民辦培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃參考模板（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)民辦培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃參考模板一、對(duì)教師在教育教學(xué)常規(guī)中的管理和要求（一）備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測(cè)、課后輔導(dǎo)1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案，要求教師在教案撰寫(xiě)中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。3、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)準(zhǔn)確，給學(xué)生正確的示范。4、教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長(zhǎng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè)。在考試后教師要及時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。6、針對(duì)以上要求，教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開(kāi)始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作，要求音樂(lè)、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對(duì)學(xué)生達(dá)標(biāo)的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè)趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。（二）年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)：1、初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù);各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。2、初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí)，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開(kāi)掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過(guò)程中，做到從嚴(yán)從實(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步，應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預(yù)見(jiàn)，認(rèn)真制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注B班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃，使B班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步;另一方面，初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。4、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求，教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查，以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行。（三）規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理1、認(rèn)真聽(tīng)取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。2、學(xué)校各級(jí)（校長(zhǎng)、行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課，除聽(tīng)研究課之外還包括不打招呼的推門(mén)課，并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。3、在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開(kāi)放的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析。4、定期和不定期地聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。5、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng)。二、堅(jiān)持三校工作，深入推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量1、校本課程的實(shí)施：上半期（____周）下半期（____周）。2、校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。3、教研組的主要工作：（1）組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;（2）督促備課組各教師認(rèn)真完成本學(xué)年度的三個(gè)一，即教師的一堂研究課，一個(gè)課件，一篇論文;（3）期中考試后要向教導(dǎo)處作工作分析和說(shuō)明，期末做好工作總結(jié)。（4）完成新教師和骨干教師結(jié)對(duì)子的工作，加速培養(yǎng)青年教師。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。4、備課組的主要工作：（1）組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、研究解決教材中出現(xiàn)的教學(xué)疑難問(wèn)題;（2）落實(shí)本組研究課上課的時(shí)間，組織好研究課前后的討論和學(xué)習(xí)，在評(píng)課中能夠有建設(shè)性的意見(jiàn)，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。備課組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。5、深化校本教研，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。召開(kāi)一學(xué)期一次的育才二中教育教學(xué)研討會(huì)，對(duì)教師上交的論文加以編輯整理，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文的作者，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x登在《后海論壇》上;本學(xué)期將在教學(xué)研究活動(dòng)中要求教研組建設(shè)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研欄目。6、強(qiáng)化育才二中網(wǎng)站的功能和影響，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在育才二中網(wǎng)站上發(fā)布，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開(kāi)高效。本學(xué)期教師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)方案的進(jìn)一步實(shí)施。7、校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專(zhuān)家名師做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校還將要求鼓勵(lì)教師參加更高一級(jí)的教學(xué)大賽，提高教師的業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期，學(xué)校將鼓勵(lì)幫助教師參評(píng)南山區(qū)第____屆掛牌教師的評(píng)選。8、學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師開(kāi)闊眼界提高水平，鼓勵(lì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的理想是教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。9、本學(xué)期學(xué)校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對(duì)我校的語(yǔ)言文字工作的初評(píng)，舉行第____屆育才杯語(yǔ)文、英語(yǔ)知識(shí)大賽、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和第____屆文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)和漢語(yǔ)節(jié)）。三、教學(xué)工作時(shí)間表____月1、初一前測(cè)2、初三四學(xué)科分層次研究討論會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)3、三長(zhǎng)工作會(huì)議4、校本課程授課教師會(huì)議及校本課開(kāi)課5、行政及教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課6、____月____日____日，我校將在第____屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周期間，積極開(kāi)展推廣普通話(huà)規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的活動(dòng)，迎接南山區(qū)對(duì)語(yǔ)言文字工作的初評(píng)，檢查主要要求學(xué)校的公文用字、標(biāo)志牌用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字，要求學(xué)校在日常工作中加強(qiáng)對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)及試卷批改、評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、論文規(guī)范用字的檢查，不合規(guī)范的及時(shí)糾正，要求教師教育學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規(guī)范字。本次各項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)校語(yǔ)言文字評(píng)估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。7、第____周，初三年級(jí)在周一至周四上第四節(jié)自習(xí)和在周六加課。自習(xí)分層次進(jìn)行，B班由語(yǔ)、數(shù)、英、科任課教師進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)，A班學(xué)生自行做作業(yè)，由巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管;周六加課涉及數(shù)學(xué)學(xué)科的新課教學(xué)和科學(xué)課的習(xí)題鞏固訓(xùn)練。8、____月評(píng)選第____屆南山區(qū)掛牌教師，通過(guò)評(píng)選名師的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)育才二中師資隊(duì)伍的建設(shè)。9、加強(qiáng)教育信息化的宣傳和實(shí)施，本學(xué)期將初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化。10、參加區(qū)、市組織的各學(xué)科的研討課、公開(kāi)課、研討會(huì)等教學(xué)比賽活動(dòng)。11、組織青年教師培訓(xùn)，組織新教師與學(xué)校各學(xué)科骨干教師結(jié)對(duì)子。12、第____屆育才杯語(yǔ)文（作文）競(jìng)賽____月13、參加____月份的南山區(qū)科技節(jié)。14、____周教學(xué)開(kāi)放周，____周開(kāi)放初三年級(jí)，____周開(kāi)放初一、初二年級(jí)，在開(kāi)放周期間，教研活動(dòng)以聽(tīng)、評(píng)研究課形式進(jìn)行，對(duì)主動(dòng)積極參加研究課的教師給予表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。15、推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)方案實(shí)施，一切教育、教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)伴隨綜合評(píng)價(jià)，主辦者要根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)做相應(yīng)的評(píng)價(jià)并及時(shí)在網(wǎng)上打分。16、教導(dǎo)處和各學(xué)科教研組長(zhǎng)在第____周對(duì)教師作教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)檢查、分析實(shí)施對(duì)教師教學(xué)工作的客觀評(píng)價(jià)。17、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)牽頭，開(kāi)展命題分析的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求人人參加，在培訓(xùn)之后每個(gè)教師都要結(jié)合當(dāng)前教學(xué)進(jìn)行命題。____月18、____周期中考試。19、三長(zhǎng)進(jìn)行工作匯報(bào)。20、教導(dǎo)處組織進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的建議。21、____周第____屆育才杯英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。22、各學(xué)科教研組長(zhǎng)收齊教師每人所命試卷，評(píng)選優(yōu)秀試卷，建設(shè)育才二中各學(xué)科題庫(kù)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。23、收集教育教學(xué)中的故事、課程改革中的心得體會(huì)和各專(zhuān)業(yè)的論文，出版新一期《后海論壇》，評(píng)選優(yōu)秀論文，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。____月24、舉辦第____屆漢語(yǔ)言文化節(jié)。25、第____期教育教學(xué)研討會(huì)。____月26、____周期末考試27、期末閱卷、登分、評(píng)講試卷28、教師交教學(xué)手冊(cè)、聽(tīng)課記錄本民辦培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃參考模板（二）崇明縣建設(shè)中學(xué)創(chuàng)建于____年，位于崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)北首，毗鄰東平國(guó)家森林公園和開(kāi)發(fā)中的崇明新城，是一所較為優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有____個(gè)教學(xué)班（包括____個(gè)根寶足球基地班），學(xué)生____人;在編教職工____人，其中專(zhuān)任教師____人，中學(xué)高級(jí)教師____人，一級(jí)教師____人，縣、校級(jí)骨干教師各____人。學(xué)校堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展的辦學(xué)理念，秉承勤學(xué)善教，務(wù)實(shí)求新，博大精深，團(tuán)結(jié)奮斗的校訓(xùn)，把師資優(yōu)質(zhì)，學(xué)生優(yōu)秀，教育優(yōu)化，質(zhì)量?jī)?yōu)勝，校風(fēng)優(yōu)良，校園優(yōu)美作為管理目標(biāo)，積極實(shí)施精細(xì)化教育教學(xué)管理，努力打造人文和足球特色，辦學(xué)效益和質(zhì)量穩(wěn)居農(nóng)村初中前列?，F(xiàn)為全國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校、上海市安全文明校園、上海市紅十字工作示范學(xué)校、崇明縣文明單位、崇明縣行為規(guī)范四星級(jí)示范校和崇明縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。一、學(xué)校背景分析（一）教師資源優(yōu)勢(shì)：1、學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。多年的辦學(xué)實(shí)踐與人文積淀，使教師在新課改的教育實(shí)踐中，積極轉(zhuǎn)變觀念，潛心鉆研，齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取。全校教師充分意識(shí)到，只有立足課堂，不斷改進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念與行為，才能真正提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2、骨干教師隊(duì)伍日趨成熟。學(xué)校開(kāi)展多層次的結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，為教師搭建不同層次的發(fā)展平臺(tái)，從不同層面提升了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加速了教師的成長(zhǎng)步伐，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3、校際合作交流常態(tài)化。借助托管資源，建立了與海南中學(xué)兩?；?dòng)的校本研修機(jī)制。學(xué)科對(duì)學(xué)科，年級(jí)對(duì)年級(jí)，互幫互學(xué)，獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實(shí)驗(yàn)基地和兄弟學(xué)校的重大教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研討提高教學(xué)有效性的舉措，交流針對(duì)性教學(xué)材料。推進(jìn)了校本研修互動(dòng)機(jī)制運(yùn)作的常規(guī)化和主動(dòng)有效課堂的實(shí)施。不足：1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有一定的差異。學(xué)校重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，但部分教師自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不重視自身學(xué)科素養(yǎng)的提升。受主客觀因素限制，學(xué)校缺少縣內(nèi)有影響力的領(lǐng)軍人物。2、教師發(fā)展不夠均衡。自覺(jué)性高的教師與主動(dòng)性有待提高的教師并存，成熟型教師與缺乏經(jīng)驗(yàn)與方法的教師并存，創(chuàng)新意識(shí)與愿望強(qiáng)烈的教師與重短期效應(yīng)靠經(jīng)驗(yàn)處于較保守狀態(tài)的教師并存。3、個(gè)別學(xué)科的團(tuán)隊(duì)教研能力不強(qiáng)，研討氛圍不濃。組長(zhǎng)的工作能力和積極性有待培養(yǎng)和提高，研修管理機(jī)制需要健全和完善。4、國(guó)家基礎(chǔ)型課程已能按照上海市課程計(jì)劃的要求執(zhí)行，但對(duì)照上海市二期課改的標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)校三類(lèi)課程體系門(mén)類(lèi)和科目不夠豐富，教師缺乏對(duì)開(kāi)發(fā)校本課程的思考和嘗試，有待培育教師教學(xué)研究文化自覺(jué)的態(tài)度和能力。（二）學(xué)生資源優(yōu)勢(shì)：學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，比較樸實(shí)，有一定的發(fā)展?jié)摿涂臻g。不足：學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量整體下降。由于地處城區(qū)邊緣，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)外出務(wù)工，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重。我們的生源中，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，家長(zhǎng)文化水平很低（家長(zhǎng)的學(xué)歷都在初中及一下），農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工后家庭教育出現(xiàn)缺位現(xiàn)象，特殊家庭的比例呈上升趨勢(shì)，家庭教育質(zhì)量難以提高。這些對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和參加各類(lèi)活動(dòng)的態(tài)度和水平產(chǎn)生直接的不利影響。導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力較弱;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平等方面參差不齊;創(chuàng)新能力不足。（三）地方資源優(yōu)勢(shì)：學(xué)校毗鄰東平國(guó)家森林公園、前衛(wèi)村和開(kāi)發(fā)中的崇明新城，為教師與學(xué)生進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學(xué)校和地方特色。不足：地方資源與學(xué)校教育的整合力度有待提高。應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)的溝通交流，為拓展型課、探究型課程的開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)提供有力的指導(dǎo)、幫助。二、課程目標(biāo)（一）課程發(fā)展目標(biāo)本著以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育精神，一方面學(xué)習(xí)實(shí)踐，優(yōu)化國(guó)家課程校本化的內(nèi)容方式，另一方面結(jié)合學(xué)校地域文化、教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生需求和社會(huì)的需要，努力建設(shè)以學(xué)生健康發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)需求的符合學(xué)校校情和生情的課程。積極夯實(shí)基礎(chǔ)型課程，為學(xué)生的全面發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ);因地制宜開(kāi)發(fā)學(xué)校的拓展型課程，在分析學(xué)校情況和開(kāi)發(fā)課程資源的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)設(shè)探究型課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)校的課程文化。（二）教師發(fā)展目標(biāo)以課程建設(shè)為載體，培養(yǎng)一支師德高尚，學(xué)識(shí)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，會(huì)教學(xué)，能教研的師資隊(duì)伍。教師基本功扎實(shí)，學(xué)科知識(shí)豐富和完備，能有效地解讀和整合教材，面對(duì)不同的群體能因材施教，教師的基礎(chǔ)型課程校本化的能力，拓展型課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施能力，探究型課程的指導(dǎo)與管理能力有較大提升。學(xué)校骨干教師積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，青年教師成長(zhǎng)迅速，有在區(qū)域?qū)用嬗杏绊懙慕處?。（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)有所長(zhǎng)（zhǎng）。學(xué)會(huì)做人即培養(yǎng)學(xué)生具有民族情感，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生懂禮儀、懂感恩、講誠(chéng)信、能抗挫，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，向著自己的追求奮勇前進(jìn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)即培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮、刻苦的品質(zhì)。不斷掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，尤其是實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，促使學(xué)生愿學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)。學(xué)有所長(zhǎng)即讓不同層次學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能得到生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)。三、課程設(shè)置（一）課程設(shè)置原則1、多樣性原則：堅(jiān)持以上海市課程標(biāo)準(zhǔn)為課程設(shè)置準(zhǔn)則，兼顧以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、特色要求的校本課程的開(kāi)發(fā)，科目設(shè)置力求豐富多彩，可供學(xué)生充分選擇。2、主體性原則：教師是校本課程建設(shè)和開(kāi)發(fā)的主體，在課程的建設(shè)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)校在校本課程建設(shè)、開(kāi)發(fā)過(guò)程中要重視學(xué)生的參與，根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程。3、開(kāi)放性原則：以生為本，尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對(duì)校本課程的選擇具有自主權(quán)。校本課程在實(shí)施中，教師要靈活地創(chuàng)造性地實(shí)踐課程并不斷反思出現(xiàn)的各種問(wèn)題，對(duì)課程隨時(shí)予以補(bǔ)充、調(diào)整。4、可行性原則：在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí)，充分考慮教師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源，努力使校本課程實(shí)用、可行。（二）課程實(shí)施結(jié)構(gòu)按照《上海市中小學(xué)____學(xué)年度課程計(jì)劃》結(jié)合本校實(shí)際，在充分研究課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)型課程校本化;拓展型課程彈性化，即統(tǒng)一+菜單（選擇）的模式，既有共同必須學(xué)的拓展型課程，也有自主選擇的拓展型課程;探究型課程學(xué)校特色化，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、和諧的發(fā)展。1.學(xué)校課程課時(shí)計(jì)劃總表表一：學(xué)校課程設(shè)置與課時(shí)安排表（略）學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校實(shí)驗(yàn)隨著新課程改革的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為全國(guó)中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，物理、化學(xué)、生物和科學(xué)是實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的學(xué)科，這些學(xué)科更注重技能的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們板橋?qū)W校特制定如下。一、為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：1：組長(zhǎng)：張正勇（校長(zhǎng)）2：副組長(zhǎng)：張江勇3：組員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、張?jiān)Α埵?、向敦?：專(zhuān)師和兼職實(shí)驗(yàn)員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、張?jiān)?、張舒、向敦友二、指?dǎo)思想：學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，做到有目的地觀察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范化的管理。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.倡導(dǎo)以"科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式".2.使學(xué)生有"親身經(jīng)歷和體驗(yàn)",同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供事實(shí)性知識(shí)；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固課本知識(shí)和理論，驗(yàn)證各種學(xué)科的假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析客觀事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。四、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。五、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。六、實(shí)驗(yàn)措施：1.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。2.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。3.積極組織并指導(dǎo)課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。4.安排合作小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn)、回校交流。七、具體工作安排_(tái)___月份：寫(xiě)好各種計(jì)劃，制定，科學(xué)規(guī)范管理，完善各種資料，并開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)____月份：開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)____月份：開(kāi)展對(duì)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)情況的檢查，迎接六、八、九年級(jí)畢業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考查。____月份：對(duì)各種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行整理和歸檔，寫(xiě)好期未實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)，封存危險(xiǎn)品，排除安全隱患。八、具體實(shí)驗(yàn)安排見(jiàn)附表九年下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表一）單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間電生磁1認(rèn)識(shí)磁體演示第一周2用小磁針探究磁體周?chē)拇艌?chǎng)演示第一周3用鐵屑探究磁體周?chē)拇艌?chǎng)演示第一周4探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)演示第二周5探究通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)演示第二周6練習(xí)使用電磁繼器分組第二周7觀察磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)直導(dǎo)線(xiàn)的作用演示第三周8觀察磁場(chǎng)對(duì)通電線(xiàn)圈的作用演示第三周9安裝直流電動(dòng)機(jī)模型分組第三周磁生電10觀察磁生電現(xiàn)象演示第四周11探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件演示第四周12觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電演示第四周九年級(jí)實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃（附表三）序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)間備注1金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)3.272一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配置4.93酸堿的化學(xué)性質(zhì)4.124溶液酸堿性的檢驗(yàn)4.165粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除4.26八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表二）單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)演示分組完成時(shí)間力1練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)演示第一周2探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系分組第一周3判斷重力的方向演示第二周運(yùn)動(dòng)與力4阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響演示第二周5觀察慣性現(xiàn)象分組第三周6探究二力平衡的條件演示第三周7探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素演示第四周8將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)演示第四周壓強(qiáng)9觀察物體彈性形變與外力大小的關(guān)系演示第六周10探究影響壓力作用效果的因素演示第六周11體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在分組第六周12探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素分組第七周13體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在演示第七周14估測(cè)大氣壓的值演示第八周15探究流速大小對(duì)流體壓強(qiáng)的影響分組第八周浮力16測(cè)量鋁塊浸沒(méi)水中的浮力演示第九周17探究浮力的大小與那些因素有關(guān)分組第九周18探究浮力的大小與排開(kāi)液體重量的關(guān)系演示第十周19下沉的物體是否受到浮力的作用演示第十周20探究物體的浮沉條件分組第十二周功和機(jī)械能21探究物體動(dòng)能與那些因素有關(guān)演示第十三周22觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化演示第十三周簡(jiǎn)單機(jī)械23研究杠桿的平衡條件分組第十四周24探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)分組第十四周25探究滑輪組的機(jī)械率分組第十五周四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表四）序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間1靜電現(xiàn)象演示第二周____點(diǎn)亮小燈泡分組第四周3導(dǎo)體與絕緣體演示第六周4不一樣的電路連續(xù)分組第八周辰溪縣孝坪鎮(zhèn)板橋?qū)W校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃隨著新課程改革的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為全國(guó)中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，物理、化學(xué)、生物和科學(xué)是實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的學(xué)科，這些學(xué)科更注重技能的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們板橋?qū)W校特制定如下工作計(jì)劃。一、為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：1：組長(zhǎng)：張正勇（校長(zhǎng)）2：副組長(zhǎng)：張江勇3：組員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、張?jiān)?、張舒、向敦?：專(zhuān)職教師和兼職實(shí)驗(yàn)員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、張?jiān)?、張舒、向敦友二、指?dǎo)思想：學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，做到有目的地觀察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，（）因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范化的管理。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.倡導(dǎo)以"科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式".2.使學(xué)生有"親身經(jīng)歷和體驗(yàn)",同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供事實(shí)性知識(shí)；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固課本知識(shí)和理論，驗(yàn)證各種學(xué)科的假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析客觀事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。四、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。五、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。六、實(shí)驗(yàn)措施：1.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。2.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。3.積極組織并指導(dǎo)課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。4.安排合作小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn)、回校交流。七、具體工作安排_(tái)___月份：寫(xiě)好各種計(jì)劃，制定規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理，完善各種資料，并開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)____月份：開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)____月份：開(kāi)展對(duì)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)情況的檢查，迎接六、八、九年級(jí)畢業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考查。____月份：對(duì)各種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行整理和歸檔，寫(xiě)好期未實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)，封存危險(xiǎn)品，排除安全隱患。八、具體實(shí)驗(yàn)安排見(jiàn)附表九年下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表一）單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間電生磁1認(rèn)識(shí)磁體演示第一周2用小磁針探究磁體周?chē)拇艌?chǎng)演示第一周3用鐵屑探究磁體周?chē)拇艌?chǎng)演示第一周4探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)演示第二周5探究通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)演示第二周6練習(xí)使用電磁繼器分組第二周7觀察磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)直導(dǎo)線(xiàn)的作用演示第三周8觀察磁場(chǎng)對(duì)通電線(xiàn)圈的作用演示第三周9安裝直流電動(dòng)機(jī)模型分組第三周磁生電10觀察磁生電現(xiàn)象演示第四周11探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件演示第四周12觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電演示第四周九年級(jí)實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃（附表三）序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)間備注1金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)3.272一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配置4.93酸堿的化學(xué)性質(zhì)4.124溶液酸堿性的檢驗(yàn)4.165粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除4.26八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表二）單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)演示分組完成時(shí)間力1練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)演示第一周2探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系分組第一周3判斷重力的方向演示第二周運(yùn)動(dòng)與力4阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響演示第二周5觀察慣性現(xiàn)象分組第三周6探究二力平衡的條件演示第三周7探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素演示第四周8將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)演示第四周壓強(qiáng)9觀察物體彈性形變與外力大小的關(guān)系演示第六周10探究影響壓力作用效果的因素演示第六周11體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在分組第六周12探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素分組第七周13體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在演示第七周14估測(cè)大氣壓的值演示第八周15探究流速大小對(duì)流體壓強(qiáng)的影響分組第八周浮力16測(cè)量鋁塊浸沒(méi)水中的浮力演示第九周17探究浮力的大小與那些因素有關(guān)分組第九周18探究浮力的大小與排開(kāi)液體重量的關(guān)系演示第十周19下沉的物體是否受到浮力的作用演示第十周20探究物體的浮沉條件分組第十二周功和機(jī)械能21探究物體動(dòng)能與那些因素有關(guān)演示第十三周22觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化演示第十三周簡(jiǎn)單機(jī)械23研究杠桿的平衡條件分組第十四周24探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)分組第十四周25探究滑輪組的機(jī)械率分組第十五周四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表四）序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間1靜電現(xiàn)象演示第二周____點(diǎn)亮小燈泡分組第四周3導(dǎo)體與絕緣體演示第六周4不一樣的電路連續(xù)分組第八周學(xué)校工作教學(xué)計(jì)劃一、工作思路以____為指引，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，科研興校；規(guī)范管理，推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園；改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師生辦公、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，實(shí)施科學(xué)的師生考核評(píng)價(jià)方案；以人為本，建設(shè)發(fā)展型學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，規(guī)范管理，銳意創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教師發(fā)展。3、抓好班級(jí)管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好校本教研，探索并實(shí)踐英語(yǔ)特色教學(xué)，確保教育質(zhì)量大幅度提高。5、推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造安全和諧、活潑健康的育人環(huán)境。6、完善財(cái)務(wù)后勤管理體制，抓好食堂、宿舍管理，提高后勤工作的服務(wù)質(zhì)量。7、規(guī)范教育裝備的管理和使用，完善檔案管理工作，高標(biāo)準(zhǔn)迎接省督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。三、主要措施（一）規(guī)范管理，銳意創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。1、加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。依據(jù)學(xué)校工作的需要，學(xué)校將進(jìn)一步健全學(xué)校管理體系、組織、機(jī)制，強(qiáng)化主要處室和年級(jí)組的功能，各負(fù)責(zé)人要立足本位，放眼全局，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，善于思考，精干高效，具有奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，扎實(shí)工作，干出實(shí)績(jī)。2、千方百計(jì)改善辦學(xué)條件。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施不足，已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，學(xué)校將努力爭(zhēng)取外援資金，籌建綜合實(shí)驗(yàn)樓，改造教學(xué)樓及宿舍樓，硬化操場(chǎng)，使硬件設(shè)施逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度、崗位職責(zé)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。嚴(yán)格實(shí)行上下班考勤制度及查崗制度。加強(qiáng)學(xué)校“硬件”、“軟件”建設(shè)，向管理科學(xué)化，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境藝術(shù)化邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。4、抓好校園安全綜合治理工作。要堅(jiān)持進(jìn)行安全教育，排除安全隱患，確保師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、安定的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展1、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。現(xiàn)階段，學(xué)校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，師資、經(jīng)費(fèi)和用房都非常緊張，我校教師第一要有奉獻(xiàn)精神，能以學(xué)校發(fā)展為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，第二要有服務(wù)意識(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是住宿生和學(xué)困生，能及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上生活上遇到的困難。堅(jiān)決杜絕工作拖拉敷衍，以及歧視、體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。2、加強(qiáng)師能培養(yǎng)。學(xué)校支持教師通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、參加繼續(xù)教育、組織外出學(xué)習(xí)等渠道提高專(zhuān)業(yè)水平，當(dāng)前重點(diǎn)組織教師新課標(biāo)和現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有信息資源，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，努力造就一支教學(xué)觀念新、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量高的教師隊(duì)伍。3、制定科學(xué)可行的教師發(fā)展評(píng)估方案，認(rèn)真實(shí)施，嚴(yán)格執(zhí)行，確保給每位教師一個(gè)公平的年度評(píng)估結(jié)果，按成績(jī)給與物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)教師發(fā)展。4、完成初中教師（崗位）認(rèn)定，能者上，庸者下。崗位認(rèn)定依據(jù)學(xué)歷、教學(xué)能力、工作實(shí)績(jī)等，同時(shí)還將評(píng)選出學(xué)科帶頭人和骨干教師。（三）抓好班級(jí)管理和學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、德育為首。樹(shù)立全員管理、全程管理、全方位管理的德育工作意識(shí)，增強(qiáng)全體教職工抓德育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。全體教職工要自覺(jué)做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，全體師生要以“進(jìn)校門(mén)是學(xué)校的主人，出校門(mén)是學(xué)校的代表”為自律格言，人人參與管理，形成一個(gè)好事人人夸，壞事人人抓的良好局面。2、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明自律、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生的意識(shí)，自覺(jué)履行《沙河七中學(xué)生行為規(guī)范》。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，完善“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。3、政教處要有計(jì)劃地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流，在班級(jí)管理中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，努力造就一支作風(fēng)正派、敢打硬仗的班主任隊(duì)伍。4、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高和控輟保學(xué)工作。定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持家訪，加強(qiáng)和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的工作新模式。5、落實(shí)“班級(jí)量化管理細(xì)則”，促班級(jí)秩序及環(huán)境衛(wèi)生上檔次，營(yíng)造和諧優(yōu)美的育人氛圍。（四）以教學(xué)為中心，以教研為動(dòng)力，確保教育質(zhì)量大幅度提高。1、學(xué)校重新修訂教學(xué)常規(guī)管理方案，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的檢查和調(diào)控，真正以科學(xué)規(guī)范的管理出質(zhì)量，出效益。教學(xué)質(zhì)量是立校之本，校本教研是興校之法，提高教學(xué)成績(jī)是學(xué)校的中心任務(wù)。特別是初三作為學(xué)校的窗口，要盡一切努力提高升學(xué)率。2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各任課教師要努力提高授課能力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，要多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。3、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)檢查制度，規(guī)范和落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，通過(guò)各種形式進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)基本要求，其評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教師考核的依據(jù)之一。4、搞好校本教研，科研興校。（1）加大校本教研工作力度，積極探究新課標(biāo)，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，探索并實(shí)踐英語(yǔ)特色教學(xué)。（2）全體教師要增強(qiáng)教科研意識(shí)，向教科研要質(zhì)量。一是有計(jì)劃地安排好教育理論的學(xué)習(xí)；二是支持教師的科研課題的研究；三是組織各學(xué)科開(kāi)展以觀摩教學(xué)為中心的教研活動(dòng)；三是采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)外校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12民辦培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃參考模板（三）本著以人為本，健康第一的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)符合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面____有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以____和四法一綱要為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，____以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著眼