2023年班主任高三工作計(jì)劃

2023年班主任高三工作計(jì)劃班主任高三工作安排1

**級(jí)年級(jí)工作始終突出“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”的思想，注意過(guò)程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了絕大部分學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得了較好的效果，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)**級(jí)這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對(duì)高三這一年的班主任工作制定以下措施：

1、接著抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，常常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓全部學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷?jiǎn)單出現(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作肯定要有的放矢，從正面教化穩(wěn)定學(xué)生的思想心情，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，假如班上出現(xiàn)這種狀況必需剛好抓好穩(wěn)定工作，否則的話(huà)會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，嚴(yán)峻會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問(wèn)不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)切他。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段肯定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成果略微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)激勵(lì)對(duì)成果稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，的確基礎(chǔ)差的學(xué)生激勵(lì)他順當(dāng)?shù)?拿到中學(xué)三年的畢業(yè)證書(shū)。必需給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂安排時(shí)肯定要貼近高考，是那一類(lèi)學(xué)?？隙ㄒ敿?xì)，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到**級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否深厚。

4、接著抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的老師必需全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，駕馭扣分的尺度，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用，也可以達(dá)到督促老師的作用。

5、班主任肯定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，無(wú)論是快班還是平作班都必需將不層次的學(xué)生同科任老師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必需讓全部的科任老師心中有數(shù)，同心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必需齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，假如班上有效的無(wú)效多，就證明班主任與科任老師的溝通少，這只能說(shuō)明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不勝利的。

6、堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路，有效地實(shí)施班主任工作安排，遲到或早退一次扣0.2分.一次未參與的扣0.5分.班主任教研會(huì)肯定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為動(dòng)身點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會(huì)開(kāi)得更有實(shí)效.

7、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)和汲取班主任閱歷，肯定要帶好第一屆高三，對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定，甚至科任老師無(wú)法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教化，問(wèn)題嚴(yán)峻的盡管是高三也要替換。

8、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評(píng)分，班主任簽到制，高考成果，教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。

班主任高三工作安排2

高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，不只是一個(gè)學(xué)法指導(dǎo)的問(wèn)題，而是一系列配套的工程建設(shè)都要跟進(jìn)。若想達(dá)到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色：

一、做好“心理專(zhuān)家”角色

1、在三輪復(fù)習(xí)階段，要讓學(xué)生強(qiáng)化“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

每一位學(xué)生都渴望勝利，但由于一些同學(xué)的成果起伏不定或多次不志向，出現(xiàn)了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是假如高考考不好怎么辦?題目做不對(duì)怎么辦等等。事實(shí)上學(xué)生要想在關(guān)鍵時(shí)期取得好成果，就應(yīng)當(dāng)具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒(méi)有任何人身平安愛(ài)護(hù)措施，還有來(lái)自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見(jiàn)一般，但他始終能獲得勝利。對(duì)此，瓦倫達(dá)說(shuō)：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，用心專(zhuān)意地走好鋼索，不管得失?！焙髞?lái)，心理學(xué)上把這種專(zhuān)注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱(chēng)為“瓦倫達(dá)心態(tài)?！?/p>

因此，我們不僅要指導(dǎo)而且必需指導(dǎo)好學(xué)生，面對(duì)高考的接近，不要給自己過(guò)度加壓，既不要考慮高考勝利后的鮮花和掌聲，也不要過(guò)于關(guān)注考試失敗后的懊喪和苦痛，保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài)，每天仔細(xì)復(fù)習(xí)、仔細(xì)做題，根據(jù)老師的要求和指導(dǎo)，專(zhuān)注于自己所做的事情即可。

2、隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情。首先從戰(zhàn)略上告知學(xué)生當(dāng)這些心情影響他時(shí)，要?jiǎng)偤谜依蠋?，老師?huì)幫助他們解決。這時(shí)老師們可以把積累的勝利例子給學(xué)生講講。班主任們自己也要深化學(xué)生當(dāng)中剛好駕馭一手信息，另外通過(guò)班干部等剛好了解狀況剛好解決，避開(kāi)讓學(xué)生的備考精力外瀉。還要告誡學(xué)生在最終階段，關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)量，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的質(zhì)量，當(dāng)思緒混亂時(shí)，可以停下來(lái)調(diào)整一下心境再去學(xué)習(xí)。班主任可以在班級(jí)設(shè)立特地心理調(diào)查員(可以是公開(kāi)的，也可以是不公開(kāi)的)，平常深化了解學(xué)生的心理狀況，有問(wèn)題剛好匯報(bào)，每周定期匯報(bào)。

3、樹(shù)立正確的階段目標(biāo)。面臨高考的'學(xué)生都有一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，比如志向的高校，最終要達(dá)到多少名次和分?jǐn)?shù)，但最好時(shí)期指導(dǎo)學(xué)生做好三次詳細(xì)階段性目標(biāo)很重要。最終三次目標(biāo)應(yīng)當(dāng)一次比一次有梯度性，不能一下子定的過(guò)高，否則學(xué)生會(huì)有挫敗感。正確的目標(biāo)是讓他們感覺(jué)到這段時(shí)間好好干，避開(kāi)一些問(wèn)題之后能達(dá)到。班主任可以統(tǒng)計(jì)好學(xué)生目前最好的名次，各科達(dá)到過(guò)的最高分?jǐn)?shù)，告知他們，通過(guò)努力比以往最好的狀況進(jìn)步就是勝利。

4、在時(shí)間緊任務(wù)重的狀況下，指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)的、有針對(duì)性的安排。一部分同學(xué)有任務(wù)能不能完成、成果能不能提高的疑懼，但行動(dòng)上卻跟不上，因?yàn)樗鄙僖粋€(gè)立刻須要做的事，于是出現(xiàn)了成天顯得很忙亂，尤其是自習(xí)時(shí)，拿起一本書(shū)就看，一會(huì)換一科一會(huì)又換另一科等現(xiàn)象。每天老師和科代表明確每節(jié)課和自習(xí)的詳細(xì)任務(wù)，并給每項(xiàng)任務(wù)一個(gè)時(shí)間的限定。還可以專(zhuān)設(shè)一名安排督導(dǎo)員剛好提示同學(xué)課前制定自習(xí)的學(xué)習(xí)安排，并寫(xiě)清完成每項(xiàng)任務(wù)所用時(shí)間，這樣，一方面可以督促學(xué)生做好安排，增加針對(duì)性，另一方面，給自己一個(gè)時(shí)間限制也可以提高效率。還可以今日與昨天對(duì)比，看到自己的進(jìn)步狀況，增加成就感。

二、要做到“備考專(zhuān)家”的角色

一般學(xué)校的高考最終階段都是在進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，三輪復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上確定著高考的成敗，像二輪(專(zhuān)題)復(fù)習(xí)一樣，學(xué)生對(duì)三論也充溢了憧憬和懷疑，究竟三輪復(fù)習(xí)是什么樣子的?是不是也會(huì)和二輪一樣有忙而亂等問(wèn)題?該怎樣抓好三輪復(fù)習(xí)?等等。因此，我們不僅要給學(xué)生講清三輪復(fù)習(xí)的重要性，還要給學(xué)生做詳細(xì)具體的三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

1、第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練。告誡學(xué)生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再閱讀一遍，否則很簡(jiǎn)單把昨天自己做的思路忘了，上課干脆聽(tīng)，起不到對(duì)比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學(xué)會(huì)聽(tīng)門(mén)道”，重點(diǎn)聽(tīng)老師對(duì)這道題的“評(píng)”：包括答題思路、題形類(lèi)型、解題方法、題形擴(kuò)展、留意事項(xiàng)、提高要求等。

2、再次強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、全部駕馭的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善;錯(cuò)了，剛好改正，抓住最終的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這事實(shí)上也在培育學(xué)生“一次勝利”的解題習(xí)慣。

3、訓(xùn)練與復(fù)習(xí)相結(jié)合

還是引導(dǎo)學(xué)生苦練、多練，在聯(lián)系的過(guò)程中：

(1)突破一個(gè)“準(zhǔn)”字。主要是精確的記憶書(shū)本學(xué)問(wèn)，精確的得出答案語(yǔ)言。不能以高考考實(shí)力為由忽視了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。因?yàn)榫鸵M(jìn)入高考的實(shí)戰(zhàn)階段，學(xué)問(wèn)的表述等不能再模棱兩可，要力求精確。

(2)做到一個(gè)“精”字。三輪習(xí)題講評(píng)，老師肯定要精講。學(xué)生除了仔細(xì)做學(xué)校出的題之外，在自主時(shí)間肯定要精練，針對(duì)自己的提高空間或薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行找題做題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是對(duì)優(yōu)秀生更須要如此。

(3)避開(kāi)一個(gè)“漏”字。到了三輪學(xué)生要會(huì)查漏補(bǔ)缺。一方面，學(xué)生要對(duì)考試程序和學(xué)習(xí)得各個(gè)環(huán)節(jié)爛熟于胸，避開(kāi)出現(xiàn)細(xì)微環(huán)節(jié)上或環(huán)節(jié)上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過(guò)的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己學(xué)問(wèn)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

(4)升華一個(gè)“擴(kuò)”字。每套題做完之后，應(yīng)要求學(xué)生在卷子上每套題的題肢回來(lái)課本，在看到涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)適當(dāng)閱讀該節(jié)相關(guān)學(xué)問(wèn)，假如覺(jué)得駕馭不準(zhǔn)或已遺忘，順便記憶，這樣“圍點(diǎn)打圓”，既擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)面，也做到了熟識(shí)學(xué)問(wèn)。對(duì)每套題中的選項(xiàng)要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無(wú)疑會(huì)擴(kuò)展和加深了所學(xué)。

(5)模擬一個(gè)“實(shí)”字。要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的閱歷教訓(xùn)。每次模擬考后專(zhuān)留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門(mén)”的應(yīng)試技巧溝通會(huì)。

三、班主任要成為“勵(lì)志專(zhuān)家”

班主任每天都要細(xì)心洞察學(xué)生的思想、心情，不斷加強(qiáng)勵(lì)志和耐挫教化，以鼓舞學(xué)生的士氣。

1、班會(huì)上要高漲士氣。但是我們的班會(huì)要間或變換一下形式，防止學(xué)生出現(xiàn)審美疲憊、可以讓班會(huì)成為學(xué)生發(fā)泄不良心情、找到心理增長(zhǎng)點(diǎn)的陣地。細(xì)心打算最終的幾個(gè)精品班會(huì)，確保讓學(xué)生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn)。

2、心靈配餐是突破。每天定時(shí)給學(xué)生總結(jié)幾句或評(píng)價(jià)兩句，會(huì)給學(xué)生以后的行為產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

3、榜樣激勵(lì)。常樹(shù)立榜樣，以往年勝利者和同頭班里學(xué)生熟識(shí)的同學(xué)為例子，增加學(xué)生的信服度和提高希望。每次考試完之后或每周對(duì)一些先進(jìn)典型進(jìn)行頒獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。

4、班主任可以把自己的課堂也作為勵(lì)志場(chǎng)所。比如每節(jié)課前送給同學(xué)們一句激勵(lì)性或指導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表?yè)P(yáng)幾個(gè)狀態(tài)不錯(cuò)、勁頭較足、進(jìn)步較大的同學(xué)等，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。

5、班主任談心制。班主任們每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清晰改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增加其信念。

四、班主任還應(yīng)當(dāng)成為“調(diào)控能手”

我們要調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)力氣為學(xué)生的成果提高服務(wù)。

1、高燃各老師的主動(dòng)性。見(jiàn)到各老師時(shí)，問(wèn)一句學(xué)生有什么沒(méi)做好，幫助老師出謀劃策解決問(wèn)題。另外，在最終階段，讓各老師有針對(duì)性、有目的性的抓一些學(xué)生或稍放一些學(xué)生。給學(xué)生自己一個(gè)調(diào)配自己的時(shí)間的自主性，有助于他們查漏補(bǔ)缺。

2、再鼓各班干部的戰(zhàn)斗精神。通過(guò)評(píng)比優(yōu)秀班干部的方式，最終確定那些最有負(fù)責(zé)、最有實(shí)力的干部擔(dān)當(dāng)首席班干部，時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他們的責(zé)任心與服務(wù)意識(shí)，確保班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)有條不韙、又高標(biāo)準(zhǔn)的做好，為確保最終的成功成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、對(duì)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，利用學(xué)生干部反饋的信息，剛好處理好學(xué)生之間的關(guān)系，避開(kāi)出現(xiàn)因小誤會(huì)引起的大沖突。可以設(shè)立舉報(bào)箱，在班里說(shuō)清晰，對(duì)于那些影響別人的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都可以舉報(bào)，經(jīng)查證后，要這部分同學(xué)以警示。

4、利用好家長(zhǎng)的作用。跟家長(zhǎng)協(xié)作好，讓家長(zhǎng)間接傳達(dá)老師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，可能效果更好。也可對(duì)一部分同學(xué)有針對(duì)性的召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

五、我們要成為學(xué)生的“最密切戰(zhàn)友”

要成為學(xué)生最“密切的戰(zhàn)友”，就要做到與學(xué)生們心靈上的交融、時(shí)空上的相伴以及自己行為上的示范。

班主任每天都和學(xué)生摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起總結(jié)……班主任要用自己的備戰(zhàn)激情燃旺學(xué)生的激情，以自己的行動(dòng)推快學(xué)生的行動(dòng)。要讓學(xué)生見(jiàn)到班主任像農(nóng)夫見(jiàn)到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理鎮(zhèn)靜冷靜了，斗志旺盛了。

高考越近，學(xué)生的心理越敏感和脆弱，猶如行走在冰河上，隨時(shí)都有冰破沉河的危機(jī)恐驚，我們班主任要讓學(xué)生感受到我們的愛(ài)，我們也要告知他們“同學(xué)們，別怕”;我們更要讓他們堅(jiān)信“有老師在背后看著我、支持我、給我把握方向呢，我肯定會(huì)勝利!”

班主任高三工作安排3

離20xx年高考就剩下最終20幾天的時(shí)間了，原委應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，還是充分地休息調(diào)整一下呢?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)高考專(zhuān)家怎么說(shuō)吧。

第一周回顧練習(xí)別放松，鞏固基礎(chǔ)回課本

考生由于復(fù)習(xí)疲憊，很簡(jiǎn)單出現(xiàn)食欲不振，犯困的狀況。這些對(duì)備考都是不利的。家長(zhǎng)要幫助考生調(diào)整好生活和學(xué)習(xí)，該睡就睡，該吃就吃，把精力旺盛期調(diào)整到上午9到12點(diǎn)，下午3到5點(diǎn)，也就是考試的時(shí)間。遵循規(guī)律的生活作息，不能影響到考生的正常休息和學(xué)習(xí)效率。應(yīng)按時(shí)起床，按時(shí)休息。前一個(gè)階段的復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題、疑問(wèn)、遺漏的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要逐一解讀，找出不足并有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。

課本是高考復(fù)習(xí)的第一參考書(shū)。應(yīng)當(dāng)回來(lái)課本，根據(jù)考試大綱上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能再次強(qiáng)化。像數(shù)學(xué)基本公式定理和數(shù)學(xué)思想的歸納，語(yǔ)文背誦篇目和文學(xué)常識(shí)等。有些考生膽怯 在大題、難題上丟分，其實(shí)這類(lèi)題目最終大都還是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的'敏捷考查，鞏固基礎(chǔ)不容忽視。

其次周整合思維成網(wǎng)絡(luò)，抓住重點(diǎn)求突破

進(jìn)入到五月下旬，應(yīng)在對(duì)課本學(xué)問(wèn)重新熟識(shí)的基礎(chǔ)上，考生有必要做復(fù)習(xí)過(guò)程中的梳理整合。中學(xué)三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看似內(nèi)容繁多、雜亂無(wú)章，而把它們系統(tǒng)化之后，各個(gè)科目的學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)形成它們之間的橫向與縱向聯(lián)系。這樣，考生可以深化理解學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，考試中可以快速找到突破點(diǎn)，有效提高答題速度和精確度。

每個(gè)科目都有相對(duì)的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，這就是高考的重點(diǎn)、考點(diǎn)。今日的復(fù)習(xí)就是從重點(diǎn)學(xué)問(wèn)入手。在看書(shū)的同時(shí)，結(jié)合詳細(xì)的典型題目，才能將學(xué)問(wèn)真正領(lǐng)悟和駕馭。這些題目要深化分析，檢查自己的解答思路和過(guò)程，熟識(shí)用到的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和做題方法，總結(jié)典型題目的解題思想。

第三周全真模擬找感受，適當(dāng)調(diào)整緩神經(jīng)

接近高考，一般學(xué)校會(huì)給考生放假進(jìn)行最終的厲兵秣馬。假期給考生供應(yīng)了在高考規(guī)定的時(shí)間段模擬答題的條件。全真模擬，一方面幫助考生習(xí)慣高考時(shí)間，一方面有助于考生在臨考的狀態(tài)中發(fā)覺(jué)自己可能在高考中出現(xiàn)的問(wèn)題。選擇優(yōu)質(zhì)的?？碱}，根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)答題。在規(guī)定的考試時(shí)間以外進(jìn)行批改，有愛(ài)好還可以給自己打打分。在把暴露出來(lái)的問(wèn)題充分解決之后，信任考生們對(duì)待兩周后的高考，又少了一分擔(dān)心，多了一分把握。

在最終的兩個(gè)星期，沖刺復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤潘?，可以調(diào)整緊繃的神經(jīng)，緩解考前壓力。像全家人去打球、逛公園、看演出，都是不錯(cuò)的選擇。一次輕松開(kāi)心的交談也會(huì)對(duì)考生的心理狀態(tài)起到主動(dòng)的作用。考前很多考生都會(huì)有驚慌擔(dān)心的狀況，這個(gè)時(shí)候，親人的支持往往是安定心緒的一劑良方。

第四周合理支配每日作息時(shí)間

早晨：此時(shí)人的頭腦清楚，正是記憶的高效期，要充分利用這一時(shí)段進(jìn)行學(xué)問(wèn)記憶。建議做英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的背誦。

上午9：00-11：00：大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思索實(shí)力，相宜學(xué)習(xí)須要分析推斷的學(xué)問(wèn)。建議進(jìn)行數(shù)學(xué)題目和文(理)綜合題目的解答。由于是在家里復(fù)習(xí)，要留意不要被外界打攪。用心致志練習(xí)才會(huì)收到好的效果。這個(gè)階段大腦相對(duì)興奮，是攻克難題的黃金時(shí)間。

下午3：00-5：00：大腦思索實(shí)力很強(qiáng)，相宜重看做過(guò)的題目，溫故而知新。尤其是典型題目和錯(cuò)題，從中揣摩并總結(jié)思想方法和解題思路。

晚上7：00-9：00：大腦神經(jīng)活躍，記憶力最強(qiáng)，適合學(xué)問(wèn)歸納分類(lèi)記憶和復(fù)習(xí)一天所做題目?？梢岳眠@段時(shí)間把文科學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，形成宏觀框架聯(lián)合記憶，以便深刻駕馭，或者回顧理科的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

此外，當(dāng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后感到疲憊時(shí)，剛好變更復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。中午、傍晚和飯前飯后的小塊空隙時(shí)間，考生可以隨時(shí)支配一些輕松的工作，如積累寫(xiě)作素材，翻閱優(yōu)秀作文，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)等等。考生們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)規(guī)劃，充分利用時(shí)間，做時(shí)間的主子。

班主任高三工作安排4

高三是學(xué)生中學(xué)階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特別的一學(xué)年里，我安排在接著規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我工作的重心主要是營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定學(xué)生心情，激勵(lì)學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱忱投入到高三備考中。每個(gè)月的工作重點(diǎn)為：第一個(gè)月規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；其次個(gè)月重點(diǎn)尖子生培育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、弱勢(shì)科目提升；第三個(gè)月心理疏導(dǎo)，期中考試后幫助學(xué)生總結(jié)閱歷、再接再厲；第四個(gè)月期末考試沖刺。本學(xué)期我班的工作安排如下：

一、班級(jí)管理中，用制度說(shuō)話(huà)。

為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，給同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，征求全班同學(xué)看法，重新特制定478管理公約，在紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面按日常要求，讓學(xué)生感到高三的學(xué)習(xí)生活比基礎(chǔ)年級(jí)要更加有規(guī)律、有紀(jì)律。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍

1。汲取優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參加班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

2。強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3。加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的'實(shí)踐實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4。加強(qiáng)學(xué)生自我管理。建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；

三、關(guān)注心身健康，培育沖刺精神。

備考復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有肯定的長(zhǎng)度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理，復(fù)習(xí)階段保持主動(dòng)穩(wěn)定、驚慌有度的心境極為重要。作為班主任，我打算充分利用課余時(shí)間，剛好做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話(huà)溝通，正確引導(dǎo)他們看待考試和成果。要重成果，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了。

班主任高三工作安排5

高三、九班為文科班，現(xiàn)共有學(xué)生56人，其中男生14人，女生42人。

由于剛接手班級(jí)，很多狀況還不是很了解。在級(jí)部主任和原班主任的幫助下，基本了解本班狀況：高三、九是一個(gè)班風(fēng)良、學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)看法，還是在思想品德上都是特別優(yōu)秀的。

十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的一年。面對(duì)高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的學(xué)問(wèn)順當(dāng)通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有親密聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作休戚相關(guān)。為讓高三九班每個(gè)學(xué)生都能夠考上志向高校，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，針對(duì)本班實(shí)際狀況，特制定本安排：

一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)志向追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上。

5、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

6、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。

二、加強(qiáng)與科任老師的溝通

剛好同科任老師溝通，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)科愛(ài)好。學(xué)法的.駕馭，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提示學(xué)生要擅長(zhǎng)總結(jié)，自我歸納，剛好反饋剛好糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案，在周末適當(dāng)支配時(shí)間改錯(cuò)，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍，并匯合成本，分析做錯(cuò)的緣由，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)駕馭學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

三、關(guān)注心身健康，培育沖刺精神。

備考復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大。這時(shí)期學(xué)生心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康，作為班主任，我打算抓住這一時(shí)機(jī)，充分利用班會(huì)時(shí)間，剛好做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話(huà)溝通，正確引導(dǎo)他們看待考試和成果。要重成果，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對(duì)成果好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)志向成果的同學(xué)賜予打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神。

四、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、溝通。

班主任與科任老師，特殊是與包班導(dǎo)師，充分利用勵(lì)志教化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通。真正成為他們心靈上的貼心人、知心摯友;學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增加班級(jí)的凝合力和向心力，提高學(xué)生主動(dòng)向上的內(nèi)在動(dòng)力。

班主任高三工作安排6

依據(jù)我班實(shí)際狀況，結(jié)合高三學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展要求，特制定本學(xué)期的工作安排：

一、學(xué)情分析

我班現(xiàn)有學(xué)生54人，是理科一般班，學(xué)生在高一時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課和自習(xí)課情愿溜號(hào)的多，下課時(shí)能接著整理課堂內(nèi)容的少。高二期末聯(lián)考中，全年級(jí)前50名的學(xué)生有2人，總成果在學(xué)年600名之后的學(xué)生有12人，整體成果一般，男生學(xué)習(xí)不好的居多。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)思想教化，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教化主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

志向教化——開(kāi)學(xué)初確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，定好學(xué)習(xí)行動(dòng)并形成墻壁文化，接受全體師生的監(jiān)督。

看法教化——敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性)。

典型教化——總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，并嘉獎(jiǎng)尖子生、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、單科尖子生，讓全班同學(xué)向好學(xué)生學(xué)習(xí)。

信念教化——信任自己肯定能行，為自己的人生做最終的拼搏。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)看法。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)仔細(xì)真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)仔細(xì)真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)仔細(xì)真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)仔細(xì)真地改。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培育學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)都應(yīng)當(dāng)會(huì)，凡是做過(guò)的.題都應(yīng)當(dāng)對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)當(dāng)牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的改變，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)探討教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教化學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推動(dòng)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教化，增加學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的實(shí)力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(5)當(dāng)好任課老師和學(xué)生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境。

4.強(qiáng)化日常管理，培育良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，通過(guò)建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是驚慌勞碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個(gè)中學(xué)的沖刺年，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。信任在學(xué)校的強(qiáng)有力的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)會(huì)取得令人滿(mǎn)足的成果的。

班主任高三工作安排7

一、基本情景

高三(7)班是個(gè)物理班，共55人，其中男生47人，女生8人?？傮w來(lái)說(shuō)，本班有如下特點(diǎn)：1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成果較好。2、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班團(tuán)體基本構(gòu)成。3、有輕度的兩極分化情景。4、隨驚慌的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁?lèi)?、失眠等?/p>

二、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)榛孟?、前途而拼搏的熱忱，主題是“爭(zhēng)分搶秒，全力一赴，無(wú)悔高三”。

2、高考報(bào)名。留意提示學(xué)生依據(jù)自我的實(shí)際情景選報(bào)x科

3、組織學(xué)生作好體檢工作。

4、動(dòng)員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ??！耙荒！钡某晒艽蟪潭壬洗_定著高考志愿的填報(bào)，它事實(shí)上是對(duì)高考成果的檢測(cè)。必需作好充分的打算。

5、作好“二?！钡膫淇紕?dòng)員。

6、組織學(xué)生作好體檢工作。

7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué)，填報(bào)的好壞干脆影響的高考錄用。如何依據(jù)自我的實(shí)際，依據(jù)自我的愛(ài)好、愛(ài)好，參考往年的錄用情景，科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。

8、組織學(xué)生參與高考。重點(diǎn)是“鎮(zhèn)靜、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。

三、詳細(xì)的實(shí)施步驟

依據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級(jí)、本班的詳細(xì)實(shí)際，擬做如下支配。

周次主要工作

1開(kāi)學(xué)典禮，高考報(bào)名

2強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)

3摸底考試

4摸底考試分析

8一模

9一?？偨Y(jié)

10家長(zhǎng)會(huì)

11二模、體檢

12高考備考心理輔導(dǎo)

13二?？偨Y(jié)

18德育考核及操行評(píng)定

19高考

四、班級(jí)管理中，用制度說(shuō)話(huà)。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)。

2、保證供應(yīng)一個(gè)寧?kù)o舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到一般學(xué)生，剛好反饋班級(jí)紀(jì)律情景，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證供應(yīng)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，職責(zé)到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)峻扣分值日生，罰重新值日。

五、學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生剛好做工作，始終堅(jiān)持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要?jiǎng)偤弥v教心理詢(xún)問(wèn)室老師，做好心理調(diào)整器整工作。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成果，總分名次都經(jīng)過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情景，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情景與未完成情景比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

六、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難。

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好安排，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且構(gòu)成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以長(zhǎng)久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的`花朵。

一年的工作很快就會(huì)結(jié)束，可是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng)，等待高考，起先高考，努力工作，這是對(duì)學(xué)生的煎熬了，信任只要不斷的努力，那么就會(huì)有更大的提高。我要做好工作，要幫忙學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上堅(jiān)持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來(lái)最完備的一天!

班主任高三工作安排8

高三50班是藝體班，共有學(xué)生56人?，F(xiàn)在在外學(xué)習(xí)的學(xué)生有30人，在班上的有7個(gè)田徑隊(duì)的，2個(gè)籃球隊(duì)的，2個(gè)塑身操隊(duì)的，1個(gè)攝影攝像的，這些學(xué)生時(shí)而在教室時(shí)而在訓(xùn)練場(chǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障。剩下的15個(gè)純文化中除了3個(gè)成果略微好點(diǎn)的同學(xué)外，其余雖然學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，但是因基礎(chǔ)太差、個(gè)人實(shí)力有限，成果難如人意?？偟恼f(shuō)來(lái)，本班雖然班風(fēng)不錯(cuò)，學(xué)風(fēng)也不錯(cuò)，但是作為一個(gè)如此特別的班級(jí)，想要在將來(lái)的復(fù)習(xí)中取得很大的進(jìn)步，雖道不遠(yuǎn)了，但任卻更重啊。

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)，注意學(xué)生的終身發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教化、學(xué)習(xí)習(xí)慣教化、心理健康教化、志向教化，提高學(xué)生自我教化實(shí)力、自主管理實(shí)力，培育學(xué)生的健全人格，致力培育他們的情商以彌補(bǔ)他們學(xué)習(xí)上的不足，以便將來(lái)更好地立足社會(huì)；同時(shí)更好地探討和探究班主任工作藝術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力培育學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)取搞好備考，不留缺憾。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育探討邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、措施與要求

1、在高三的全過(guò)程中貫穿信念教化。主要從四個(gè)方面進(jìn)行：

A、情感投入激發(fā)學(xué)生自信念。

B、課堂教學(xué)上培育學(xué)生的自信念。利用文化熏陶樹(shù)立學(xué)生信念。

C、激情宣誓張揚(yáng)自信。

D、發(fā)揮班主任在信念教化中的核心作用。思想相識(shí)教化深化信念。寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教化。

2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行特性化教化。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的，尤其是我們藝體班，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，都有自己的愿望，都有自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)等，假如一把尺子量究竟，就不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果最大化提高。每次月考完后做好分析，剛好與任課老師溝通，幫助任課深化地分析不同類(lèi)學(xué)生的`試卷，分析把握學(xué)生的思想，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教化和心理誘導(dǎo)，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿(mǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)，從而有針對(duì)性地解決問(wèn)題。狠抓音、體、美等特長(zhǎng)生的管理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐性、誠(chéng)意和決心穩(wěn)定他們的心情，樹(shù)立他們的信念，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿(mǎn)完成。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

接著實(shí)行班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格限制自修課紀(jì)律。協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教化。建設(shè)一支特殊得力的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮班干部的作用，剛好對(duì)他們的工作進(jìn)行檢查、督促與指導(dǎo)，使這去隊(duì)伍素養(yǎng)更加優(yōu)秀、工作更加負(fù)責(zé)、作風(fēng)更加踏實(shí)、合作更加和諧，做到“人人有事做，事事有人做”，讓班級(jí)工作健康有序地開(kāi)展。

4、做到三個(gè)“兩”

A、兩有數(shù)。班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。任課老師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。

B、兩結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課老師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

C、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。

5、多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立平安意識(shí)，遇到特別狀況剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

高三50班有著不錯(cuò)的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)，但也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和任課老師一起，為了學(xué)生高考的勝利，盡我們的一切努力。

班主任高三工作安排9

時(shí)值高考百日沖刺，各位老師廢寢忘食那般忘我的三年付出、各同學(xué)十五年寒窗苦讀也將到了豐收的季節(jié)，我與之并肩奮斗的1414班學(xué)生的底子并不是太好，經(jīng)過(guò)一年半的查漏補(bǔ)缺，班級(jí)整體有進(jìn)步，但也仍舊存在一些以個(gè)體為主的問(wèn)題，于高考前最為關(guān)鍵的現(xiàn)在，作如下工作安排，以求班級(jí)盡可能留下完備的回憶。

一、由外及里提升學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)營(yíng)造高考氛圍

想方法激勵(lì)學(xué)生斗志，確保學(xué)生永不停止奮斗的腳步，永不言敗的.個(gè)人品質(zhì)，一鼓作氣迎接高考。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，共同做好考生服務(wù)工作

這一工作主要面對(duì)：身體較差的學(xué)生、特性強(qiáng)簡(jiǎn)單走極端的學(xué)生、心理素養(yǎng)較差遇到困難恐驚不敢接著走下去的學(xué)生、成果持續(xù)滑坡的學(xué)生等等。協(xié)作家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)、健康指導(dǎo)等方面的服務(wù)工作。

三、走近學(xué)生，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通

1、集中溝通。針對(duì)實(shí)時(shí)形勢(shì)，為解決階段性問(wèn)題綻開(kāi)如下溝通活動(dòng)：（1）百日沖刺誓師大會(huì)（師生同場(chǎng)并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)共同參加）。（2）班級(jí)訓(xùn)話(huà)（解決實(shí)時(shí)出現(xiàn)的詳細(xì)問(wèn)題）。（3）主題班會(huì)（以學(xué)校的總體德育安排為指導(dǎo)，召開(kāi)盡可能實(shí)在的班會(huì)）。（4）各次考后總結(jié)（打算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，科學(xué)精確分析以給學(xué)生合理的定位及確定下一階段的奮斗目標(biāo)）。

2、個(gè)別溝通。本著一個(gè)也不能少為基本原則，以人人有高校讀，人人讀好高校為目標(biāo)，對(duì)班內(nèi)不同群體進(jìn)行個(gè)別分析，對(duì)癥下藥，盡可能高效完成升學(xué)目標(biāo)，高度重視兩類(lèi)邊緣生的心理疏導(dǎo)、學(xué)問(wèn)落實(shí)、家校聯(lián)系等方面的工作：

一類(lèi)邊緣生：譚程祎、肖鑫、余鑫、王一明、李思誠(chéng)、祝孟淇、周淼、陳爾卓、曾力佳、盧梓鑫等

二類(lèi)邊緣生：任夢(mèng)雨、易立偉、任家鵬、楊思偉、胡小龍等

四、以常態(tài)化的高考為目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)好班級(jí)常規(guī)管理

只有把平常的每一次小考當(dāng)做高考一樣重視，方可以平常心參與高考，這一點(diǎn)要在班級(jí)不斷強(qiáng)調(diào)。

五、協(xié)作學(xué)校、年級(jí)搞好各項(xiàng)高考迎考相關(guān)工作

班主任高三工作安排10

本學(xué)期，我班將依據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的實(shí)際情景的須要，進(jìn)一步強(qiáng)化本班教化、教學(xué)管理;努力營(yíng)造驚慌有序、拚搏無(wú)悔的迎考氛圍;增加全體同學(xué)的高考意識(shí)。以保障高三(12)班復(fù)習(xí)有序、迎考進(jìn)取、送考順當(dāng)、高考滿(mǎn)足。

一、班級(jí)建制

1、班訓(xùn)

天道酬勤有恒乃成

2、目標(biāo)

(1)強(qiáng)抓思想道德教化，強(qiáng)化成材為國(guó)的意識(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

(2)強(qiáng)化“勤學(xué)、善問(wèn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的班風(fēng)，為全體師生創(chuàng)立一個(gè)身心愉悅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

(3)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有針對(duì)性的、詳細(xì)的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，尤其是臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，完成各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。

(4)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保身心健康。

3、值周班長(zhǎng)制度

(1)由各班委循環(huán)擔(dān)當(dāng)值周班長(zhǎng)的工作。

(2)每輪的'值周班長(zhǎng)必需為班級(jí)一周的表現(xiàn)作出總體評(píng)價(jià)和總結(jié)，并記錄于班級(jí)博客。

(3)值周班長(zhǎng)所負(fù)責(zé)的范圍有：上課紀(jì)律、衛(wèi)生情景、午間與午時(shí)自修、班級(jí)平安等。

(4)每日早讀，值周班長(zhǎng)提示各科課代表將須交的作業(yè)或備忘事項(xiàng)記于黑板，提示同學(xué)。

4、干部管轄

我班班委實(shí)行職責(zé)制，每位干部有各自不一樣的管轄范圍。良好地運(yùn)用群眾基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)起每同學(xué)的進(jìn)取性，各盡其職，互輔互助。班委基本要求：

(1)以身作則，學(xué)習(xí)工作兩不誤。

(2)切實(shí)完成本職工作，戒浮躁。

(3)有高度團(tuán)體榮譽(yù)感與職責(zé)心。

5、詳細(xì)要求：

(1)思想?yún)R報(bào)范文自覺(jué)維護(hù)日常秩序，每日著校服;不遲到，不曠課，不早退。(早7：20前到校)

(2)團(tuán)結(jié)同學(xué)、真誠(chéng)禮貌待人，同學(xué)間熱心幫忙，不與同學(xué)發(fā)生沖突、不運(yùn)用不雅語(yǔ)言。

(3)敬重師長(zhǎng)，不隨意頂撞老師并向老師主動(dòng)問(wèn)好。

(4)上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)記錄，提高課上效率。

(5)課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要進(jìn)取營(yíng)造良好的休息環(huán)境。

(6)午休時(shí)間寧?kù)o自修，不聽(tīng)音樂(lè)或運(yùn)用任何消遣設(shè)備。

(7)課后全部作業(yè)必需獨(dú)立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。

(8)校內(nèi)不得運(yùn)用手機(jī);平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網(wǎng)吧、嬉戲機(jī)廳等場(chǎng)所。

(9)自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按要求完成勞動(dòng)任務(wù)。

(10)愛(ài)惜公物，對(duì)教室設(shè)施運(yùn)用要經(jīng)心，不得丟失。

(11)有事提前請(qǐng)假報(bào)告，不得隱瞞欺瞞。

(12)仔細(xì)遵守以上要求，若違反將按規(guī)處理。

二、班級(jí)溝通平臺(tái)

1、暢通的班級(jí)通訊網(wǎng)

班級(jí)通訊網(wǎng)仍將起到至關(guān)重要的作用，一些重要事宜由通訊網(wǎng)逐層傳遞，爭(zhēng)取將須通知的信息第一時(shí)間通知到每位同學(xué)，防止一些錯(cuò)誤的發(fā)生。本學(xué)期沿用通訊網(wǎng)機(jī)制，并確定暢通，使班級(jí)每位同學(xué)都能干脆與組長(zhǎng)或班長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，本學(xué)期將使機(jī)制更為完善。

2、班級(jí)博客

班級(jí)博客是我班另一特色溝通平臺(tái)，設(shè)有特地同學(xué)進(jìn)行日常管理。博客設(shè)有班主任老師近期工作安排、同學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)閱歷、社會(huì)熱點(diǎn)、各值周班長(zhǎng)的周例總結(jié)及其他學(xué)習(xí)資訊，是老師同學(xué)溝通的良好平臺(tái)。我班旨于將此特色持續(xù)堅(jiān)持，并號(hào)召同學(xué)廣泛參加。

三、學(xué)習(xí)方面

1、制定安排

明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀，要求學(xué)生以一個(gè)平常的心態(tài)，自信的自我應(yīng)對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)。千里之行始于足下，要求學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)安排。

2、學(xué)習(xí)閱歷溝通

組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，促使全班同學(xué)互幫互學(xué)共同提高。

3、同桌之間互補(bǔ)互助

同時(shí)相互競(jìng)爭(zhēng)從而到達(dá)一個(gè)共同目標(biāo)。

4、學(xué)習(xí)型小組創(chuàng)立

在高三階段，學(xué)業(yè)日趨繁重，學(xué)習(xí)更不能指靠單**匹馬，必需要定期準(zhǔn)時(shí)的開(kāi)展學(xué)習(xí)型小組活動(dòng)，在幫忙別人的同時(shí)使自我取得提高。

1)此工作安排各由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌，各科課代表監(jiān)督管理，爭(zhēng)取發(fā)揮各小組成員的特長(zhǎng)所在，將學(xué)習(xí)的心得及方法與組員溝通。

2)利用課間及中午休息時(shí)間，對(duì)課堂上遇到的疑問(wèn)和作業(yè)中遇到的困難，在小組成員之間進(jìn)行探討，擅長(zhǎng)者對(duì)其作出解答。若無(wú)法解決，則可向其它小組或老師懇求幫忙，得到答案后，負(fù)責(zé)教會(huì)組內(nèi)其他成員。每位同學(xué)確保有疑問(wèn)剛好解決，不把問(wèn)題積壓下。

5、體育熬煉

強(qiáng)化體質(zhì)和意志力，減輕精神壓力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利用體育課

四、主要活動(dòng)

1、三月五日敬老愛(ài)老活動(dòng)

在學(xué)雷日，重返我班寒假里結(jié)對(duì)的曹安敬老院，慰問(wèn)老人，和他們談心，為他們送上我們打算的節(jié)目，給他們帶去溫馨和快樂(lè)。

2、雙節(jié)

激勵(lì)同學(xué)們參加到藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)中，培育自我的本領(lǐng)，展示自我的才華，做到文理相通。盡量多地參與一些活動(dòng)，在活動(dòng)中收獲書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。對(duì)班級(jí)在雙節(jié)中的進(jìn)取分子進(jìn)行表彰。

3、****儀式

團(tuán)體過(guò)****儀式，組織一次班會(huì)，讓同學(xué)們暢談幻想、暢談將來(lái)，說(shuō)說(shuō)****的感想和對(duì)父母的感恩以及對(duì)“職責(zé)”的相識(shí)。

4、畢業(yè)典禮

班級(jí)組織一次聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)全部任課老師，回顧一年來(lái)的酸甜苦辣，打算豐富多樣的節(jié)目，填寫(xiě)同學(xué)錄，并拍照留念。

班主任高三工作安排11

高三其次期，時(shí)間只剩下百來(lái)天了，時(shí)間緊，任務(wù)重，為使工作有條理，擬定如下工作安排：

一、抓好班級(jí)日常管理

遵照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格按學(xué)校及年級(jí)的要求，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況制定相應(yīng)的班紀(jì)班規(guī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，努力在學(xué)校及年級(jí)的評(píng)優(yōu)評(píng)先中取得好成果。

二、制定班級(jí)奮斗目標(biāo)

本期是吹糠見(jiàn)米的關(guān)鍵時(shí)期，要時(shí)刻以時(shí)不我待的精神投入到學(xué)習(xí)和工作中，力求每個(gè)同學(xué)有相應(yīng)的奮斗目標(biāo)，基本要求是班級(jí)人人保二本爭(zhēng)一本，在此基礎(chǔ)上，對(duì)于沖擊600分，沖擊一本和二本的邊緣生要做到心中有數(shù)。保證他們從目標(biāo)到行動(dòng)的落實(shí)。

三、主要工作方法和措施

1、不輕易讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。依據(jù)歷年來(lái)高考錄用狀況尤其是20xx屆的.大好形勢(shì)，以及高二聯(lián)考和常德市協(xié)作考試中的突出表現(xiàn)，給學(xué)生樹(shù)信念，訂目標(biāo)，不要有畏懼思想，“混”的思想。對(duì)每個(gè)同學(xué)都要投入百分百的熱忱，終歸每個(gè)同學(xué)對(duì)于每個(gè)家庭就是百分百的希望，讓每個(gè)同學(xué)都不甘落后，確保不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。只要有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，便是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任。我也給每個(gè)同學(xué)交底：爭(zhēng)取人人上二本以上。

2、接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。中學(xué)三年，學(xué)生最終的結(jié)果如何，很大程度上取決于習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)習(xí)與做人并重，這是我?guī)О嗟脑瓌t。因此，本學(xué)期我接著為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：習(xí)慣確定一生。培育良好習(xí)慣，要從點(diǎn)滴小事做起。發(fā)覺(jué)不對(duì)的地方隨時(shí)指責(zé)整改。力爭(zhēng)在高三的最終一期中使我班學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成果的根本保證。

3、執(zhí)行學(xué)校學(xué)生科及高三年級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)協(xié)作學(xué)生科和年級(jí)組的各項(xiàng)德育教化活動(dòng)。如主題班會(huì)等活動(dòng)。

4、加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。文科班學(xué)生大多沾染上很多的不良習(xí)氣，增加班主任管理的難度，本期在加強(qiáng)班級(jí)巡查力度的同時(shí)，更重要的是與基礎(chǔ)較差的同學(xué)加強(qiáng)溝通，督促他們的學(xué)習(xí)，讓他們少受不良習(xí)氣的干擾。

5、本期多與班級(jí)同學(xué)溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況等，做到教化有針對(duì)性和實(shí)效性。本期爭(zhēng)取每名同學(xué)正式談話(huà)一到兩次，同時(shí)在平常也不定期的與學(xué)生進(jìn)行非正式的談話(huà)溝通。

6、加強(qiáng)考試方法的指導(dǎo)，在各次考試后督促學(xué)生反思哪些地方是學(xué)問(wèn)漏洞，哪些是技能技巧上的失分，讓學(xué)生相識(shí)到非智力因素在考試中的作用，盡可能的提高考試成果。

班主任高三工作安排12

本學(xué)期是高三其次學(xué)期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成果相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有必需的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，這一學(xué)期對(duì)于這群孩子來(lái)說(shuō)又非常關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成果，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作安排：

一、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教化，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培育學(xué)生打長(zhǎng)久戰(zhàn)的思想打算;三要培育學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就必需能夠勝利。

二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。

“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。透過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路，明白所處的位置，鼓足信念，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，做好榜樣。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信念，看到前途的光明，透過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考第三層次即專(zhuān)科是必需能夠勝利的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。

三、做好各方面的保證措施，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀(jì)律。將班級(jí)衛(wèi)生和公共場(chǎng)地衛(wèi)生的持續(xù)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求剛好進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教化及各項(xiàng)平安教化，以常規(guī)管理為載體，進(jìn)一步完善制度班級(jí)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校及政教處的各方面的要求，防患未然。

3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)安排，明確努力的目標(biāo)和方向，透過(guò)常常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并透過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教化和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標(biāo)。

5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開(kāi)展心理健康教化，增加學(xué)生的`心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，熬煉過(guò)硬的心理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從容的應(yīng)對(duì)高考，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

6、實(shí)行有效的措施，堅(jiān)持落實(shí)政教處關(guān)于“三室”的巡查要求，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

7、常常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)安排的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。

四、抓好學(xué)生的身體熬煉工作，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間

執(zhí)行，不“加班加點(diǎn)”給學(xué)生足夠的睡眠和休息時(shí)間，不打疲憊戰(zhàn)，為11年的高考積蓄能量安排已定，重在行動(dòng)，為把高三0802班帶成禮貌班級(jí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步向上，身體健康，思想進(jìn)步，而努力奮斗!爭(zhēng)取在11年的高考中取得好的成果。

班主任高三工作安排13

1、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

駕馭基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和駕馭上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并不斷鞏固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成果。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的.愛(ài)好動(dòng)身，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念。熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康；讓他們寵愛(ài)一、二項(xiàng)熬煉項(xiàng)目并能自我進(jìn)行熬煉學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)熬煉，進(jìn)一步提高學(xué)生基本活動(dòng)實(shí)力；同時(shí)發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生的組織紀(jì)律性和堅(jiān)韌拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化，組織好各種課外活動(dòng)。

2、學(xué)生基本狀況分析

高一學(xué)生年齡一般在16—17歲，正是由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期，也是確定身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，須要通過(guò)體育熬煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素養(yǎng)方面漸漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)熬煉及體育技能的提高，已經(jīng)駕馭了肯定的技能，技巧并具備肯定的體育基礎(chǔ)。由于中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，熬煉時(shí)間削減所以在體育課時(shí)要加強(qiáng)熬煉健身。各班學(xué)生身體素養(yǎng)，個(gè)體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時(shí)要針對(duì)性支配熬煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對(duì)性的支配教學(xué)內(nèi)容。

3、教學(xué)方法及其措施

為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，要注意學(xué)生的參加，針對(duì)學(xué)生所寵愛(ài)的項(xiàng)目，多給優(yōu)等生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到歡樂(lè)和勝利。教學(xué)中給后進(jìn)生感到勝利的體驗(yàn)，并在教學(xué)中利用優(yōu)等生來(lái)帶后進(jìn)生，共同培育愛(ài)好，并加強(qiáng)后進(jìn)生基礎(chǔ)技術(shù)和實(shí)力練習(xí)。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段，多給學(xué)生時(shí)間，發(fā)揮潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

班主任高三工作安排14

進(jìn)入高三其次學(xué)期高考倒計(jì)時(shí)，結(jié)合本班實(shí)