中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案

中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案1為進(jìn)一步貫徹《北京市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施意見（試行）》（京教基[2007]16號(hào)附件神，有效落實(shí)《北京市義務(wù)教育階段3—9年級(jí)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施要點(diǎn)》，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定此方案：一、指導(dǎo)思想和基本原則綜合活動(dòng)課是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)實(shí)施的必修課程。包括勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任及良好的個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、充足的課程體系和培養(yǎng)專兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)師隊(duì)伍為重點(diǎn)，規(guī)范課程實(shí)施與管理課程的開設(shè)要求。我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)努力遵循以下基本原則：實(shí)踐性原則:實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要特別注意實(shí)踐過程的性、豐富性和深刻性，學(xué)生的親身體驗(yàn)和主觀感受要成為重的學(xué)習(xí)方法和途徑。全面性原則:在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)完整活世界，是學(xué)生文化學(xué)習(xí)和非智力素質(zhì)發(fā)展在各板塊的綜合

現(xiàn)和運(yùn)用，應(yīng)符合該板塊學(xué)生的綜合發(fā)展水平。同時(shí)，課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施強(qiáng)調(diào)其主題，主題的確定要充分考慮時(shí)代性、生活性和真實(shí)性。開放性原則:綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放的課程領(lǐng)域，其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動(dòng)方式都是開放的。它面向每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，尊重每個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，在活動(dòng)選擇和課程資源開發(fā)上應(yīng)充分體現(xiàn)開放性。發(fā)展性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)方式立足于學(xué)生獨(dú)立自主、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。綜合實(shí)踐實(shí)施應(yīng)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)主體意識(shí)與能力的發(fā)展程度，尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。在教師指導(dǎo)下，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體。二、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)任務(wù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是：通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和驗(yàn)；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良品質(zhì)。小學(xué)3－6年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展上呈現(xiàn)出具體性和形象性，社會(huì)性發(fā)展上具有協(xié)調(diào)性、開放性和可塑性等特點(diǎn)。這個(gè)階段綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以以教師組織的`集體活動(dòng)為主，以學(xué)生直接感受生活周圍的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境為主，并逐步增加對(duì)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式的選擇機(jī)會(huì)。保持和發(fā)展學(xué)生的好和求知欲，發(fā)展探究問題的初步能力，掌握基本的生活技形成良好的行為習(xí)慣；養(yǎng)成初步的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和責(zé)小學(xué)3－6年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)：

1、了解周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)責(zé)任的態(tài)度；2、了解基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；3、發(fā)展人際交往，增強(qiáng)人際溝通能力，養(yǎng)成合作的品質(zhì)，融入集體；4、保持和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲，養(yǎng)成實(shí)事求是的正確態(tài)度，初步了解科學(xué)的基本方法，發(fā)展探索問題的初步能力；5、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)和能力。三、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的措施及要求（一）加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的管理學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，健全管理制度，必要的經(jīng)費(fèi)作為保障。要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和整體設(shè)計(jì)，嚴(yán)格管理師資配備、資源整合、課程實(shí)施和目標(biāo)實(shí)施。學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施小組，由教學(xué)干部、骨干教師參加，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與動(dòng)課程整體安排和統(tǒng)籌考慮，有計(jì)劃、有目的地開實(shí)踐活動(dòng)課程。學(xué)校及時(shí)了解教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況，有效評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施情況，督促教師按照課程計(jì)劃活動(dòng)。定期組織經(jīng)驗(yàn)交流和研討，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)這項(xiàng)工作。（二）全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)要求

學(xué)校要按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的要求開齊、開足所規(guī)定的課時(shí)。勞動(dòng)技術(shù)教育在3-6年級(jí)為1103－6年級(jí)為70課時(shí)，研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)在6年級(jí)為140學(xué)時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，采用彈性課時(shí)制，由學(xué)校集中安排或分散使用。在內(nèi)容安排上可與地方課程、校本課程有機(jī)結(jié)合。學(xué)年初，學(xué)校要制定“年度課程實(shí)施計(jì)劃”，對(duì)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行通盤考慮、整體安排。學(xué)校干部要指導(dǎo)教師做好各年級(jí)綜合實(shí)踐課程實(shí)施計(jì)劃，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)督、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況，做到專時(shí)專用，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的落實(shí)。（三）做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作要建立一支專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)教師把握踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和原則，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案，掌握課程實(shí)施中的各種方法，按照課程要求規(guī)范、有效開展教學(xué)及教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)技能，要骨干教師的培養(yǎng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的優(yōu)秀課例、型經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向全校傳播、推廣。（四）開發(fā)利用資源，創(chuàng)新教學(xué)方式深入了解學(xué)生的需要，因地制宜、因時(shí)制宜，充分開發(fā)利種教育資源，建立比較系統(tǒng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。要發(fā)揮教師在課程建設(shè)上的積極作用，廣泛開展鼓勵(lì)和幫助教師不斷創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方式。市、區(qū)“中小學(xué)生社會(huì)大課堂資源”的作用，學(xué)校確立1－2個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，滿足學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的需要。

（五）探索并建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)機(jī)制

結(jié)合“中小學(xué)生社會(huì)大課堂”的實(shí)施，參照“北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂管理監(jiān)控平臺(tái)”提供的數(shù)據(jù)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評(píng)價(jià)。通過檢查學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、系列活動(dòng)方案設(shè)計(jì)情況，考察活動(dòng)準(zhǔn)備情況、活動(dòng)開展情況進(jìn)行綜合考核評(píng)定，參照“北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂管理監(jiān)控平臺(tái)”提供的數(shù)據(jù)，以定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，并體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)踐活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)法與小學(xué)生素質(zhì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生可以通過小論文、專題報(bào)告、實(shí)用期刊、電子書、網(wǎng)頁、網(wǎng)站等形式展示自己學(xué)科的發(fā)展過程，通過活動(dòng)積累和收獲成

果。學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)結(jié)果可以通過記錄卡、檔袋等進(jìn)行識(shí)別和評(píng)定。，且考核結(jié)果可納入《評(píng)價(jià)手冊(cè)》。（六）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與德育相結(jié)合

綜合活動(dòng)課程也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效載體。教師應(yīng)深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所蘊(yùn)含的道德價(jià)值。把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為學(xué)生德育的重要領(lǐng)域，可以幫助學(xué)生知識(shí)、技能、過程和方法，同時(shí)形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)觀，使每一個(gè)學(xué)生不斷提高精神境界、道德意識(shí)和行為完善人格，最終促進(jìn)人格的健康發(fā)展。中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案2一、活動(dòng)主題

“超級(jí)木蘭少年”研學(xué)旅二、活動(dòng)意義

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生了解國情、熱愛家鄉(xiāng)、開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生明旅游意識(shí)和綜合實(shí)踐能力，弘揚(yáng)、傳播傳統(tǒng)化和木蘭精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年10月26日四、活動(dòng)地點(diǎn)

黃陂區(qū)大余灣花海樂園化景區(qū)

五、活動(dòng)對(duì)象xx小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生六、活動(dòng)內(nèi)容1木蘭化傳播

觀看“木蘭從軍”表演，感悟木蘭精神；

2科普知識(shí)教育

認(rèn)識(shí)植物花卉和動(dòng)物，豐富科學(xué)知識(shí)；

戶外拓展訓(xùn)練

參與素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)，鍛煉意志品質(zhì)；

4游樂項(xiàng)目體驗(yàn)

體驗(yàn)景區(qū)游樂項(xiàng)目，享受旅游快樂；

明旅游行動(dòng)

學(xué)習(xí)明旅游知識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣；

6“超級(jí)堂”作業(yè)

完成研學(xué)旅行習(xí)作，鞏固活動(dòng)成果。

七、活動(dòng)安排學(xué)生早上按約定時(shí)間到校，八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上車。(組長(zhǎng)和教師安排見附件1)2學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。活動(dòng)承辦方安排旅游車輛到學(xué)校接學(xué)生，保證學(xué)生在上午9點(diǎn)以前進(jìn)入景區(qū)。3安全教育。在公共汽車上，導(dǎo)游對(duì)學(xué)生進(jìn)行旅游安全教

育。4明旅游知識(shí)教育。到達(dá)景區(qū)以后，導(dǎo)游全程陪同學(xué)生，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行明旅游知識(shí)教育。5.實(shí)施研究項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定研究項(xiàng)目，按照預(yù)定項(xiàng)目分班級(jí)、分組開展活動(dòng)。6名學(xué)生出現(xiàn)。活動(dòng)主辦方將安排旅游車輛送學(xué)生返校，并保證學(xué)生在下午五點(diǎn)前返校。7學(xué)生完成“超級(jí)堂”作業(yè)。學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束一周以內(nèi)完成研學(xué)旅行作品，可以是作，也可以是攝影和繪畫等。學(xué)校及時(shí)評(píng)選優(yōu)秀作品，在全校集中展示，并向區(qū)教育局和《長(zhǎng)“超級(jí)堂”欄目推薦。8學(xué)校將參與研學(xué)旅行的學(xué)生登記造冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束以后要填寫《黃陂區(qū)“超級(jí)木蘭少年”研學(xué)旅行活動(dòng)報(bào)告單》，學(xué)生名和回執(zhí)由街鄉(xiāng)教育總支集中交區(qū)教育局基教科。八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

每名學(xué)生研學(xué)旅行費(fèi)用18元（含門票、車費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、輔導(dǎo)服務(wù)費(fèi)、游樂項(xiàng)目費(fèi)等），其中110元由區(qū)政府買單，48元在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。九、活動(dòng)要求1、各班在組織活動(dòng)之前要向家長(zhǎng)了解學(xué)生健康狀況，堅(jiān)持自愿的原則，因身體原因不適合參與研學(xué)旅行的學(xué)生可以不參加；不適合某些素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)和游樂項(xiàng)目的學(xué)生不安排該項(xiàng)目。強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾及班牌參加本次活動(dòng)，自備午餐。2、學(xué)校將參與研學(xué)旅行的學(xué)生登記造冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束以后要填寫《黃陂區(qū)“超級(jí)木蘭少年”研學(xué)旅行活動(dòng)報(bào)告單》冊(cè)和回執(zhí)由街鄉(xiāng)教育總支集中交區(qū)教育局基教科。中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案3為認(rèn)真落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)相關(guān)會(huì)議精神，走進(jìn)民營企業(yè)，擴(kuò)大民營經(jīng)濟(jì)政策宣傳，了解民營企業(yè)發(fā)展?fàn)?，幫助民營企業(yè)解決實(shí)際困難，促進(jìn)民營企業(yè)的健康展，結(jié)合區(qū)工商聯(lián)《關(guān)于開展區(qū)民營經(jīng)濟(jì)“學(xué)、查、訪、報(bào)研”活動(dòng)的實(shí)施方案》及我局工作實(shí)際，一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“近企盡心，建言解困，增進(jìn)解，共謀發(fā)展”為宗旨，努力實(shí)現(xiàn)政策宣傳有濃厚氛圍、調(diào)研究有主題成果、反映訴求有暢通渠道、解決問題有實(shí)際效果。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展“黨員干部進(jìn)民企解難題”活動(dòng)。根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合正在開展的2014年勞動(dòng)保障監(jiān)察年審工作和“五級(jí)書記大走訪”包聯(lián)服務(wù)民營企業(yè)活動(dòng)，安排局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、局相關(guān)部門、街鎮(zhèn)社保所和社區(qū)工作站負(fù)責(zé)人深入轄區(qū)民營企業(yè)調(diào)研走訪。（二）開展“民營企業(yè)招聘周”活動(dòng)。按照省人社廳的要求，5月21日至27日參與全省聯(lián)動(dòng)開展的民營企業(yè)招聘周活動(dòng)，區(qū)就業(yè)和百幫創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心以民營企業(yè)為重點(diǎn)，認(rèn)真征集企業(yè)崗位信息，在有條件的街鎮(zhèn)、社區(qū)舉行專場(chǎng)招聘會(huì)或崗位對(duì)接會(huì)，并在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立就業(yè)信息發(fā)布、就業(yè)政策咨詢、職指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介等服務(wù)平臺(tái)。（三）開展全區(qū)企業(yè)人才需求用工調(diào)研和企業(yè)技能人設(shè)調(diào)查活動(dòng)。以“進(jìn)園區(qū)、問需求、送政策、助發(fā)展”為主題，通過召開座談會(huì)、實(shí)地走訪和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式轄區(qū)企業(yè)技能人才結(jié)構(gòu)、用工結(jié)構(gòu)、高校畢業(yè)生見習(xí)業(yè)技術(shù)職稱、培訓(xùn)活動(dòng)需求、員工待遇、招工的主要方式及人社局改進(jìn)服務(wù)的意見和建議等方面的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，并形調(diào)研報(bào)告。（四）開展“平安民企創(chuàng)建”、“文明民企創(chuàng)建區(qū)各類創(chuàng)業(yè)孵化基地的企業(yè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)政策宣傳和安全、明意識(shí)教育，走訪企業(yè)法人代表進(jìn)行一對(duì)一交流溝通，求、意見和建議，在全區(qū)人社系統(tǒng)形成關(guān)注營企業(yè)、關(guān)愛民營企業(yè)家的良好氛圍。三、活動(dòng)要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立區(qū)人社局民營經(jīng)濟(jì)“學(xué)、查、訪、報(bào)研”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)日常工作，并設(shè)有專門聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)宣傳、信息報(bào)送等具體工作。

（二）高度重視。各相關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)開展此次活動(dòng)的重要性和必要性，結(jié)合人力資源和社會(huì)保障工作的實(shí)際，把本次活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、改進(jìn)工作方法、提高工作實(shí)效的一次契機(jī)，為建設(shè)“大湖名城、創(chuàng)新高地”最高臺(tái)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（三）務(wù)求實(shí)效。參加活動(dòng)的黨員干部和工作人員都要按照“走、轉(zhuǎn)、改”的要求，切實(shí)走進(jìn)民企，務(wù)實(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳，認(rèn)真調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，認(rèn)真查找和梳理轄區(qū)民營企業(yè)發(fā)展上的困難、問題和合理訴求，并著力幫助解決實(shí)際問題，努力把活動(dòng)開展的成效落實(shí)到推作以及促進(jìn)轄區(qū)民營企業(yè)健康快速發(fā)展上來。（四）擴(kuò)大宣傳。在活動(dòng)開展過程中障系統(tǒng)與民營經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的政策宣傳作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，入活動(dòng)全過程，發(fā)現(xiàn)并宣傳我區(qū)民營企業(yè)和民營企業(yè)家的先典型，在全區(qū)大力營造尊重創(chuàng)業(yè)、尊重企業(yè)家的良好風(fēng)尚現(xiàn)我區(qū)民營經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，加速美好建設(shè)。中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案4一、指導(dǎo)思想根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、《xx市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見（xx—20xx）精神，本著以“教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為題，以“研·學(xué)·練”式為主題模式，促進(jìn)教師專業(yè)化目標(biāo)，以提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為重點(diǎn)，以“立足校本、員參與、專家引領(lǐng)、自主研修”為原則，堅(jiān)定不移地秉承新改精神，著眼于“學(xué)校辦學(xué)品位的提升”、“教師教育素養(yǎng)的提高，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，積極構(gòu)建開放靈培訓(xùn)格局和教師終身學(xué)習(xí)體系，為全區(qū)教育改革與發(fā)展提供有力的師資保障。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全體在職、在崗教師

三、培訓(xùn)時(shí)間xx年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30，下午2：30—5：00）四、培訓(xùn)目標(biāo)

1、樹立現(xiàn)代知識(shí)觀和教育觀。2.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，在課堂教學(xué)中全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。3.準(zhǔn)確診斷并有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的難點(diǎn)問題，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。4、提高在實(shí)際教學(xué)中掌握新技能和新方法的能力，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新體系。5、全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，樹立正確的信息技術(shù)觀念。五、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合廬陽區(qū)校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案，本年度校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為培訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)校的組織教研組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)教材研讀有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)和崗位實(shí)踐等研修活動(dòng)，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)升。此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立四個(gè)板塊，即專業(yè)引術(shù)能力、教學(xué)技能展演、讀書活動(dòng)。（一）專業(yè)引領(lǐng)

1、目的：有利于提高教師的實(shí)際工作能力和水平，使教師真正能夠獲得良好的專業(yè)發(fā)展。2、形式：專家報(bào)告3、內(nèi)容：參加南小教研片舉辦的專家專題講座，專業(yè)引領(lǐng)，提高教師理論水平。4.要求:聽專家講課，做筆記。

（二）教育技術(shù)能力1、目的：貫徹落實(shí)《xx省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》（皖教秘〔xx〕489號(hào)）和xx市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)的通知》等要求，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，組織開展多媒體應(yīng)用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內(nèi)容的各項(xiàng)信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)。2、形式：集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合。3、內(nèi)容：一是善于獲取教學(xué)資源，掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法。二是能夠制作簡(jiǎn)單件，掌握常見教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法。是利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設(shè)備方法，掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的一般方法。四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果的略、技巧與方法。五是“人人通”網(wǎng)絡(luò)教研，掌握利用xx教師工作室等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)交流的能力。

4、要求：根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平和配備的班級(jí)多媒體設(shè)備、交互式軟件的特點(diǎn)，采用“邊示范，邊練習(xí)”以及互動(dòng)研討等培訓(xùn)方式，確保教師“人人會(huì)”。二是充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，認(rèn)真完成規(guī)定學(xué)時(shí)、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。三是收集、整理好培訓(xùn)原始資料（包含培訓(xùn)計(jì)劃、通知、簽到表、照片、培訓(xùn)總結(jié)等）等，并把培訓(xùn)合格人員信息匯總表和上述資料，7月10日統(tǒng)一報(bào)送到區(qū)電教館。（三）教學(xué)技能展演1.目的:教學(xué)技能是教師必備的教學(xué)技能，對(duì)取得良效果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新具有積極的作用。課堂教學(xué)是一個(gè)有序過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都有特定的技巧。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的地，是學(xué)生獲取知識(shí)和技能的重要來源，因此教師需要堂教學(xué)中的各種技能，以保證高效教學(xué)。2、形式：無生上課。

3、內(nèi)容：本學(xué)期所授課程（選取其中一個(gè)課時(shí)）4、要求：一是全員參加，分教研組（科目）進(jìn)行每位老師抽課題和授課的具體時(shí)間（見安排表）。三是為了證對(duì)每一位參訓(xùn)老師客觀、公正評(píng)價(jià)，學(xué)校由教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)。四是授課時(shí)要做到多媒體和電子白板的有效使用。五本課程要在活動(dòng)中有所體現(xiàn)，學(xué)校至少要有一位老師進(jìn)行課程相關(guān)內(nèi)容的授課。六是對(duì)每位教師的無生上課進(jìn)行錄像并引導(dǎo)教師自我反思。（四）讀書活動(dòng)1、目的：通過讀書，人們汲取和內(nèi)化他人的生命能量和精神

成果。就在這外顯和內(nèi)化的交替、互動(dòng)過程中，人生命能量，豐盈精神世界。教師專注讀書，乃是擺脫名韁利

索、感受專業(yè)幸福的一劑良藥，因?yàn)槟切┏錆M哲理、富有詩

意、發(fā)人深省、耐人尋味的書籍，給教師以睿智的眼光，深沉的思想，去發(fā)現(xiàn)生命的真諦，去參悟教育的意義，讓教師從容行走于美好的教育世界。讀書之價(jià)值，是讓人成為人；教師讀書之價(jià)值，是讓教師成為教師。2、形式：讀書沙龍3、內(nèi)容：結(jié)合廬陽區(qū)校本培訓(xùn)“讀書活動(dòng)”圖書選目以及學(xué)校老師們的實(shí)際情況，學(xué)校為每位老師購買一本圖書。通過開展讀書沙龍，同事之間進(jìn)行交流商討，把個(gè)人的讀書心得體會(huì)和同事分享，集思廣益，共同進(jìn)步。4、要求：一是從中汲取營養(yǎng)，分享智慧，在實(shí)踐中移植、生發(fā)、創(chuàng)造，進(jìn)而不斷提高自己專業(yè)行為的質(zhì)量水平，使之逐走向高效，走向嫻熟，走向得心應(yīng)手。二是舉辦一的讀書沙龍活動(dòng)，暢談讀書的收獲，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，感書的樂趣。三是鼓勵(lì)老師們積極撰寫讀書心得，并將上傳至學(xué)校校本培訓(xùn)“讀書活動(dòng)”專欄。四是以此為契機(jī)，力營造人人愛讀書的良好校園風(fēng)氣。六、培訓(xùn)考核1、學(xué)校于xx年7月3日在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設(shè)的主題帖內(nèi)上傳《xx年暑期校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案》。2、過程性材料的收集(1)校本研修參與記錄。以課例研究為核心，以教研活動(dòng)為體，以技能訓(xùn)練為途徑，包括教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)和改進(jìn)四個(gè)方面。(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。對(duì)于沒有學(xué)生的班級(jí)。)

（2）總結(jié)提升改進(jìn)單。教師個(gè)人填寫，學(xué)校審核。包括主題活動(dòng)、主要收獲、效果評(píng)價(jià)等，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)年度校本研修的實(shí)踐反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3、參培教師的考核鑒定學(xué)校先組織考核，報(bào)區(qū)教體局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者，獲得相應(yīng)學(xué)分，記入教師個(gè)人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績(jī)作為教師年度考核重要條件。對(duì)于未達(dá)到校本培訓(xùn)課時(shí)的教師，當(dāng)年繼續(xù)教育校本研修分?jǐn)?shù)按零分計(jì)算。4、在校本培訓(xùn)結(jié)束以后，對(duì)開展的培訓(xùn)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，將“校本研修參與錄”、“總結(jié)提升改進(jìn)單”，校本培訓(xùn)總結(jié)文字稿分別報(bào)送區(qū)教體局人事科和教研室各一份，并于7月

15日前在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊

開設(shè)的主題帖內(nèi)上傳《xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》。七、培訓(xùn)管理為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我?！靶１九嘤?xùn)”工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)指以及過程的管理和質(zhì)量監(jiān)控，大力提高究決定成立古城小學(xué)教師“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體況如下：組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處、少先隊(duì)、教研組

八、培訓(xùn)要求1.在校本培訓(xùn)中，請(qǐng)教師積極參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真聽專家講座，做好校本培訓(xùn)記錄，積極參加小組活動(dòng)和研討，搞好教材的自學(xué)，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，主動(dòng)參加確保參與培訓(xùn)，享受培訓(xùn)，有收獲。

2、請(qǐng)各位老師按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)，缺勤、遲到按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3、校本培訓(xùn)期間，學(xué)校會(huì)按要求，安排專人及時(shí)考核上繳材料情況。中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案5教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對(duì)他人的尊重。2.通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白如何尊重他人，并在生活中主動(dòng)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。二、活動(dòng)過程

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。第一，老師講列寧的近衛(wèi)，了解視察的故事。故事講完了，同學(xué)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到，尊重別人是不分職位高低的。讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。2、議一議。(1)先選取幾幅有代表性的圖片在全班進(jìn)行分析，其他圖片在小組內(nèi)討論。（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正。3、說一說。第一幅和第二幅圖中的材料可以讓學(xué)生表演自己的做法并解釋原因。第三張圖和第四張圖中的材料可以讓學(xué)生先充分自己:在哪里，什么時(shí)候，誰，在做什么，學(xué)生為什么要做。然后做個(gè)總結(jié)。讓學(xué)生看圖片并談?wù)撍麄儗⑷绾螒?yīng)對(duì)這些情

況。目的是為學(xué)生樹立榜樣。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)主要學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)獲得的情感和思想上的收獲。給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生講禮貌。從這兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生說話。我也可以自由地談?wù)撐以诨顒?dòng)中的收獲。四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案6教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：生吃瓜果必須要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：生吃瓜果必須要洗干凈。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入

你喜歡水果嗎？你吃水果前洗手嗎？脫皮還是不脫皮？二、探究新知1、吃瓜果有什么好處呢？水果營養(yǎng)豐富，香甜可口，有助于消化。每個(gè)人都喜歡吃它們。2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3.吃不干凈的水果有什么危害？

4、學(xué)生討論回答。

5、教師小結(jié)：瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽光、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥，糞便中有很多的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，必須要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個(gè)唯進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃杏、梨等瓜果時(shí)，先要問問自我“我們的手了？這些瓜果是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手再吃。6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答教師的問題。

9、教師小結(jié)：瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋

果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。三、鞏固練習(xí)

1、吃水果時(shí)要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案7中心小學(xué)為了加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，采取“點(diǎn)班帶動(dòng)，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)程。一、組建機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)郭明政為組長(zhǎng)，張為副組長(zhǎng)，7名教師為

成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，張為務(wù)指導(dǎo)，其他教師為主要研究教師。二、建立一支相對(duì)固定的教師隊(duì)伍。1.學(xué)校教師有責(zé)任和義務(wù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。安排各班班主任當(dāng)老師，同時(shí)積極利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，聘請(qǐng)社工兼職。注教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支多能的教師隊(duì)伍。2.培訓(xùn)教師標(biāo)準(zhǔn)化和靈活性。規(guī)范培訓(xùn)就是把教師送到市級(jí)專門培訓(xùn)，豐富理論和內(nèi)涵。靈活，首先是校內(nèi)培訓(xùn)老師。老師已經(jīng)組織老師學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的標(biāo)準(zhǔn)合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)，了解了該課程要培養(yǎng)學(xué)生哪些能力。同時(shí)，借鑒其他地區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，

的操作方法。第二，讓老師們走出去，多走走，多看看，見多識(shí)廣，學(xué)點(diǎn)能為我所用的東西。三、按課程表，科學(xué)運(yùn)用活動(dòng)課時(shí)。按照《綱要》要求，小學(xué)3—6年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)一般每周為

3課時(shí)，同時(shí)開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空。在具體課時(shí)分配上，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織

1-2個(gè)研究課題或項(xiàng)目；社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期2-3次活動(dòng)，每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天；勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時(shí)。四、充分利用現(xiàn)有地方教材。學(xué)校以壽光市教研室開發(fā)的小學(xué)3-5年級(jí)（6年級(jí)正在開發(fā)）綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包作為指導(dǎo)性教材，各班班主任充分一有利資源，創(chuàng)造性地組織好、實(shí)施好本班五、形式多樣化1.在校園里開展。注重優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源的開發(fā)。學(xué)校充分利用各類教育資源、具有特殊技能的教職工、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、算機(jī)房、校園設(shè)施、場(chǎng)地設(shè)備等。2、在校外開展。一是發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用。二是走出校園，走進(jìn)社會(huì)，開展實(shí)踐活動(dòng)。不及物動(dòng)詞保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，順利開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不象其它學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)超越教材，課堂校的局限。在活動(dòng)時(shí)，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域動(dòng)領(lǐng)域延伸，具有開放性和實(shí)踐性。這就需要學(xué)生走出校門走進(jìn)社會(huì)……拍照、攝像、購買資料、獎(jiǎng)勵(lì)師生等，都需要費(fèi)開支，盡管我們學(xué)校財(cái)力有限，但是，學(xué)校也撥出相應(yīng)的金投入，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。

七、值得思考的地方。我校在實(shí)施教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，有很多不理想的地方。眾所周知，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該允許學(xué)生自己組合，自己去活動(dòng)。然而，我們的老師牽著學(xué)生的鼻子走。另外，我們?cè)诠芾砩弦埠芾Щ?參加綜合實(shí)踐的老師工作量很大，至今我們學(xué)校也沒有找到合理的計(jì)算方法。中小學(xué)研學(xué)課程設(shè)計(jì)方案8為深入貫徹《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，讓學(xué)生能在旅行的過程中陶冶情操、增長(zhǎng)見識(shí)、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高習(xí)興趣，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》，結(jié)合我校實(shí)際情況，泛征求意見，制定如下方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持德育為首，以“全面發(fā)展、個(gè)性優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯、康”為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施主體性德育，推進(jìn)學(xué)生自主管理，學(xué)生綜合素質(zhì)，建設(shè)自主、自律的學(xué)生文化。樹立安全第一以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的宗旨，提高力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛生活的意識(shí)，樹立他們的團(tuán)隊(duì)精神為他們的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、發(fā)展目標(biāo)組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與