初中語(yǔ)文-《擦亮眼睛 留住精彩》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

擦亮眼睛

留住精彩

———景物描寫(xiě)寫(xiě)作指導(dǎo)

根據(jù)這幅圖你能聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的哪篇課文？

看一看：哪一幅圖片可以做《紫藤蘿瀑布》的題目背景？1234

觀(guān)察景物，首先要捕捉到景物的特點(diǎn)。

寫(xiě)景指導(dǎo)：

這幅圖景的顏色特點(diǎn)是秋天的色彩斑斕，如果我要具體描寫(xiě)一下這個(gè)特點(diǎn)，下面的幾幅圖景都能用上嗎？

思考一下：15342

圍繞景物特點(diǎn)來(lái)組織材料，選擇那些能夠體現(xiàn)這一特點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)景指導(dǎo)：

凡富于創(chuàng)造性的人，必敏于模仿，……沒(méi)有一種創(chuàng)造不是先從模仿下手的。（胡適）

研究并發(fā)現(xiàn)課文中精彩寫(xiě)景片段的方法。進(jìn)行模仿

只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

——《紫藤蘿瀑布》

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

——《濟(jì)南的冬天》

描寫(xiě)景物要按照順序，這樣既條理清晰又容易展開(kāi)使內(nèi)容充實(shí)。寫(xiě)景指導(dǎo)：

仔細(xì)觀(guān)察我給每個(gè)小組的同學(xué)們提供的銀杏樹(shù)的照片，挑選出能夠用來(lái)寫(xiě)《秋天的銀杏樹(shù)》的材料，并且按照你要描寫(xiě)的順序，把圖片粘貼在展示板上。小活動(dòng)2、只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。1、紫藤蘿花向下垂著，開(kāi)了一大片。

2、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?、紫藤蘿花開(kāi)得很繁茂。

描寫(xiě)景物的時(shí)候運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，語(yǔ)言就會(huì)生動(dòng)形象富有文采。寫(xiě)景指導(dǎo)：

2、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?、紫藤蘿花開(kāi)得很繁茂。

積累生活中發(fā)現(xiàn)的美景，做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美、描寫(xiě)美的人。小建議：

你喜歡哪個(gè)名字？A、梅花B、冬天C、傲雪你喜歡哪個(gè)名字？A、嫩芽B、春天C、希望

景物會(huì)觸發(fā)人的情思或者感悟，細(xì)細(xì)的體味和琢磨。借景抒情，托物言志，增加景物的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。寫(xiě)景指導(dǎo)：寫(xiě)景之方法總結(jié)景物有特點(diǎn)，仔細(xì)抓住它選材勿隨意，圍繞特點(diǎn)寫(xiě)描景要有序，條理又充實(shí)文句用修辭，語(yǔ)言生文采景中有情理，體味細(xì)琢磨課內(nèi)學(xué)寫(xiě)法，生活積素材美文記得牢，精彩留得住課后思考：

我們除了可以對(duì)精彩寫(xiě)景文其中的一