小學(xué)語文-《地震中的父與子》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

地震中的父與子白彥中心校閆巖快速瀏覽課文想一想：文章寫了一件什么事？課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著（），抱著（）不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過（）小時(shí)的挖掘，終于在（）救出（）的故事。危險(xiǎn)堅(jiān)定的信念38廢墟中兒子及其同伴默讀要求：靜心默讀課文1-12段，邊讀邊勾劃出父親了不起的言行，寫下你的感受。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”

“你是不是來幫助我？”

人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”語言描寫的魅力！“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”“誰愿意幫助我？”（有人勸他時(shí)）“你是不是來幫助我”（消防隊(duì)長(zhǎng)勸他時(shí)）“你是不是來幫助我”（警察勸他時(shí)）他挖了

8小時(shí)，

12小時(shí)，

24小時(shí)，

36小時(shí)，沒人再來阻擋他。

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！安徽摪l(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

你從阿曼達(dá)的哪些言行里感受到了不起？

想一想：這些句子運(yùn)用了什么描寫？

“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！

我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。

不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！薄安徽摪l(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

不要害怕，只要我爸爸活著，就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)樗f過，不論發(fā)生什么，他總會(huì)和我在一起!阿曼達(dá)告訴同學(xué)們：閱讀：《奇跡的名字叫父親》

你從父親的哪些言行中感受到父親對(duì)女兒深深的愛,用~~~~畫出這些句子，想想運(yùn)用了那些描寫手法，從中體會(huì)到什么？完成后小組內(nèi)交流一下。

蘇聯(lián)偉大文學(xué)家高爾基說：

父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨父愛如雨，為你濯洗心靈父愛如路，伴你走完人生

恐懼時(shí)，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。災(zāi)難時(shí)，父愛更是生命的支撐。

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