大班游戲教案金鎖銀鎖教案及教學反思

大班游戲教案金鎖銀鎖教案及教學反思一、教案概述1.1游戲簡介本游戲名叫“金鎖銀鎖”，屬于大班兒童游戲活動之一，旨在鍛煉幼兒的團隊合作、角色扮演、社交能力和認知能力等多方面的綜合素質(zhì)。游戲規(guī)則如下：首先將班級分為兩組，每組人員不少于6人。其中，一組扮演“金鎖”，另一組扮演“銀鎖”。金鎖和銀鎖每人手中各有一把鎖，互不相同。班級中的老師充當組織和監(jiān)督人員，游戲開始前加以說明規(guī)則和安排各組任務。游戲開始后，金鎖和銀鎖分別藏好自己的鎖，并向?qū)Ψ浇M透露位置（口頭或書面文字）。雙方得到信息后，各自選擇一名隊員去對方組內(nèi)尋找并嘗試打開對方鎖，成功破解者即取走鎖并歸還本組。若被發(fā)現(xiàn)而被對方抓住者則需交出自己的鎖，并成為對方團隊成員，加強對方的力量。雙方分別采用不同顏色的布條標記身份。游戲時間一般在30分鐘左右，時間結(jié)束后，擁有對方全部鎖的組獲勝。1.2游戲目的通過游戲活動的開展，教師可以促進幼兒在游戲中積極表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的奮斗精神和團隊協(xié)作精神，增強幼兒的認知、觀察、思考和判斷等能力，提高幼兒的溝通能力和個人表現(xiàn)能力，促進幼兒的身體和語言發(fā)展，改善幼兒語言和行為問題，增進幼兒之間的交流和感情。二、教學過程2.1教學步驟2.1.1準備工作老師合理安排時間和空間，準備好所需材料及設備。分組、出示規(guī)則及任務并明確競賽勝負規(guī)則。訓練團隊士氣和鼓舞熱情，維持游戲秩序。老師對幼兒進行反復的演示及講解，使之明確規(guī)則。2.1.2游戲操作將兩組隊長指定為“金鎖”和“銀鎖”的組長，兩組各選出一個人留扣，其他人作為隊員。雙方交換鎖的位置，并開始觀察對方隊員。雙方各派出一個成員，潛入對方隊伍嘗試破解對方鎖。被捉到的人要交出自己的鎖，并加入對方的團隊。直到一方集齊對方所有的鎖，游戲結(jié)束。2.1.3游戲規(guī)則只能由成員完成任務，不得無足輕重地干擾、阻撓對方，也不得使用暴力手段。每人只能持有一把鎖。游戲中不得相互攻擊。鎖不能進行貼標記、削、刮滑等處理，也不得放置在危險或高處?；顒咏Y(jié)束前所有參賽隊員須歸隊。2.2教學策略盡量強調(diào)游戲的規(guī)則性，讓幼兒能夠按照游戲規(guī)則進行活動。強調(diào)團結(jié)合作，讓所有的幼兒團結(jié)友愛，相互協(xié)作，不屈不撓地追求勝利。善于調(diào)動幼兒的積極性，在游戲過程中重視成員的動態(tài)參與，并激發(fā)其競賽的欲望。重視個性化教學和差異化管理，注重幼兒個體差異，根據(jù)幼兒的個別特點和能力進行合理安排，并及時調(diào)整，改進幼兒的不足。三、教學反思經(jīng)過一次金鎖銀鎖游戲活動的教學實踐，我深刻感到，在游戲中，幼兒的意識活動和社交能力得到較大的提高，這樣的游戲活動不僅能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，還能夠解決幼兒的心理問題，為幼兒的身心健康發(fā)展提供良好的保障。但在管理方面，還需進一步加強，逐漸提高幼兒的團隊合作精神和規(guī)則意識。在教學過程中，我