九年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)教案

九年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐打算綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是根底教育課程改革的產(chǎn)物是正在探究中的一類型課程。是面對(duì)全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，它基于學(xué)生的閱歷，親熱聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，表達(dá)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用，有效的培育和進(jìn)展學(xué)生解決問(wèn)題的力量，探究精神和綜合實(shí)踐力量。因此綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)必需要塑造學(xué)生完滿人格，培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展。通過(guò)去年一學(xué)年實(shí)踐課的實(shí)施狀況來(lái)看，無(wú)論學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量還是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐力量都有了明顯的提高，相應(yīng)的學(xué)生的綜合素養(yǎng)也有了很大的提高，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中最為關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題為根本內(nèi)容?，F(xiàn)就八年級(jí)綜合實(shí)踐課打算如下：教學(xué)中使學(xué)生不局限在書(shū)本里、課堂上、學(xué)校中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、溝通、合作、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的共性，使學(xué)生身心得到全面、和諧進(jìn)展；真正把裝進(jìn)學(xué)生書(shū)包里的學(xué)問(wèn)通過(guò)綜合治理性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能在對(duì)社會(huì)社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐。課題的選擇因從學(xué)生身邊的事物開(kāi)頭，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國(guó)防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與大自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐、創(chuàng)、進(jìn)展為主線開(kāi)放。重視學(xué)生的進(jìn)展，圍繞進(jìn)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材及家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系。重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與爭(zhēng)辯探究的積極體驗(yàn)。重視學(xué)生學(xué)問(wèn)、閱歷技能的綜合應(yīng)用，提高覺(jué)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要順當(dāng)?shù)靡詫?shí)施，需要寬闊教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的共同努力，付諸實(shí)踐。總之通過(guò)打算及綜合實(shí)踐課的實(shí)施真正培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展解決問(wèn)題的力量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)展探究和綜合實(shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)展生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國(guó)防教育、科技教育。九年級(jí)綜合實(shí)踐進(jìn)度表周次 月日 教學(xué)內(nèi)容 備注

2.17-2.212.24-2.28

身邊的電給照明電路架橋鋪路----進(jìn)戶線的安裝

1課時(shí)1課時(shí)第三周3.3-3.71課時(shí)第四周3.10-3.14食用菌的栽培1課時(shí)第五周3.17-3.21盆栽金桔的養(yǎng)護(hù)1課時(shí)第六周3.24-3.28無(wú)土栽培珍寶番茄1課時(shí)第七周3.31-4.4小小展覽會(huì)1課時(shí)第八周4.8-4.11種植技術(shù)—玉米選種1課時(shí)第九周4.14-4.18透視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日1課時(shí)第十周4.21-4.25時(shí)尚詞語(yǔ)知多少1課時(shí)第十一周4.28-5.9與時(shí)俱進(jìn)話標(biāo)語(yǔ)1課時(shí)第十二周5.12-5.16自辦校園報(bào)刊1課時(shí)第十三周5.19-5.23聚焦一次性木筷1課時(shí)第十四周5.26-5.30用廢舊一次性木筷種蘑菇1課時(shí)第十五周6.3-6.6關(guān)注水情測(cè)水質(zhì)1課時(shí)第十六周6.9-6.13復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)問(wèn)與技能：了解安全用電常識(shí)，能正確連接電路。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生動(dòng)手操作力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，擁有安全用電常識(shí)一、安全用電〔一、人體容許的安全電流我們?nèi)粘Ｉ铍x不開(kāi)電，我們的試驗(yàn)也會(huì)用到電。只有懂得安全用電常識(shí)，才能主動(dòng)機(jī)敏地駕馭電，避開(kāi)發(fā)生觸電事故，危及人身安全。1、觸電是指 。2人體是導(dǎo)體能能夠傳導(dǎo)電流當(dāng)手指接觸到頻率為 后，電流的大小會(huì)使你有不同的感覺(jué)：假設(shè)流經(jīng)人體的電流為 毫安，手指就會(huì)感到麻刺；電流增到到 毫安，手指肌肉就會(huì)產(chǎn)生不自主的收縮，發(fā)生痙攣；電流增大到 毫安，人體肌肉發(fā)生嚴(yán)峻痙攣，但這時(shí)還能自主的拜托電源；一般通過(guò)人體的電流為 毫安，人就會(huì)失去知覺(jué)，不能自主的擺脫電源，需要?jiǎng)e人快速搶救；通過(guò)人體的電流為 毫安以上時(shí)，人就會(huì)呼吸困難，心臟停頓跳動(dòng)而造成死亡。3、人體觸電的危害程度取決于 與 的乘積。4、觸電時(shí)，電流通過(guò) 和 的途徑最危急，在溝通電中不同頻率的電流對(duì)人體的危害程度也不一樣， 電對(duì)人體的危害最大，其中 或 赫的溝通電最危急?！捕?、觸電形式1、低壓觸電的形式有 、 、 和 。在觸電事故中，約 屬于單相觸電。2、兩相觸電是指 , 伏的低壓電網(wǎng)，發(fā)生兩相觸電時(shí)，人體處在線電壓的作用之下，是很危急的。3、當(dāng)覺(jué)察受跨步電壓威逼時(shí)，應(yīng)趕快 或 否則，因觸電時(shí)間長(zhǎng)，也會(huì)導(dǎo)致觸電死亡。4、安全電壓： 以下為安全電壓?！緦?shí)踐與探究】閱讀教材“日用節(jié)電措施”，談?wù)勀阒赖挠心男W(xué)問(wèn)？你能說(shuō)出在日常生活中你是怎么做到節(jié)約用電的？【收獲舞臺(tái)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與感悟？【學(xué)以致用】1、覺(jué)察有人觸電，應(yīng)實(shí)行怎么樣的措施？電的局部〔如金屬外殼、底座〕帶電，易造成觸電事故，這類事故怎樣防護(hù)？其次課時(shí)給照明電路架橋鋪路 進(jìn)戶線的安裝1、了解家用配電盤(pán)的布局、安裝要求2、知道導(dǎo)線剝皮、接頭、和包裝方法3、使學(xué)生利用電工刀正確安全地剖削電線端頭4、教育學(xué)生留意安全，留意環(huán)境衛(wèi)生教學(xué)方法：演示、練習(xí)課前預(yù)備：觀看家中配電盤(pán)的構(gòu)造、電線的接頭方式。課堂過(guò)程：一、家用配電盤(pán)調(diào)查呈現(xiàn)：講講你所了解的配電盤(pán)構(gòu)造？實(shí)物呈現(xiàn)：配電盤(pán)的構(gòu)造。同學(xué)溝通：配電盤(pán)必需具備的組成是：安裝要求電能表線的要求：二、導(dǎo)線的剝皮、接頭、包扎教師演示講解：導(dǎo)線的剝皮、接頭、包扎溝通爭(zhēng)辯：斜剝發(fā)適用范圍 。級(jí)段剝發(fā)適用范圍 。閱讀課本內(nèi)容答復(fù)：列舉單芯導(dǎo)線的連接方法、 活動(dòng)天地：123反思與疑問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲與疑問(wèn)？我的收獲：我的問(wèn)題：第三課時(shí)奇異的電子世界 把握電路1、學(xué)問(wèn)與技能：把握幾個(gè)最常用元件的型號(hào)、位置符號(hào)及標(biāo)稱值；了解簡(jiǎn)易把握電路的根本構(gòu)造及各局部的作用2、過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)把握電路的工作狀態(tài)，加深對(duì)把握電路原理的理解；通過(guò)把握電路的探究性的學(xué)習(xí)，把握把握電路的正確識(shí)圖和制作方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生探究的興趣，養(yǎng)成良好的技術(shù)思維方式；培育學(xué)生勇于探究、勤于實(shí)踐、團(tuán)結(jié)合作的良好品德【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】你能舉出身邊比較生疏的有把握電路的家用電器嗎？這些把握電路都有些什么共同特性?2、你知道設(shè)置博興行政中心廣場(chǎng)等規(guī)模較大的音樂(lè)噴泉，是承受何種方式來(lái)把握電路以滿足觀眾日益提高的文化藝術(shù)生活品位欣賞水平的一種產(chǎn)品？音樂(lè)〔非電量輸入信號(hào)〕傳感器1】下面是噴泉把握電路的簡(jiǎn)易工作原理圖,結(jié)合查閱的資料，音樂(lè)〔非電量輸入信號(hào)〕傳感器執(zhí)行器〔揚(yáng)聲器〕控制器執(zhí)行器〔揚(yáng)聲器〕控制器【實(shí)踐與探究2】你知道的把握電路有哪些類型？說(shuō)給同學(xué)們【實(shí)踐與探究1劃出電路圖?！緦?shí)踐與探究2圖？3能說(shuō)出此電子把握線路的原理嗎？并談?wù)勊趯?shí)際中的應(yīng)用?！臼斋@的舞臺(tái)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與感悟！1、這是一個(gè)為保護(hù)視力而設(shè)計(jì)的報(bào)警電路，用它來(lái)監(jiān)測(cè)閱讀環(huán)境的亮度，從而到達(dá)預(yù)防近視的目的。請(qǐng)利用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)出此臺(tái)燈的電路組成及工作原理。2、居民樓的樓道里，夜間只是間或有人通過(guò)，樓道的燈總是亮著，將造成很大的鋪張。利用所學(xué)學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)一種天黑時(shí)電路自動(dòng)閉和，天亮?xí)r自動(dòng)自動(dòng)斷開(kāi)的把握電路。1．把握食用菌的形態(tài)構(gòu)造及食用菌加工產(chǎn)品的養(yǎng)分價(jià)值。2．了解食用菌的生產(chǎn)意義食用菌在全世界的生產(chǎn)概況和進(jìn)展前景以及我國(guó)的食用菌生產(chǎn)概況和進(jìn)展前景。3、查找學(xué)習(xí)本課程的根本學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)興趣?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1食用菌的形態(tài)種類很多，目前資料全國(guó)有 的有 種雖然其形態(tài)千差萬(wàn)別，但是都由 和 養(yǎng)器官，它的主要功能是

；是生殖器官，它是由 轉(zhuǎn)化而成的，可吃的 稱為 ，有毒的 稱為 稱為 。典型的 由 、 、 組成。2、說(shuō)出你知道的食用菌是如何分類的：【活動(dòng)天地】1、說(shuō)出以下蘑菇的名稱2、人們尋常食用的蘑菇叫做子實(shí)體或菌體，蘑菇等擔(dān)子菌的子實(shí)體又稱擔(dān)子體；菌類能產(chǎn)生單細(xì)胞〔偶多細(xì)胞〕的生殖體，稱為孢子，其具有生殖功能，相當(dāng)于高等植物的種子。你能標(biāo)出蘑菇子實(shí)體的形態(tài)構(gòu)造嗎？試試看！251萬(wàn)多種大型真菌，可食用的真菌約有20227072014446【探究與思考】123、你知道的食用菌有哪些，據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)出各局部的名稱?！臼斋@的舞臺(tái)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與感悟！【學(xué)以致用】觀看你身邊的食用菌，畫(huà)出它的外形，指出各局部的名稱。第五課時(shí) 盆栽金桔的養(yǎng)護(hù)教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生初步把握當(dāng)年應(yīng)節(jié)盆桔的養(yǎng)護(hù)及使其隔年再結(jié)果的根本方法。二、通過(guò)養(yǎng)護(hù)和栽培治理的實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到：栽培任何一種作物，要想獲得良好的收成，都是要付出艱辛苦動(dòng)的。教育學(xué)生要敬重從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的人，珍惜農(nóng)業(yè)勞動(dòng)成果。課前預(yù)備：一、當(dāng)年應(yīng)節(jié)柑橘和隔年再結(jié)果的柑橘各一盆。二、栽培治理需用到的用具、材料：小鐵楸、修枝剪、竹簽、花盆、碎瓦片、花泥、花生麩、復(fù)合肥、煙骨等。三、如有可能，最好預(yù)備供學(xué)生分組實(shí)習(xí)用的盆桔及用具。教學(xué)過(guò)程：一、出示盆桔，就如何護(hù)理和使它隔年再結(jié)果為題開(kāi)放談話。二、在扼要說(shuō)明柑橘生長(zhǎng)習(xí)性的根底上，具體向?qū)W生交代護(hù)理和栽培治理學(xué)問(wèn)。1．應(yīng)節(jié)盆桔的養(yǎng)護(hù)2．怎樣使盆桔再結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：以引起他們的種植興趣。讓學(xué)生了解無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，教育他們學(xué)習(xí)番茄無(wú)土栽培學(xué)問(wèn)。二、教會(huì)學(xué)生無(wú)土栽培番茄技術(shù)。課前預(yù)備：茄。二、供教學(xué)演示用的無(wú)土栽培番茄和已長(zhǎng)出真葉的番茄幼苗。三、講授無(wú)土栽培番茄需要的用具和材料：塑料筐、陶粒、珍寶巖、巖棉、煤渣、泡沫飯、育苗杯、小石子、養(yǎng)分液、竹竿和纖維繩、常用農(nóng)藥等。教學(xué)過(guò)程：一、出示反映番茄多種用途的照片或加工產(chǎn)品，就其實(shí)價(jià)值開(kāi)放談話。二、向?qū)W生介紹珍寶番茄的無(wú)土栽培學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣：

什么是無(wú)土栽培？它有什么特點(diǎn)？無(wú)土栽培養(yǎng)分液：番茄無(wú)土栽培的養(yǎng)分液配方很多，小規(guī)模種植可以到花店購(gòu)置無(wú)土栽培養(yǎng)分液。三、通過(guò)操作演示可按以下步驟具體向?qū)W生介紹無(wú)土栽培珍寶番茄的方法：播種；播種后的治理；移苗；定植后的治理。第七課小小展覽會(huì)教學(xué)目標(biāo)把握紙繩的根本原理，并在此根底上，用辮子繩制作各種工藝品。讓作品在生活中發(fā)揮作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：各種工藝品的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)式樣，并用紙繩制作。教學(xué)預(yù)備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、〔一〕談話揭題師：1、同學(xué)們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？21.學(xué)文說(shuō)說(shuō)書(shū)上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？2.爭(zhēng)辯阿要預(yù)備什么材料？〔三〕溝通〔溝通、匯報(bào)〕選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說(shuō)說(shuō)制作方法和步驟。〔四〕實(shí)踐預(yù)備學(xué)生：1、預(yù)備好材料和工具。2、依據(jù)自己的力量和喜好選擇合作伙伴。3、制定好活動(dòng)打算。〔五〕實(shí)踐學(xué)生：1、設(shè)計(jì)花瓣。2、用彩色皺紙編紙繩。3、邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤(pán)貼花瓣及花葉。4、作花梗。5、粘花瓣及花葉。6、呈現(xiàn)自己的作品，自評(píng)或互評(píng)作品。〔六〕小結(jié)、延長(zhǎng)：1、今日你有什么收獲？2、你還會(huì)制作哪些別致的花？回家后做一做?！衩走x種教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)員了解玉米種植、田間治理技術(shù)。2．使學(xué)員把握玉米病蟲(chóng)害防治技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：玉米種植、田間治理技術(shù)和病蟲(chóng)害防治技術(shù)。教學(xué)過(guò)程：第一局部玉米播種技術(shù)一、精選種子為了提高種子質(zhì)量，在播種前要對(duì)籽粒進(jìn)展粒選，選擇籽粒飽滿、大小均勻、顏色鮮亮、發(fā)芽率高的種子，去除秕、爛、霉、小的籽粒。二、種子處理玉米在播種前通過(guò)曬種、浸種和藥劑拌種等方法，增加種子發(fā)芽勢(shì)，提高發(fā)芽率，減輕病蟲(chóng)害，到達(dá)苗早、苗齊、苗壯的目的。1、曬種。將選出的種子在晴天中午攤在枯燥向陽(yáng)的地上或席上，翻曬2-3天。2、浸種。一般承受冷浸和溫湯方法。冷水浸種時(shí)間為12－24〔55－58℃〕一般6－12小時(shí)，也可用25公斤腐熟人尿兌25公斤水或沼液浸種12小時(shí)，另外也可用0.2%的磷酸二氫鉀或微量元素浸種12－14小時(shí)。留意：浸過(guò)的種子要當(dāng)天播種，不要過(guò)夜；在土壤干旱又無(wú)澆灌條件的狀況下，不宜浸種。3、拌種?？梢杂棉r(nóng)藥拌種如50%辛硫磷乳油，每公斤種子2.5ml辛硫磷乳油，也可用微量元素如“傲綠”牌養(yǎng)分素拌種，每公斤種子4－5克養(yǎng)分素。包衣種子無(wú)需浸種和拌種。三、足墑適時(shí)早播依據(jù)我市的氣候條件，早播有利于玉米早期蹲苗、延長(zhǎng)生育時(shí)期。麥龔套7－15播種，為了實(shí)現(xiàn)早播，麥?zhǔn)蘸笞ゾo時(shí)間灌足底墑水，足墑鐵茬播種，要在615全都，播深5厘米左右，點(diǎn)播每穴2－3粒，株距要均勻，覆土要嚴(yán)，確保一播全苗。四、合理密植玉米的合理密度受氣候、肥水、品種特性的影響，一般地力條件較高，施肥較多，澆灌條件好的密度要大些，植株矮小的葉片上沖的緊湊型品種密度應(yīng)大些?？沙惺軐捳蟹N植，寬行80厘米，窄行40厘米。株距可依據(jù)密度而定。鄭單958500公斤以上產(chǎn)量水平4500株/24厘米;400-500公斤產(chǎn)量水平4200/26108500上產(chǎn)量水平3600株/畝，株距30厘米；400-500公斤產(chǎn)量水平3400株/畝，株32〔一〕談話揭題師：1、同學(xué)們，你收集了哪些種子只是2、揭題：種子的選種。1.學(xué)文說(shuō)說(shuō)書(shū)上介紹了哪些品種的選育？2.爭(zhēng)辯A、要留意哪些事項(xiàng)？〔三〕溝通〔溝通、匯報(bào)〕選取學(xué)生比較感興趣的選玉米種方法和步驟。〔四〕實(shí)踐預(yù)備1、依據(jù)自己的力量和喜好選擇合作伙伴。2、制定好活動(dòng)打算?！参濉硨?shí)踐〔六〕小結(jié)、延長(zhǎng)：1、今日你有什么收獲？點(diǎn)擊熱點(diǎn)：春節(jié)是中華民族共同的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢春節(jié)，全球華人喜氣洋洋統(tǒng)節(jié)日。在中華民族大家庭中，各個(gè)民族有不同的傳統(tǒng)節(jié)日。中國(guó)的傳統(tǒng)化的一個(gè)組成局部。不同的節(jié)日分散著不同的內(nèi)涵?；顒?dòng)與建議：提出爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯：們通常怎樣過(guò)春節(jié)？你期望怎樣過(guò)春節(jié)？★你最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日是哪個(gè)？你為什么對(duì)這個(gè)節(jié)日有興趣？制定活動(dòng)打算：爭(zhēng)辯中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，適宜運(yùn)用的方法主要是文獻(xiàn)法和調(diào)查法。1、假設(shè)應(yīng)用文獻(xiàn)法，在分工收集資料之前，最好能設(shè)計(jì)一個(gè)資料收各種信息。例：表格序號(hào)傳統(tǒng)節(jié)日序號(hào)傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日主要民俗書(shū)刊或網(wǎng)的名稱的由來(lái)盛行的區(qū)站名稱關(guān)域鍵詞完成文獻(xiàn)資料的收集和整理工作。這些在制訂打算時(shí)要盡量細(xì)致。實(shí)施活動(dòng)打算文獻(xiàn)法我組的選題是：我所查閱文獻(xiàn)資料：拓展與延長(zhǎng)1、為什么情人節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)和對(duì)誕節(jié)等“洋節(jié)該引進(jìn)的“洋節(jié)日”是什么？為什么？為什么？第十課時(shí)時(shí)尚詞語(yǔ)知多少你寵愛(ài)時(shí)尚詞語(yǔ)嗎？你會(huì)經(jīng)常使用時(shí)尚詞語(yǔ)嗎？你會(huì)在什么場(chǎng)怎樣看？語(yǔ)廣泛受到寵愛(ài)并常被運(yùn)用？哪些時(shí)尚詞語(yǔ)會(huì)引起爭(zhēng)議？活動(dòng)與建議提出爭(zhēng)辯問(wèn)題主要的爭(zhēng)辯內(nèi)容是：我們將承受的方法主要是：切實(shí)可行的打算。溝通與反思小組座談會(huì)我 最 喜 歡 的 時(shí) 尚 詞 是： ，緣由是；緣由是:拓展與延長(zhǎng)正方辯題：時(shí)尚是進(jìn)步。反方辯題：還是不要時(shí)尚好。第十一課時(shí)與時(shí)俱進(jìn)話標(biāo)語(yǔ)國(guó)人的生活中，有著廣泛而深刻的影響?；顒?dòng)與建議整理各個(gè)時(shí)期、各個(gè)方面的標(biāo)語(yǔ)，分析標(biāo)語(yǔ)產(chǎn)生的時(shí)代背景和作用，報(bào)告。選擇活動(dòng)主題要有哪些？在我們生長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)我們有著深刻影響的標(biāo)語(yǔ)有哪生著怎樣的變化？現(xiàn)在深入人心的標(biāo)語(yǔ)是哪些？為什么？和涂刷哪些方面的標(biāo)語(yǔ)？……制定活動(dòng)打算依據(jù)本組的活動(dòng)主題，制定活動(dòng)打算調(diào)查表中。實(shí)施活動(dòng)打算的批準(zhǔn)，留意安全。我們組的活動(dòng)主題是：我們制定的打算是：我們活動(dòng)的過(guò)程主要是我們制定的打算是：我們活動(dòng)的過(guò)程主要是：我們組的爭(zhēng)辯成果是：我們組的爭(zhēng)辯成果是：溝通與反思1、小組座談，談?wù)勛约和ㄟ^(guò)活動(dòng)得到的收獲、體會(huì)或感想。成果。拓展與延長(zhǎng)如何設(shè)計(jì)出創(chuàng)意穎或寓意深刻的與時(shí)俱進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)？第十二課時(shí)自辦校園報(bào)刊優(yōu)秀的校園報(bào)刊是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的成果，是我們才智的結(jié)晶。表達(dá)我們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然和對(duì)將來(lái)的關(guān)注和思考。活動(dòng)與建議計(jì)算機(jī)的同學(xué)組成電腦小組，辦自己的IT報(bào)刊；愛(ài)好體育的同學(xué)組成或幾期具有本組特色的校園報(bào)刊。自愿組成小組組織力量強(qiáng)確實(shí)良學(xué)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，通過(guò)小組會(huì)議的方式安排任務(wù)。明確創(chuàng)作主題的風(fēng)格。確定創(chuàng)作流程廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，確定小組創(chuàng)作的流程。進(jìn)展小組分工要充分發(fā)揮每個(gè)組員的樂(lè)觀性和特長(zhǎng)。按打算預(yù)備報(bào)作預(yù)備。報(bào)刊創(chuàng)編過(guò)程我們組的組長(zhǎng)是：我組同學(xué)的特長(zhǎng)是：我組同學(xué)的特長(zhǎng)是：我們的報(bào)刊具有的特色是：溝通與反思見(jiàn)。的哪份報(bào)刊，或哪一篇文章。拓展與延長(zhǎng)環(huán)保小組將小報(bào)他別貼到校園和社區(qū)，進(jìn)展有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣怎樣宣傳自己的主見(jiàn)？第十三課時(shí)聚焦一次性木筷我們每天用餐都離不開(kāi)筷子.大多數(shù)筷子是木制或竹制的。目前450億至500木筷，每年至少需砍伐樹(shù)木2500萬(wàn)棵。活動(dòng)與建議假設(shè)我們辦個(gè)筷子展覽，可能會(huì)展出各種質(zhì)地、各種顏色、各種聚焦一次性木筷，去覺(jué)察和爭(zhēng)辯與筷子相關(guān)的一些問(wèn)題吧。提出爭(zhēng)辯問(wèn)題還有哪些國(guó)家和地區(qū)使用筷子？筷子進(jìn)展的歷史過(guò)程怎樣？同學(xué)們對(duì)于使用一次性木筷持何種的態(tài)度？你的親友們?nèi)绾螌?duì)待這個(gè)問(wèn)題？性木筷？4、一次性木筷又稱為“衛(wèi)生筷衛(wèi)生狀況到底怎樣？制定活動(dòng)打算我組打算承受的主要爭(zhēng)辯方法是：假設(shè)承受調(diào)查法，我組的調(diào)研范圍是：實(shí)施活動(dòng)打算我們創(chuàng)編的目的是：我們的調(diào)查設(shè)計(jì)：我們的調(diào)查設(shè)計(jì)：溝通與反思1、召開(kāi)班級(jí)溝通會(huì)。每個(gè)同學(xué)用一句話對(duì)本次活動(dòng)做小結(jié)。2、呈現(xiàn)各組的成果：小論文、調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告等。拓展與延長(zhǎng)嘗試作一次開(kāi)題報(bào)告。我們抑制困難的方法是：我組在回收廢棄的一次性木筷活動(dòng)中遇到的困難：我們抑制困難的方法是：我組在回收廢棄的一次性木筷活動(dòng)中遇到的困難：第十四課時(shí)用廢舊一次性木筷種蘑菇還學(xué)會(huì)了種蘑菇的技能。活動(dòng)與建議回收木筷在四周的餐館聯(lián)系回收廢棄的一次性木筷。每組大約