初中生物-人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《人體的激素調(diào)節(jié)》課標(biāo)分析《人體的激素調(diào)節(jié)》是魯教版濟(jì)南出版社生物學(xué)七年級下冊第三單元第五章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》的第一節(jié)。第三單元涉及《標(biāo)準(zhǔn)》中的兩個(gè)一級主題，分別是“生物圈中的人”和“健康地生活”，并且以“生物圈中的人”為主線，穿插“健康地生活”內(nèi)容。本單元先從人體各部分的生理功能出發(fā)，提出有關(guān)形態(tài)結(jié)構(gòu)的問題，再引導(dǎo)學(xué)生深入探究人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能的關(guān)系，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在學(xué)生理解人體正常生命活動的基礎(chǔ)上，又介紹了養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、預(yù)防有關(guān)疾病的知識。《人體的激素調(diào)節(jié)》學(xué)情分析七年級學(xué)生進(jìn)入青春期后，會感覺到自己身體第二性征的變化，進(jìn)而產(chǎn)生疑問。與此同時(shí)，學(xué)生雖然了解了一些有關(guān)激素調(diào)節(jié)異常導(dǎo)致疾病的現(xiàn)象，但是對激素的調(diào)節(jié)作用可能依然了解不透。所以，本節(jié)課可以先引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考認(rèn)識人體的內(nèi)分泌腺，再通過模仿臨床觀察、分析資料、對照實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動等形式，闡明人體的激素在生命活動調(diào)節(jié)中的作用?！度梭w的激素調(diào)節(jié)》評測練習(xí)一、選擇題1、下列各組腺體中，都是內(nèi)分泌腺的一組()。A．肝臟、甲狀腺B．皮脂腺、腎上腺C．胃腺、腸腺、唾液腺D．垂體、胰島、甲狀腺2、下列各腺體中，既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺的是()。A.甲狀腺B.唾液腺C..胰腺D.肝臟3、下列疾病中，不是由于激素分泌失衡引起的是()A.糖尿病B.巨人癥C.呆小癥D.夜盲癥4、下圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起圖中d～e段血糖濃度快速下降的激素是(

)A.胰島素

B.甲狀腺激素C.雌性激素

D.雄性激素二、填圖題《水滸傳》中描寫的“武大郎”身材矮小，其可能原因是他幼年時(shí)期[]分泌的不足。三、病例會診：一些缺碘地區(qū)曾流傳這樣的說法：“一代腫，二代傻，三代四代斷根芽?！闭堄孟嚓P(guān)的生物學(xué)知識加以解釋?！度梭w的激素調(diào)節(jié)》教材分析課題人體的激素調(diào)節(jié)時(shí)間2016．4教者教學(xué)目標(biāo)一、知識點(diǎn)通過識圖，說出人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。二、能力發(fā)展獨(dú)立思考和小組合作能力，舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過觀察思考人體的內(nèi)分泌腺，描述、感悟進(jìn)入青春期以后身體的一些變化，啟發(fā)思考其中的原因，進(jìn)而產(chǎn)生探究的欲望。教學(xué)重點(diǎn)通過聯(lián)系生活，舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)，是本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出部分激素分泌異常時(shí)，人和其它動物的表現(xiàn)。教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)教學(xué)用具課件、課本，合作探究資料等課時(shí)安排1課時(shí)備注本課時(shí)可以先引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考認(rèn)識人體的內(nèi)分泌腺，再通過模仿臨床觀察、分析資料、對照實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動等形式，闡明人體的激素在生命活動調(diào)節(jié)中的作用?！度梭w的激素調(diào)節(jié)》教材設(shè)計(jì)課題人體的激素調(diào)節(jié)時(shí)間2016.4教者教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時(shí)間分配情境導(dǎo)入——自主感悟播放視頻《幼兒性早熟》教師：新聞中的水果催熟劑就是一種激素，人體內(nèi)也有激素分泌播放《激素分泌異常疾病病例》教師：大家愿意努力學(xué)習(xí)，成為一名合格的志愿者，為這些病人的健康貢獻(xiàn)一份自己的力量嗎？（多媒體展示：分泌異常病例）合作探究——人體的激素調(diào)節(jié)（一）比較觀察，人體分泌腺1、知識儲備：以消化腺為例，人體內(nèi)的外分泌腺有哪些？2、自主研學(xué)：人體內(nèi)有哪些內(nèi)分泌腺？分別分泌哪些激素？教師點(diǎn)撥：人體分泌腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺。各種內(nèi)分泌腺在體內(nèi)部位不同，產(chǎn)生的激素不同，執(zhí)行的功能不同。（二）深入拓展，逐個(gè)擊破：下面讓我們重點(diǎn)探討甲狀腺激素、生長激素和胰島素的調(diào)節(jié)作用。探究一：通過崗前培訓(xùn)2：理論學(xué)習(xí)中的三個(gè)探究活動，分別說明了甲狀腺激素、生長激素和胰島素具有什么調(diào)節(jié)作用？用表格的形式，結(jié)合圖片，總結(jié)三類激素的分泌部位和調(diào)節(jié)作用？（約5分鐘后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，到學(xué)生中去，并適時(shí)予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。）（三）觀察思考，案例直擊展示一組內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的圖片，并向?qū)W生介紹圖片的背景材料。思考：結(jié)合三類激素的作用，說一說圖片中的病人都患有哪些疾??？是什么原因引起的？在什么時(shí)期哪類激素分泌過多還是過少？崗前培訓(xùn)3：案例分析三、學(xué)以致用——崗前培訓(xùn)4：現(xiàn)場考核提高學(xué)生參與活動的積極性：各抒己見只有五道題目、即五次機(jī)會，看哪些同學(xué)掌握熟練，積極回答，就有主動權(quán)來選擇：四：收獲平臺——熱愛生活教師（配合課件動畫）：最后，愿這些疾病都能離我們?nèi)祟愡h(yuǎn)去，我們不需要長得太高，但是我們也要生長發(fā)育到正常水平。愿我們每個(gè)人都能吃得放心、睡得安心，有事沒事多出去與大自然來個(gè)親密接觸——健康生活，遠(yuǎn)離疾病！謝謝大家學(xué)生回答，歸納總結(jié)導(dǎo)入激素概念，引入課題通過教師導(dǎo)入激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)生針對提出的問題結(jié)合課本尋找答案，教師深入到學(xué)生中，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。生：小組合作，分工明確，研究資料：崗前培訓(xùn)3--案例分析生：結(jié)合課本，分析病例，總結(jié)資料：七位病人的疾病名稱、患病原因積極踴躍搶答有不熟練的題目就合作討論3分鐘2分鐘7-8分鐘10分鐘7分鐘《人體的激素調(diào)節(jié)》效果分析《人體的激素調(diào)節(jié)》這一課的教學(xué)目標(biāo)主要是：說出人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素；舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)；認(rèn)識到激素在生命活動調(diào)節(jié)中的重要作用。在本課中主要使用了新聞案例導(dǎo)入法、分組討論法、自學(xué)法、講授法等教學(xué)方法。

在課堂導(dǎo)入時(shí)，首先運(yùn)用新聞報(bào)道《幼兒性早熟》和內(nèi)分泌疾病病例介紹，報(bào)道的是有幼兒大量食用噴灑了催熟劑的反季節(jié)水果后，身體發(fā)育提前出現(xiàn)了性早熟的現(xiàn)象，讓學(xué)生了解激素，再次通過人類內(nèi)分泌疾病病例的介紹，認(rèn)識到激素分泌異常帶給身體的影響。通過培訓(xùn)志愿者的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。最后教師小結(jié)全課，對全文進(jìn)行點(diǎn)評。我認(rèn)為本節(jié)課，不足的地方主要有：1、對于一些開放性強(qiáng)的問題，沒有很好組織學(xué)生圍繞該問題進(jìn)行充分討論

。2、進(jìn)行分組討論時(shí)，沒有引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生很好地對課題展開深層次的去探究、分析，沒有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，展示個(gè)性發(fā)展。本課的改進(jìn)措施主要有：1、在上課前讓學(xué)生多積累、收集相關(guān)材料，了解與課本有關(guān)的知識，以便更好地對課題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。2、對學(xué)生感興趣的課題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、挖掘、探討，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性、彰顯學(xué)生的個(gè)性，并積極運(yùn)用到實(shí)踐中，解決生活中的實(shí)際問題。3、對于學(xué)生自己很難理解的課題，教師要及時(shí)加以引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，而不是隨意放手讓學(xué)生去探討、合作，以便幫助學(xué)生理解、消化知識。4、教師在教學(xué)活動中還要注意參與學(xué)生當(dāng)中，參與師生互動，這樣可能會使課堂更有活力，學(xué)生更感興趣，課堂效率更高。《人體的激素調(diào)節(jié)》課后反思課題人體的激素調(diào)節(jié)時(shí)間2016.4教者反思教材本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、內(nèi)分泌腺分泌的激素及該激素的作用。現(xiàn)在，內(nèi)分泌、激素已經(jīng)成了人們越來越關(guān)注的熱門話題，抓住這一點(diǎn)，利用新聞報(bào)道，可以更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲。其中主要的教學(xué)目標(biāo)是：1、說出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)。2、了解激素的主要種類以及作用特點(diǎn)。3、說明激素參與生命活動的調(diào)節(jié)作用。生長激素、甲狀腺激素以及胰島素的生理功能為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于重難點(diǎn)的突破，我采用的是分析模擬的動物實(shí)驗(yàn)以及各種病癥圖片的對比觀察，讓學(xué)生找到解決問題的關(guān)鍵。反思教法1.課堂教學(xué)中注重評價(jià)手段運(yùn)用。每個(gè)學(xué)生的注意力被老師問題和同學(xué)的回答深深吸引，提高了課堂教學(xué)效果。2.注意了學(xué)科整合。用新聞報(bào)道和病例分析的形式將問題表達(dá)出來。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力3.注重課外拓展。學(xué)以致用讓學(xué)生拓展了知識面，開闊視野。4.不足：而在講解“激素的異常疾病”這一問題時(shí)，給學(xué)生思考時(shí)間太少，這個(gè)結(jié)論的得出有一種硬塞給學(xué)生的感覺，并且各種異常疾病之間的過度不太順暢。反思學(xué)生學(xué)生的思維比較活躍，課堂氣氛活躍，學(xué)生迅速進(jìn)入課堂。課堂教學(xué)中學(xué)