大班養(yǎng)成好習(xí)慣教案20篇

大班養(yǎng)成好習(xí)慣教案20篇第1篇教案

活動目標(biāo)：

1．幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

養(yǎng)成好習(xí)慣的`視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1．師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀？”

2．師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?/p>

三、告知幼兒學(xué)習(xí)。

1．師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢？”

2．師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是？”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1．師：“除了剛剛視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢？說出來和大家一起共享一下。”

2．師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細(xì)，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習(xí)慣，我便按著挨次來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)當(dāng)干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第2篇教案

中班活動《養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計與反思

活動目標(biāo):

1，能正確熟悉到自己身上存在的缺乏。

2，有改正缺點的簡單。

3,初步熟悉到什么時英勇，能改正自己身上所的缺點，是邁向英勇地一個臺階

教學(xué)重點、難點:

能改正缺點不是說說就改的，并付諸于行動。體驗英勇的喜悅

活動預(yù)備:

提前教學(xué)生唱安康歌，刷牙歌。請個別學(xué)生家長。預(yù)備課本劇《今日我又遲到了》

活動過程:

一，活動開頭;

1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。

2，對全班小朋友提出表揚。

二,活動過程:

1，對最近班里小朋友的表現(xiàn)提出表揚指出缺乏。

2，都各自說說自己平常的生活習(xí)慣。

3，請家長協(xié)作表演課本劇《今日我又遲到了》

4，說一說遲到的緣由

a懶床

b,吃飯哭鬧，

C,邊吃邊哭，不想上學(xué)，連教師教的舞蹈都沒有學(xué)到

教師小結(jié),由于懶床從而沒有按時吃飯，由于擔(dān)憂遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學(xué)習(xí)。

1，請小朋友們講一講你以后該怎么做。

2，能把自己今日說的話付諸于實踐嗎?

活動完畢:

盼望通過本次活動能使小朋友們熟悉到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實做到英勇的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習(xí)慣，就做到了英勇。

活動延長:

是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)訓(xùn)練好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長的義務(wù)。準(zhǔn)時做好與家長的溝通，盼望家長做好協(xié)作工作

教學(xué)反思:

1，活動的氣氛比擬活潑，小朋友的發(fā)言也很樂觀

2，家長對于這樣的活動還是很支持的

3，能讓孩子熟悉到什么是英勇如何做到英勇對于中班的孩子來說還比擬難，所以覺得這是一個長期的過程

4，在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點

第3篇教案

小班幼兒養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣案例分析

睡眠是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)展調(diào)整，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲憊，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平常增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體安康、學(xué)習(xí)狀況。然而，我們在幼兒園卻常?？吹竭@樣的一些現(xiàn)象：某某小朋友在床上象熱鍋上的螞蟻，翻來覆去，可又不得不躺在床上，從而產(chǎn)生焦慮、怒恨等不良的心情;有的抬頭東張西望、自言自語，自說自話唱歌哼歌，并不停的做一些不良的小動作，象咬被角、挖耳鼻、玩小物件，吸吮手指、打口水仗，有蒙著頭睡覺等，還偶有的發(fā)生夢驚大叫，到了起床時間醒不來，起不了床，午睡成了孩子們的負(fù)擔(dān)。因此，消退幼兒午睡中存在的不良現(xiàn)象，提高幼兒睡眠的質(zhì)量就成為了極其重要的問題。

分析幼兒午睡問題的緣由，從家庭中看：局部幼兒由爺爺奶奶帶的或由保姆帶的，過分的寵愛，在睡眠時間上由著孩子的性子，快樂什么時候睡就什么時候睡，早上懶得起來，來園時間不僅晚，影響學(xué)習(xí)，還影響了午睡質(zhì)量。也有的是由于照看孩子的父母或保姆對正確的睡眠姿態(tài)熟悉不夠，無視其對孩子身心安康的影響，平常目視無睹，久而久之影響孩子的睡眠質(zhì)量。

改善幼兒午睡現(xiàn)狀的對策：

我們著重從如何改善幼兒的午睡狀況進(jìn)展探究，可以從以下幾方面入手：

(一)改良午睡時間

依據(jù)個別差異，調(diào)整其午睡時間：

不同的孩子由于年齡、生活環(huán)境、先天素養(yǎng)、安康等緣由，都有其不同的生活方式、學(xué)習(xí)方式、行為方式、在進(jìn)展過程中顯示出鮮亮的共性和其獨特的進(jìn)展過程，并由此帶來每個孩子不同的個體需要。午睡時發(fā)覺，有的早睡晚醒、一覺睡足的，能很快入睡，到起床時還是睡得較香，教師會先請醒了的小朋友起床，后叫他們;丁成偉是屬于早睡早醒的，他可能上次廁所后就難以再入睡了，寧靜地躺床上，可是靜不下心閉眼再睡會，就等著先起床。晚睡早醒的有吳朱怡靜、吳尊浩、馮學(xué)江，等到要起床時，就迫不及待等教師來。晚睡晚王藝欣等等，一旦到起床，教師便不忍心叫醒他們，非要到最終兩個再叫起來。因此，在可能的狀況下，教師就依據(jù)幼兒不同的共性和需要作出個別的對待，或者由孩子自己做出選擇。對晚睡早起，中午不想睡覺，精力還特充足的，我們可以采納讓孩子自己寧靜躺床上靜下心，或者讓孩子在活動室里做些寧靜的活動，在過程中，要求孩子學(xué)會掌握自己，避開發(fā)出聲音。

總之，不同的孩子有不同的需要，教師合理的安排對他們來說是特別重要的，在肯定的狀況下，對個別孩子個別對待，一方面表達(dá)了成人的認(rèn)可和接納，滿意睡眠少的孩子，帶給孩子一份安全和敬重;另一方面，孩子從中獲得自信和自愛。

(二)培育良好的睡眠習(xí)慣

1、轉(zhuǎn)變幼兒的睡眠姿態(tài)。

幼兒的睡眠姿態(tài)千姿百態(tài)：有張著口的，有像小狗似趴著睡覺的，有蒙著頭睡覺的。但從衛(wèi)生學(xué)角度看，一個人的睡眠姿態(tài)對人體睡眠的生理效應(yīng)的提高有很大的影響，很多醫(yī)學(xué)衛(wèi)生資料都告知我們：俯臥睡眠會壓迫心臟，使血液循環(huán)受到影響;張口呼吸睡眠，會因呼吸淺，肺部擴(kuò)張，久了易引起“漏斗胸“;而蒙頭睡覺，會因呼吸不到新奇的空氣，致使醒了也不解乏。因此，我們把培育正確的睡眠姿態(tài)列為培育良好睡眠習(xí)慣的關(guān)鍵。通過講故事，講道理等形式引導(dǎo)幼兒能自然地以正確的姿態(tài)睡眠，并充分利用圖片讓幼兒直接觀看錯誤的睡眠姿態(tài)會給身體帶來哪些不良影響，在此根底上，教師賜予常常性的提示，在巡察中準(zhǔn)時改正不正確的姿態(tài)。

2、采納準(zhǔn)時補(bǔ)強(qiáng)法。

美國哲學(xué)家詹姆斯，多伯森曾提出：當(dāng)一個人的行為得到滿足的結(jié)果時，這種行為就會重復(fù)消失，并且要讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用，就應(yīng)在令人滿足的結(jié)果消失后的短臨時間內(nèi)供應(yīng)嘉獎或表揚?？梢哉f，成人的表揚，特殊是教師的表揚是幼兒階段學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個最主要的動力。因此，在班里開拓一些用于鼓舞表揚的專欄，我做到了嗎?并依據(jù)一個階段的生活常規(guī)訓(xùn)練要求進(jìn)展評價記錄。小朋友能遵守午睡紀(jì)律規(guī)章，就在午睡那一欄上貼上一個小標(biāo)志，作出準(zhǔn)時的鼓舞，并用語言賜予確定和贊許：“你睡得真好，盼望明天還這樣。“準(zhǔn)時的補(bǔ)強(qiáng)使他們感受到你對他的滿足，嘉獎了良好的行為，鼓舞了幼兒上進(jìn)，提高幼兒的自信念，使他們會努力地使自己能堅持讓教師感到他還在不斷地進(jìn)步，從而使這種行為得到強(qiáng)化。

睡眠時間,案例分析,身體安康,睡眠姿態(tài),幼兒園

第4篇教案

活動目標(biāo)：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3.初步了解安康的小常識。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”

三、告知幼兒學(xué)習(xí)。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起共享一下?！?/p>

2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細(xì)，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習(xí)慣，我便按著挨次來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)當(dāng)干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第5篇教案

媽咪愛嬰網(wǎng).2022年03月14日11:06:51

活動設(shè)計意圖大局部小孩由于偏食、挑食而引響了身體安康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒常常生病等等，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起重視。所以，我設(shè)計了《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣》這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)學(xué)問和正確飲食的重要性。

一、活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)的學(xué)問，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。熟悉到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習(xí)慣。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時告知家長和教師。

5、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

二、活動重點難點活動重點：良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。

活動難點：淺顯的養(yǎng)分學(xué)學(xué)問。

三、活動預(yù)備1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。

四、活動過程(一)激趣導(dǎo)入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。

幼兒仔細(xì)觀看：(學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)2、師提問：這是在哪里?(幼兒答復(fù)：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)3、師提問：哪些菜是你最喜愛吃的?哪些菜你不喜愛吃呢?為什么不喜愛?(幼兒答復(fù))(二)熟悉明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班教師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜愛我，還夸我是安康食品呢!

青菜：小朋友們好，我是你們不行少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!

番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩!我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!

3、師提問：聽了剛剛的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫忙?(幼兒舉手答復(fù)，教師引導(dǎo)。)4、小結(jié)：那通過剛剛的了解，小朋友們情愿做它們的好朋友嗎?(幼兒答復(fù)：情愿)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜愛吃葷菜，比方說魚、肉等都不想吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

(三)深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結(jié)：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動也做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力，所以，許多小胖墩要減肥。

師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：熬煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導(dǎo)。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答復(fù)：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不快樂)你從哪看出他不快樂?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂?(幼兒答，教師引導(dǎo)：身體不安康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。)(3)最近，他又發(fā)覺(出示有聲：這位瘦小朋友的牙常常出血)教師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒答復(fù)：能)怎么治呀?(幼兒答復(fù)，是引導(dǎo)：固然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒答復(fù)，師引導(dǎo)：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。)(4)不過，他還是很苦痛，由于(出示：常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應(yīng)留意些什么?(幼兒答復(fù)：多吃蔬菜、水果。)師小結(jié)：對呀，多吃水果(教師特殊強(qiáng)調(diào)香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個苦痛了?？磥恚@個小朋友確實要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到，常常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。

3、所以，咱們小朋友長得多安康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是安康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出安康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么安康?(幼兒說)師小結(jié)：個個都是安康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，陳教師信任，小朋友們以后肯定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

教學(xué)反思：

養(yǎng)分學(xué)討論發(fā)覺，維持人類生命安康至少需要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學(xué)、合理地搭配，以求到達(dá)人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更安康的成長。讓科學(xué)回歸生活，效勞于生活。在以后的教學(xué)過程中，我要多對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

第6篇教案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床;

3、以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動、開心入睡。

活動預(yù)備：

1、用準(zhǔn)時貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī)，美麗舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒熟悉七種顏色，說知名稱“七色花“)知道是從哪來的嗎?(孩子們爭論)小結(jié)：告知小朋友一個隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：教師發(fā)覺有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會靜靜地把漂亮的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女“將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，快樂極了)

活動反思：

小班的孩子午睡習(xí)慣根本沒有形成，教師準(zhǔn)時捕獲到了這一訓(xùn)練契機(jī)。本次活動中，教師針對小班孩子比擬天真稚嫩的特點，設(shè)計了“小仙女送花“來引導(dǎo)孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的力量。

第7篇教案

活動目標(biāo)：

1，能正確熟悉到自己身上存在的缺乏。

2，有改正缺點的簡單。

3，初步熟悉到什么是英勇，能改正自己身上所的缺點，是邁向英勇地一個臺階。

4，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5，在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動重點、難點：

能改正缺點不是說說就改的，并付諸于行動。體驗英勇的喜悅

活動預(yù)備：

提前教學(xué)生唱安康歌，刷牙歌。請個別學(xué)生家長。預(yù)備課本劇《今日我又遲到了》

活動過程：

一，活動開頭：

1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。

2，對全班小朋友提出表揚。

二，活動過程：

1，對最近班里小朋友的表現(xiàn)提出表揚指出缺乏。

2，都各自說說自己平常的生活習(xí)慣。

3，請家長協(xié)作表演課本劇《今日我又遲到了》

4，說一說遲到的緣由

a，懶床

b，吃飯哭鬧，

c，邊吃邊哭，不想上學(xué)，連教師教的舞蹈都沒有學(xué)到

教師小結(jié),由于懶床從而沒有按時吃飯，由于擔(dān)憂遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學(xué)習(xí)。

1，請小朋友們講一講你以后該怎么做。

2，能把自己今日說的話付諸于實踐嗎?

三，活動完畢：

盼望通過本次活動能使小朋友們熟悉到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實做到英勇的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習(xí)慣，就做到了英勇。

活動延長：

是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)訓(xùn)練好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長的義務(wù)。準(zhǔn)時做好與家長的溝通，盼望家長做好協(xié)作工作

活動反思：

1，活動的氣氛比擬活潑，小朋友的發(fā)言也很樂觀

2，家長對于這樣的活動還是很支持的

3，能讓孩子熟悉到什么是英勇如何做到英勇對于中班的孩子來說還比擬難，所以覺得這是一個長期的過程

4，在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點

第8篇教案

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時要細(xì)嚼慢咽。

3、培育良好的用餐習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預(yù)備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內(nèi)容;

午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今日的飯里有他最厭煩的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動物都用心快樂地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，整理好餐具預(yù)備出去漫步了。小熊看到了很焦急，始終嚷著：“不要留下我一個人，等等我!”但是，小兔提示他說：“教師說要把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苴s忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我立刻就吃完了?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都可怕了，不知道小熊究竟發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找教師求救了。

(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時間”的學(xué)習(xí)情境。

(二)、教師協(xié)作餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

(三)、教師提問并爭論：

1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特殊的局部——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。)

2、你認(rèn)為小熊為什么會肚子痛呢?

3、吃飯的時候應(yīng)當(dāng)要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢?

(四)教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實例的共同爭論中歸納用餐時的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提示。

1、定時定量。

2、細(xì)嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要用心用餐，不邊吃邊玩。

第9篇教案

設(shè)計意圖：

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比擬多，在生活自理力量方面照看的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活力量上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理力量，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

活動目標(biāo)：

1、知道勤洗澡可以愛護(hù)皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟“，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開頭小豬沒有朋友和它嬉戲?為什么沒有?(由于它身上全是泥。)

2、后來有朋友和它做嬉戲了?為什么又有朋友了呢?(由于小豬它洗澡以后變潔凈了。)三、組織幼兒爭論：

你愛洗澡嗎?為什么要常常洗澡呢?

教師小結(jié)：

1、洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。

3、常常洗澡，潔凈的皮膚可以放出“溶菌霉“毀滅細(xì)菌，愛護(hù)我們的皮膚。

四、爭論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗潔凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

第10篇教案

活動時間：2022年3月12日

參與人員：全校學(xué)生、各班班主任

活動地點：各班教室

活動設(shè)計：

一、活動題目：

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練

二、活動主題：

文明禮儀與你同行

三、活動目的：

擬通過此次活動使學(xué)生：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、爭論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界著名的“禮儀之邦“，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必需具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增加愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。

3、轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。

四、活動步驟：

一、活動前的預(yù)備工作：

(1)開班會前，各班開展一系列訓(xùn)練活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

(2)各班同學(xué)預(yù)備發(fā)言材料

(3)環(huán)境布置(黑板、場地等)。

二、活動實施：

班主任主持會議：

(1)開場白;

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青年，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花?？鞓分?，把文明之美處處傳播!

(2)宣布本次活動的主題;

(3)班主任對開學(xué)一個月的班級工作做總體概括;

(4)主題一：講文明、懂禮貌

①同學(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象;

②同學(xué)自查自身有無不文明的行為;

③綻開爭論：如何做一名講文明懂禮貌的中專生;

④班主任進(jìn)展主題總結(jié)。

(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀學(xué)生

①班級同學(xué)之間進(jìn)展自評與互評;

②綻開爭論：如何做一名優(yōu)秀中小學(xué)生

③班主任進(jìn)展主題總結(jié)。

(6)班主任對本次主題班會進(jìn)展總結(jié)

預(yù)期效果：通過此次班會，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，在新的學(xué)期、新的起點，有一個新的氣象。徹底與不文明的現(xiàn)象說“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀學(xué)生，并擬通過此次班會增加班級分散力，增加班級榮譽(yù)感。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教案二

活動時間：2022年4月20日

參與人員：全校學(xué)生、各班班主任

活動地點：各班教室

活動設(shè)計：

一、活動題目：

養(yǎng)成訓(xùn)練的重要性

二、活動主題：

習(xí)慣打算命運

三、活動目的：

擬通過此次活動使學(xué)生：

1、通過閱讀材料，使學(xué)生明白良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

2、通過主題班會活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并樹立肯定的班級榮譽(yù)感，社會責(zé)任感。

3、轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。

四、活動步驟：

一、活動前的預(yù)備工作：

(1)開班會前，各班開展一系列訓(xùn)練活動作為班會的前期鋪墊：搜集一些名人因良好的習(xí)慣而勝利的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

(2)各班同學(xué)預(yù)備發(fā)言材料

(3)環(huán)境布置(黑板、場地等)。

二、活動實施：

班主任主持會議：

(1)開場白;

特別快樂我們又相聚在這美妙的早晨。始終以來，我們清評中心校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們悄悄工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造美麗的校園環(huán)境，制造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一每天在進(jìn)展，環(huán)境一每天在改善，堪稱一流。但是，同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要進(jìn)展，形象要高大，光靠教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們學(xué)校的高大、漂亮的形象，每一位少先隊員的舉止言行呈現(xiàn)的正是學(xué)校的品嘗，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。

(2)宣布本次活動的主題;

(3)班主任對近一個月的班級工作做總體概括;

(4)主題一：習(xí)慣轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?/p>

①同學(xué)例舉生活中習(xí)慣不好的現(xiàn)象;

②同學(xué)自查自身有無不良行為習(xí)慣;

③綻開爭論：如何做一名具備良好習(xí)慣的中小學(xué)生;

④班主任進(jìn)展主題總結(jié)。

(5)班主任對本次主題班會進(jìn)展總結(jié)

預(yù)期效果：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣打算明天的我們。讓學(xué)生們從現(xiàn)在做起，從今日做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個合格的中小學(xué)生，共同制造輝煌的將來!

良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練教案三

活動時間：2022年5月12日

參與人員：全校學(xué)生、各班班主任

活動地點：各班教室

活動設(shè)計：

一、活動主題

時間的重要性

二：活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟悉到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強(qiáng)的世界世界，要想跟上時代的節(jié)奏，就必需加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做時間的仆人。

2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時間、使用時間。

三、活動重點：

1、使學(xué)生懂得珍指時間的重要意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓緊時間的方法，合理安排時間。

四、活動手段：

1、借助格言警句鼓勵學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

2、借助小品表演進(jìn)展情景訓(xùn)練，從中找到鋪張時間的緣由，明確如何珍惜時間。

3、借助典范的力氣。

五、活動預(yù)備：

1、按集有關(guān)惜時的格言警句。

2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。

3、查找名人、身邊的人惜時的事例。

六、活動過程：

(一)引入主題

(二)溝通格言警句

主持人：古今中外，有很多志士仁人對時間的熟悉都非常深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導(dǎo)自己的生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。

學(xué)生溝通：同學(xué)們說出了許多惜時名言，主要內(nèi)容如下。

“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力氣——魯迅”

“時間應(yīng)安排得周密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特別任務(wù)?！涿兰~斯”

“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞浮?/p>

“放棄時間的人;時間也會放棄他?！勘葋啞?/p>

“盛年不重來，一日難再晨。準(zhǔn)時當(dāng)鼓勵，歲月不待人?！諟Y明”

“一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的苦痛。——但丁”

“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)當(dāng)做什么……——居里夫人”

主持人：請同學(xué)們談?wù)勛约簩@些格言警句的熟悉，并且請同學(xué)們嘗試制造一些自己的惜時格言。

(三)情境分析

(四)典范的故事

(五)閱歷溝通

主持人：通過剛剛的溝通、表演，大家明白了應(yīng)當(dāng)珍惜時間，但是究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?我們請幾位同學(xué)來談一談他們自己平常是如何抓緊時間的。

學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報前，先把版面設(shè)計好，然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊，右邊由負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)約了許多時間。

學(xué)生二：做為團(tuán)支部書記，我的工作比擬多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好挨次，每天按這個安排好各項工作。

主持人：這兩個同學(xué)的閱歷告知我們：“事先要做好打算，科學(xué)安排時間”。

主持人：這又告知我們要“巧用零星時間”?？磥硪龅讲讳亸垥r間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話：事先做好打算，科學(xué)安排時

良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練教案四

活動時間：2022年9月12日

參與人員：全校學(xué)生、各班班主任

活動地點：操場

一、活動題目：

養(yǎng)成良好習(xí)慣從小事做起

二、活動主題：

細(xì)節(jié)打算成敗

三、活動目的：

擬通過此次活動使學(xué)生：

1、通過閱讀材料、爭論等系列活動，使學(xué)生懂得要堅持砥礪優(yōu)良品質(zhì)與養(yǎng)成良好習(xí)慣相結(jié)合，從小打好做人做事的根本。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生養(yǎng)成事無巨細(xì)的好習(xí)慣

四、活動步驟：

一、活動前的預(yù)備工作：

(1)開班會前，各班開展一系列訓(xùn)練活動作為班會的做法。

(2)代表預(yù)備發(fā)言材料

(3)環(huán)境布置

二、活動實施：

校領(lǐng)導(dǎo)主持會議：

(1)開場白;同學(xué)們，我們國家現(xiàn)代化建立目標(biāo)極其雄偉，在本世紀(jì)頭20年集中精力全面建立小康社會，再連續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉根本實現(xiàn)現(xiàn)代化。你們的人生歷程將與這樣一個宏大的歷史進(jìn)程緊緊相伴。今日你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天你們將成為振興中華、建立四川的生力軍，現(xiàn)代化建立的雄偉目標(biāo)要靠你們?nèi)崿F(xiàn)。盼望你們從現(xiàn)在起，根據(jù)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的要求，在學(xué)校里做一個好學(xué)生，在家庭中做一個好孩子，在社會上做一個好少年，為長大以后投身國家的現(xiàn)代化建立事業(yè)做好全面預(yù)備。

(2)宣布本次活動的主題;

(3)校領(lǐng)導(dǎo)對開學(xué)一個月的班級工作做總體概括;

(4)主題一：①自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，全面進(jìn)展，健壯成長，

(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀中小學(xué)生

①班級同學(xué)之間進(jìn)展自評與互評;

②綻開爭論：如何做一名優(yōu)秀學(xué)生

③校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)班會主題

預(yù)期效果：同學(xué)們通過此次活動，熟悉到只有從小事，從細(xì)節(jié)做起，才能走向勝利的此岸。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能制造生命的輝煌，才能成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建立者和牢靠的接班人。

第11篇教案

活動目標(biāo)：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?/p>

三、告知幼兒學(xué)習(xí)。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起共享一下?！?/p>

2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細(xì)，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習(xí)慣，我便按著挨次來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)當(dāng)干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第12篇教案

活動目標(biāo)：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3.初步了解安康的小常識。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?/p>

三、告知幼兒學(xué)習(xí)。(快思教師.教案網(wǎng)出處)

1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起共享一下?！?/p>

2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細(xì)，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習(xí)慣，我便按著挨次來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)當(dāng)干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第13篇教案

活動設(shè)計意圖

大局部小孩由于偏食、挑食而引響了身體安康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒常常生病等等，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起重視。所以，我設(shè)計了《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣》這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)學(xué)問和正確飲食的重要性。

一、活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)的學(xué)問，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。熟悉到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

二、活動重點難點

活動重點：良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。

活動難點：淺顯的養(yǎng)分學(xué)學(xué)問。

三、活動預(yù)備

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。

四、活動過程

(一)激趣導(dǎo)入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。

幼兒仔細(xì)觀看：(學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

2、師提問：這是在哪里?(幼兒答復(fù)：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)

3、師提問：哪些菜是你最喜愛吃的?哪些菜你不喜愛吃呢?為什么不喜愛?(幼兒答復(fù))

(二)熟悉明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班教師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜愛我，還夸我是安康食品呢!

青菜：小朋友們好，我是你們不行少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!

番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩!我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!

3、師提問：聽了剛剛的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫忙?(幼兒舉手答復(fù)，教師引導(dǎo)。)

4、小結(jié)：那通過剛剛的了解，小朋友們情愿做它們的好朋友嗎?(幼兒答復(fù)：情愿)是呀，我們要跟它們做好朋友。(教案出自：快思教案網(wǎng))還有些小朋友呀不喜愛吃葷菜，比方說魚、肉等都不想吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

(三)深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)

(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結(jié)：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動也做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力，所以，許多小胖墩要減肥。

師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：熬煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導(dǎo)。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答復(fù)：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不快樂)你從哪看出他不快樂?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂?(幼兒答，教師引導(dǎo)：身體不安康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。)

(3)最近，他又發(fā)覺(出示有聲：這位瘦小朋友的牙常常出血)教師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒答復(fù)：能)怎么治呀?(幼兒答復(fù)，是引導(dǎo)：固然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒答復(fù)，師引導(dǎo)：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。)

(4)不過，他還是很苦痛，由于(出示：常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應(yīng)留意些什么?(幼兒答復(fù)：多吃蔬菜、水果。)師小結(jié)：對呀，多吃水果(教師特殊強(qiáng)調(diào)香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個苦痛了?？磥?，這個小朋友確實要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到，常常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。

3、所以，咱們小朋友長得多安康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是安康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出安康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么安康?(幼兒說)師小結(jié)：個個都是安康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，陳教師信任，小朋友們以后肯定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

教學(xué)反思：

養(yǎng)分學(xué)討論發(fā)覺，維持人類生命安康至少需要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學(xué)、合理地搭配，以求到達(dá)人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更安康的成長。讓科學(xué)回歸生活，效勞于生活。在以后的教學(xué)過程中，我要多對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

第14篇教案

活動目標(biāo)：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

4.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)展操作活動。

活動預(yù)備：

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?/p>

三、告知幼兒學(xué)習(xí)。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?快思教案網(wǎng)說出來和大家一起共享一下。”

2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細(xì)，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習(xí)慣，我便按著挨次來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)當(dāng)干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第15篇教案

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床;

3、以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動、開心入睡。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、初步了解安康的小常識。

【活動預(yù)備】

1、用準(zhǔn)時貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī)，美麗舒緩及活潑的磁帶各一盤。

【活動過程】

1、激發(fā)興趣：

(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒熟悉七種顏色，說知名稱“七色花“)知道是從哪來的嗎?(孩子們爭論)

小結(jié)：告知小朋友一個隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：教師發(fā)覺有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會靜靜地把漂亮的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女“將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，快樂極了)

活動總結(jié)：

小班的孩子午睡習(xí)慣根本沒有形成，教師準(zhǔn)時捕獲到了這一訓(xùn)練契機(jī)。本次活動中，教師針對小班孩子比擬天真稚嫩的特點，設(shè)計了“小仙女送花“來引導(dǎo)孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的力量。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

第16篇教案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床;

3、以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動、開心入睡。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動預(yù)備：

1、用準(zhǔn)時貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī)，美麗舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒熟悉七種顏色，說知名稱“七色花“)知道是從哪來的嗎?(孩子們爭論)小結(jié)：告知小朋友一個隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：教師發(fā)覺有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了?！扒?教師.教,案,網(wǎng)“只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會靜靜地把漂亮的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女“將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，快樂極了)

活動反思：

小班的孩子午睡習(xí)慣根本沒有形成，教師準(zhǔn)時捕獲到了這一訓(xùn)練契機(jī)。本次活動中，教師針對小班孩子比擬天真稚嫩的特點，設(shè)計了“小仙女送花“來引導(dǎo)孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的力量。

第17篇教案

活動目標(biāo)：

1.在嬉戲情境活動中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

2.在自我評價中，逐步引導(dǎo)孩子堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.樂觀、開心地參加活動。

4.大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

環(huán)境預(yù)備：

1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境，兩組嬉戲材料：a組玩具;b組圖書。

2.評比表1張，紅花若干。

3.磁帶《安康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。

活動過程：

1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。

教師介紹“我家”——書房、嬉戲房;

介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?/p>

情愿看書的孩子請到“書房”，情愿玩玩具的孩子請到“嬉戲房”。

教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入嬉戲情境中，教師要以極大的熱忱進(jìn)展心情引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氣氛，從而放松心情投入嬉戲活動中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。

2、教師實況錄像。

幼兒自由選擇分組嬉戲：情愿玩嬉戲的孩子請“玩玩具”;情愿看書的孩子請到“書房”看書。

教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打攪孩子的活動，讓孩子自由進(jìn)展。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀看記錄下每個孩子在活動時的行為習(xí)慣。

3、組織幼兒分段觀看剛剛現(xiàn)場拍攝的錄像，并綻開爭論。

A：(1)第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

這樣做對不對?為什么?

(2)觀看第一段后，幼兒相互爭論：你在大屏幕上看到了誰?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對不對?為什么?

教師傾聽，參加爭論。

(3)幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，依據(jù)幼兒答復(fù)以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓舞孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓舞。

B：(1)其次段錄像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具時要留意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

(2)觀看其次段后，幼兒相互爭論。教師傾聽，并參加爭論。

(3)幼兒自由表述。教師依據(jù)孩子的表現(xiàn)和答復(fù)，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、敏捷隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參加幼兒爭論表揚習(xí)慣好的孩子，熟悉到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓舞孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚、鼓舞習(xí)慣好的孩子。

5、邀請大家參與家庭舞會——《安康歌》聽音樂，跳舞，做運動。

教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式完畢，讓幼兒沉醉在嬉戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂。

幼兒角度：

在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習(xí)慣比照是否會正確評價自己與他人?幼兒是否愿意表達(dá)自己的看法?

教師角度：

能否適時、相宜、敏捷地進(jìn)展隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒爭論，進(jìn)展現(xiàn)場調(diào)控。

活動反思：

幼兒沉醉在嬉戲氣氛中，輕松自由，爭論熱鬧，根本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反響表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，相宜敏捷地賜予回應(yīng)，師幼互動頻率高。

延長活動：

在日?；顒又校_展“比比誰的習(xí)慣好”活動。對有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子，獎紅花、貼星進(jìn)展表揚鼓舞。

第18篇教案

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時要細(xì)嚼慢咽。

3、培育良好的用餐習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預(yù)備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內(nèi)容;

午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今日的飯里有他最厭煩的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動物都用心快樂地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，整理好餐具預(yù)備出去漫步了。小熊看到了很焦急，始終嚷著：“不要留下我一個人，等等我!”但是，小兔提示他說：“教師說要把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苴s忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我立刻就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都可怕了，不知道小熊究竟發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找教師求救了。

(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時間”的學(xué)習(xí)情境。

(二)、教師協(xié)作餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

(三)、教師提問并爭論：

1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特殊的局部——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。)

2、你認(rèn)為小熊為什么會肚子痛呢?

3、吃飯的時候應(yīng)當(dāng)要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢?

(四)教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實例的共同爭論中歸納用餐時的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提示。

1、定時定量。

2、細(xì)嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要用心用餐，不邊吃邊玩。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

第19篇教案

設(shè)計意圖：

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比擬多，在生活自理力量方面照看的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活力量上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理力量，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

活動目標(biāo)：

1、知道勤洗澡可以愛護(hù)皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟“，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開頭小豬沒有朋友和它嬉戲?為什么沒有?(由于它身上全是泥。)

2、后來有朋友和它做嬉戲了?為什么又有朋友了呢?(由于小豬它洗澡以后變潔凈了。)

三、組織幼兒爭論：

你愛洗澡嗎?為什么要常常洗澡呢?

教師小結(jié)：

1、洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。

3、常常洗澡，潔凈的皮膚可以放出“溶菌霉“毀滅細(xì)菌，愛護(hù)我們的皮膚。

四、爭論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗潔凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

第20篇教案

【設(shè)計意圖】

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比擬多，在生活自理力量方面照看的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活力量上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理力量，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

【活動目標(biāo)】

1、知道勤洗澡可以愛護(hù)皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

【活動預(yù)備】

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

【活動過程】

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟“，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開頭小豬沒有朋友和它嬉戲?為什么沒有?(由于它身上全是泥。)

2、后來有朋友和它做嬉戲了?為什么又有朋友了呢?(由于小豬它洗澡以后變潔凈了。)

三、組織幼兒爭論：

你愛洗澡嗎?為什么要常常洗澡呢?

【教師小結(jié)】

1、洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。

3、常常洗澡，潔凈的皮膚可以放出“溶菌霉“毀滅細(xì)菌，愛護(hù)我們的皮膚。

四、爭論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗潔凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

第21篇教案

良好的生活習(xí)慣對幼兒將來的生活有很大的影響，因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成特殊的重要，在活動中，教師對幼兒的日常行為進(jìn)展表揚和指出缺乏。孩子們都能熟悉到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實做到英勇的改正。同時在平常的生活中也要連續(xù)堅持，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1，能正確熟悉到自己身上存在的缺乏。

2，有改正缺