北師大版高中高二歷史必修3《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度》教案及教學(xué)反思

北師大版高中高二歷史必修3《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本教案是針對北師大版高中高二歷史必修3《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度》的教學(xué)，此單元主要了解歐洲文藝復(fù)興時期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，理解科學(xué)方法的產(chǎn)生與發(fā)展，認識科學(xué)與文化交往的重要性。學(xué)習(xí)本單元可以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，擴大知識面，促進思考能力的提升。二、教學(xué)目標了解歐洲文藝復(fù)興時期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景及其特點。理解科學(xué)方法的產(chǎn)生與發(fā)展過程。掌握幾位科學(xué)家的貢獻及其科學(xué)思想。認識科學(xué)與文化交往的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點掌握歐洲文藝復(fù)興時期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景及其特點。理解科學(xué)方法的產(chǎn)生與發(fā)展過程。掌握幾位科學(xué)家的貢獻及其科學(xué)思想。（二）教學(xué)難點讓學(xué)生理解科學(xué)方法的產(chǎn)生與發(fā)展過程。讓學(xué)生認識科學(xué)與文化交往的重要性。四、教學(xué)內(nèi)容及過程安排（一）教學(xué)內(nèi)容本單元主要分為三個部分：1.歐洲文藝復(fù)興時期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展掌握歐洲文藝復(fù)興時期的背景與科學(xué)技術(shù)發(fā)展特點；了解文藝復(fù)興思想對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。2.科學(xué)方法的產(chǎn)生與發(fā)展認識科學(xué)方法的產(chǎn)生背景；了解科學(xué)方法的組成；理解科學(xué)方法對科學(xué)研究的意義。3.幾位科學(xué)家的貢獻及其科學(xué)思想了解科學(xué)家文藝復(fù)興時期的工作背景及其貢獻；理解科學(xué)家的科學(xué)方法和科學(xué)思想。（二）教學(xué)過程安排1.歐洲文藝復(fù)興時期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展通過多媒體資料讓學(xué)生了解文藝復(fù)興時期的背景，激發(fā)學(xué)生對于古代文化的興趣；分組討論歐洲文藝復(fù)興時期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展特點，并進行課堂展示。2.科學(xué)方法的產(chǎn)生與發(fā)展通過課堂案例分析，讓學(xué)生了解科學(xué)方法的產(chǎn)生；讓學(xué)生組成小組，探討科學(xué)方法的組成和科學(xué)方法對科學(xué)研究的意義。3.幾位科學(xué)家的貢獻及其科學(xué)思想通過多媒體資料，讓學(xué)生了解幾位科學(xué)家的工作背景及其貢獻；讓學(xué)生排成小組，研究一位科學(xué)家的科學(xué)方法和科學(xué)思想，并進行課堂展示。五、教師評價與展望（一）教師評價本教案的設(shè)計確實能夠促進學(xué)生的實驗探究能力和創(chuàng)新能力，能夠讓學(xué)生了解歐洲文藝復(fù)興時期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展特點，認識科學(xué)方法的產(chǎn)生與發(fā)展過程，掌握幾位科學(xué)家的貢獻及其科學(xué)思想等內(nèi)容，但教學(xué)過程中還需要更多的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及思考。在以后的教學(xué)中，我會增加一些案例及教學(xué)方法，讓學(xué)生主動探究。（二）展望在未來教學(xué)中，我們將進一步加強“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考。同時，會加強實驗教學(xué)，讓學(xué)生通過實驗來理解科