培訓工作計劃模板9篇

第頁共頁培訓工作方案模板9篇【】培訓工作方案模板9篇培訓工作方案篇1一、指導思想為進一步夯實我校老師隊伍建立，讓新分配老師與新調入我校任教的老師在短時間內理解校情及教育改革形勢，更快地適應新的工作崗位，更早、更好地進入角色，從而提升新老師的專業(yè)素養(yǎng)，為個人的專業(yè)開展打下良好的根底，為我校骨干老師培養(yǎng)儲藏后續(xù)力量。二、培訓目的通過培訓讓新老師掌握各學科的教學常規(guī)與技能，更好地理解學科的業(yè)務知識和內容體系，在教學理念上得到提升，在課堂教學、作業(yè)修改等方面走向標準。三、培訓時間第二周至第三周四、培訓對象22位新老師五、培訓內容及方式〔一〕教學常規(guī)培訓〔第二周一下午放學后集中五樓會議室〕1.課堂常規(guī)、備課、作業(yè)修改、單元檢測等有關標準與要求的學習?！步陶d處負責〕2.教學方案的撰寫、聽課與評課的相關要求?！步萄惺邑撠煛场捕痴n程標準學習〔第二周〕各科組長、各年級組長自定時間組織本科組或本年級組的新老師集中學習各科課程標準，并做好相關記錄。〔三〕教學視導〔第二至第三周〕1.各科組長、年級組長在第二周至少組織本組骨干老師〔至少三名〕聽每位新老師一節(jié)課，進展課堂診斷，并向教研室反應。2.教研室在第三周組織人員推門聽課，根據(jù)視導情況進展跟蹤指導。培訓工作方案篇2一、上學期園本培訓工作分析^p〔一〕成績和優(yōu)勢1、細化制度，保障落實。園領導高度重視培訓工作，從時間，人員和物品方面全力保障，培訓經(jīng)費專項劃撥。各層級管理者分工明確，業(yè)務園長主要負責，教學助理、教研組長分工合作。針對每位老師的培訓進展量化管理，認真完成學分登記、培訓考核、資料搜集等工作并且做到有記錄明晰，存檔完好。本學期在園本教研制度中增加了《新老師培訓制度》，每位老師繼續(xù)使用《“十二五”園本培訓手冊》，全體在職老師100%參加園本培訓。2、確立方向，把握目的。立足幼兒園的開展需要，我園開展多層面、多形式的培訓，優(yōu)化教與學的過程，增強老師的科研意識，進步老師的科研才能，形成良好的研討氣氛。讓老師在崗位上學習，在崗位上理論，在崗位上成功，力求讓每位老師在原有的程度上都得到一定程度的進步。全園開展《3—6歲兒童學習與開展指南》。在全面學習的根底上，幼兒園利用業(yè)務培訓活動，針對《指南》開展專項深化的討論，使老師們對《指南》中涉的內容及教學建議有了較為深化的理解。3、分層培訓，全面進步。針對青年老師人數(shù)多，底子薄、經(jīng)歷少的現(xiàn)狀，我園以師德教育為根本，從學期初對全體老師進展強化老師職業(yè)理想、職業(yè)道德和行為標準教育，通過觀看典型案例，弘揚師德先進典型，使貫徹《老師職業(yè)道德標準》，《師德標準》成為每個老師自覺遵守的行為準那么。在青年老師中樹立“職業(yè)與責任”的關系，提升職業(yè)道德教育程度，加強了對師德的要求，標準師德評價標準。開展了“夸夸我的班長”活動，使青年老師以身邊的師德模范為典范，從點滴做起，用實際行動展現(xiàn)老師良好的師德風范。在參加后勤集團開展的“平凡中的感動”征文演講比賽中，我園老師獲得征文、演講比賽一等獎。充分發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領作用。骨干老師與幼兒園管理者共同合作，完成了藝術、語言、科學、安康領域的主題培訓，從教育觀念的轉變到教育技能的提升，進展了細致詳細的解讀。發(fā)揮了骨干老師的帶動作用，特別是對青年老師的起到了良好的引領作用。注重老師自學成長，建立自主學習機制。學期初每位老師申報自主學習進步方案，管理者幫助老師選擇與專業(yè)成長相適宜的學習資料，每位老師認真做好自學筆記，期末展示自學內容，幫助老師形成自主學習的意識，提升教育教學才能。借助專家團隊力量，為老師開展專項培訓工作。在參與教育部有關“科學配置區(qū)域活動材料”課題活動中，探究區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的途徑及適宜性，提升我園區(qū)域活動開展的教育才能。業(yè)務園長、教研組長參與了北師范大霍歷巖教授及其團隊帶著下由區(qū)教研室組織指導的“區(qū)域活動材料的研究”研修工程，通過現(xiàn)場指導，活動材料研發(fā)交流及園所專項培訓和考核的一體化教研工作，老師在理論知識和理論操作才能等方面獲得了顯著地成效。借助優(yōu)秀教育資，擴展老師的視野。我們組織班長走進先進園所，參觀了北海幼兒園，組織教研組長參觀立新幼兒園、北大幼兒園、總后五一幼兒園等區(qū)級、市級園所，觀摩學習，開闊眼界，汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的不斷提升。4、研訓結合，注重實效。推進園本教研，優(yōu)化教育行為。積極開展與幼兒園特色相結合的教學研究工作，借助教研團隊打造平臺，讓年輕老師向有經(jīng)歷、有特長的老師學習，以游戲觀摩，老師說課，老師崗位練兵活動幫助她們盡快地進步教育教學程度，進步自身業(yè)務程度。本年度，我園完成了北京市“十二五”科研課題，有關“通過繪本教學進步幼兒文學鑒賞力的研究”的結題工作，并將相關論文教學案例及圖像、音、視頻資料整理成冊。全園，開展以“有效開展幼兒體能鍛煉，促進幼兒安康成長”的園本教研工作，并對青年老師進展了課程觀摩，為老師提升教育教學經(jīng)歷搭建了平臺。5、強化考評，老師成長。組織全體老師開展“十二五”繼教培訓工作并進展考核評定。開學初，針對班級環(huán)創(chuàng)工作的開展，組織老師進展“環(huán)境創(chuàng)設策略”培訓，提升老師環(huán)境美化與幼兒開展需要的才能。開展青年老師技能培訓，組織班長開展“團體操隊列指導”專題培訓提升骨干老師的專業(yè)才能，開展“幼兒常規(guī)培養(yǎng)”指導培訓，結合“高寬”課題研究全園開展“區(qū)域活動與材料投放”培訓。每一次的培訓都與階段性考評相結合，使老師在學習理解的根底上進展理論，積累經(jīng)歷，強化認識。青年老師的學習熱情高漲，各項考核和培訓活動中都表現(xiàn)出積極的態(tài)度在區(qū)域材料創(chuàng)設評比中，有良好的表現(xiàn)。教研組長，骨干老師積極發(fā)揮中堅力量，在教科研理論中，和青年老師培訓過程中發(fā)揮重要作用。老師逐步形成重視自身培養(yǎng)，能積極參加進修和學習。全園共組織16位老師20余次外出參觀培訓活動。組織完成了14位新老師的上崗培訓的報名考核工作。選派5位園級骨干老師、區(qū)級學科帶頭人、區(qū)級骨干老師參加“十二五”骨干老師專題培訓，積極開展園本培訓，制定并施行青年老師、骨干老師培養(yǎng)方案。分層培訓建立學習互助體。組織專業(yè)技能培訓16次，學期末組織實習生轉崗前的教學活動觀摩評價。教研組長培養(yǎng)，定期組織教研組長培訓提升組織管理經(jīng)歷。組織老師積極撰寫論文或教育教學經(jīng)歷文章、教案設計等。搜集完善了《安康平安教育主題活動案例》《大型活動平安組織案例》《家長助教手冊》《區(qū)域活動材料案例集》《戶外體育游戲活動案例》《自制體育活動器材集錦》《體育器械一物多玩》等資料?！捕炒嬖诘膯栴}及原因1、問題：老師隊伍比例失調，初職老師多，成熟老師群體薄弱。原因：一方面，園所的快速開展，班級幼兒人數(shù)激增，老師缺口增大，另一方面，由于老師流動性大造成的新任老師迅速增長。2、問題：青年老師對教育活動的組織根本明確，在組織幼兒一日生活過渡環(huán)節(jié)時，還沒有形成科學、高效的組織策略。原因：青年老師在學校對教育教學的原那么方法有了一定的理解，理論過程中，園所通過教研觀摩，培訓使教學組織才能顯著進步，但對于一日生活各環(huán)節(jié)的組織及保教工作間的有效配合還比擬陌生，需要精細的梳理選擇適宜的方式，優(yōu)化活動環(huán)節(jié)。3、問題：初職老師專業(yè)理論根底薄弱，對教育活動反思分析^p不到位，不能準確剖析自己的教育行為。原因：目前，初職上崗的老師，大多數(shù)是中專畢業(yè)或在讀大專的20歲左右的青年老師，文化素養(yǎng)和通實知識比擬薄弱，對理論知識的掌握不扎實，理論經(jīng)歷少，是她們造成分析^p問題和表述才能差的根本原因。二、指導思想以現(xiàn)代化教育觀念為指導，全面貫徹落實教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學習與開展指南》，優(yōu)化幼兒一日生活，完善安康特色課程，研、訓結合搭建老師專業(yè)化成長平臺。實現(xiàn)“師德為先，以技為本，打造德藝雙馨人才隊伍”的人才培育目的，不斷提升保教工作效勞質量，促進幼兒安康和諧開展。三、培訓目的及重點1、加強老師隊伍建立，提升教老師職業(yè)道德素質及專業(yè)才能。目的：將幼兒園開展與個人專業(yè)成長相結合，打造梯隊骨干力量，多種形式提升老師職業(yè)素質及專業(yè)才能。老師梯隊建立：骨干老師牽頭參與課題研究與老師指導，承當園內年輕老師課程指導工作，發(fā)揮骨干引領作用?！仓饕饔茫褐笇Ю蠋熃逃碚摗衬贻p老師：開展“一日生活安康教育課程”觀摩交流活動提升生活安康課程的教育才能。繼續(xù)建立自主學習機制，結合“一日保教常規(guī)管理工作”內容，開展自主學習，通過學習筆記、資料搜集，文章感悟三方面形式，自我學習，進步認識。學期末展示學習情況?！渤蓛浴?、優(yōu)化幼兒一日生活，扎實落實保教工作管理。目的：落實保教工作流程，實現(xiàn)保教配合科學有序，優(yōu)化對幼兒一日生活保教工作的管理。全體老師開展幼兒一日生活常規(guī)管理培訓、安康教育課程〔包括一日生活環(huán)節(jié)、體能〕培訓。3、開展安康教育課程，以安康園本教研，提升教育質量，促進幼兒安康開展。目的：以《指南》為指導，立足幼兒的安康開展，深化開展安康領域教育理論及園本教研，表達安康教育特色，促教育質量及幼兒身體素質進步。以年齡組為單位開展：“有效利用運動材料，促進幼兒體能開展”的園本教研活動繼續(xù)參與教育部有關“科學配置區(qū)域活動材料”課題活動，以及參與“高寬課程”研究探究區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的途徑及適宜性，提升我園區(qū)域活動開展的教育才能。繼續(xù)完善教育資料整理，做好《安康平安教育主題活動案例》的積累工作。培訓工作方案篇3指導思想：以“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、平衡開展”為原那么，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，實在進步老師的整體素質。詳細措施：一、進一步深化“名師工程”。一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃，通過標準名優(yōu)老師的評選、制訂名優(yōu)老師考核細那么、施行青年老師快速成長行動等措施，加大對中青年骨干老師的培養(yǎng)、培訓、管理力度，全面提升老師隊伍的整體素質。今年將創(chuàng)辦初中首期青年老師骨干培訓班；上半年完成中學教壇新秀的評選工作；繼續(xù)創(chuàng)辦第六期小學語文、數(shù)學青年老師研討班。二是繼續(xù)加強對名優(yōu)老師隊伍的管理。積極開展名師聯(lián)誼會工作，通過組織名師沙龍、編撰學術刊物、組織送教帶徒等活動，充分發(fā)揮名老師人才資的整體優(yōu)勢。不斷完善考核機制，抓好名優(yōu)老師跨校、兼課制度的落實，完善骨干老師支教、名優(yōu)老師帶徒制度。施行名優(yōu)老師特殊津貼，進步名優(yōu)老師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干老師隊伍。二、開展農(nóng)村中小學老師素質提升工程全員培訓。一是以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，對全區(qū)在職在編中小學老師施行高標準全員培訓〔已參加市以上骨干培訓的農(nóng)村中小學老師可不再參加全員培訓〕，顯著進步老師職業(yè)道德素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術進展教育教學改革的才能，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學老師隊伍整體素質。月底組織《師德和老師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考；年底組織《中小學學科教學專題研修》參加全市統(tǒng)考。二是根據(jù)“農(nóng)村中小學老師素質提升工程”學科主題培訓要求，組織各校申報12學年校本培訓工程并做好審核、備案、批復工作，加強校本培訓的過程管理、指導和督查，進一步標準中小學校本培訓行為，進步校本培訓科學化程度。引導全區(qū)中小學校建立學習型學校。三是開展農(nóng)村中小學學科骨干老師培訓。按“學科規(guī)劃、分類指導、分步施行”原那么，組織50名農(nóng)村市級學科骨干老師參加市級培訓。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年老師參加區(qū)青年老師研討班。四是組織專家、名師系列講座。引導老師開闊眼界，拓展視野，掌握教育教學的前沿信息，使其在更高起點和層面審視農(nóng)村中小學教育，并以科學理論指導教學理論。五是有方案有步驟地提升農(nóng)村老師學歷層次。力爭在三年內，全區(qū)農(nóng)村小學老師專科、初中老師本科學歷比例均超過85%，有效進步農(nóng)村中小學老師整體學歷層次和程度。三、全面開展校本研修，做好中小學老師全員集中培訓工作。根據(jù)培訓工作中心下移的原那么，今年將按照“創(chuàng)新形式、加強管理、學校自主”的要求，在總結幾年來校本培訓經(jīng)歷的根底上，全面開展校本研修工作。1、探究校本研修的有效運行機制，加強校本研修的規(guī)劃與管理，明確管理職責，做好校本研修標準化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學老師培訓中心負責確定全市基層學校校本研修的整體規(guī)劃，并負責對縣〔市〕區(qū)師訓機構進展管理、指導、檢查、評估；區(qū)老師進修學校負責對基層學校校本研修工作進展管理、指導、檢查、考核；各基層中小學由校長負責，并指定專人管理此項工作，每年9月初將當年校本研修的指導研訓內容和自主研訓內容的上報老師進修學校審核。2、標準校本研修學分。年度校本研修不超過24學分，其中市、區(qū)規(guī)定內容12分，學校自定內容12分。今年的規(guī)定內容為老師新五項根本功：初中的《老師言語表達》和高中的《心理安康教育指導》。年底市教育局將舉辦相關內容的老師演講比賽，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。在全面開展校本研修的同時，繼續(xù)做好中小學老師全員集中培訓工作，重點做好高中新課程師資培訓工作；創(chuàng)新中等職業(yè)學校專業(yè)老師的培訓形式，讓專業(yè)老師下企業(yè)進修，突出培訓的自主性、針對性和實效性。四、加強老師職業(yè)道德的專題培訓。一是加強老師暑期師德培訓。進一步完善中小學暑期師德培訓制度；結合老師節(jié)慶賀活動主題，開展一次師德主題培訓活動，開展以“新時期老師職業(yè)道德”為主題的論壇活動。實在進步中小學老師職業(yè)道德程度和施行未成年人思想道德教育的才能。二是結合老師政治學習時間，組織老師開展社會榮辱觀教育、開展讓讀書成為老師的習慣主題讀書活動，進步老師隊伍整體思想政治素質和道德程度，使老師不斷更新觀念，拓寬視野，建立一支充滿活力和活力、與現(xiàn)代教育相適應的老師隊伍。五、加大對老師的心理安康教育輔導，擴大培訓范圍。繼續(xù)加強對學校德育工作的研究，完善區(qū)校兩級德育培訓制度和對學校德育工作的考核評價制度，進一步形成我區(qū)較為完好的德育體系。注重老師心理安康教育，繼續(xù)開展省心育老師的資格證書考試。根據(jù)上級教育部門的要求，結合全區(qū)各校學生心理安康教育工作的實際情況，實在關心老師成長。六、繼續(xù)加強對新老師的管理、培訓。一是組織開展區(qū)青年老師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年老師提出三年一屆的成長目的，要求半年適應，一年過關，二年根本成型，三年有初步實績。詳細以校本行動為主，開展各類培訓活動，創(chuàng)設促使青年老師快速成長的良好環(huán)境。教育局制定“適應”、“過關”、“成型”、“實績”各階段的詳細標準，并每年組織對相關老師的統(tǒng)一測試或考核。二是繼續(xù)對新老師進展上崗培訓、班主任崗位培訓，使新老師盡快實現(xiàn)學生定位到老師定位的轉變，盡快適應工作崗位。七、抓好常規(guī)性的.師資培訓工作。一是暑期中小學老師按需培訓、新教材培訓。二是幼兒老師根本素質培訓、新教材培訓、教科研培訓。三是繼續(xù)加強在職老師學歷培訓，積極鼓勵老師參加學歷提升進修。四是流動人口子女學校老師培訓。每學期初集中兩天時間，進展對起始年級老師新課程〔新教材〕的培訓，并將組織有針對性的教研活動及骨干老師送教活動。五是開展中小學老師普通話培訓及測試。八、以研促訓，研訓結合。一是加強教研員隊伍建立。充分發(fā)揮教研員在老師培訓中的作用，引導教研員結實樹立效勞理念，立足基層、面向全體老師，開展菜單式培訓。二是積極探究中小學校本培訓的運作機制與管理形式。按照“創(chuàng)新形式、加強管理，學校自主”的要求，全面深化推進我區(qū)中小學校本培訓。三是加強老師繼續(xù)教科研工作。不斷總結老師繼續(xù)教育培訓形式與制度的創(chuàng)新成果，促進繼續(xù)教育的組織管理程度進步。四是鼓勵各校編寫老師培訓教材。開發(fā)繼續(xù)教育課程或優(yōu)秀案例，開發(fā)地方性老師繼續(xù)教育培訓教材。九、建立區(qū)老師教育網(wǎng)站。抓緊區(qū)老師教育網(wǎng)站的建立，并與老師教育網(wǎng)互聯(lián)，積極配合全市中小學老師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建立和網(wǎng)絡培訓試點工作。十、加強督查評估。加強對中學老師繼續(xù)教育工作的指導，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學繼續(xù)教育工作施行情況進展評估，其評估結果分別列入辦學質量的評估內容和校長工作業(yè)績任期目的考核內容，保證中小學老師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。培訓工作方案篇4一、指導思想以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的老師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨。著眼于老師綜合素質、專業(yè)程度的進步和建立更加合理的師資隊伍構造，效勞于課程改革的需要，立足于學生的全面開展，為使老師成為具有可持續(xù)性開展和自主開展才能，具有終身學習和教育創(chuàng)新才能的專家型老師打下根底。二、工作目的1、通過校本培訓，使老師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我開展目的。2、以新課程改革為導向，以打造優(yōu)質課堂為目的，深化培訓工作，加強隊伍建立，促進老師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。3、加強理論學習與教學理論的聯(lián)絡，促進每位老師專業(yè)開展，能獨立開展教學研究，進步自我反思，自主開展的才能。三、主要措施〔一〕加強老師師德培訓，進步老師職業(yè)道德程度。1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。貫徹落實《關于進一步加強和改良中小學老師職業(yè)道德建立意見》，構筑師德底線，建立健全師德的教育、評價、鼓勵和約束機制，以制度標準老師的職業(yè)道德行為。鼓勵老師堅持循序漸進、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當?shù)慕逃椒▽Υ龑W生的錯誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任老師經(jīng)歷交流會，宣傳師德標兵先進事跡，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè)、積極向上的良好氣氛，展示老師群體風采?！捕撤e極開展課程改革培訓，進步老師教學業(yè)務素質。1、認真參加上級課程改革培訓，組織老師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論，做好學習筆記，寫好學習心得，互相交流學習體會，更新教育觀念，改變教學方式，實在進步教學效果。2、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。實在加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積進步課堂教學質量上。試行標準化管理，使老師業(yè)務學習、備課、交流研討標準化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目的，即：“個人備課詳細化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試標準化、質量分析^p制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思。課堂教學要真正做到把課堂還給學生，注重學生學習才能的培養(yǎng)。“三維式”作業(yè)分層布置，注重設計的靈敏性與修改的鼓勵性。單元測試質量分析^p標準有序，注重橫向、縱向雙比擬。每位老師聽、評課不少于15節(jié)，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學設計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領導要加強管理意識，不管分管什么學科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切時機，理解學校平常的課堂教學常規(guī)，并作好記錄，及時反應，期末將此納入對老師的考核。〔三〕開展校本教研活動，提升老師的專業(yè)開展程度。1、鼓勵青年老師閱讀教育書籍。進步青年老師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學習，理論學習的重點應該是學習教育經(jīng)典。本學期每周三利用業(yè)務學習時間由各校領導帶著老師學習先進的教育思想，每學期每位老師的自學筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學期繼續(xù)開展以“有效老師有效教學”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會，使老師在學習過程中積累經(jīng)歷，提升自身的業(yè)務才能，以此引領全校青年老師多讀書，讀好書，營造“書香校園”。2、分層培訓、各訓所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課老師偏多的師資現(xiàn)狀，本學期我校將對代課老師在以前學科知識培訓的根底上，加大力度主要進展新課程理念和教學技能的培訓，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地進步代課老師的業(yè)務程度。同時加強骨干老師與代課老師的交流互動，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領的作用，到達此增彼漲的效果。積極組織科任老師培訓，促進學科間的平衡開展。同時利用自主學習和聽評課等活動，注重進步村小領導對教學的指導才能和程度。期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學老師業(yè)務進步培訓細那么》，根據(jù)細那么詳細組織活動，以使培訓工作更具有實效性，確保每一位老師得到最正確的開展。3、狠抓課堂教學施行1、2、3工程?！?”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力。人們常說教知識不如教方法，而我們那么強調教方法不如給動力?！?”是兩個測試：就是每個學期對老師進展教材知識和課程標準的測試?！?”就是三種課型的訓練：第一種是重復深化課，同一節(jié)課要反復上，經(jīng)過屢次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)歷。第二重視主題過關課，就是重點解決一個問題，如重難點的打破、情境的創(chuàng)設、小組合作學習是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮老師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風格?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學老師業(yè)務進步培訓細那么》詳細施行，使每位老師人人做課、互相評課、共同探究活動，到達全員培訓的目的，在校內集體研討、同伴互助的根底上進步課堂教學的實效，從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進展以“深化課程改革打造優(yōu)質課堂”為主題的教研會。十一月份進展鄉(xiāng)級優(yōu)質課評比系列活動，在活動中提升全體老師的課堂教學駕馭才能，優(yōu)化課堂教學，增強其實效性。4、進展師徒結對。舉行結對師徒座談會，檢查結對幫扶情況，聽取意見建議，標準活動過程，期末進展優(yōu)秀師徒評選，對本學年共同進步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進展獎勵，促進骨干老師和青年老師的教學相長、共同進步，建立一支構造優(yōu)化、素質優(yōu)良的師資隊伍。5、搭臺舉薦，取長補短。借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、老師教學根本功大賽、老師教學設計、教學反思大賽等為老師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氣氛。6、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校將一如繼往地選派骨干老師外出觀摩學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體老師進展培訓，傳達學習精神。培訓將采用專題講座、上匯報課的形式進展，真正形成多人受益的效應。7、舉行校本競賽?！?〕語文、數(shù)學、英語等學科的青年老師的評優(yōu)課和根本功競賽?！?〕教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學中的浸透，引導老師開展教學反思，提升教學程度?？傊覀円孕抡n程師資培訓為重點，以進步老師施行素質教育的才能和程度為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)始我校老師培訓工作新格局。培訓工作方案篇5認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局XX年工作要點，實在履行好本處室的工作職責，優(yōu)質高效地做好常規(guī)性工作、扎實有效地做好特色性工作，著力突出工作重點、著重打破工作難點，力爭我市的師資培訓和隊伍建立等項工作再上新程度。主要工作〔一〕會同市教育學院實在制定好《xx市中小學?！灿變簣@〕、中等職業(yè)學校XX-XX年老師繼續(xù)教育工作規(guī)劃》。明確工作目的、優(yōu)化工作措施、提升工作程度，在基地學校建立、名優(yōu)老師隊伍建立、課建立等方面，加大工作力度、確保工作質量?！捕硠?chuàng)造性地開展好全市在職老師“每人一絕”大練教學根本功活動。加強校本培訓、著力崗位練兵，為全市廣闊老師創(chuàng)立揚長的舞臺、提供揚名的時機，籍此培樹一大批有魅力的名優(yōu)老師，全面進步各校課堂教學效率、大幅度地提升全市教育教學的質量程度。〔三〕加強縣區(qū)進修學?！坝矊嵙Α苯⒑汀败泴嵙Α遍_展，提升全市進修學校的整體程度。1、協(xié)調有關部門及縣區(qū)政府，優(yōu)化進修學校的校舍建立和設施裝備，力爭在國家和省廳“縣區(qū)示范性進修學?！钡脑u選中，我市達標的數(shù)量和質量名列全省之首。2、繼續(xù)開好“全市縣區(qū)進修學校第一次系列現(xiàn)場會議”。通過系列現(xiàn)場會議，讓每位主管局長、進修校長走進每一所進修學校，理解情況、研討工作、溝通感情、取長補短、促進工作、加快開展。全面發(fā)揮各進修學校在各自區(qū)域的教學指導和質量進步的核心價值和重要作用?！苍敿毴粘贪才?，詳見附表一〕3、全力開好“全市縣區(qū)進修學校第二次主題工作系列現(xiàn)場會議”。圍繞各學校自選的工作主題，在理論研究和科學理論中，各進修學校要縝密分析^p、科學論證、深化討論、全力工作。要做到，不僅在科學研究上有建樹，而且在工作理論上有打破。使各縣區(qū)的主題工作現(xiàn)場會議，各縣區(qū)有所長、有所為、有所學?！苍敿毠ぷ髦黝}，詳見附表二〕〔四〕依法做好普通話推廣和測試工作，建立健全科學的測試機制和測試設施。會同北華大學師范分院，創(chuàng)立“xx市標準化普通話測試語音室”。視時機成熟，取代原來的人工測試，施行現(xiàn)代化的計算機測試普通話的科學機制。遵循“以測促訓、以訓保測”的原那么，標準普通話培訓、優(yōu)化普通話測試、完善普通話培訓和測試的檔案管理，使常規(guī)工作進一步優(yōu)質化、高效化。認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，組織好第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動?！参濉骋婪ò押美蠋熽犖榈摹叭肟陉P”，認真做好老師資格認定工作。嚴格審查老師資格認定所需的各種要件〔如：戶口簿、身份證、畢業(yè)證、及必需的各種合格證書等〕。組成“xx市老師資格評審專家委員會”，嚴格做好申報者的教育教學才能的測試和認定工作。同時，熱情接待申報人員、耐心解答申報咨詢、認真做好相關的效勞工作，讓效勞對象滿意?！擦掣哔|量地做好校長培訓工作，實在進步在職校長的專業(yè)化開展程度和現(xiàn)代化管理程度。啟動“xx市名優(yōu)校長專業(yè)化培訓工程”，把名優(yōu)校長的培訓工作，納入科學化、制度化、標準化軌道。舉辦“xx市名優(yōu)校長高級培訓班”，著力進步校長的理論素養(yǎng)和管理程度，造就一支專家型的優(yōu)秀校長隊伍。開展名優(yōu)校長送培下鄉(xiāng)活動，全面提升農(nóng)村中小學校級管理人員的辦學程度和管理才能。培訓工作方案篇6一、根本思路：根據(jù)的要求，從新老師從事班團的工作理論和需要出發(fā)，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新老師盡快適應班主任工作崗位需要。二、目的與要求：1、進一步穩(wěn)固新老師對班主任工作根本原理的理解和掌握。2、指導新老師運用教育學、心理學的一些原理開展班級工作，初步學會班級管理。3、幫助新老師學會班級活動的設計和組織、能組織與開展主題班會。4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導，引導新老師以積極的態(tài)度和科學的方法解決實際問題。5、幫助新老師樹立正確的教育指導思想，進步新老師從事班主任工作的素質與修養(yǎng)。三、主要內容：1、班級工作常規(guī)。2、班主任工作技能訓練。3、主題班會的組織藝術。4、班級德育工作。5、學習與生活指導。6、“問題學生”的轉化。7、班主任角色的認同與調適。四、重點與難點：1、重點：班級工作常規(guī)主題班會2、難點：班主任角色的認同與調適。五、措施與方法：1、以按需施教學原那么，確定指導工作方案施行的詳細目的，選擇指導內容，增強指導的針對性。2、開放指導組織方式，靈敏地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等形式，進步指導的實效性。3、執(zhí)行培訓的有關制度，盡好導師職責，參與校本培訓工作施行，完成指導工作任務，保證指導的徹底性。4、拓寬指導的途徑。指導新老師通過教育理論、理論學習、教育科研等加強自我修養(yǎng)，關注指導的全面性。5、以身作那么，言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作程度，做新老師的表率，發(fā)揮指導的垂范性。6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓和開展自我學習，加強指導形式研究，注重指導的開展性和民主性。7、抓好指導工作的自我管理，分階段有重點地落實指導工作任務，表達指導的方案性。六、局部課程說明困難學生的轉化1、課程類型：專業(yè)必修課程。2、課程目的：幫助初中新老師理解學習困難學生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學生的閃光點和轉化點，通過不同途徑和方法進展轉化，進步他們的應對困難學生的才能和教育才能。3、主要內容：困難學生與人才觀；困難學生的評價與干預；困難學生與教育評價手段；困難學生與家長教育；困難學生與老師心理。4、教學建議：6學時。案例介紹，交流討論，個別指導或專題講座。班團活動的組織1、課程類型：專業(yè)必修課程。2、課程目的：幫助初中新老師運用活動課程理論，初步掌握班團活動組織的操作方法，進步組織各種活動的實際才能，適應班團活動開展的需要。3、主要內容：晨會活動；主題班團活動；社會理論活動；傳統(tǒng)節(jié)假日活動。4、教學建議：6學時。講授、研討、觀摩或實習。班主任常規(guī)工作1、課程類型：公共必修課程。2、課程目的：幫助初中新老師運用班主任工作的根本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務，進步他們的教育才能。3、主要內容：班級環(huán)境的布置；班級活動的方案；操行評定；倫理談話；家訪；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級總結的寫作。4、教學建議：18學時。經(jīng)歷介紹、專題講授、理論反思、個別指導?？疾?。七、工作安排：1、課時安排參考：班級工作常規(guī)15課時主題班會6課時理論活動指導6課時2、階段重點建議：第一學期指導重點：班級工作常規(guī)指導。第二學期指導重點：主題班會的設計與組織。3、培訓指導工作日程安排表培訓工作方案篇7一、目的1、使新員工消除初到公司的緊張情緒，增強歸屬感及榮譽感，以盡快融入公司;2、使新員工理解公司簡介、品牌文化及相關規(guī)章制度，增強對公司的認知度;3、使新員工樹立良好的工作心態(tài)，初步掌握服裝專業(yè)根底知識及相關業(yè)務技能，利于開展今后工作。二、新員工入職培訓形式1、集中授課。培訓部有方案地組織內部培訓師對新員工進展針對性的集中授課，使新員工可以便利掌握公司要求的應知應會學習內容。集中授課一般定在每月第二周(避開周五、周六、周日)，參訓人員為上月入職新員工;2、老員工幫帶。新員工報道后由部門(店鋪)指定專人帶著新員工熟悉環(huán)境、理解工作內容，并加以指導和提供相關幫助;3、自學。要求新員工建立學習心態(tài)，養(yǎng)成自學的習慣，由各部門進展新員工的自學跟進及評價。三、新員工入職集中授課課程安排根據(jù)工種不同將新員工集中授課分為三類，類別不同，授課內容、時間和方式也不一樣，詳細如下：1、新開店鋪新員工(包括外阜店)，課程安排五天，詳細內容如下：時間節(jié)點第一天9：30—12：00課程工程歡送詞(總經(jīng)理/行政總監(jiān))企業(yè)簡介品牌文化第一天14：00—18：00第二天人事制度、考勤制度、工資制度、心態(tài)培訓貨品知識(編碼、面料、洗滌)2.5h9：30—12：00第二天電腦操作14：00—18：00第三天色彩與搭配9：30—12：00第三天銷售效勞流程與技巧14：00—18：00第四天陳列技巧9：30—12：00第四天店鋪賬務知識14：00—18：00第五天9：30—12：00第五天13：30—15：00vip制度、防盜平安根本禮儀游戲式培訓結業(yè)考試營銷總監(jiān)(銷售經(jīng)理)溝通會，為新員工作發(fā)動，并安排工作2、老店鋪新員工(含外阜店)，課程安排三天，詳細內容如下：時間節(jié)點課程工程課時責任部門施行地點歡送詞(總經(jīng)理/行政總監(jiān))第一天9：30—12：00品牌文化第一天14：00—18：00第二天9：30—12：00第二天銷售效勞流程與技巧14：00—18：00第三天色彩與搭配9：30—12：00第四天14：00—18：00游戲式培訓4h營銷總監(jiān)溝通會2.5h4h人事制度、考勤制度、工資制度、心態(tài)培訓1h企業(yè)簡介1.5h行政效勞中心培訓部品牌中心當天組織考試公司會議室3、二線職能部門新員工，課程安排一天，詳細內容如下：時間節(jié)點課程工程歡送詞(總經(jīng)理/行政總監(jiān))第一天9：30—12：00品牌文化第一天根本制度、心態(tài)培訓14：00—18：004h培訓部1h品牌中心當天組織考試企業(yè)簡介1.5h培訓部課時責任部門行政效勞中心公司會議室施行地點四、集中培訓工作流程1、人事部負責統(tǒng)計新入職員工信息，外阜店人員由營銷中心協(xié)助統(tǒng)計信息并報于人事部;2、人事部將當月新入職員工信息統(tǒng)計完畢后報培訓部，培訓部制定培訓方案并發(fā)出通知;3、各部門接到通知后負責通知本部門新員工按時參加培訓，外阜店新員工由用人部門安排住宿及行程，并告知人事部、培訓部;4、培訓部開展培訓做好員工學習過程控制，考核及后期跟進，培訓后將員工學習、課堂表現(xiàn)等情況反應至人事部和用人部門，后期跟進情況要在一個月內完成反應;5、反應情況由人事部記錄入檔，并作為轉正考核的根據(jù)。五、老員工幫帶規(guī)定1、新員工報道，部門負責人(店長)填寫《新員工幫帶表》，指定老員工對新員工進展幫帶，并報人事部備案;2、老員工幫帶新員工學習內容包括：公司文化引導、熟悉環(huán)境、業(yè)務指導、公司各項規(guī)章教誨以及談心交流;3、幫帶期限以新員工約定試用期期限為準，新員工試用期通過即幫帶完畢;4、新員工試用期滿由人事部進展考核，考核合格試用通過，同時如被幫帶新員工工作滿一年，公司將對幫帶人給予100元現(xiàn)金獎勵。5、如新員工未順利通過試用或新員工在試用期間自動離任者，那么對幫帶人不獎不罰;6、如新員工在試用期間出現(xiàn)行為，那么對幫帶人處以50元罰款。六、新員工需具備學習心態(tài)，工作中不斷學習、創(chuàng)新部門負責人(店長)須指定其試用期間自學內容，試用期滿用人部門給予考核并出具考核意見。七、其他規(guī)定1、黛瑪仕總監(jiān)級以下新入職員工都需參參加職集中授課培訓;2、集中授課原那么上安排在公司總部，如條件允答應在外阜店集中培訓;3、新店新員工集中授課期間按每天20元標準發(fā)放生活費，半天按10元計;4、培訓師培訓安排可根據(jù)工作實際合理調整;5、新員工入職培訓均必須參加考試，考試不合格可進展補考，補考2次仍不合格者視為無法勝任工作，公司可予以解