初中歷史-第4課 唐朝的中外文化交流教學設計學情分析教材分析課后反思

第4課唐朝的中外文化交流教學分析【教學目標】知識與能力掌握唐朝和日本的關系、遣唐史和唐文化對日本產生的深遠影響；鑒真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經等史實。過程與方法通過對隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學習，啟發(fā)學生思考隋唐時期出現頻繁交往高潮的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產生的重大影響，培養(yǎng)學生的分析能力。情感態(tài)度與價值觀1.通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經生涯中體現出的精神的了解，激發(fā)學生積極上進、自強不息的精神動力。2.通過對本課的學習，使學生更清楚地認識今天改革開放的偉大意義?！局攸c難點】教學重點：唐朝與日本的交往、唐朝與天竺的交往教學難點：隋唐時期對外交往頻繁的原因、隋唐的對外交往與今天的開放的區(qū)別教學過程PAGE一、導入新課（多媒體展示悉尼唐人街（上圖）、日本唐人街（下圖））圖中為什么外國人會將中國人稱為“唐人”？古代新羅、天竺、大食、波斯等國分別是指今天的哪些國家和地區(qū)？日本是中國的近鄰，兩國在經濟文化上早有密切關系。你知道隋唐時期兩國交往的史實嗎？你能舉出日本文化受中國文化影響的具體事例嗎？二、自主學習，鞏固基礎學生對照學案，自主學習，小組檢查，教師歸納總結三、新課講授目標導學一：遣唐使1.（多媒體展示《弘法大師行狀繪詞》）史料解讀從唐朝回日本的僧人說：“大唐國者，法式定備之珍國也，常須達?！薄?/p>

《日本書紀》（多媒體出示材料一地圖：日本派遣唐使的目的）教師講述：日本派遣唐使的目的是什么？（吐為了學習中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國。）2.（多媒體出示問題：派遣唐使對于日本的影響）結合教材，要求學生概括派遣唐使對于日本的影響（他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產生了深遠的影響。）目標導學二鑒真東渡1.圖片展示（多媒體展示鑒真圖片）2.教師簡要介紹鑒真東渡的故事。（多媒體鏈接鑒真東渡的故事）3.提出問題：鑒真東渡對日本的有怎樣的影響？教師指出：他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢。目標導學三玄奘西游1.（多媒體展示以下材料）史料解讀“白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏跟著仨徒弟，一走就是幾萬里……”2.（多媒體出示問題：天竺是今天的哪個國家）學生搶答論天竺是今天的哪個國家（印度）3.（多媒體出示問題：玄奘取得了那些歷史功績）老師引導學生結合教材回答玄奘的歷史功績答案提示：（1）玄奘攜帶大量佛經回到長安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。（2）根據他的口述，成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。四、課堂總結唐朝國家安定強盛、經濟文化繁榮，對各國產生了強大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機會。陸路和海路交通比過去發(fā)達，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權獨立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會進步。各國各族均有所長，應多向他人學習。五、鞏固測試學生完成測試題，教師歸納總結教學反思本課要達到的教學效果是要讓學生明了今天的中國正處于改革開放，經濟發(fā)展迅速，我們能從唐朝的對外交往中得到很多啟迪。第一，我們必須具備安定團結的穩(wěn)定的政治局面，堅持對外開放政策，同時，又要努力提高自身素質，提高經濟文化水平，這樣才有條件投入世界經濟發(fā)展的潮流中。其次，我們必須學習唐朝有著廣博的胸懷，傳播先進技術的同時，也善于吸收他國之長，為己所用，有容人之度量。本課是七年級下學期歷史教學的第四課，講述唐朝的中外交流。學生對歷史課感興趣，愛聽歷史故事，容易被新奇的事物所吸引，因此教師應發(fā)揮這些有利因素，引導學生認識到歷史課是科學，學好歷史有利于其他學科的學習。教師運用生動直觀的形象引發(fā)學生的興趣，使他們的精力始終集中在課堂上；鼓勵學生積極發(fā)表見解，勇于質疑，讓學生熱愛課堂。本節(jié)課充分利用了現代科技手段的輔助教學功能，應用豐富的課件資源和圖片、視頻資源來加深學生的感性認識。加強了學生間學習的合作性，構建了以學生發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習為內涵的學習體系，注重培養(yǎng)學生良好的學習品質和主動發(fā)展的學習能力，給學生充分的發(fā)散思維空間?！短瞥闹型馕幕涣鳌芬徽n是人教版七年級歷史下冊第一單元“隋唐時期：繁榮與開放的時代”的第4課，本課通過對唐朝時期對外交往歷史的介紹，突出的反映出當時中國對外交往比較活躍，其立足點在友好往來上。教師應該使學生了解當時中國的繁榮對周邊國家有著深遠的影響力，以及唐文化的世界地位。同時，周邊國家也將他們的文化思想，民俗民風等帶到中國。學生們應該知道世界各民族共同創(chuàng)造了世界文明，使世界變得豐富多彩。此外，通過對本課的學習，對唐朝對外文化交流活躍的原因進行深入的理解，有利于幫助學生理解今天的經濟建設和改革開放政策。第4課唐朝的中外文化交流測試題唐朝中外交往中出現了盛況空前的局面，出現這一局面的根本原因是（）唐朝國家統一，社會安定B.唐朝經濟、文化世界領先C.唐朝對外政策開放開明D.唐朝對外交通發(fā)達日本遣唐使來華的主要目的是（）學習中國的先進文化B.傳播日本先進文化C.加強兩國友誼D.求取佛經教義唐代鑒真6次東渡弘揚佛法，終于成功，他東渡的國家是（）天竺B.波斯C.新羅D.日本《西游記》中唐僧取經的故事幾乎家喻戶曉，該故事發(fā)生在()唐高祖時期B.唐太宗時期C.武則天時期D.唐玄宗時期下列內容，哪些是鑒真和玄奘的共同之處（）①都是唐朝僧人②都在唐朝的對外交往中有重大貢獻③都為完成自己的使命歷盡艱辛④都有一種頑強的毅力和百折不撓的精神①②③④B.①②④C.②③④D.①②③中華文明的形成與發(fā)展，經歷了多民族融合和中外交往的過程。下列事件按先后順序排列正確的是()①張騫出使西域②文成公主入藏③鑒真東渡日本④孝文帝遷都洛陽①④②③B.①④③②C.①③②④D.①②④③中日兩國關系源遠流長，友好往來是兩國關系的主流，唐朝對日本影響深遠。請閱讀下列圖片，回答問題：圖一圖二圖三圖四圖一人物是唐朝時中日文化交流的杰出使者，他是誰？圖二時他精心設計的佛殿，至今猶存，被視為日本建筑藝術的明珠，請說出建筑的名稱。圖三、四分別是唐朝和日本的錢幣，他們有很多相似之處，表明日本深受唐朝的影響，你還能舉出一些事例嗎？（2例）請再說出唐朝中日文化交流的史實一例。材料一：復旦大學錢文忠教授在講述唐朝對外關系時說：“一個偉大僧人西行取經的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族胸襟開闊、海納百川的真實寫照?！辈牧弦恢械倪@位偉大僧人是誰？他的一生和佛學密不可分，他求知的最高學府和為后世留下的佛學經典著作分別是什么？材料二：“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。”郭沫若（2）材料二中描述的中日民間交往事件是什么？鑒真的貢獻有哪些？答案：先進文化制度社會鑒真日本佛經天竺貞觀玄奘那爛陀寺大唐西域記中外習題鞏固1.A.2.A3.D4.B5.A6.A7.鑒真唐招提寺醫(yī)藥、書法、建筑日本遣唐使12.玄奘那爛陀寺大唐西域記鑒真東渡在日本傳播唐文化，促進了中日友好交往本課要達到的教學效果是要讓學生明了今天的中國正處于改革開放，經濟發(fā)展迅速，我們能從唐朝的對外交往中得到很多啟迪。第一，我們必須具備安定團結的穩(wěn)定的政治局面，堅持對外開放政策，同時，又要努力提高自身素質，提高經濟文化水平，這樣才有條件投入世界經濟發(fā)展的潮流中。其次，我們必須學習唐朝有著廣博的胸懷，傳播先進技術的同時，也善于吸收他國之長，為己所用，有容人之度量?！窘虒W目標】知識與能力掌握唐朝和日本的關系、遣唐史和唐文化對日本產生的深遠影響；鑒真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經等史實。過程與方法通過對隋唐時期我國同亞