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文檔簡(jiǎn)介
中班社會(huì)幼兒園里真好教案系列8篇_中班幼兒園教案一、活動(dòng)目標(biāo):
建立小伴侶團(tuán)結(jié)、相互愛護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)預(yù)備:
《英蕊樂園》兒童英語故事9、“伴侶”的動(dòng)畫片光盤。
三、活動(dòng)實(shí)施:
1、導(dǎo)入:播放《英蕊樂園》兒童英語故事9、“伴侶”的動(dòng)畫片。
2、老師講解——郊外樹林里,豆豆追趕著一只飄舞的蝴蝶進(jìn)入了綠叢深處;一只大灰狼撲了過來;危險(xiǎn)關(guān)頭,豆豆的好伴侶機(jī)器狗趕了過來,大灰狼落荒而逃。大樹陰涼處,可可一邊聚精會(huì)神的看書,一邊抓起盤子里的花生米吃零嘴;一只小灰鼠偷偷接近可可的盤中物;可可的好伴侶小鳥趕來驅(qū)走了灰鼠??磥?,每個(gè)人都需要伴侶哦!
3、爭(zhēng)論:
當(dāng)豆豆遇到大灰狼的時(shí)候,是誰救了她?
豆豆有一個(gè)伴侶是機(jī)器人小狗,它的準(zhǔn)時(shí)消失把大灰狼趕跑了。
可可的食物要被偷吃的時(shí)候,是誰關(guān)心了可可?
可可有一個(gè)小鳥做伴侶,趕走了偷吃可可食物的老鼠。
○當(dāng)我們身邊的小伴侶遇到危急時(shí),我們?cè)趺崔k?
小伴侶之間都要團(tuán)結(jié)互助。
4、老師小結(jié):
每個(gè)孩子都需要伴侶,團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難。
當(dāng)身邊的小伴侶遇到危急的時(shí)候,要準(zhǔn)時(shí)告知老師、家長(zhǎng)。
在保證自身安全的前提下,關(guān)心遇到危急的小伙伴。
中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇2)
活動(dòng)來源:
“汽車”是我班孩子最喜愛的玩具之一,他們不僅知道各種類型的汽車,還知道汽車的很多功能。為了使孩子們對(duì)汽車學(xué)問更廣泛、更深化地了解,我們特殊開設(shè)了主題活動(dòng)“小汽車博覽會(huì)”。在這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們通過動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等活動(dòng),拓展了關(guān)于汽車的學(xué)問,特殊是其中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“我是小司機(jī)”,更把本次主題活動(dòng)推向了高潮。在實(shí)踐活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱水?dāng)好小司機(jī),開頭到公路上實(shí)際觀看成人是怎樣做司機(jī)的,并收集了各種交通標(biāo)志,如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、限速、慢行、禁止鳴喇叭等。因此,“標(biāo)志”成了幼兒爭(zhēng)論最多也最感愛好的話題。于是,老師以此為契機(jī),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉生活中常見的標(biāo)志,初步了解常見標(biāo)志的用途,并能對(duì)其進(jìn)行分類。
2.大膽設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。
活動(dòng)預(yù)備:
1.布置場(chǎng)景(各類標(biāo)志的展覽)。
2.白紙;水彩筆;透亮?????膠帶。
活動(dòng)過程:
一、參觀標(biāo)志展覽
老師把幼兒帶到展覽區(qū)。
師:今日,老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。參觀前,要觀看從哪里進(jìn)入展覽區(qū)?從哪里出去?(入口處和出口處都有明顯標(biāo)志)參觀中,請(qǐng)小伴侶不要大聲喧嘩、擁擠;參觀后,請(qǐng)大家自行回到座位。
二、依據(jù)參觀內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論
1.你看到了什么?
老師重點(diǎn)介紹幼兒不熟識(shí)的幾種標(biāo)志。
2.你在哪里見過怎樣的標(biāo)志?
3.幼兒猜想標(biāo)志用途,之后老師講解。
4.對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)。如交通類、文體類、安全類、天氣類等。
老師依據(jù)幼兒分類活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并調(diào)整不正確的分類。
三、幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)
1.幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)(分組爭(zhēng)論),可以為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志?設(shè)計(jì)出什么樣的標(biāo)志?
2.自己創(chuàng)作標(biāo)志。
3.展現(xiàn)自己創(chuàng)作的標(biāo)志。
4.幼兒到實(shí)際場(chǎng)所(幼兒園內(nèi))粘貼。
活動(dòng)延長(zhǎng):
利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀看和了解更多的標(biāo)志;開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見處所的標(biāo)志,并通過自己的了解或設(shè)計(jì)來開展一個(gè)小型標(biāo)志展覽,提高并鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)前,孩子們主動(dòng)要求父母帶自己到各種場(chǎng)所去查找標(biāo)志,并用相機(jī)拍攝或用圖畫記錄或用文字描述下來。在活動(dòng)中,孩子們通過與老師、同伴的互動(dòng),樂觀主動(dòng)地探究和尋求答案,并能制造性地去表現(xiàn)和表達(dá)自己所知的各類標(biāo)志,開闊了自己的視野,使自己的閱歷得到提升。在活動(dòng)后,孩子們不僅鞏固了原有的學(xué)問閱歷,還養(yǎng)成了良好的觀看四周事物、關(guān)注圖標(biāo)的好習(xí)慣。有一位媽媽說:每次去超市都是她帶著孩子去貨架查找需要的東西,現(xiàn)在不同了,孩子總是拉著她去找東西,緣由是孩子學(xué)會(huì)了看超市的吊牌和圖標(biāo)。這真正體現(xiàn)了“生活就是教育,教育就是生活”的幼兒教育理念。
活動(dòng)評(píng)析:
幼兒生活中隨處可見標(biāo)志,這些圖像標(biāo)志比抽象的文字更易引起孩子的愛好,活動(dòng)中問題的設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的,能提高幼兒的推理、推斷力量,對(duì)標(biāo)志的分類又能進(jìn)展幼兒的思維。最終展現(xiàn)粘貼標(biāo)志增加了幼兒動(dòng)手操作的樂觀性。
在活動(dòng)延長(zhǎng)中,讓幼兒利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀看和了解更多的標(biāo)志;開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見處所的標(biāo)志,并通過自己的了解或設(shè)計(jì)來開展一個(gè)小型標(biāo)志展覽等,這都能達(dá)到提高、鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)的作用。
中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道做事要急躁、認(rèn)真。
2、培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和做事的力量。
3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量,熬煉他們的個(gè)人力量。
4、培育幼兒敏銳的觀看力量。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)預(yù)備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展現(xiàn)儀
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過程
1、幼兒嬉戲,為幼兒理解故事做鋪墊。
老師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜愛吃魚了,今日貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒爭(zhēng)論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(2)、小貓一開頭釣到魚了嗎?為什么?
(3)、為什么后來釣到魚了呢?
(4)、小伴侶們說說怎樣才能釣到魚?
(5)、老師小結(jié):
只要一心一意,仔細(xì)認(rèn)真、急躁地做,什么事情都能做好。
3、組織幼兒連續(xù)玩釣魚的嬉戲。
延長(zhǎng)活動(dòng):
在日常教育中連續(xù)教育幼兒做事要有急躁。
中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇4)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓舞幼兒爭(zhēng)做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和諧相處,和小伙伴一起嬉戲的樂趣。
2、懂得別人的事情幫著做,體驗(yàn)相互關(guān)懷的歡樂。
3、喜愛關(guān)心別人,與同伴友好相處。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心孩子記住家里的地址,電話號(hào)碼;請(qǐng)幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等
2、、老師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū),引起活動(dòng)的愛好
(1)老師:小伴侶知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜愛他們嗎?為什么?
(2)老師請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論相互講講自己的鄰居。
2、老師為幼兒講《你幫我,我?guī)湍恪返墓适?,引?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀
(1)老師有表情地講故事,用提問的方式引導(dǎo)幼兒思索:小草為什么會(huì)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得大,它得到了誰的關(guān)心?小草它是怎么想的?我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它什么?
(2)老師引導(dǎo)幼兒講講鄰居相互關(guān)心的事情:你得到別人的關(guān)心嗎?別人是怎樣關(guān)心你的?當(dāng)別人關(guān)心自己時(shí)你心里感覺怎樣?
(3)老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:我們應(yīng)當(dāng)怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來關(guān)心自己的鄰居?
3、老師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)
老師:在居住樓里,遇到大人,我們要有禮貌的稱呼他們,當(dāng)他們需要我們關(guān)心時(shí),我們要盡自己的力氣關(guān)心他們,和小伙伴要友好相處,相互關(guān)懷。
活動(dòng)反思:
老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機(jī)會(huì)。把交往力量的五個(gè)方面——合作、謙讓、關(guān)心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒樂觀與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的閱歷。為此,老師要擅長(zhǎng)在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,相互關(guān)心,同時(shí),也對(duì)他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和整理。
中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)結(jié)交伴侶的方法。
2.懂得關(guān)懷和敬重他人才能被他人喜愛或接納。
3.體驗(yàn)不被他人喜愛和被他人喜愛的不同心情。
4.喜愛關(guān)心別人,與同伴友好相處。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):鼓舞和引導(dǎo)關(guān)心幼兒大膽交伴侶;
活動(dòng)難點(diǎn):理解交伴侶的方法和道理。
活動(dòng)預(yù)備
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;
讓一個(gè)幼兒扮演小雞,一個(gè)幼兒扮演小鴨,老師扮演雞媽媽;
雞鴨頭飾。
活動(dòng)過程
一.導(dǎo)入活動(dòng)
老師:今日我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交伴侶》,請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找伴侶的。
二.典型活動(dòng)和評(píng)議
情境表演
1:老師:有一天,小雞在家很悶,出去找伴侶玩,它來到池塘邊,觀察了小鴨,就叫:“小鴨,小鴨,一搖一擺,快來!跟我一起玩。”小鴨生氣地不理它,一搖一擺地走了。
問題:
1.大家說說,為什么小鴨不跟小雞做伴侶?
2.小雞沒有找到伴侶,它的心情會(huì)怎樣?
情境表演
2:雞媽媽對(duì)小雞說:“你知道為什么找不到伴侶嗎?你平常不關(guān)懷別人,還取笑別人,別人怎么會(huì)喜愛你呢?
老師:小伴侶,你們能幫我想個(gè)方法嗎?小雞怎樣才能找到伴侶呢?
幼兒發(fā)言……
雞媽媽對(duì)小雞:你聽到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要多看到別人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)別人要敬重,親切有禮,別人才會(huì)喜愛你,才會(huì)情愿跟你做伴侶,不敬重別人,誰情愿和你交伴侶呢?
老師:小雞再去找伴侶,在池塘邊又見到了小鴨,對(duì)小鴨說:“小鴨小鴨本事強(qiáng),游泳捉魚樣樣棒,小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎?”(小鴨興奮地答應(yīng)小雞,兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。
老師總結(jié):
1.雞媽媽給小雞說了什么道理?
2.后來小雞為什么能交上伴侶?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?
三.讓幼兒嘗試交伴侶
1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交伴侶;
2.幼兒在班上找伴侶。
老師:你們都找到伴侶了嗎?請(qǐng)把你交伴侶的方法告知大家好嗎?
教學(xué)反思
此活動(dòng)能依據(jù)孩子的實(shí)際狀況制定目標(biāo),提問有層次,簡(jiǎn)練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動(dòng)過程中老師以故事引入,通過聽和說的練習(xí),老師和幼兒的互動(dòng),氣氛活躍,由淺入深地關(guān)心引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交伴侶的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)懷和敬重他人,禮貌待人,讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的敬重和喜愛。
中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇6)
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
2、進(jìn)展幼兒的理解力和語言表達(dá)力量。
3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
活動(dòng)預(yù)備
圖片-爭(zhēng)搶球的孩子。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入圖片-爭(zhēng)搶球的孩子。
兩個(gè)小伴侶在玩球,玩著玩著,他們開頭爭(zhēng)搶,為此吵了起來,后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>
二、綻開。
1、引導(dǎo)幼兒分析解決問題。
(1)老師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。
師:請(qǐng)小伴侶說說,這兩個(gè)小伴侶做得好不好,為什么?
:他們兩個(gè)不對(duì),他們相互爭(zhēng)、搶、打,只會(huì)鋪張時(shí)間。
(2)關(guān)心幼兒分析問題。
師:結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)
誰都玩不到球,大家還都不興奮,那么誰能幫他們想個(gè)好方法?
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想方法,說己的看法。
:幼兒園里這種事情常常發(fā)生,解決的方法:
——小伴侶要相互謙讓,也可以一起玩。
——可以商議?,相互輪番玩。
——可以利用“石頭、剪子、布”的嬉戲輪換著玩。
2、故事,引出新問題。
師:戶外嬉戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不當(dāng)心撞了前面的小伴侶,他抓緊說:“對(duì)不起?!北蛔驳男“閭H不原諒他,動(dòng)手又打了他一下。
(1)師:誰做得對(duì),誰做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說己的理由。
(2)老師教幼兒學(xué)習(xí)分析:
假如別人打了你一下,你要看他是不是有意的,假如他是無意遇到你,又向你賠禮,應(yīng)當(dāng)原諒他,說聲“沒關(guān)系”。.jaB88.Com
3、老師提出一個(gè)新問題,請(qǐng)幼兒思索:
你站在那兒玩,別人跑過來有意打你一下,你怎么辦?
老師關(guān)心幼兒分析:
(1)他為什么打你?是不是阻礙了別人?是不是別人和你逗著玩?
(2)他打疼你了嗎?疼說明白什么?不疼說明白什么?
(3)他打疼了你,你怎么做?
(4)他總是那么做,你怎么辦?
老師啟發(fā)幼兒回答:
——告知老師,請(qǐng)老師解決。
——學(xué)會(huì)躲閃。
——給他以有力的回?fù)?,愛護(hù)自己。
三、延長(zhǎng)。
在日常生活中,小伴侶要團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心,不允許欺侮別的小伴侶。
當(dāng)別人打了你,你要了解清晰是“為什么”,然后再選擇好的解決方法。
中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇7)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程,體會(huì)糧食來之不易,激發(fā)幼兒敬重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)夫的勞動(dòng)成果。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思索,培育幼兒疼惜糧食的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好,揭示課題。
1、猜謎語。
黃袍加身,金屋藏嬌,粒粒皆辛苦,顆顆寶中寶。(稻谷)
2、表演《一粒米的自述》。(揭示課題)
(我是一粒米,別把我看不起,農(nóng)夫伯伯冒著風(fēng)雨來種我,忙呀,忙呀忙,費(fèi)了多少力。我呀來得不呀不簡(jiǎn)單。)
3、結(jié)合小表演引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論糧食的生產(chǎn)過程。(出示圖片)
(翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬)
4、朗讀古詩《憫農(nóng)》。
(鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。)
5、指導(dǎo)看書。
二、溝通、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
1、小組內(nèi)溝通在日常生活中鋪張糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、各小組推舉代表在全班進(jìn)行溝通。
3、幼兒邊說邊展現(xiàn)自己的畫,或師出示圖片。
三、爭(zhēng)論如何疼惜糧食。
1、小組爭(zhēng)論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來疼惜糧食。
2、全班溝通。
3、讀兒歌《疼惜糧食》。
噴香的米飯哪里來?白白的大米煮出來。白白的大米哪里來?金黃的谷子碾出來?金黃的谷子哪里來?農(nóng)夫伯伯種出來。一粒大米一滴汗,疼惜糧食理應(yīng)當(dāng)。
四、設(shè)計(jì)警示語、制作宣揚(yáng)畫:
小組爭(zhēng)論如何制作以“疼惜糧食、杜絕鋪張”為主題的警示語和宣揚(yáng)畫。
五、唱一唱:歌曲《我是一粒米》。
六、教學(xué)延長(zhǎng):
1、鼓舞幼兒畫一畫并張貼宣揚(yáng)畫,在幼兒園宣揚(yáng)欄里或村里進(jìn)行宣揚(yáng)。
2、制定一份疼惜糧食的方案書。
3、與家長(zhǎng)合作,關(guān)注幼兒在家庭中的實(shí)際表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中真正做到疼惜糧食。
中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇8)
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉垃圾分類標(biāo)志。
2、辨別回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境,節(jié)省資源。
5、情愿與同伴、老師互動(dòng),喜愛表達(dá)自己的想法。
6、愿意參加嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的樂趣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,仔細(xì)填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學(xué)問。
3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動(dòng)過程:
一、溝通共享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說!
1、小組溝通。(拿著記錄表,相互說說)
2、個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答”可以分類放進(jìn)垃圾箱”師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思索,商討垃圾處理方法。
(一)熟悉垃圾分類標(biāo)志。
師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們!
1、提問:認(rèn)真觀看,你們發(fā)覺了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不行回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不行回收垃圾,應(yīng)當(dāng)扔
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