初中地理-地形圖的判讀教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第一章第四節(jié)地形圖的閱讀第一課時(shí)等高線地形圖人教版地理七年級下冊丘陵平原高原山地盆地第1課時(shí)等高線地形圖第四節(jié)

地形圖的判讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解海拔和相對高度的含義。2.學(xué)會在等高線地形圖上判讀坡度的陡緩。3.學(xué)會在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等常見的山體部位。珠峰到底有多高？

在世界最高峰珠穆朗瑪峰的山腳下，一位藏族老人對他的小兒子說：“這是我見到的最高的山峰，它至少有4000米。”小兒子卻說：“不對，書上說珠穆朗瑪峰的高度是8844.43米。”思考思考？自主學(xué)習(xí)1，回答問題1、什么是海拔？甲、乙兩點(diǎn)的海拔各是多少？2、什么是相對高度？甲、乙兩點(diǎn)的相對高度是多少？1956年，我國測繪部門把青島驗(yàn)潮站多年平均海平面定為我國的海拔基準(zhǔn)面，即“中華人民共和國水準(zhǔn)零點(diǎn)”。珠峰的高度：小兒子說的8844.43米是指珠穆朗瑪峰的海拔高度

。

而老人說的4000米是指珠穆朗瑪峰與山腳的相對高度。珠穆朗瑪峰海拔約8844米，死海湖面低于海平面以下415米,兩地的相對高度是多少米?8844-(-415)=9259米珠穆朗瑪峰死海1、什么是等高線？2、什么是等高線地形圖？自主學(xué)習(xí)2，回答問題100200300400100100200200300300400山峰海拔是多少呢？300—400米如何判斷坡度的陡緩？坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。100200300300200100400AB緩坡陡坡甲乙設(shè)計(jì)甲乙兩條登山路線，哪條路線比較省力？為什么？甲省力。因?yàn)榧茁肪€上的等高線稀疏，是緩坡。學(xué)以致用AABCDE說出字母所代表的山地部位名稱山峰鞍部陡崖山脊山谷山峰合作探究：常見的五種山體部位山峰山脊山谷鞍部陡崖⑤①②③④⑤等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低山峰盆地350500550600450400等高線的彎曲部分向低處凸出山脊等高線的彎曲部分向高處凸出山谷適合的運(yùn)動？可能出現(xiàn)的景觀？等高線重疊陡崖鞍部相鄰兩個(gè)山峰之間的低處考一考1、山峰3、山脊2、山谷海拔、相對高度等高線地形圖

我們收獲了什么？1、判斷坡度陡緩2、識別山體的不同部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）1、我國泰山主峰海拔1532米，世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8844米，二者相對高度為（）A.10380米B.1532米C.7312米D.8380米練一練C2、小強(qiáng)與爺爺一起去郊游，爺爺提出要登山遠(yuǎn)望。小強(qiáng)查看了旅游圖，發(fā)現(xiàn)有兩條路可能上山下山。如圖為小山的等高線圖，你認(rèn)為小強(qiáng)的下列哪種想法或做法比較合理:（）A.為了讓爺爺上山不會太累，應(yīng)選擇從C—AB.為了讓爺爺上山不會太累，應(yīng)選擇從B—AC.為了盡快到達(dá)山頂，應(yīng)選擇從B—AD.為了既快速又省力，應(yīng)選擇從C—AB讀“某地等高線地形圖”，完成3～4題。3．圖中①～④的地形部位名稱依次是（）A．山脊、山峰、陡崖、山谷B．山峰、山脊、山谷、陡崖C．山谷、陡崖、山峰、山脊D．陡崖、山谷、山脊、山峰4．乙河干流流向大致是（）A．從西向東流B．從東南向西北流C．從北向南流D．從西南向東北流BC5．某學(xué)校擬組織地理興趣小組到此地進(jìn)行野外考察活動，計(jì)劃從B處出發(fā)了解山谷河流的發(fā)育狀況，你認(rèn)為最好的考察路徑（圖中虛線所標(biāo)注）應(yīng)該是（）A．甲B．乙