初中英語(yǔ)-九年級(jí)英語(yǔ)unit6單元測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

英語(yǔ)試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)講評(píng)內(nèi)容：九年級(jí)英語(yǔ)unit6單元測(cè)試

一，講評(píng)目標(biāo)：1.通過(guò)講評(píng),查缺補(bǔ)漏，改正提高。2.查找試卷中存在的問(wèn)題并解決。3.提高解題能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。4.幫助學(xué)生分析問(wèn)題，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。二，教學(xué)策略與手段

本課踐行尊重學(xué)生個(gè)體，發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用的高效課堂模式。采用個(gè)人活動(dòng)、小組討論、展示；小組代表志愿講解等多種課堂活動(dòng)。并將豐富的課堂活動(dòng)與多媒體信息手段有機(jī)結(jié)合，提高課堂效果。三，講評(píng)步驟：step1

試卷分析

這次考試范圍是九年級(jí)英語(yǔ)unit6主要考查了這部分內(nèi)容所涉及的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)本次考試題分六個(gè)大題，共120分1．聽(tīng)力部分：共20分2.單項(xiàng)選擇：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題共15分。重點(diǎn)考察被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特殊用法，冠詞的用法，注重能力考察，知識(shí)覆蓋面比較廣。3完形填空：文章內(nèi)容選自課本，側(cè)重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力和綜合運(yùn)用能力的考察4．閱讀理解：本大題包括四篇文章，難度適中，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。通過(guò)閱讀短文，主要考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較簡(jiǎn)潔。5．首字母填空緊扣本單元重點(diǎn)單詞6.選詞填空的內(nèi)容與喬布斯有關(guān)，學(xué)生了解的比較多，難度適中，學(xué)生失分不多7.書(shū)面表達(dá)中提到作為一名中學(xué)生，假如你的夢(mèng)想是當(dāng)一名發(fā)明家，應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。與學(xué)生的夢(mèng)想有關(guān)，并且有要點(diǎn)提示，側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。step2成績(jī)分析

各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)110分以上100分以上90分以上72分以上72分以下人數(shù)23150560三率統(tǒng)計(jì)平均分及格率優(yōu)秀率98.3100%80%Step3明確教學(xué)目標(biāo)與課堂內(nèi)容（教師做簡(jiǎn)要說(shuō)明）讓學(xué)生明確這節(jié)課要做些什么，需要達(dá)成怎樣的目標(biāo)。所有課堂設(shè)計(jì)與活動(dòng)都是實(shí)現(xiàn)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施與手段。Step4.試題講解A.單項(xiàng)選擇學(xué)生小組討論解決單項(xiàng)選擇中出錯(cuò)較多的題目21.23.27.31.35有疑問(wèn)的同學(xué)隨時(shí)站起來(lái)質(zhì)疑。教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、總結(jié)。然后當(dāng)堂檢測(cè)掌握情況，做跟蹤練習(xí)B.閱讀理解（教師講解）錯(cuò)誤集中在第一篇，主要是在理解問(wèn)題上出現(xiàn)偏差C.選詞填空，教師進(jìn)一步總結(jié)點(diǎn)撥閱讀理解解題技巧“選詞填空”要求學(xué)生利用所給的10個(gè)詞匯（一般有名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、冠詞、介詞和連詞等）補(bǔ)全一篇有10個(gè)空缺的短文。需掌握一定的解題技巧。1.在拿到題目后，不要急于看文章，首先對(duì)備選的詞匯研究幾遍，對(duì)詞性作簡(jiǎn)單的標(biāo)記，例如：名詞-n.，動(dòng)詞-v.，形容詞-a.，副詞-ad.等等。同時(shí)對(duì)詞義作初步的理解。2.通讀全文，語(yǔ)義完整、適用、合乎邏輯是做好填詞的前提。通過(guò)上、下文的句子，充分理解短文的內(nèi)容，注意發(fā)現(xiàn)固定搭配關(guān)系，憑借語(yǔ)感積極主動(dòng)地猜測(cè)空格中所缺的信息，根據(jù)需要去備選詞匯中尋找匹配的答案。3.在選定單詞后，不要輕率地填入。在填詞過(guò)程中，需要瞻前顧后，既要符合本句的含義，又要保證句式結(jié)構(gòu)的正確。為了方便記憶，試著記住下面的順口溜：空前空后要注意，“名詞”單復(fù)數(shù)要牢記，還有‘s不能棄，“動(dòng)詞”注意要變形，“形副”注意要用三種級(jí)，要填“數(shù)詞”請(qǐng)留意，千萬(wàn)別忘“基”和“序”，填入“代詞”需慎重，五格變化要謹(jǐn)記。4.完成填詞后，應(yīng)通讀全文，復(fù)核校對(duì)。檢查單詞拼寫(xiě)是否正確，是否有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、慣用法及詞語(yǔ)選用上的錯(cuò)誤，以確保答案的正確性。最后把答案填入答卷時(shí)，切勿錯(cuò)位。Step5.當(dāng)堂測(cè)試題目根據(jù)易錯(cuò)的單選題和選詞填空，進(jìn)行二次檢測(cè)Step6.作業(yè)

將本次測(cè)試中自己做錯(cuò)的題目及典型題目寫(xiě)入糾錯(cuò)本學(xué)情分析1.本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，做題比較認(rèn)真，通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)都能達(dá)到及格，優(yōu)秀的同學(xué)達(dá)到80%，效果比較好，但是在高分方面有所欠缺，110分以上同學(xué)只有兩個(gè)。

2.初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

1)興趣對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣，求知欲盛。

2)記憶對(duì)刺激記憶手段多的知識(shí)記憶深刻，遵從記憶規(guī)律。

3)評(píng)價(jià)主要通過(guò)他人評(píng)價(jià)初步形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以很在乎他人的評(píng)價(jià)。同時(shí)自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。因此在本課教學(xué)過(guò)程中，注意采用任務(wù)型教學(xué)為主，通過(guò)任務(wù)和不同的評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生參與意識(shí)。

3.學(xué)生在做題過(guò)程中存在非智力因素方面的問(wèn)題，作文有的同學(xué)字跡潦草不清晰，段落不清楚，造成失分。效果分析整節(jié)課實(shí)際效果：1、課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)題充滿求知欲望。單選題部分學(xué)生針對(duì)錯(cuò)題展開(kāi)激烈的討論，能夠自己解決，由充滿疑惑到豁然開(kāi)朗。2、閱讀理解第一篇學(xué)生理解出現(xiàn)偏差，主要是問(wèn)題沒(méi)有理解清楚，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，學(xué)生能夠理解。3、選詞填空部分是學(xué)生覺(jué)得比較困難的部分，這節(jié)課針對(duì)選詞填空的做題技巧做了重點(diǎn)講解，并且在后面的補(bǔ)償性練習(xí)中進(jìn)行了跟蹤練習(xí)，根據(jù)反饋的結(jié)果來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的。教材分析本單元主要學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，圍繞“發(fā)明”這一話題，介紹我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┏Ｒ?jiàn)物品的發(fā)明歷史，如電視，電話，拉鏈，茶葉等，它們被發(fā)明的時(shí)間，被什么人發(fā)明及其作用或發(fā)展等內(nèi)容。Unit6單元測(cè)試題題型完全符合中考要求，緊扣本單元話題，側(cè)重對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的考察，內(nèi)容涵蓋面廣，題型全面，質(zhì)量較高。評(píng)測(cè)練習(xí)一．單項(xiàng)選擇()1.ThePeople'sRepublicofChina___onOctober1,1949.A.foundB.wasfoundedC.isfoundedD.wasfound()2.English____inCanada.A.speaksB.arespokenC.isspeakingD.isspoken()3.ThisEnglishsong___bythegirlsafterclass.A.oftensingsB.oftensangC.isoftensangD.isoftensung()4.Thiskindofcar___inJapan.A,makesB.madeC.ismakingD.ismade()5.Newcomputers___allovertheworld.A.isusedB.areusingC.areusedD.haveused()6.Theriversmellsterrible.Peoplemust__dirtythingsintoit.A.bestoppedtothrowB.bestoppedfromthrowingC.stoptothrowD.stopfromthrowing()7.Theteapot___water.A.isfilledwithB.filledofC.fullingofD.filled()8.Oldpeoplemustbelookedafterwelland___politely.A.speaktoB.spokenC.speakD.spokento()9.Thebooksmay___fortwoweeks.A.bekeptB.beborrowedC.keepD.borrow()10.Theteachermadehim___hishomework.A.todoB.doC.didD.done()11.Theboy___streetswithoutpayintheolddays.A.wasmadetocleanB.madecleanC.madetocleanD.wasmadeclean二、選詞填空ask,answer,for,and,large,learn,mean,question,why,smileask,answer,for,and,large,learn,mean,question,why,smileLongago,therelivedalearnedmaninGreece.Hewaswell-known（著名的，出名的)（76）____hiswideknowledge.Andlotsofpeoplefromalloverthecountrycameto(77)thingsfromhim.Thegreatmantaughthisstudentswithallhisheartand(78)theirquestionswithgreatpatience.Onedayastudent(79)him,“Mydearteacher,didn’tyousayyouhavemanymorequestionsthanwedo?Butwethinkwestudentshavealotmorethanyou.”Witha(80),theteacherdrewtwocircles—oneisas(81)asabigplate(盤(pán)子),andtheothersmaller.“Ofcourse,I’velearnedmuchmore.ButIdon’tthinkIknowallyouknow.Now,lookatthesetwocircles.Insidethebigoneismyknowledgeofthings,(82)insidethesmalleroneyours.Outofthecirclesiswhatwedon’tknow.Mycircleislarger,soitslineislonger.That(83)Ihavemoreopportunitiestomeetwithwhatwedon’tknow.Andthat’s(84)Imyselfhavemorequestionsthanyoudo.Themoreyoulearn,themore(85)you’llhave.Youwillneverlearnenough,youknow.”課后反思我從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，根據(jù)試題和學(xué)生所犯錯(cuò)誤，提前閱完試卷并公布了答案，讓學(xué)生課前反思自己的錯(cuò)誤，課堂上交流分析自己的及共性錯(cuò)誤，通過(guò)學(xué)習(xí)小組的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學(xué)生均有提高。這種親身體驗(yàn)的方式有助于學(xué)生的提高，把學(xué)生吸引到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交流活動(dòng)中來(lái)，課堂上能引起他們的注意力和學(xué)習(xí)愛(ài)好，因此學(xué)生交流參與會(huì)比較積極和成功。知識(shí)點(diǎn)講解結(jié)束后，教師設(shè)計(jì)了相關(guān)的題目進(jìn)行變式訓(xùn)練，這有利于學(xué)生的鞏固和加深，起到舉一反三的作用。及時(shí)評(píng)價(jià)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，積極營(yíng)造合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，注意因材施教。對(duì)于時(shí)間的把握上，有點(diǎn)前松后緊，關(guān)于補(bǔ)償性練習(xí)的處理太過(guò)倉(cāng)促。課標(biāo)分析《Unit6Whenwasitin