中班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)大樹教案

中班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)大樹教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方案了解大樹教學(xué)方案

中班科學(xué)活動(dòng)知道大樹的教學(xué)方案主要包括活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵困難，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)擴(kuò)展等，初步共享與樹相處的閱歷，了解樹的不同部分，了解他們的角色，適合幼兒園老師們參與中班科學(xué)活動(dòng)班，來看看樹上樹的教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.最初共享與樹相處的閱歷。

2.了解樹的不同部分并了解其作用。

3.了解四個(gè)季節(jié)的樹木變化。

4.使兒童對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

主要困難

了解樹的不同部分并了解其作用。

活動(dòng)預(yù)備

葉子，樹枝，樹皮，根，花和果實(shí)放在一盒水彩筆中。

活動(dòng)程序

首先，使用各種感覺來感知樹的各個(gè)部分。

1.展現(xiàn)神奇的盒子，以激發(fā)幼兒的愛好。

2，幼兒運(yùn)用各種感官去感知，猜想什么？我會(huì)先聞到氣味，然后再感受一下。

3，打開盒子，看看樹葉，樹枝，樹皮，根，花，果實(shí)，這些是什么，你在哪里看到的？

4，總結(jié)這些東西來自同一地方，是一棵大樹。

其次，分別了解樹葉，樹枝，樹皮，根，花，果實(shí)的作用。

1.請個(gè)別兒童依據(jù)自己的閱歷向您介紹。

2，老師總結(jié)

葉片-植物光合作用和養(yǎng)分的主要器官。

樹皮-除預(yù)防感冒和中暑外，還主要用于養(yǎng)分物質(zhì)的運(yùn)輸。

樹枝-可以支撐葉子并運(yùn)輸養(yǎng)分。

根-從土壤汲取水分和養(yǎng)分。

花-可以是授粉后的結(jié)果。

水果-成熟后的種子。

第三，請孩子們談?wù)撍?，并回顧與樹有關(guān)的閱歷。

-那棵樹在哪里？那棵大樹玩了什么嬉戲？

-那棵大樹一年四季都一樣嗎？不同季節(jié)有什么不同特點(diǎn)？

活動(dòng)擴(kuò)展

朝樹外看，查找那棵大樹的葉子，樹枝，樹皮，根，花和果實(shí)。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼