高二期末班主任工作總結(jié)范文5篇

高二期末班主任工作總結(jié)范文5篇

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理，為班級(jí)邁向高三打好根底

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過(guò)多種方式，留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校規(guī)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)有關(guān)的安全學(xué)問(wèn);也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織相應(yīng)的主題班會(huì)，比方，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、連續(xù)加強(qiáng)班干部的培育和熬煉，使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)治理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)治理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)治理的主體，提高他們自主治理意識(shí)和力量，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，逐步提升了班干部的工作力量、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初，屢次帶著學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和啟中的各項(xiàng)治理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要的表?yè)P(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲清楚，強(qiáng)化他們的明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，穩(wěn)固成果，使班級(jí)治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國(guó)教育，鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)為了加強(qiáng)班級(jí)分散力，積極參加一系列活動(dòng)，如籃球賽，獲得學(xué)?；@球賽第三名，鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參與新會(huì)區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁?jiǎn)⒊Q辰135周年活動(dòng)”，提升了學(xué)生愛校愛國(guó)情操，開闊了學(xué)生視野。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最根本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕教師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講，使他們擅長(zhǎng)在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是教師上課，制止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)峻批判。同時(shí)，鑒于本班學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際狀況，在自習(xí)課上，制止學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作，

三、加強(qiáng)暫差生教育，防止新的差生消失

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，爭(zhēng)取做到因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

2、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正，不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來(lái)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成績(jī)，主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

高二期末班主任工作總結(jié)范文2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二_班的班主任工作，這是一個(gè)理科班，共__名同學(xué)，__名男生，__名女生。由于是半路接手的新的班級(jí)，深深地感覺到自我職責(zé)的重大。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，收獲頗多，在此，我將自我這學(xué)期以來(lái)的一些經(jīng)受和感悟做如下總結(jié)：

一、身教言傳事事較真

1、班主任要以身作則，身教重于言傳

王夫之曾說(shuō)身教重于言傳。孔子也說(shuō)過(guò)：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過(guò)自我的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，自我就不能模糊。我非常留意班里的衛(wèi)生問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題都很實(shí)際，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說(shuō)，身體力行給學(xué)生們做示范，我每一天屢次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶四周臟了就掃，一個(gè)月過(guò)去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò)，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干，只做不說(shuō)效果也不好。我略微調(diào)整了一下方法，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我，或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生堅(jiān)持衛(wèi)生。此刻情景大為好轉(zhuǎn)，雖然還有一局部學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去整理教室后面，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會(huì)自覺地找自我四周的紙并撿起來(lái)，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。

2、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行，行必果

班級(jí)常規(guī)治理在班級(jí)治理中具有非常重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大局部時(shí)間是在班級(jí)中度過(guò)的，班級(jí)是他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所，常規(guī)治理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級(jí)的正常秩序，并且也是學(xué)校集中治理的最重要的一局部。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，以前我比擬無(wú)視覺得能夠完全放手交給班干部，這本身沒問(wèn)題，可是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法，如誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)兩操，消失問(wèn)題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào)，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注，不關(guān)懷的根本無(wú)法得知班級(jí)境況。作為班主任，對(duì)常規(guī)治理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了?？芍^磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有仆人翁意識(shí)，這是我的班級(jí)，我要為這個(gè)團(tuán)體出力，為團(tuán)體流汗，為團(tuán)體奉獻(xiàn)出我個(gè)人的東西。他為團(tuán)體傾注心血越多，感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。

二、科學(xué)民主藝術(shù)治理

我認(rèn)為作為一名班主任，平常應(yīng)當(dāng)留意觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的偶發(fā)情景或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象。假如學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等，就要想法設(shè)法與他進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)幫他解決遇到的困難，有時(shí)候哪怕只是教師一句慰問(wèn)關(guān)懷的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生也有著很大的鼓勵(lì)作用。平常要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)懷、關(guān)心的根底上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地觀賞學(xué)生的特長(zhǎng)，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學(xué)生溝通，做到與學(xué)生心與心相通，就必需能夠得到學(xué)生們的支持。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得勝利，骨干的作用必需要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班團(tuán)體中，也必需要有一局部喜愛團(tuán)體工作又有較強(qiáng)工作本領(lǐng)，自身素養(yǎng)較好，在團(tuán)體中有必需威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，構(gòu)成團(tuán)體的核心力氣。班主任除了要進(jìn)展細(xì)心培育和詳細(xì)指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們必需的權(quán)力，并要求他們對(duì)班團(tuán)體消失的問(wèn)題擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的職責(zé)。我的治理原則是班主任不在時(shí)，班長(zhǎng)能夠全權(quán)代理，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的打算，正確的班主任賜予準(zhǔn)時(shí)確定和大力支持，存在缺乏的班主任也絕不在全班面前立即否認(rèn)，而是在課下以探討的方式進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)，指出缺乏，促進(jìn)班干部本領(lǐng)的逐步提高。班干部的分工必需明確，“在其位，謀其政”。衛(wèi)生出了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，他再去詳細(xì)落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他和班長(zhǎng)一齊解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉，就要理解批判，擔(dān)當(dāng)職責(zé)。

三、喜愛學(xué)生

韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的根本職責(zé)，愛卻是治理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開教師喜愛學(xué)生、喜愛事業(yè)。高度打算視野，班主任的視野若只是將班級(jí)治理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應(yīng)付學(xué)校檢查，那是沒有幸福感可言的。一個(gè)班團(tuán)體是幾十名學(xué)生的班級(jí)，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無(wú)法愛班團(tuán)體。沒有高尚的道德情操和信任愛被愛會(huì)愛的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的。

班主任不僅僅要關(guān)愛學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾危€要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白，對(duì)一個(gè)家庭而言，這個(gè)孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任親密相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的朝夕相處，我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情，固然也更有利于工作的開展。固然還有諸多缺乏，如工作還不夠細(xì)致，還不夠急躁，我信任，我會(huì)做的更好

高二期末班主任工作總結(jié)范文3

本學(xué)期已接近尾聲，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，以及其他同事的協(xié)作下，我已順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的高二班主任工作。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律

首先在廣泛征求班級(jí)同學(xué)意見的根底上，帶著班干制定《班級(jí)紀(jì)律鐵四條》，分別從早讀、課堂、午休、晚自習(xí)四大方面完善班級(jí)紀(jì)律，并實(shí)現(xiàn)監(jiān)管責(zé)任到人，做到一周一通報(bào)，兩周一懲罰。目前班級(jí)紀(jì)律整體狀況良好。其次制定了《班級(jí)嘉獎(jiǎng)條例》，依據(jù)同學(xué)在班級(jí)的紀(jì)律、作業(yè)、值日衛(wèi)生、儀容儀表、課堂積極性、體育及集體活動(dòng)、班級(jí)事務(wù)的參加度、心理安康等八項(xiàng)內(nèi)容作為標(biāo)準(zhǔn)每月評(píng)比一次班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)由低到高實(shí)行晉級(jí)兌換制。本學(xué)期目前已經(jīng)評(píng)獎(jiǎng)4次，32人次同學(xué)獲獎(jiǎng)，通過(guò)嘉獎(jiǎng)制度的實(shí)施學(xué)生的積極性被較好地調(diào)動(dòng)起來(lái)，班級(jí)的班風(fēng)得到了升華。

二、注意行為習(xí)慣教育

通過(guò)集體教育、個(gè)別談話等方式，指出學(xué)生的不良行為習(xí)慣，明確其危害性，并依據(jù)學(xué)生的個(gè)體狀況，實(shí)施有效的教育及懲戒措施。目前班級(jí)原來(lái)行為習(xí)慣不良的同學(xué)，本學(xué)期得到了較大的改良。

三、加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)教育

我班的衛(wèi)生環(huán)境始終保持良好。為了更好地搞好班級(jí)環(huán)境，為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在本學(xué)期我又進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。主要是進(jìn)展了值日制度改革，以往是按自然組為單位進(jìn)展值日，但學(xué)生總是積極性不高、乃至個(gè)別曠掃，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)自由組合制，限定每組6—7名值日生，學(xué)生自己自由組合報(bào)名，并加以適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)籌調(diào)配。新的值日制度建立以后，學(xué)生的值日熱忱明顯提高，班級(jí)的值日保潔效果明顯改善，學(xué)生根本上能做到班級(jí)的全天保潔。

四、做好集體活動(dòng)統(tǒng)籌

本學(xué)期班級(jí)有兩大集體活動(dòng)。首先是運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間衛(wèi)生、宣傳、出勤等方面表現(xiàn)良好。同時(shí)更加側(cè)重團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育，增加班級(jí)的分散力。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)榮獲校級(jí)精神文明班級(jí)稱號(hào)。其次是校園文化藝術(shù)科技節(jié)，積極組織班級(jí)學(xué)生排練節(jié)目，班級(jí)上報(bào)的兩個(gè)節(jié)目中，《你是藝術(shù)家》小品節(jié)目勝利入選校級(jí)文藝匯演，同時(shí)有序組織班級(jí)學(xué)生參與在安徽大劇院組織的學(xué)校元旦迎新會(huì)演。

五、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的順當(dāng)召開

在學(xué)期初和學(xué)期中，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排分別召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前我進(jìn)展了細(xì)心的預(yù)備，會(huì)上，我從近期班級(jí)學(xué)情、學(xué)生行為習(xí)慣、上學(xué)期期末和本學(xué)期期中考試狀況、班級(jí)工作進(jìn)展、給家長(zhǎng)的建議等方面與家進(jìn)步行了深入的溝通，會(huì)后，進(jìn)展了個(gè)別家長(zhǎng)的單獨(dú)談話。兩次家長(zhǎng)會(huì)都取得了良好的效果，和家長(zhǎng)取得了共識(shí)。

六、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

抓住班級(jí)較典型的，如那些學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都較差的學(xué)生。對(duì)他們重點(diǎn)觀看，分析緣由，并實(shí)行有效的進(jìn)展教育。同時(shí)要求他們定期匯報(bào)思想狀況，必要時(shí)教師和家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。本學(xué)期在我的努力下，班級(jí)主要典型問(wèn)題學(xué)生有著不同程度的好轉(zhuǎn)。

固然，本學(xué)期除了以上重點(diǎn)工作外，還有其他各種瑣碎的事務(wù)。總之，本學(xué)期已經(jīng)按時(shí)完成學(xué)校的各種治理任務(wù)。積極探究班級(jí)治理的方式方法，也取得了肯定的成效。今后我定會(huì)一如既往，再接再厲，努力做一名優(yōu)秀的班級(jí)治理者。

高二期末班主任工作總結(jié)范文4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二_班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比擬熟識(shí)，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化治理，“以人為本”，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培育有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的預(yù)備。

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要_月_日參與學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會(huì)課的主題，并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào)，盡最大的力氣、盡最大的可能在高二通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有教師幫助復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺復(fù)習(xí)，對(duì)原來(lái)自覺性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)則難上加難。

由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)艱難的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育，則實(shí)行個(gè)別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氣氛，鼓舞向上，實(shí)現(xiàn)趕超。通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視，行動(dòng)仔細(xì)落實(shí)，付出總有收獲，在第一次月考中，有_人未通過(guò)最低——_級(jí)要求，難度較大的科目——生物，全班僅過(guò)__人，但占四個(gè)文科班中的__/__。其次次月考有滑坡現(xiàn)象，_人三科均未到達(dá)C級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激揚(yáng)奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上，各科要均衡進(jìn)展，主修的文科以及語(yǔ)數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成績(jī)沒有多大的進(jìn)步。這是始終強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華美的變身。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來(lái)看，學(xué)生能夠聽從教師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是仔細(xì)的，對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)懷的，這些精神在馬上到來(lái)的高三學(xué)習(xí)是特別珍貴的。

二、抓好常規(guī)治理，培育良好習(xí)慣

學(xué)期初，為培育學(xué)生的自我治理力量，實(shí)行分塊治理的方法，把班級(jí)工作分成若干崗位，詳細(xì)工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主治理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐力量、社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部能仔細(xì)履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在班級(jí)治理中確實(shí)起到肯定的作用，班干部也能從中得到熬煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主治理中也存在比擬大的問(wèn)題是，個(gè)別班干部的治理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特殊是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任準(zhǔn)時(shí)把握，培育和增加班干部的力量。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

規(guī)劃在開學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生典范的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氣氛，以他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)感染和帶動(dòng)其他人，主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信念。通過(guò)常常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改規(guī)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。

四、關(guān)注學(xué)生心理安康

進(jìn)入高二其次學(xué)期，學(xué)生要參與學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無(wú)形中增大，學(xué)生心情穩(wěn)定，保持心理安康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比方保持考試的良好心理、樹立自信念、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)整心理等，將心理工作無(wú)形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問(wèn)題。

五、掌控輿論陣地——班會(huì)課

班會(huì)課，是班級(jí)治理、思想教育的主要輿論陣地。依據(jù)政教處的安排，本學(xué)期依據(jù)不同時(shí)段進(jìn)行不同主題的班會(huì)，利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

六、溝通，從心開頭

溝通，是教育的一股重要的力氣。教育，不僅僅依靠學(xué)校教師的說(shuō)教，父母是啟蒙教師，社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的教師。在學(xué)校與任課教師的交往中，敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。對(duì)于家長(zhǎng)，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通溝通，把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)視，保持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。

這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為標(biāo)準(zhǔn)有了大幅度的提高，班級(jí)同學(xué)也越來(lái)越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視，特殊是對(duì)高三有劇烈的期盼。這種上進(jìn)心，將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。2022年高考，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還有許多挑戰(zhàn)擺在面前，假如下學(xué)年有可能連續(xù)帶高二(_)班，將盡自己最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，迎接高考的挑戰(zhàn)。

高二期末班主任工作總結(jié)范文5

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，治理起來(lái)就有肯定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)治理，建立班級(jí)良好秩序

1.嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)治理。早上、中午、晚上準(zhǔn)時(shí)到班督查學(xué)生的狀況，發(fā)覺問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生根本養(yǎng)成了比擬好的紀(jì)律意識(shí)。

2.加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過(guò)談話等多種方式，留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量。

3.有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校規(guī)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全學(xué)問(wèn)等，也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的將來(lái)我做主”、個(gè)人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會(huì)系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面教育。比方，信念教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4.狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作安排到人。不但早晚要清掃潔凈，平常還要留意保潔。

5.培育班干部，培育積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的時(shí)機(jī)，得到熬煉。同時(shí)對(duì)局部工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出的同學(xué)進(jìn)展撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采納值日班干輪值制，讓值日班干輪番治理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于治理班級(jí)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1.建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕教師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必需敬重教師，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要。

2.養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是