高中語(yǔ)文《竇娥冤》教案設(shè)計(jì)

高中語(yǔ)文《竇娥冤》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：

1、聯(lián)系劇情，把握竇娥的性格，熟悉竇娥和善美妙的靈魂。

2、熟悉元朝社會(huì)的黑暗與腐敗。

3、感悟悲劇美，理解悲劇的訓(xùn)練作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)“三樁誓愿”的理解

教學(xué)難點(diǎn)：

1、“三樁誓愿”是浪漫主義手法

2、悲劇的訓(xùn)練作用

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)語(yǔ)。

魯迅說(shuō)：“悲劇是把有價(jià)值的東西消滅給人看?！薄蹲Ｔ浮氛宫F(xiàn)了一位勤勞、和善的女性祥林嫂被消滅的過(guò)程，顯示了封建禮教的罪惡?！傲兄谑澜绱蟊瘎≈幸酂o(wú)愧色”的古典悲劇精品《竇娥冤》則展現(xiàn)了一位精神高尚的和善女性竇娥被消滅的過(guò)程。

有價(jià)值而被消滅是令人苦痛的，那竇娥畢竟犯了何法要被消滅呢?

二、介紹關(guān)漢卿。

關(guān)漢卿，號(hào)己齋叟，金末元初大都(現(xiàn)北京)人。元代雜劇的代表作家，也是我國(guó)戲劇史上最早最宏大的戲劇作家。他與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)齊名，被稱為“元曲四大家”。

元代人說(shuō)他：“生而倜儻，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊(yùn)籍風(fēng)流，為一時(shí)之冠。”他曾在散曲《南呂一枝花?不伏老》中說(shuō)自己精音律，會(huì)吟詩(shī)，能吹蕭彈琴，唱歌舞蹈，也會(huì)下棋射獵，多才多藝。

元代的階級(jí)沖突和民族沖突非常鋒利，關(guān)漢卿不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不僅寫(xiě)作劇本，有時(shí)還登臺(tái)演唱，借雜劇來(lái)揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄予自己的社會(huì)抱負(fù)。他一生創(chuàng)作雜劇有60多部，但大都散失，現(xiàn)僅存15部?！陡]娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《拜月亭》《單刀會(huì)》等流傳很廣。其中的《竇娥冤》是我國(guó)十大古典悲劇之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。

三、介紹元雜?。涸s劇有一套較嚴(yán)格的體制。

(1)構(gòu)造：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個(gè)別的有五折、六折或多本連演。

折是音樂(lè)組織的單元，也是故事情節(jié)進(jìn)展的自然段落，它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，每一折大都包括較多的場(chǎng)次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相當(dāng)于現(xiàn)代劇的序幕，用來(lái)說(shuō)明情節(jié)，介紹人物。

雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。演出時(shí)一本四折都由正末或正旦獨(dú)唱。(其他角色只有說(shuō)白)，分別稱為“末本”或“旦本”。

(2)角色：扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。

凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。

丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。

此外，還有孛(b)老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、徠兒(小廝)。

(3)劇本的構(gòu)成：劇本由唱、科、白三局部構(gòu)成。

唱詞是按肯定的宮調(diào)(樂(lè)調(diào))、曲牌(曲譜)寫(xiě)成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后挨次都有慣例規(guī)定。

科是戲劇動(dòng)作的總稱。包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。

白是“賓白”，是劇中人的說(shuō)白局部?！辟e白又分以下四種：對(duì)白：人物對(duì)話;獨(dú)白：人物自敘;旁白：背過(guò)別的人物自敘心理話;帶白：唱詞中的插話。

賓白是元雜劇中重要的有機(jī)組成局部。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說(shuō)明這一點(diǎn)。

四、女生齊讀[端正好]，男生思索：此曲中哪些字詞說(shuō)明竇娥是冤枉的，而且冤得很深?

生答，爭(zhēng)論，明確：“沒(méi)來(lái)由”“不提防”可見(jiàn)竇娥是冤枉的，是蒙冤?！皠?dòng)地驚天”說(shuō)明她冤屈之深。(板書(shū)：蒙冤)

竇娥臨刑前不禁要將天地生埋怨。

五、在把握劇情的根底上揣摩試讀[滾繡球]，共同思索：竇娥為何埋怨天地?

女生讀，男生點(diǎn)評(píng)。男生讀，教師點(diǎn)評(píng)。

感情是：信任(天地)疑心(天地)控訴(天地)悲憤。

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聯(lián)系劇情爭(zhēng)論，明確：竇娥和婆婆在生活上相依為命，年僅二十的她只想安安分分地守自己的寡，苦度青春，但做個(gè)順民而不得，真冤啊!冤之極，怨天地。明為怨天地，實(shí)為訴說(shuō)自己蒙受了冤屈。(板書(shū)：怨)

六、面對(duì)邪惡勢(shì)力，竇娥敢于抵抗，可為什么屈招?又怎甘心忍受這冤屈?這樣做的代價(jià)可是生命啊。(板書(shū)：忍冤)

明確：屈招是怕婆婆受刑。真和善啊。

和善的性格還表達(dá)在什么樣的情節(jié)安排上?

明確：不走前街走后街怕婆婆難過(guò)

和善還表達(dá)在臨刑前對(duì)婆婆的囑咐上。一生讀[叨叨令]后道白最終三行，一生讀[愉快三]、[鮑老兒]，感受其和善，

這是一個(gè)多么和善而又富于犧牲精神的有價(jià)值的女子啊!

魯迅四次強(qiáng)調(diào)劉和珍“始終微笑著的和氣”襯出反動(dòng)政府的兇殘。

竇娥越和善越顯有價(jià)值，顯冤屈之深。

善而蒙冤又忍冤，令人哀思。(板書(shū)：悲)

人們不由不為三歲喪，、七歲離父做童養(yǎng)媳，二十歲即守寡三年，遵守禮法、苦度青春的弱女子一灑憐憫之淚。

七、竇娥不想不明不白地死去，于是她發(fā)下三樁誓愿。

分角色朗讀，一男生扮監(jiān)斬官，一女生扮對(duì)白中竇娥，一女生讀三樁誓愿。其他同學(xué)思索：三樁誓愿是如何從時(shí)間、空間、地點(diǎn)及監(jiān)斬官態(tài)度來(lái)寫(xiě)的。

點(diǎn)評(píng)朗讀。

爭(zhēng)論，逐一填表：

內(nèi)容雪濺白練六月飛雪亢旱三年

時(shí)間瞬間一段時(shí)間三年時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)

地點(diǎn)法場(chǎng)荒野山陽(yáng)范圍越來(lái)越廣

監(jiān)斬官態(tài)度同意不信(呵斥)怒喝態(tài)度越來(lái)越劇烈

竇娥發(fā)三樁誓愿，是在鳴冤，讓世人知道她被迫蒙冤、忍冤。(板書(shū)：鳴冤)并且表達(dá)出了她的生氣之情。(板書(shū)：憤)

竇娥還盼望感動(dòng)天地，懲治邪惡。被消滅的過(guò)程，就是抗?fàn)幍倪^(guò)程。

八、竇娥許下的三樁誓愿應(yīng)驗(yàn)了嗎?不，只應(yīng)驗(yàn)了兩樁?？涩F(xiàn)實(shí)生活中這反常的狀況是不行能實(shí)現(xiàn)的。反常是能說(shuō)明她冤，可這不是封建迷信嗎?你如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題呢?可否聯(lián)系已學(xué)過(guò)的文章來(lái)爭(zhēng)論。

爭(zhēng)論，明確：是迷信。從藝術(shù)上看，大膽想象、夸大，屬浪漫主義手法，生活中不行能的讓它在藝術(shù)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。

《孔雀東南飛》中“化鳥(niǎo)”，《梁山伯與祝英臺(tái)》中“化蝶”，都讓苦難中的人們悲苦的心理得到一絲安慰。

屠刀砍了竇娥，但砍不倒天理;邪惡消滅了竇娥，但戰(zhàn)勝不了正義。

九、竇娥勤勞、和善、孝順、安分、剛烈，這樣一個(gè)有價(jià)值的女性被消滅的緣由是什么?請(qǐng)男生齊讀[一煞]

爭(zhēng)論，明確：○1官吏桃杌太守(聯(lián)系劇情：給告狀者下跪，“但有告狀的，便是衣食父母”，昏官后竟然升官)○2流氓無(wú)賴張?bào)H兒

在元代那個(gè)動(dòng)亂擔(dān)心的社會(huì)里，官吏昏庸無(wú)能，是非不分，流氓橫行霸道，謀財(cái)害命。黑暗的社會(huì)滋生了他們，并縱容他們，他們相互勾結(jié)，構(gòu)成了虐民的羅網(wǎng)。這張網(wǎng)下，人的生命沒(méi)有什么保障，哪怕她是有價(jià)值的。因此，竇娥的冤獄不是個(gè)人的悲劇，而是時(shí)代的悲劇。悲劇的時(shí)代產(chǎn)生時(shí)代的悲劇。

十、讓我們給這位和善的女性獻(xiàn)上一副挽聯(lián)：

貞潔敬孝，哀怨1雪飛六月

2爭(zhēng)抗，3動(dòng)地4

斟酌，填空：1、感天2、剛烈3、悲憤4、旱亢三年

十一、小結(jié)：

讀《竇娥冤》見(jiàn)到了腐敗與昏庸，丑惡與無(wú)恥，但悲劇是那個(gè)時(shí)代的。如今的時(shí)代，仍有正義與邪惡的斗爭(zhēng)，光明與黑暗的交鋒。若干年后，在正義和邪惡的斗爭(zhēng)中你站在哪一邊?假如你遲疑了，請(qǐng)你再讀《竇娥冤》，再次感受有價(jià)值的東西被消滅時(shí)的悲憤，感受悲劇給你心靈帶來(lái)的震撼。正如魯迅先生所說(shuō)：懂得觀賞悲劇美的人才能在精神上站立起來(lái)。

十二、作業(yè)：

1把握元雜劇的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2完成《學(xué)習(xí)風(fēng)暴》。

高中語(yǔ)文《竇娥冤》鑒賞

1.想象、夸大的藝術(shù)手法。

作品運(yùn)用豐富的想象和大膽的夸大，設(shè)計(jì)了三樁誓愿顯靈的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)，顯示正義抗?fàn)幍膹?qiáng)大力氣，寄予了鮮亮的愛(ài)憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。這是本折也是全劇刻畫(huà)仆人公形象最著力的一筆，是作品藝術(shù)性的集中表達(dá)，使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動(dòng)，主題思想更深刻，既洋溢著濃郁的生活氣息，又布滿奇異的浪漫顏色，具有震撼人心的藝術(shù)力氣。

2.本色的戲曲語(yǔ)言。

歷來(lái)評(píng)論家都以“本色”二字概括關(guān)漢卿戲曲語(yǔ)言的特色，即語(yǔ)言通俗自然、樸實(shí)生動(dòng)，符合劇中人物的身份和共性，能為綻開(kāi)劇情和刻畫(huà)人物性格效勞。例如第三折中，指斥天地的場(chǎng)面高亢激越，冤氣沖天，緊急急促;訣別婆婆的場(chǎng)面如泣如訴，哀婉凄慘，徐緩低回;三樁誓愿的場(chǎng)面感情如火，激蕩如潮，大方激揚(yáng)。這三個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)，以質(zhì)樸無(wú)華而富于韻味的語(yǔ)言，深刻地展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，逐層深入地刻畫(huà)了人物性格。戲中曲詞，都不事雕琢，感情真實(shí)，精練美麗，淺顯而見(jiàn)深邃。例如【愉快三】【鮑老兒】二曲，連用四個(gè)“念竇娥”，一寫(xiě)無(wú)辜獲罪，二寫(xiě)身首異處，三寫(xiě)身世孤苦，四寫(xiě)婆媳情深，寥寥數(shù)語(yǔ)，百感交集，哀傷不盡，令人凄愴，刻畫(huà)出竇娥與婆婆死別的哀思心情;【滾繡球】全曲以及【一煞】中的“這都是官吏每無(wú)心正法，使百姓有口難言”，突出地顯示了人物的共性，語(yǔ)言平實(shí)，具有很強(qiáng)的概括性;不少古白話詞語(yǔ)，如“只合”(只應(yīng)當(dāng))“怎生”(怎么)都表述得非常生動(dòng)。

高中語(yǔ)文《竇娥冤》讀書(shū)筆記

關(guān)漢卿的劇作深刻揭露了元代社會(huì)的黑暗，是元代殘酷的民族壓迫和階級(jí)壓迫的一面鏡子。關(guān)漢卿的代表作《竇娥冤》寫(xiě)一個(gè)弱小無(wú)靠的寡婦竇娥，在貪官桃杌的迫害下，被誣為“藥死公公”，斬首示眾。竇娥的冤案有巨大的典型意義，作家以“人命關(guān)天關(guān)地”的高度社會(huì)責(zé)任感，提出了封建社會(huì)里“官吏每(們)無(wú)心正法，使百姓有口難言”這個(gè)