《a o e》 〔教案〕部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/《aoe》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)寫(xiě)拼音字母a、o、e；了解a、o、e在漢字中的發(fā)音和應(yīng)用；能夠辨識(shí)a、o、e在生活中常見(jiàn)的物品和動(dòng)物名稱(chēng)；提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。二、教學(xué)內(nèi)容拼音字母：a、o、e；漢字讀音：爸爸、媽媽、弟弟、姐姐、狗、貓；名詞：蘋(píng)果、橙子、雞蛋、小鹿。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)寫(xiě)拼音字母a、o、e；能夠辨識(shí)a、o、e在生活中常見(jiàn)的物品和動(dòng)物名稱(chēng)。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)拼音字母a、o、e的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)；掌握漢字a、o、e在發(fā)音上的規(guī)律，并能夠應(yīng)用到生活中。五、教學(xué)方法教師講解、學(xué)生模仿；圖片呈現(xiàn)、實(shí)物展示。六、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師放一首動(dòng)感的小孩兒歌曲，并告訴學(xué)生這首歌中有3個(gè)字母特別好玩，又好學(xué)，這3個(gè)字母是a、o、e。讓學(xué)生與歌曲一同跳動(dòng)起來(lái)，感受a、o、e的節(jié)奏感。2.學(xué)習(xí)a、o、e的發(fā)音（10分鐘）教師發(fā)給學(xué)生拼音字母表，讓學(xué)生用手指指出a、o、e的位置，然后教師用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、慢慢地讓學(xué)生模仿，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)習(xí)漢字a、o、e的發(fā)音（10分鐘）教師以a、o、e為中心，編排一段歌謠，每個(gè)字拼音都有a、o、e的發(fā)音。如：爸爸打電話，媽媽洗衣裳，姐姐看電視，弟弟玩玩具，狗吠鮮艷的o，貓叫甜美的e。讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，腦海中想象一下甜美的貓叫聲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)習(xí)漢字果實(shí)的名稱(chēng)（10分鐘）為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用a、o、e，教師會(huì)給學(xué)生出示一些常見(jiàn)的水果和蔬菜名稱(chēng)，如：蘋(píng)果、橙子、西瓜、南瓜等，顯然，這些詞匯都含有字母a、o、e。5.學(xué)習(xí)漢字動(dòng)物的名稱(chēng)（10分鐘）同樣，教師也會(huì)給學(xué)生出示一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)，如：鹿、狗、貓、羊等詞匯，這些詞匯中有很多都具有a、o、e的元素。6.聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（15分鐘）讓學(xué)生自己來(lái)玩一玩，看看能否找出宿舍或家庭中含有a、o、e元素的生活用品名稱(chēng)，如：桌子、床、衣服、鞋子等均可使用。7.結(jié)束（5分鐘）對(duì)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容做一個(gè)小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，在生活中要注意多留意a、o、e的表現(xiàn)形式，認(rèn)真、耐心地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思此次課程通過(guò)簡(jiǎn)單的三個(gè)字母：a、o、e，讓學(xué)生改變了拼音字母僅僅是書(shū)寫(xiě)符號(hào)的看法，也讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)了a、o、e的發(fā)音和應(yīng)用。同時(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程也讓學(xué)生在注意、觀察、想象、判斷、運(yùn)用等各個(gè)方面都得到了鍛煉和提高。通過(guò)編排歌謠、讓學(xué)生聽(tīng)、學(xué)漢字等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)