大樹平面圖，貼詩歌內(nèi)容用的貼畫?；顒舆^程：一、課前律動入場，談話導(dǎo)入：1．（放音樂“大樹媽媽“）師和小朋友做著律動上臺。孩子們，大樹就像媽媽一樣,小鳥的窩在樹上就像搖籃一樣,小鳥寶寶睡得可香了。你們喜歡大樹媽媽嗎？（喜歡）小朋友想一想，你們都在哪些地方見過大樹媽媽？幼1：幼2：（你真是個善于觀察的好寶寶）（謝謝你的分享）你們見過的大樹媽媽長得什么樣？幼1：幼2：（你的語言表達(dá)能力真好）（你觀察得真仔細(xì)）2.今天，老師要把一首贊美大樹媽媽的散文詩送給小朋友，請欣賞?。ǚ耪n件配樂詩朗誦）二、音畫交融，欣賞詩歌：1.你們喜歡這首詩歌嗎？（喜歡）這首詩歌里面都有什么？幼1：幼2：幼3：（師：小朋友說得真好！你們真是專心聽講的好寶寶。）2.老師也很喜歡這首優(yōu)美的詩歌，我想給你們朗誦一遍，可以嗎？（可以）師示范讀。3.喜歡老師的朗誦嗎？（喜歡）好美的散文詩??！小朋友能大聲地說出詩歌的名字嗎？幼：樹真好。（奧，小朋友的記憶力真好?。┫旅胬蠋熀托∨笥岩黄饋砝收b這首優(yōu)美的散文詩。，我說一句，小朋友說一句。4.你最喜歡詩歌中的哪一句？哪個小朋友能學(xué)著說一說？幼1：幼2：幼3：師：你說得真好！為什么說“樹真好”呢？5.這首詩歌中的樹媽媽真好！現(xiàn)在誰能給這首詩歌加上動作？（找一幼兒或兩個幼兒站起來表演，其余幼兒朗誦詩歌）師評：小朋友們合作得真好！你們真是太棒了！老師都羨慕你們了。三、游戲環(huán)節(jié)：幼兒用貼畫表達(dá)詩歌內(nèi)容孩子們，大樹媽媽也喜歡愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的寶寶，它想和你們來玩貼貼畫的游戲，你們愿意嗎？（愿意）誰來數(shù)一數(shù)，這棵大樹下的陰涼里有幾把椅子？幼：2把。那我們就找2位抱小貓咪的孩子到椅子上去。誰再來數(shù)一數(shù)，這棵大樹上有幾個秋千？幼：4個。（奧，你太棒了！4個秋千能坐4個娃娃，我們就找4個小朋友上去送娃娃坐秋千吧。）誰能來數(shù)一數(shù)，小鳥在這棵大樹上一共做了幾個窩？幼：6個。（師：你真是個細(xì)心的好孩子。那我們就找6只小鳥飛上去。）（貼畫：給6幼兒小鳥畫；給3幼兒大風(fēng)畫；3花香貼畫；2幼兒娃娃抱小貓咪畫；4幼兒布娃娃貼畫。）師朗誦并適時提醒：（1）現(xiàn)在你們就是小鳥?？鞓返男▲B，趕緊飛到大樹上去吧。（小朋友要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。個子高的小朋友貼高處的鳥巢，個子稍矮的小朋友貼低處的鳥巢）（小朋友要互相禮讓，不擁擠）（2）大風(fēng)刮來了，哈哈！又被大樹給擋住了！（3）花香飄到屋里來了。（4）天好熱呀，大樹下的陰涼真好！抱小貓咪的小朋友，請趕快到躺椅上睡午覺吧。（5）秋千要揺起來了，趕緊讓娃娃坐上去吧。（5）秋天的夜晚靜悄悄，你們聽，樹葉刷拉拉、刷拉拉在響。（揭雙面膠時，提醒幼兒注意保持活動室的衛(wèi)生）孩子們，你們把大樹媽媽裝扮得太漂亮了！看著這幅畫，老師仿佛聽見了小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，老師仿佛看見了風(fēng)沙在吵吵鬧鬧，老師仿佛感覺到了這間屋子里的清清爽爽。謝謝你們！可愛的孩子們！四、通過畫面前后對比，感受大樹的美好：1.優(yōu)美的散文詩欣賞完了，，大樹媽媽美不美？（美）小朋友，大樹媽媽不僅長得很美，它為我們?nèi)祟愖龅氖虑檫€有好多好多呢！孩子們，請你們想一想，在生活中，在你們聽過的、看過的故事里面，大樹媽媽還為我們做過什么呢？幼1：幼2：幼3：幼4：幼5：幼6：幼7：（你真是個愛看書的好寶寶）（你真是個愛動腦筋的好寶寶）（你真是個活潑的好孩子）2.小朋友知道的可真多！原來樹媽媽有這么多的本領(lǐng)啊！它能制造氧氣、它能吸收噪音、它能調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、美化環(huán)境，它還能擋住洪水和沙塵暴。它還是小動物的家呢。它還能制造各種各樣的家具、還能造紙，水果樹媽媽還能結(jié)出好吃的水果。有了大樹媽媽，我們的生活真美好呀！3.可是孩子們，請你們想一想：如果有一天，地球上沒有了大樹媽媽，我們的生活會發(fā)生什么樣的變化呢？幼1：幼2：幼3:（奧，小朋友的知識可真豐富！你們都是喜歡讀書的好寶寶）今天老師把小博士也請到了咱們的活動室，咱們一起來聽一聽小博士是怎么說的吧。（放課件）小博士說：從前，有一個美麗的小山村，那里樹木茂密、空氣清新。但是人們不斷地砍伐樹木，破壞環(huán)境。最后森林消失了。沙塵暴來了，洪水來了。環(huán)境不再美麗，空氣不再清新。小鳥早已經(jīng)哭著飛走了，小動物們也不會回來和小朋友玩耍了。4.提問：孩子們，聽完小博士講的故事，你的心里是怎么想的？幼1:幼2:幼3：（你們真是有愛心的好寶寶。）小鳥為什么沒有了家？幼1：幼2：幼3:小動物們?yōu)槭裁床粫貋砗托∨笥淹嫠Ａ?幼1：幼2：幼3：我們應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)我們的大樹媽媽呢？幼1：幼2：幼3：（小朋友真聰明！你們真是有責(zé)任心的好孩子！大自然是我們?nèi)祟惿畹募覉@。只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)大自然，不亂扔垃圾，我們的天才會更藍(lán)，我們的水才會更清！我們的小鳥才會有家，風(fēng)沙就不會亂跑，沙塵暴就不會發(fā)生。）五、活動延伸，表揚鼓勵幼兒，適時進(jìn)行德育教育。音樂響起，與開始照應(yīng)，退場孩子們，通過這節(jié)活動課，老師發(fā)現(xiàn)咱們大（）班的孩子是懂事聽話的好寶寶，你們懂得分享，在這節(jié)活動課中積極主動，真是太棒了！一節(jié)課都能安靜地坐在這里，說明你們有很好的自制力。老師太喜歡你們了。好了，孩子們，讓我們站起來，按順序排好隊。為了大樹媽媽更加茁壯地成長，我們一起出去給大樹媽媽澆水吧。（放：“大樹媽媽”音樂，做與開頭同樣的動作退場。）大班幼兒活潑好動，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發(fā)展，他們對周圍的一切充滿了好奇心和探究的欲望，并且能夠用自己的方式將觀察到的變化表達(dá)出來，已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)和理解能力?！皹湔婧谩笔且皇變?yōu)美的散文詩，是明天出版社出版的省編幼兒園大班上學(xué)期教材。散文詩是幼兒接觸較多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式，它內(nèi)容淺顯、語言生動、意境優(yōu)美，富有兒童情趣，不僅能豐富幼兒的知識，還能發(fā)展幼兒的語言，啟迪幼兒的智慧，能使幼兒的心靈和