四年級上冊科學教案與反思《3我們是怎樣聽到聲音的》蘇教版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊科學教案與反思《3我們是怎樣聽到聲音的》蘇教版一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解聲音是由物體振動引起的，會用手做實驗驗證。學生能夠了解外耳、中耳、內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)及功能、能夠簡單解釋聲音是怎樣傳到我們的大腦中的。二、教學內(nèi)容探究聲音是由什么產(chǎn)生的探究聲音是怎樣傳到我們的大腦中的三、教學重難點難點：理解聲音是由物體振動引起的。重點：學生能夠通過實驗驗證聲音的傳播是要依賴物體的振動。四、教學準備學生：手表、離自己較遠一段距離的鈴鐺、計時器。教師：控制學生實驗的時間、讓學生學會觀察和記錄實驗現(xiàn)象的知識點。PPT或黑板、白板、筆、灑水壺等輔助教學工具。五、教學過程導入新課（1）以“旋律”、“節(jié)奏”等題材引出聲音學的話（2）問學生，你們知道聲音是怎么發(fā)出來的嗎？（3）導入重點：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，咱們今天就來做一個實驗來驗證一下。實驗環(huán)節(jié)（1）教師給出旋轉(zhuǎn)手表的例子介紹聲音的產(chǎn)生。（2）學生與實驗環(huán)節(jié)：隨機擺放鈴鐺；控制實驗時間；記錄實驗結(jié)果實驗反思（1）學生分享實驗結(jié)果（2）教師引導分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論物體振動是產(chǎn)生聲音的原因。聲音的大小由物體的振幅決定。聲音的高低由物體的振動頻率決定。教學總結(jié)（1）教師引領(lǐng)學生回顧此節(jié)課學習的內(nèi)容。（2）學生進行小結(jié)。六、板書設(shè)計內(nèi)容工具產(chǎn)生聲音的條件畫圖工具聲音是由物體振動產(chǎn)生的PPT或黑板、白板、筆、灑水壺物體振動是產(chǎn)生聲音的原因畫圖工具聲音的高低由物體的振動頻率決定畫圖工具聲音的大小由物體的振幅決定畫圖工具七、教學反思在教學的過程中，我采用了“引導學生發(fā)現(xiàn)問題、教師解決問題”這樣的教學方法。這種方法可以讓學生在體驗中體會到聲音是怎么產(chǎn)生的，提高了學生的實驗觀察能力。同時，在教學的過程中，學生對所學知識感到有些困難，我及時給了他們幫助，同時給了他們鼓勵。在這樣的學習氛圍中，學生愿意主動去發(fā)問和參與討論。在老師指導下，學生也會自己動手搭建實驗器材，然后利用自己的知識來進行實驗，并結(jié)合學過的知識分析實驗結(jié)果，有利于培養(yǎng)學生的動手能力和分析推理能力?？傊竟?jié)課的教學辦法符合

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