大班養(yǎng)成好習慣教案20篇

大班養(yǎng)成好習慣教案20篇第1篇教案

活動目標：

1．幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動預備：

養(yǎng)成好習慣的`視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1．師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？”

2．師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>

三、告知幼兒學習。

1．師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢？”

2．師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是？”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1．師：“除了剛剛視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢？說出來和大家一起共享一下?！?/p>

2．師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習慣，我便按著挨次來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第2篇教案

中班活動《養(yǎng)成良好的生活習慣》教學設計與反思

活動目標:

1，能正確熟悉到自己身上存在的缺乏。

2，有改正缺點的簡單。

3,初步熟悉到什么時英勇，能改正自己身上所的缺點，是邁向英勇地一個臺階

教學重點、難點:

能改正缺點不是說說就改的，并付諸于行動。體驗英勇的喜悅

活動預備:

提前教學生唱安康歌，刷牙歌。請個別學生家長。預備課本劇《今日我又遲到了》

活動過程:

一，活動開頭;

1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。

2，對全班小朋友提出表揚。

二,活動過程:

1，對最近班里小朋友的表現提出表揚指出缺乏。

2，都各自說說自己平常的生活習慣。

3，請家長協(xié)作表演課本劇《今日我又遲到了》

4，說一說遲到的緣由

a懶床

b,吃飯哭鬧，

C,邊吃邊哭，不想上學，連教師教的舞蹈都沒有學到

教師小結,由于懶床從而沒有按時吃飯，由于擔憂遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學習。

1，請小朋友們講一講你以后該怎么做。

2，能把自己今日說的話付諸于實踐嗎?

活動完畢:

盼望通過本次活動能使小朋友們熟悉到自己身上存在了那些不好的行為習慣。能切實做到英勇的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習慣，就做到了英勇。

活動延長:

是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，是有益于身心的。能引導訓練好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。準時做好與家長的溝通，盼望家長做好協(xié)作工作

教學反思:

1，活動的氣氛比擬活潑，小朋友的發(fā)言也很樂觀

2，家長對于這樣的活動還是很支持的

3，能讓孩子熟悉到什么是英勇如何做到英勇對于中班的孩子來說還比擬難，所以覺得這是一個長期的過程

4，在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點

第3篇教案

小班幼兒養(yǎng)成午睡的好習慣案例分析

睡眠是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。從醫(yī)學保健角度分析：幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經系統(tǒng)都在進展調整，氧和能量的消耗最少，利于恢復疲憊，內分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平常增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體安康、學習狀況。然而，我們在幼兒園卻常?？吹竭@樣的一些現象：某某小朋友在床上象熱鍋上的螞蟻，翻來覆去，可又不得不躺在床上，從而產生焦慮、怒恨等不良的心情;有的抬頭東張西望、自言自語，自說自話唱歌哼歌，并不停的做一些不良的小動作，象咬被角、挖耳鼻、玩小物件，吸吮手指、打口水仗，有蒙著頭睡覺等，還偶有的發(fā)生夢驚大叫，到了起床時間醒不來，起不了床，午睡成了孩子們的負擔。因此，消退幼兒午睡中存在的不良現象，提高幼兒睡眠的質量就成為了極其重要的問題。

分析幼兒午睡問題的緣由，從家庭中看：局部幼兒由爺爺奶奶帶的或由保姆帶的，過分的寵愛，在睡眠時間上由著孩子的性子，快樂什么時候睡就什么時候睡，早上懶得起來，來園時間不僅晚，影響學習，還影響了午睡質量。也有的是由于照看孩子的父母或保姆對正確的睡眠姿態(tài)熟悉不夠，無視其對孩子身心安康的影響，平常目視無睹，久而久之影響孩子的睡眠質量。

改善幼兒午睡現狀的對策：

我們著重從如何改善幼兒的午睡狀況進展探究，可以從以下幾方面入手：

(一)改良午睡時間

依據個別差異，調整其午睡時間：

不同的孩子由于年齡、生活環(huán)境、先天素養(yǎng)、安康等緣由，都有其不同的生活方式、學習方式、行為方式、在進展過程中顯示出鮮亮的共性和其獨特的進展過程，并由此帶來每個孩子不同的個體需要。午睡時發(fā)覺，有的早睡晚醒、一覺睡足的，能很快入睡，到起床時還是睡得較香，教師會先請醒了的小朋友起床，后叫他們;丁成偉是屬于早睡早醒的，他可能上次廁所后就難以再入睡了，寧靜地躺床上，可是靜不下心閉眼再睡會，就等著先起床。晚睡早醒的有吳朱怡靜、吳尊浩、馮學江，等到要起床時，就迫不及待等教師來。晚睡晚王藝欣等等，一旦到起床，教師便不忍心叫醒他們，非要到最終兩個再叫起來。因此，在可能的狀況下，教師就依據幼兒不同的共性和需要作出個別的對待，或者由孩子自己做出選擇。對晚睡早起，中午不想睡覺，精力還特充足的，我們可以采納讓孩子自己寧靜躺床上靜下心，或者讓孩子在活動室里做些寧靜的活動，在過程中，要求孩子學會掌握自己，避開發(fā)出聲音。

總之，不同的孩子有不同的需要，教師合理的安排對他們來說是特別重要的，在肯定的狀況下，對個別孩子個別對待，一方面表達了成人的認可和接納，滿意睡眠少的孩子，帶給孩子一份安全和敬重;另一方面，孩子從中獲得自信和自愛。

(二)培育良好的睡眠習慣

1、轉變幼兒的睡眠姿態(tài)。

幼兒的睡眠姿態(tài)千姿百態(tài)：有張著口的，有像小狗似趴著睡覺的，有蒙著頭睡覺的。但從衛(wèi)生學角度看，一個人的睡眠姿態(tài)對人體睡眠的生理效應的提高有很大的影響，很多醫(yī)學衛(wèi)生資料都告知我們：俯臥睡眠會壓迫心臟，使血液循環(huán)受到影響;張口呼吸睡眠，會因呼吸淺，肺部擴張，久了易引起“漏斗胸“;而蒙頭睡覺，會因呼吸不到新奇的空氣，致使醒了也不解乏。因此，我們把培育正確的睡眠姿態(tài)列為培育良好睡眠習慣的關鍵。通過講故事，講道理等形式引導幼兒能自然地以正確的姿態(tài)睡眠，并充分利用圖片讓幼兒直接觀看錯誤的睡眠姿態(tài)會給身體帶來哪些不良影響，在此根底上，教師賜予常常性的提示，在巡察中準時改正不正確的姿態(tài)。

2、采納準時補強法。

美國哲學家詹姆斯，多伯森曾提出：當一個人的行為得到滿足的結果時，這種行為就會重復消失，并且要讓補強發(fā)揮最大的效用，就應在令人滿足的結果消失后的短臨時間內供應嘉獎或表揚。可以說，成人的表揚，特殊是教師的表揚是幼兒階段學習進步的一個最主要的動力。因此，在班里開拓一些用于鼓舞表揚的專欄，我做到了嗎?并依據一個階段的生活常規(guī)訓練要求進展評價記錄。小朋友能遵守午睡紀律規(guī)章，就在午睡那一欄上貼上一個小標志，作出準時的鼓舞，并用語言賜予確定和贊許：“你睡得真好，盼望明天還這樣。“準時的補強使他們感受到你對他的滿足，嘉獎了良好的行為，鼓舞了幼兒上進，提高幼兒的自信念，使他們會努力地使自己能堅持讓教師感到他還在不斷地進步，從而使這種行為得到強化。

睡眠時間,案例分析,身體安康,睡眠姿態(tài),幼兒園

第4篇教案

活動目標：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3.初步了解安康的小常識。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動預備：

養(yǎng)成好習慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”

三、告知幼兒學習。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起共享一下?！?/p>

2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?/p>

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習慣，我便按著挨次來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第5篇教案

媽咪愛嬰網.2022年03月14日11:06:51

活動設計意圖大局部小孩由于偏食、挑食而引響了身體安康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒常常生病等等，這種現象應當引起重視。所以，我設計了《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣》這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的養(yǎng)分學學問和正確飲食的重要性。

一、活動目標

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、了解淺顯的養(yǎng)分學的學問，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。熟悉到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習慣。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準時告知家長和教師。

5、引導孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

二、活動重點難點活動重點：良好飲食習慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。

活動難點：淺顯的養(yǎng)分學學問。

三、活動預備1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預備好快餐盤。

四、活動過程(一)激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。

幼兒仔細觀看：(學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)2、師提問：這是在哪里?(幼兒答復：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)3、師提問：哪些菜是你最喜愛吃的?哪些菜你不喜愛吃呢?為什么不喜愛?(幼兒答復)(二)熟悉明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班教師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜愛我，還夸我是安康食品呢!

青菜：小朋友們好，我是你們不行少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!

番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩!我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!

3、師提問：聽了剛剛的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫忙?(幼兒舉手答復，教師引導。)4、小結：那通過剛剛的了解，小朋友們情愿做它們的好朋友嗎?(幼兒答復：情愿)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜愛吃葷菜，比方說魚、肉等都不想吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

(三)深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動也做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力，所以，許多小胖墩要減肥。

師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：熬煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答復：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不快樂)你從哪看出他不快樂?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂?(幼兒答，教師引導：身體不安康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。)(3)最近，他又發(fā)覺(出示有聲：這位瘦小朋友的牙常常出血)教師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒答復：能)怎么治呀?(幼兒答復，是引導：固然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒答復，師引導：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。)(4)不過，他還是很苦痛，由于(出示：常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應留意些什么?(幼兒答復：多吃蔬菜、水果。)師小結：對呀，多吃水果(教師特殊強調香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個苦痛了?？磥恚@個小朋友確實要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到，常常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。

3、所以，咱們小朋友長得多安康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是安康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出安康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么安康?(幼兒說)師小結：個個都是安康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習，陳教師信任，小朋友們以后肯定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

教學反思：

養(yǎng)分學討論發(fā)覺，維持人類生命安康至少需要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學、合理地搭配，以求到達人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更安康的成長。讓科學回歸生活，效勞于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進展訓練，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

第6篇教案

活動目標：

1、引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床;

3、以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動、開心入睡。

活動預備：

1、用準時貼自制七色花若干;

2、錄音機，美麗舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒熟悉七種顏色，說知名稱“七色花“)知道是從哪來的嗎?(孩子們爭論)小結：告知小朋友一個隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，教師指導幼兒入睡。

師：教師發(fā)覺有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會靜靜地把漂亮的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女“將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，快樂極了)

活動反思：

小班的孩子午睡習慣根本沒有形成，教師準時捕獲到了這一訓練契機。本次活動中，教師針對小班孩子比擬天真稚嫩的特點，設計了“小仙女送花“來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的力量。

第7篇教案

活動目標：

1，能正確熟悉到自己身上存在的缺乏。

2，有改正缺點的簡單。

3，初步熟悉到什么是英勇，能改正自己身上所的缺點，是邁向英勇地一個臺階。

4，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5，在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。

活動重點、難點：

能改正缺點不是說說就改的，并付諸于行動。體驗英勇的喜悅

活動預備：

提前教學生唱安康歌，刷牙歌。請個別學生家長。預備課本劇《今日我又遲到了》

活動過程：

一，活動開頭：

1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。

2，對全班小朋友提出表揚。

二，活動過程：

1，對最近班里小朋友的表現提出表揚指出缺乏。

2，都各自說說自己平常的生活習慣。

3，請家長協(xié)作表演課本劇《今日我又遲到了》

4，說一說遲到的緣由

a，懶床

b，吃飯哭鬧，

c，邊吃邊哭，不想上學，連教師教的舞蹈都沒有學到

教師小結,由于懶床從而沒有按時吃飯，由于擔憂遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學習。

1，請小朋友們講一講你以后該怎么做。

2，能把自己今日說的話付諸于實踐嗎?

三，活動完畢：

盼望通過本次活動能使小朋友們熟悉到自己身上存在了那些不好的行為習慣。能切實做到英勇的改正。雖然有些難，但是能努力改正這些不良的習慣，就做到了英勇。

活動延長：

是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，是有益于身心的。能引導訓練好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。準時做好與家長的溝通，盼望家長做好協(xié)作工作

活動反思：

1，活動的氣氛比擬活潑，小朋友的發(fā)言也很樂觀

2，家長對于這樣的活動還是很支持的

3，能讓孩子熟悉到什么是英勇如何做到英勇對于中班的孩子來說還比擬難，所以覺得這是一個長期的過程

4，在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點

第8篇教案

活動目標：

1、了解故事內容及其意義。

2、知道吃飯時要細嚼慢咽。

3、培育良好的用餐習慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內容;

午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今日的飯里有他最厭煩的紅蘿卜，所以，當其他小動物都用心快樂地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，整理好餐具預備出去漫步了。小熊看到了很焦急，始終嚷著：“不要留下我一個人，等等我!”但是，小兔提示他說：“教師說要把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苴s忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我立刻就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都可怕了，不知道小熊究竟發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找教師求救了。

(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導幼兒進入“午餐時間”的學習情境。

(二)、教師協(xié)作餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

(三)、教師提問并爭論：

1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導幼兒回想故事情節(jié)中特殊的局部——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。)

2、你認為小熊為什么會肚子痛呢?

3、吃飯的時候應當要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢?

(四)教師總結：教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同爭論中歸納用餐時的好習慣，并由教師總結與提示。

1、定時定量。

2、細嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要用心用餐，不邊吃邊玩。

第9篇教案

設計意圖：

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關注比擬多，在生活自理力量方面照看的無微不至，所以導致孩子在生活力量上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習慣，因此設計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣》，讓幼兒的自理力量，講衛(wèi)生的習慣有所提升。

活動目標：

1、知道勤洗澡可以愛護皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

活動預備：

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟“，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開頭小豬沒有朋友和它嬉戲?為什么沒有?(由于它身上全是泥。)

2、后來有朋友和它做嬉戲了?為什么又有朋友了呢?(由于小豬它洗澡以后變潔凈了。)三、組織幼兒爭論：

你愛洗澡嗎?為什么要常常洗澡呢?

教師小結：

1、洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產生細菌，對皮膚不好。

3、常常洗澡，潔凈的皮膚可以放出“溶菌霉“毀滅細菌，愛護我們的皮膚。

四、爭論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗潔凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第10篇教案

活動時間：2022年3月12日

參與人員：全校學生、各班班主任

活動地點：各班教室

活動設計：

一、活動題目：

良好行為習慣的養(yǎng)成訓練

二、活動主題：

文明禮儀與你同行

三、活動目的：

擬通過此次活動使學生：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、爭論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界著名的“禮儀之邦“，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現代文明人必需具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增加愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、轉變思想觀念，做遵守校紀校規(guī)的典范。

四、活動步驟：

一、活動前的預備工作：

(1)開班會前，各班開展一系列訓練活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

(2)各班同學預備發(fā)言材料

(3)環(huán)境布置(黑板、場地等)。

二、活動實施：

班主任主持會議：

(1)開場白;

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青年，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應當力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花?？鞓分?，把文明之美處處傳播!

(2)宣布本次活動的主題;

(3)班主任對開學一個月的班級工作做總體概括;

(4)主題一：講文明、懂禮貌

①同學例舉生活中的不文明現象;

②同學自查自身有無不文明的行為;

③綻開爭論：如何做一名講文明懂禮貌的中專生;

④班主任進展主題總結。

(5)主題二：遵守校紀校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀學生

①班級同學之間進展自評與互評;

②綻開爭論：如何做一名優(yōu)秀中小學生

③班主任進展主題總結。

(6)班主任對本次主題班會進展總結

預期效果：通過此次班會，全班同學的精神面貌煥然一新，在新的學期、新的起點，有一個新的氣象。徹底與不文明的現象說“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀學生，并擬通過此次班會增加班級分散力，增加班級榮譽感。

養(yǎng)成良好的行為習慣教案二

活動時間：2022年4月20日

參與人員：全校學生、各班班主任

活動地點：各班教室

活動設計：

一、活動題目：

養(yǎng)成訓練的重要性

二、活動主題：

習慣打算命運

三、活動目的：

擬通過此次活動使學生：

1、通過閱讀材料，使學生明白良好行為習慣養(yǎng)成的重要性

2、通過主題班會活動，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并樹立肯定的班級榮譽感，社會責任感。

3、轉變思想觀念，做遵守校紀校規(guī)的典范。

四、活動步驟：

一、活動前的預備工作：

(1)開班會前，各班開展一系列訓練活動作為班會的前期鋪墊：搜集一些名人因良好的習慣而勝利的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

(2)各班同學預備發(fā)言材料

(3)環(huán)境布置(黑板、場地等)。

二、活動實施：

班主任主持會議：

(1)開場白;

特別快樂我們又相聚在這美妙的早晨。始終以來，我們清評中心校的領導和教師們悄悄工作，無私奉獻，努力為同學們營造美麗的校園環(huán)境，制造良好的學習條件。學校一每天在進展，環(huán)境一每天在改善，堪稱一流。但是，同學們想過嗎?學校要進展，形象要高大，光靠教師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們學校的高大、漂亮的形象，每一位少先隊員的舉止言行呈現的正是學校的品嘗，關系著學校的榮辱。

(2)宣布本次活動的主題;

(3)班主任對近一個月的班級工作做總體概括;

(4)主題一：習慣轉變人的一生

①同學例舉生活中習慣不好的現象;

②同學自查自身有無不良行為習慣;

③綻開爭論：如何做一名具備良好習慣的中小學生;

④班主任進展主題總結。

(5)班主任對本次主題班會進展總結

預期效果：昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣打算明天的我們。讓學生們從現在做起，從今日做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個合格的中小學生，共同制造輝煌的將來!

良好行為習慣養(yǎng)成訓練教案三

活動時間：2022年5月12日

參與人員：全校學生、各班班主任

活動地點：各班教室

活動設計：

一、活動主題

時間的重要性

二：活動目標：

1、使學生熟悉到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時代的節(jié)奏，就必需加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學習的節(jié)奏，做時間的仆人。

2、指導學生科學、合理地安排時間、使用時間。

三、活動重點：

1、使學生懂得珍指時間的重要意義。

2、指導學生學會抓緊時間的方法，合理安排時間。

四、活動手段：

1、借助格言警句鼓勵學生珍惜時間，努力學習。

2、借助小品表演進展情景訓練，從中找到鋪張時間的緣由，明確如何珍惜時間。

3、借助典范的力氣。

五、活動預備：

1、按集有關惜時的格言警句。

2、練習小品表演的內容。

3、查找名人、身邊的人惜時的事例。

六、活動過程：

(一)引入主題

(二)溝通格言警句

主持人：古今中外，有很多志士仁人對時間的熟悉都非常深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導自己的生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。

學生溝通：同學們說出了許多惜時名言，主要內容如下。

“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力氣——魯迅”

“時間應安排得周密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特別任務?！涿兰~斯”

“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅”

“放棄時間的人;時間也會放棄他?！勘葋啞?/p>

“盛年不重來，一日難再晨。準時當鼓勵，歲月不待人?！諟Y明”

“一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的苦痛。——但丁”

“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應當做什么……——居里夫人”

主持人：請同學們談談自己對這些格言警句的熟悉，并且請同學們嘗試制造一些自己的惜時格言。

(三)情境分析

(四)典范的故事

(五)閱歷溝通

主持人：通過剛剛的溝通、表演，大家明白了應當珍惜時間，但是究竟應當怎樣做呢?我們請幾位同學來談一談他們自己平常是如何抓緊時間的。

學生一：我們宣傳小組的同學每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫字的同學寫左邊，右邊由負責畫畫的同學畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)約了許多時間。

學生二：做為團支部書記，我的工作比擬多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好挨次，每天按這個安排好各項工作。

主持人：這兩個同學的閱歷告知我們：“事先要做好打算，科學安排時間”。

主持人：這又告知我們要“巧用零星時間”?？磥硪龅讲讳亸垥r間也并不難，關鍵是要做到這幾句話：事先做好打算，科學安排時

良好行為習慣養(yǎng)成訓練教案四

活動時間：2022年9月12日

參與人員：全校學生、各班班主任

活動地點：操場

一、活動題目：

養(yǎng)成良好習慣從小事做起

二、活動主題：

細節(jié)打算成敗

三、活動目的：

擬通過此次活動使學生：

1、通過閱讀材料、爭論等系列活動，使學生懂得要堅持砥礪優(yōu)良品質與養(yǎng)成良好習慣相結合，從小打好做人做事的根本。

2、通過主題班會活動，使學生養(yǎng)成事無巨細的好習慣

四、活動步驟：

一、活動前的預備工作：

(1)開班會前，各班開展一系列訓練活動作為班會的做法。

(2)代表預備發(fā)言材料

(3)環(huán)境布置

二、活動實施：

校領導主持會議：

(1)開場白;同學們，我們國家現代化建立目標極其雄偉，在本世紀頭20年集中精力全面建立小康社會，再連續(xù)奮斗幾十年，到本世紀中葉根本實現現代化。你們的人生歷程將與這樣一個宏大的歷史進程緊緊相伴。今日你們是天真爛漫的紅領巾，明天你們將成為振興中華、建立四川的生力軍，現代化建立的雄偉目標要靠你們去實現。盼望你們從現在起，根據有抱負、有道德、有文化、有紀律的要求，在學校里做一個好學生，在家庭中做一個好孩子，在社會上做一個好少年，為長大以后投身國家的現代化建立事業(yè)做好全面預備。

(2)宣布本次活動的主題;

(3)校領導對開學一個月的班級工作做總體概括;

(4)主題一：①自學、自理、自護、自強、自律，全面進展，健壯成長，

(5)主題二：遵守校紀校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀中小學生

①班級同學之間進展自評與互評;

②綻開爭論：如何做一名優(yōu)秀學生

③校領導總結班會主題

預期效果：同學們通過此次活動，熟悉到只有從小事，從細節(jié)做起，才能走向勝利的此岸。只有養(yǎng)成良好的行為習慣，才能制造生命的輝煌，才能成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建立者和牢靠的接班人。

第11篇教案

活動目標：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

養(yǎng)成好習慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>

三、告知幼兒學習。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起共享一下。”

2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習慣，我便按著挨次來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第12篇教案

活動目標：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3.初步了解安康的小常識。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動預備：

養(yǎng)成好習慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>

三、告知幼兒學習。(快思教師.教案網出處)

1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起共享一下。”

2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?/p>

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習慣，我便按著挨次來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第13篇教案

活動設計意圖

大局部小孩由于偏食、挑食而引響了身體安康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒常常生病等等，這種現象應當引起重視。所以，我設計了《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣》這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的養(yǎng)分學學問和正確飲食的重要性。

一、活動目標

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、了解淺顯的養(yǎng)分學的學問，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。熟悉到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

二、活動重點難點

活動重點：良好飲食習慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。

活動難點：淺顯的養(yǎng)分學學問。

三、活動預備

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預備好快餐盤。

四、活動過程

(一)激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。

幼兒仔細觀看：(學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

2、師提問：這是在哪里?(幼兒答復：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)

3、師提問：哪些菜是你最喜愛吃的?哪些菜你不喜愛吃呢?為什么不喜愛?(幼兒答復)

(二)熟悉明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班教師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜愛我，還夸我是安康食品呢!

青菜：小朋友們好，我是你們不行少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!

番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩!我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!

3、師提問：聽了剛剛的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫忙?(幼兒舉手答復，教師引導。)

4、小結：那通過剛剛的了解，小朋友們情愿做它們的好朋友嗎?(幼兒答復：情愿)是呀，我們要跟它們做好朋友。(教案出自：快思教案網)還有些小朋友呀不喜愛吃葷菜，比方說魚、肉等都不想吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

(三)深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)

(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動也做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力，所以，許多小胖墩要減肥。

師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：熬煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答復：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不快樂)你從哪看出他不快樂?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂?(幼兒答，教師引導：身體不安康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。)

(3)最近，他又發(fā)覺(出示有聲：這位瘦小朋友的牙常常出血)教師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒答復：能)怎么治呀?(幼兒答復，是引導：固然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒答復，師引導：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。)

(4)不過，他還是很苦痛，由于(出示：常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應留意些什么?(幼兒答復：多吃蔬菜、水果。)師小結：對呀，多吃水果(教師特殊強調香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個苦痛了。看來，這個小朋友確實要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到，常常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。

3、所以，咱們小朋友長得多安康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是安康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出安康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么安康?(幼兒說)師小結：個個都是安康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習，陳教師信任，小朋友們以后肯定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

教學反思：

養(yǎng)分學討論發(fā)覺，維持人類生命安康至少需要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學、合理地搭配，以求到達人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更安康的成長。讓科學回歸生活，效勞于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進展訓練，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

第14篇教案

活動目標：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

3.能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

活動預備：

養(yǎng)成好習慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的爭論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>

三、告知幼兒學習。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1.師：“除了剛剛視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?快思教案網說出來和大家一起共享一下。”

2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?/p>

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很仔細，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)覺什么就立即講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)覺了視頻里的好習慣，我便按著挨次來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應當干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說略微有店難度。

第15篇教案

【活動目標】

1、引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床;

3、以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動、開心入睡。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、初步了解安康的小常識。

【活動預備】

1、用準時貼自制七色花若干;

2、錄音機，美麗舒緩及活潑的磁帶各一盤。

【活動過程】

1、激發(fā)興趣：

(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒熟悉七種顏色，說知名稱“七色花“)知道是從哪來的嗎?(孩子們爭論)

小結：告知小朋友一個隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，教師指導幼兒入睡。

師：教師發(fā)覺有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會靜靜地把漂亮的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女“將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，快樂極了)

活動總結：

小班的孩子午睡習慣根本沒有形成，教師準時捕獲到了這一訓練契機。本次活動中，教師針對小班孩子比擬天真稚嫩的特點，設計了“小仙女送花“來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的力量。

教學反思：

教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第16篇教案

活動目標：

1、引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床;

3、以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動、開心入睡。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動預備：

1、用準時貼自制七色花若干;

2、錄音機，美麗舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒熟悉七種顏色，說知名稱“七色花“)知道是從哪來的嗎?(孩子們爭論)小結：告知小朋友一個隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，教師指導幼兒入睡。

師：教師發(fā)覺有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。“屈,教師.教,案,網“只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會靜靜地把漂亮的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女“將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，快樂極了)

活動反思：

小班的孩子午睡習慣根本沒有形成，教師準時捕獲到了這一訓練契機。本次活動中，教師針對小班孩子比擬天真稚嫩的特點，設計了“小仙女送花“來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的力量。

第17篇教案

活動目標：

1.在嬉戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。

2.在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣。

3.樂觀、開心地參加活動。

4.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

環(huán)境預備：

1.創(chuàng)設一個“家”的情境，兩組嬉戲材料：a組玩具;b組圖書。

2.評比表1張，紅花若干。

3.磁帶《安康歌》、錄音機、攝象機。

活動過程：

1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。

教師介紹“我家”——書房、嬉戲房;

介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動哪個孩子表現好，比比哪組的紅花多?！?/p>

情愿看書的孩子請到“書房”，情愿玩玩具的孩子請到“嬉戲房”。

教學建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入嬉戲情境中，教師要以極大的熱忱進展心情引導，讓幼兒感受到現場創(chuàng)設的情境氣氛，從而放松心情投入嬉戲活動中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。

2、教師實況錄像。

幼兒自由選擇分組嬉戲：情愿玩嬉戲的孩子請“玩玩具”;情愿看書的孩子請到“書房”看書。

教學建議：這一環(huán)節(jié)的關鍵所在：教師盡量不去打攪孩子的活動，讓孩子自由進展。并用攝像機以旁觀者的身份觀看記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。

3、組織幼兒分段觀看剛剛現場拍攝的錄像，并綻開爭論。

A：(1)第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

這樣做對不對?為什么?

(2)觀看第一段后，幼兒相互爭論：你在大屏幕上看到了誰?(你)他的表現怎么樣?是怎么做的?這樣做對不對?為什么?

教師傾聽，參加爭論。

(3)幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導，依據幼兒答復以兒歌形式加以總結，并鼓舞孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓舞。

B：(1)其次段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅?玩玩具時要留意什么?要養(yǎng)成那些好習慣?

(2)觀看其次段后，幼兒相互爭論。教師傾聽，并參加爭論。

(3)幼兒自由表述。教師依據孩子的表現和答復，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

教學建議：本環(huán)節(jié)教師應依據現場孩子的習慣表現、敏捷隨機地加以組織引導。參加幼兒爭論表揚習慣好的孩子，熟悉到不良習慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓舞孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習慣。

4、數數哪組紅花多，教師表揚、鼓舞習慣好的孩子。

5、邀請大家參與家庭舞會——《安康歌》聽音樂，跳舞，做運動。

教學建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式完畢，讓幼兒沉醉在嬉戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛(wèi)生習慣，寓教于樂。

幼兒角度：

在教師的引領下幼兒通過自身與同伴的習慣比照是否會正確評價自己與他人?幼兒是否愿意表達自己的看法?

教師角度：

能否適時、相宜、敏捷地進展隨機引導，組織幼兒爭論，進展現場調控。

活動反思：

幼兒沉醉在嬉戲氣氛中，輕松自由，爭論熱鬧，根本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現場反響表現，也能恰當，相宜敏捷地賜予回應，師幼互動頻率高。

延長活動：

在日常活動中，開展“比比誰的習慣好”活動。對有進步、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進展表揚鼓舞。

第18篇教案

活動目標：

1、了解故事內容及其意義。

2、知道吃飯時要細嚼慢咽。

3、培育良好的用餐習慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內容;

午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今日的飯里有他最厭煩的紅蘿卜，所以，當其他小動物都用心快樂地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，整理好餐具預備出去漫步了。小熊看到了很焦急，始終嚷著：“不要留下我一個人，等等我!”但是，小兔提示他說：“教師說要把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苴s忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我立刻就吃完了?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都可怕了，不知道小熊究竟發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找教師求救了。

(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導幼兒進入“午餐時間”的學習情境。

(二)、教師協(xié)作餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

(三)、教師提問并爭論：

1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導幼兒回想故事情節(jié)中特殊的局部——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。)

2、你認為小熊為什么會肚子痛呢?

3、吃飯的時候應當要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢?

(四)教師總結：教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同爭論中歸納用餐時的好習慣，并由教師總結與提示。

1、定時定量。

2、細嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要用心用餐，不邊吃邊玩。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第19篇教案

設計意圖：

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關注比擬多，在生活自理力量方面照看的無微不至，所以導致孩子在生活力量上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習慣，因此設計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣》，讓幼兒的自理力量，講衛(wèi)生的習慣有所提升。

活動目標：

1、知道勤洗澡可以愛護皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟“，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開頭小豬沒有朋友和它嬉戲?為什么沒有?(由于它身上全是泥。)

2、后來有朋友和它做嬉戲了?為什么又有朋友了呢?(由于小豬它洗澡以后變潔凈了。)

三、組織幼兒爭論：

你愛洗澡嗎?為什么要常常洗澡呢?

教師小結：

1、洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產生細菌，對皮膚不好。

3、常常洗澡，潔凈的皮膚可以放出“溶菌霉“毀滅細菌，愛護我們的皮膚。

四、爭論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗潔凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第20篇教案

【設計意圖】

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關注比擬多，在生活自理力量方面照看的無微不至，所以導致孩子在生活力量上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習慣，因此設計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣》，讓幼兒的自理力量，講衛(wèi)生的習慣有所提升。

【活動目標】

1、知道勤洗澡可以愛護皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

【活動預備】

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

【活動過程】

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟“，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開頭小豬沒有朋友和它嬉戲?為什么沒有?(由于它身上全是泥。)

2、后來有朋友和它做嬉戲了?為什么又有朋友了呢?(由于小豬它洗澡以后變潔凈了。)

三、組織幼兒爭論：

你愛洗澡嗎?為什么要常常洗澡呢?

【教師小結】

1、洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產生細菌，對皮膚不好。

3、常常洗澡，潔凈的皮膚可以放出“溶菌霉“毀滅細菌，愛護我們的皮膚。

四、爭論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗潔凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第21篇教案

良好的生活習慣對幼兒將來的生活有很大的影響，因此良好習慣的養(yǎng)成特殊的重要，在活動中，教師對幼兒的日常行為進展表揚和指出缺乏。孩子們都能熟悉到自己身上存在了那些不好的行為習慣。能切實做到英勇的改正。同時在平常的生活中也要連續(xù)堅持，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動目標：

1，能正確熟悉到自己身上存在的缺乏。

2，有改正缺