高中語(yǔ)文-荊軻刺秦王教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文-荊軻刺秦王教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
高中語(yǔ)文-荊軻刺秦王教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
高中語(yǔ)文-荊軻刺秦王教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
高中語(yǔ)文-荊軻刺秦王教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

執(zhí)教者:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.分析荊軻的人物形象。2.探究荊軻刺秦的意義。

依據(jù)文本內(nèi)容分析荊軻的人物形象。

活動(dòng)一:讀文賞言識(shí)荊軻小結(jié)荊軻:剛烈忠義、有勇有謀、果敢機(jī)智、視死如歸的俠義之士。

對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)歷來見仁見智:

始速禍焉

——蘇洵《六國(guó)論》

匹夫之勇——朱熹

雖無壯士節(jié),與世亦殊倫?!笏?/p>

其人雖已沒,千載有余情?!諠?/p>

活動(dòng)二:品古探今論英雄對(duì)于荊軻其人其事,歷來仁者見仁,智者見智。有人認(rèn)為荊軻那種舍生忘死,扶弱濟(jì)困,反抗強(qiáng)暴的精神是感人的;有人認(rèn)為荊軻用行刺手段來達(dá)到某種政治目的,這種舉動(dòng)不足取。結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景,談?wù)勀愕目捶āP〗Y(jié)荊軻雖然不懂的以一己之力難以挽狂瀾于既倒的道理,也不懂得秦帝國(guó)統(tǒng)一是歷史的必然發(fā)展趨勢(shì),但刺秦是反對(duì)強(qiáng)暴的正義之舉,他不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲,在國(guó)家多事之秋挺身而出、不避艱險(xiǎn)的精神和氣概是值得贊揚(yáng)的。拓展延伸詠史左思荊軻飲燕市,酒酣氣益震。哀歌和漸離,謂若傍無人。雖無壯士節(jié),與世亦殊倫。高眄邈四海,豪右何足陳。貴者雖自貴,視之若埃塵。賤者雖自賤,重之若千鈞。(1)“荊軻飲燕市,酒酣氣益震。哀歌和漸離,謂若傍無人”這幾句詩(shī)反映出荊軻怎樣的性格?(2)“貴者雖自貴,視之若埃塵。賤者雖自賤,重之若千鈞”中運(yùn)用了什么修辭手法?反映出作者怎樣的思想感情?

答案(1)荊軻在燕都的市井飲到暢快時(shí)豪氣更加充溢,和高漸離一唱一和著哀歌,傍若無人,反映了荊軻豪放不羈的性格,和不為世人理解的憂傷。(2)運(yùn)用了對(duì)比的手法。作者力拔流俗、疾惡如仇,認(rèn)為上層統(tǒng)治者雖然出身高貴,卻猶如塵埃一樣不值一錢;平民百姓出身貧賤,但他們卻擁有不畏強(qiáng)暴、視死如歸的俠肝義膽,猶如千鈞一樣有分量。表達(dá)對(duì)荊軻的贊美,對(duì)豪

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論