小學(xué)信息技術(shù)-【課堂實(shí)錄】開場(chǎng)以前報(bào)劇目教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

開場(chǎng)以前報(bào)劇目（教學(xué)設(shè)計(jì)）

開場(chǎng)以前報(bào)劇目一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻，旁白：“我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開始了，老師說還能到市里去比賽呢。于是，我、仲桂瑾和欒薇諾挑選了一個(gè)印度舞，每天利用大課間和課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。你看我們練得認(rèn)真嗎？非常歡迎你到藝術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)中來！”看看大家都在為藝術(shù)節(jié)的到來積極準(zhǔn)備著，讓我們一起參與到這一活動(dòng)中。今天我們一起學(xué)習(xí)：開場(chǎng)以前報(bào)劇目（板書課題），借助PPT軟件來給舞臺(tái)設(shè)計(jì)漂亮的效果，為藝術(shù)節(jié)的演出增光添彩。今天我們以小組為單位展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組成員全部完成任務(wù)可以獲得一面小紅旗，積極回答問題或給大家演示正確，可以為本組增加一面小紅旗，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)和任務(wù)督促。遇到困難請(qǐng)借助導(dǎo)學(xué)案或小組成員互相幫助。師演示打開PowerPoint。今天我們學(xué)習(xí)的PPT軟件是……請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣快速打開PPT，打開以后，請(qǐng)舉手。剛才，我們完成了一個(gè)小小的熱身，同學(xué)們完成得非常不借，更艱巨的任務(wù)需要我們?nèi)ソ鉀Q。同學(xué)們有沒有信心完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)呢？看樣子，大家心里都充滿了期待。讓我們一起開始藝術(shù)節(jié)之旅！二、完成學(xué)習(xí)任務(wù)（一）任務(wù)一字幕+音頻：（旁白）“時(shí)間過得非常快，今天就要演出了，我們?nèi)齻€(gè)打扮得漂漂亮亮的，和老師一起在后臺(tái)候場(chǎng)。雖然我們做好了充分的準(zhǔn)備，但心里還是緊張得很。前面的節(jié)目飛快的演過了，馬上就到我們上場(chǎng)了。只見舞臺(tái)的大幕緩緩的合上，我們的心一下子砰砰砰地跳了起來……”大屏幕出示任務(wù)1：給幕臺(tái)拉上幕布找同學(xué)讀一下要求；老師明確任務(wù)，提示借助導(dǎo)學(xué)案。任務(wù)開始！巡視課堂。提示：完成任務(wù)立即舉手，小組完成給小組貼紅旗。大部分同學(xué)非?？焖俚赝瓿闪说谝粋€(gè)任務(wù)，哪位同學(xué)上來給大家演示一下？提示上來演示的同學(xué)邊演示邊介紹操作過程。這位同學(xué)演示的非常好，大家為他鼓掌。他所在的小組加一面小紅旗。師邊總結(jié)邊板書：要給幕布臺(tái)拉上幕布，首先找到格式菜單，然后點(diǎn)擊設(shè)計(jì)選項(xiàng)，找到應(yīng)用設(shè)計(jì)模板選擇自己中意的模板，點(diǎn)擊應(yīng)用選定的模板，完成拉幕的過程。板書：格式設(shè)計(jì)模板應(yīng)用提示應(yīng)用時(shí)最好選應(yīng)用到當(dāng)前幻燈片。（二）任務(wù)二出示字幕+音頻旁白：“大幕合上了，主持人從大幕鉆出去，開展報(bào)幕了。下面請(qǐng)欣賞舞蹈“快樂地跳起來”，演出曲阜小學(xué)欒雅涵等。”大屏幕出示任務(wù)2：報(bào)幕哪位同學(xué)讀一下任務(wù)要求？請(qǐng)同學(xué)們快速完成使用文字報(bào)幕。完成的同學(xué)幫助一下沒完成的同學(xué)。統(tǒng)計(jì)小組完成情況，給全部完成的小組貼紅旗。請(qǐng)同學(xué)上來演示一下，邊演示邊講解。這位同學(xué)演示的非常準(zhǔn)確，而且還對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行了修飾，讓我們?yōu)樗@樣出色的表現(xiàn)鼓掌，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。師總結(jié)：要把節(jié)目的信息報(bào)出來，首先我們要選擇標(biāo)題板式，然后輸入標(biāo)題內(nèi)容，這個(gè)過程中大家要注意字體字號(hào)以及字色，這跟我們以前學(xué)過的Word中的相關(guān)操作是一樣的。最后我們加上演出時(shí)間，可以通過插入文本框來完成。文本框（板書）（三）任務(wù)三通過前面兩個(gè)任務(wù)的出色表現(xiàn)，我對(duì)大家越來越有信心了，同學(xué)們有沒有信心完成最后的任務(wù)？非常好。出示字幕+音頻旁白：“這是我人生中，第一次登上這么大的舞臺(tái)，緊張極了，就連舞臺(tái)背景什么樣子，大幕是什么色的，都沒注意到，后來聽老師說是舞臺(tái)背景很漂亮，暗紅色的幕上還點(diǎn)綴著一些圖案呢。同學(xué)們，你設(shè)計(jì)的舞臺(tái)是什么樣的呢？”出示任務(wù)3：美化舞臺(tái)哪位同學(xué)讀一下任務(wù)要求？老師為你們準(zhǔn)備了一些漂亮的圖片，借助你手中的導(dǎo)學(xué)案，讓你的幕布更加漂亮吧。完成的同學(xué)幫助一下沒完成的同學(xué)。統(tǒng)計(jì)小組完成情況，給全部完成的小組貼紅旗。請(qǐng)同學(xué)上來演示一下，邊演示邊講解。小組長(zhǎng)檢查一下本組完成的情況。師總結(jié)：大家都完成的挺好的，給幕布加上了漂亮的圖片。要加圖片先要單擊插入圖片，選擇合適的圖片，別忘了調(diào)整圖片的大小及位置。板書：插入圖片大小位置三、出示拓展練習(xí)結(jié)束課程出示拓展練習(xí)。讀要求下面大家都來試試自己身手，利用剛剛學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)幻燈片封面，文本內(nèi)容包括題目、姓名、班級(jí)等信息，可以用適當(dāng)圖片做一下點(diǎn)綴，老師給了你幾個(gè)題目的參考：1、安全伴我行；2、古詩詞朗誦；3、怎樣節(jié)約用水。四、總結(jié)回顧：今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置模板，怎么插入文本框以及插入圖片，在文本框的使用中我們發(fā)現(xiàn)一些跟我們以前學(xué)過的知識(shí)相類似的地方，插入圖片的時(shí)候記得調(diào)整大小及位置。同學(xué)們，想知道他們演出怎么樣嗎？請(qǐng)看出示：字幕+音頻旁白“同學(xué)們，謝謝大家的幫助，我們的演出非常成功。大家是不是很期待欣賞我們表演呀？那下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)PPT，一定會(huì)欣賞到我們精彩的表演！我也非常期待看到大家的好作品，88”好，這節(jié)課就上到這兒，下課。板書開場(chǎng)以前報(bào)劇目1、格式設(shè)計(jì)模板應(yīng)用2、文本框3、插入圖片大小位置學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。效果分析本節(jié)課，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探求知識(shí)、深入領(lǐng)悟”的教學(xué)模式，學(xué)生“探”中“悟”，“悟”中探，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。課堂中我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。本節(jié)課在小組合作學(xué)習(xí)方面還存在不足，對(duì)于經(jīng)常用電腦的同學(xué)來說操作相對(duì)熟練，而不經(jīng)常碰電腦的同學(xué)在操作上有些遲緩，怎樣給不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，值得我們?nèi)ニ伎己蛯?shí)踐。總之，這節(jié)課體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，把學(xué)生探究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、研究等活動(dòng)凸顯出來，在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，同時(shí)生生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，從而為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)給予孩子積極的評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，展示學(xué)生作品，給學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。教材分析《開場(chǎng)以前報(bào)劇目》是泰山新版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下的第一課，本課共三個(gè)任務(wù)：建立演示文稿、應(yīng)用模板、插入文本框，附帶兩個(gè)擴(kuò)展內(nèi)容：插入剪貼畫與圖片、應(yīng)用版式。重點(diǎn)和難點(diǎn)是應(yīng)用模板和插入文本框。評(píng)測(cè)練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)的幻燈片封面，文本內(nèi)容包括題目、姓名、班級(jí)等，可用適當(dāng)圖片點(diǎn)綴。內(nèi)容如下：安全伴我行怎樣節(jié)約用水古詩詞朗誦課后反思整合文字、聲音、動(dòng)畫、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿學(xué)生制作難度大，學(xué)進(jìn)一步聯(lián)系鞏固。讓學(xué)生設(shè)計(jì)作品這個(gè)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生提供一定的素材，并規(guī)定一個(gè)題目，這樣可以讓學(xué)生把主要精力用在操作上，不用為設(shè)計(jì)方向和設(shè)計(jì)素材而操心，有利于學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)。此外，由于學(xué)生水平不一，差距太大，課堂上有相當(dāng)一部分學(xué)生并沒有掌握所學(xué)內(nèi)容，這就需要老師在教學(xué)過程中及時(shí)關(guān)注這些學(xué)生，并采取有效的措施，既保證教學(xué)進(jìn)度，又能讓這些基礎(chǔ)差的學(xué)生真正學(xué)會(huì)。由于信息技術(shù)課的特殊性，本節(jié)課在個(gè)別問題的處理上還存在提高的余地。比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)作品這個(gè)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生提供一定的素材，并規(guī)定一個(gè)題目，雖然這樣成了“命題作文”，但這樣可以讓學(xué)生把主要精力用在操作上，不用為設(shè)計(jì)方向和設(shè)計(jì)素材而操心，有利于學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)。此外，由于學(xué)生水平不一，差距太大，課堂上有相當(dāng)一部分學(xué)生并沒有掌握所學(xué)內(nèi)容，這就需要老師在教學(xué)過程中及時(shí)關(guān)注這些學(xué)生，并采取有效的措施，既保證教學(xué)進(jìn)度，又能讓這些基礎(chǔ)差的學(xué)生真正學(xué)會(huì)。課標(biāo)分析認(rèn)識(shí)幻燈片制作工具