班主任年級工作總結(jié)(匯編15篇)

班主任年級工作總結(jié)(匯編15篇)班主任年級工作總結(jié)1

20xx年到20xx年的學年，我修了九年級四年級。在過去一年里，一點一滴的工作，班老師的工作成果和我有了一個新的理解和閱歷：

做班老師，首先要扎根。

兩年的班級效果假如比同級別的其他班級更好，用學生的話可以笑到底，我認為最好的是班級。運行差錯來看班，努力糾正孩子的問題，如何在不同階段的學生思索不同的思想教育和學習動機，地面容忍，鼓舞和信任。

運行差。只要學校不出去，我總是在每天早上每天早上到班上看到學生上課的狀況，通過秋冬季節(jié)，從白色到黑色到白色的改變過程中，沒有人錯過。在一天的第一天和班上的學生一起，讓他們感覺一天開始仔細和謹慎，而不是其他班，因為比課堂所需的時間少，甚至遲到了課堂，思維拖，學習當然不當心。長期下來，效果漸漸明顯，有些班開始學習風格很好，可以退化，在堅持的.過程中，我們的班級一步一步，好的效果是一個很好的證明。我鼓舞孩子們說，等待孩子們，依據(jù)我的觀看，最終的勝利必需是我們的班級，因為人們期望，我們的班級在考試結(jié)果遠遠超過二等，不是偶然的但不行避開的。

仔細想。每次上課時，我都要認真預備課，上課的狀況總結(jié)，準時糾正和要求；為每個階段的學生可能進行問題分析和梳理，實行預防措施；〔例如，多年前和幾年后，在考試和期間，期間結(jié)束和模擬考試不是同一時間，學生不具有相同的方向，相同〕。自己的感覺，在每個時期給學生準時的指導，最大限度地提高學習效率。雖然學生開始低，但長期堅持，會帶來勝利。

做班主任，其次要寬容。

學生畢竟是孩子，學生的第三天是反時代的年輕人開始來，對于他們?nèi)康难孕校粫r有一個寬容的心去對待，他們漸漸地，有目標地談話，聽他們的聲音，不要盲目的結(jié)論和脾氣，防止沒有操作，但帶來更糟糕的結(jié)果，師生關(guān)系的惡化，阻礙教師和學生的感覺。所以，到他們的心安靜，用眼睛觀看，與嘴說話，與鼓舞的行為，給他們改善和空間的機會。所以，學生的容忍，也是民主時期的融合。

做課堂老師，再次以身作則。

類是沒有小事，一切學生看在眼中，記住。要求學生做好工作，班老師以身作則，帶頭。因此，撿起地面上的垃圾，學生們一起工作，常常擦拭講臺，幫助課堂修正足夠小，這足以影響學生如何對待這個集體?；蛘卟徽f，說事情找到方法做到。要求學生做，班老師總是檢查自己的行為。

我沒有一個強壯的手腕，我沒有一個高級規(guī)則移位策略，我只是一步一步，一點一點，從全部為孩子，對于孩子的一切，我信任我的課堂工作將完成，將會能做好工作。

班主任年級工作總結(jié)2

本學期我擔任初二五班班主任工作。一學期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己。愛崗、敬業(yè)，喜愛關(guān)懷學生，能夠準時將學校精神傳達給學生。

依據(jù)學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際狀況，開學初制定了班主任工作計劃，并在實際工作中能按計劃執(zhí)行?？偨Y(jié)本學期工作特點如下：

1、一學期里能夠堅持準時到崗，做到學生進班,教師進班。

細心體察學生思想動態(tài)，觀看班內(nèi)改變，耐煩細致地做好學生青春期引導工作。

2、在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。

好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)懷每一個學生，幫助每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。

發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培育學生團結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。

學生除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的.通訊工具，可以準時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長主動參加對學生的教育和管理，支持班級工作。

5、與任課教師進行準時有效的協(xié)調(diào)，全面把握班級狀況，準時處理。

使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的進展中。堅持對學生進行賞識和鼓舞教育。

班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在缺乏，所以在今后的工作中我會彌補缺乏，爭取更好。

班主任年級工作總結(jié)3

經(jīng)過一學期的努力，我針對五年級學生的特點，主要以培育學生良好的學習習慣和行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、感受：擔任五年級班主任工作一期來，我的感受很深

這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、缺乏愛心與憐憫心、學習不主動、上課不仔細聽。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復復的進行良好學習習慣和行為習慣的培育，讓他們主動學會學習。這太難了！只有漸漸的、點點滴滴的.收獲。

二、用真愛去感染學生

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地召喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打籃球。通過上述的詳情，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)覺愛、并學會去愛。教學上盡量以幽默的語言說講，通過課堂講小故事、講笑話、講名人名事等，讓他們感受到學習的樂趣，讓他們主動去學習。

三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培育。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提示糾正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。如今學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

四、規(guī)范學生行為，培育學生良好的習慣

為了規(guī)范學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延長，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣。通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關(guān)懷；同學有困難，相互幫助。該班學生表現(xiàn)十分主動，充分表達了學生喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

班主任年級工作總結(jié)4

學期即將結(jié)束，是時候檢查班主任這學期工作的得失了。對我來說，班主任的工作經(jīng)受就像滄海一粟，但同時，我覺得我收獲了許多。無論是處理得當還是有失偏頗，我都積累了珍貴的閱歷供將來使用。我將回顧和總結(jié)本學期的工作如下：

我培育學生的良好習慣

〔1〕培育學生遵守紀律的習慣。在學校里，紀律是教學質(zhì)量的保證。這學期，結(jié)合對學校課堂風格的定量評估，我常常利用課堂會議來教學生如何遵守課堂紀律。當我發(fā)覺一些學生或小組在課堂上表現(xiàn)杰出時，我會準時表揚他們，在課堂上樹立典范，并準時糾正任何不良現(xiàn)象。我在課堂上設(shè)置了班級規(guī)章制度，要求學生貫徹執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范和班級作風量化標準，落實班級干部的職責分工，讓學生能夠自我管理。經(jīng)過一個學期的努力，班上70%以上的學生都能學好，少數(shù)紀律性差的學生往往需要一段時間的教師教育，今后應(yīng)加強教育。

〔2〕培育學生禮貌和禮貌的習慣。也就是說，要求學生在外表、語言和心靈上都要秀麗。學生必需遵守學校的學生行為準則，穿著干凈，佩戴紅色圍巾，上學時不得赤腳或拖鞋。班干部對其進行監(jiān)督檢查，并結(jié)合評價體系，提高學生的自我意識。目前，學生們已經(jīng)養(yǎng)成了這種好習慣。學生們團結(jié)友好，相互幫助，好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動中，我們可以看到秀麗在他們小小的心中萌芽。

〔3〕培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。目前，教育報刊上常常提到“改革課堂教學，調(diào)動學生的學習主動性，教師是課堂教學的組織者和引導者〞。在課堂教學中，我們常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。例如，讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文的一段。放映幻燈片，讓學生看圖片并回答相關(guān)問題。四人一組閱讀并商量課文，并畫出生詞。由主角朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的單詞和句子，以游戲的形式穩(wěn)固生詞，以表演的形式體驗課文中主角的思想感情。這樣，不僅調(diào)動了學生參加課堂教學的主動性，而且培育了學生運用口、腦、手的能力，以及口頭表達和發(fā)揮主導作用的能力。

II。培育班干部

要做好一個班的工作，必需有一支精干的干部隊伍。班干部在本學期初再次當選，他們被指派負責澄清自己的工作。他們還常常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ?，了解他們在工作中遇到?困難。教育班干部要以身作則，先做好自己，管好別人，以身作則。假如你知道一個班干部在某項工作中有困難，老師會幫助他解決，表揚和鼓舞做得好的干部，對做得不好的干部提出建議，教育他留意改良，真正做一個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不僅工作大膽，而且工作十分有序。是班長張繼偉。他在同學中享有很高的聲威。

三、做好家訪工作教師要教好學生。除了做好學校的教育和管理工作外，還要做好校外工作。為了教好學生，他們應(yīng)當聯(lián)系他們的父母并獲得他們的幫助。我平常注重把這項工作做好，尤其是那些淘氣的學生，還要和家長一起去管教?！?002〕〔1000〕重視后進生的教育〔1002〕〔1000〕依據(jù)每個學生的基礎(chǔ)和特點，給予正確的指導和必要的幫助，使每一位學生都能獲得良好的全面進展。因為這個班男生許多，占全班的三分之二，有的男生不僅難以管理，而且學習不努力，成果不好，所以我利用課間休息時間和他們交談，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，以“外語思維與教學〞的形式提高學習成果。

經(jīng)過一個學期的努力，課堂工作取得了肯定的成效，但也存在一些問題，如學生犯錯時不耐煩、與部分學生溝通的時間少等，我將在今后的工作中不斷改良這些問題，以提高我的班級管理水平。總之，只要我們真誠地為孩子和他們的健康成長付出代價，端正我們的工作看法，以改善孩子的生活狀態(tài)為出發(fā)點，我信任我的班主任的工作可以在不斷的培訓中得到提高。

班主任年級工作總結(jié)5

對于九年級的學生來說，面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最終一學期？我將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，真正做到關(guān)注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素養(yǎng)，為培育適應(yīng)社會進展的時代新人而努力。

一．指導思想：

以學校工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。

二.班級目標：

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營造出一個良好的學習氣氛，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成果。

三、現(xiàn)狀分析

本班共有37名學生，其中男生23名，女生14名。從上學期的班級實際狀況看，大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學習，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生仍舊惰性很強，有個別學生的行為習慣較差，很簡單受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響很大，要作為教育的重點。爭取讓有期望的同學盡可能多的考入高中。

四、具體工作：

1．繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用課外、班會等時間，促進學生健康的自我意識的構(gòu)成，能自覺抵擋不良思想行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學〞“就業(yè)〞等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想預備，理解挑戰(zhàn)。

2．加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，依據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，協(xié)作學校的各項檢查與活動，仔細理解檢查，爭取改正不良習慣，并在必需基礎(chǔ)上培育學生的自治自理潛力，同時培育學生的勞動觀念、群眾觀念和競爭觀念。持續(xù)教室、校內(nèi)及公共場所的干凈。本學期將加強宣揚的力量，發(fā)揮群眾力量，提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高。

3、以學習為重點，作好為建設(shè)祖國輸送人才的預備。開學初要求每一位學生寫好本學期的準備，確定好自己的.目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氣氛，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面，常常適時地對班中同學進行鼓舞，不斷提高學生的自信念。爭取在中考中取得好成果。

4、專心參與學校的各種活動，爭取學生全面的進展。協(xié)作體育老師上好體育課，加強學生身體素養(yǎng)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。

五、方法措施

依據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習看法。

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避開安全事故的發(fā)生。

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有典范，趕有目標。

4、加強學生的心理健康教育，獨特是考前教育。既不能過于緊急，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與中考。

5、由于是最終一學期，因此要求學生堅持體育訓練，獨特是中考的三項測試

6、常常與家長持續(xù)聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。

7、在六月份做好學生的畢業(yè)離校工作。

總之，要力爭在緊急中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最正確心態(tài)迎接中考

班主任年級工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的心情改變，準時解決問題。

作為初三下學期，很多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學生已經(jīng)進入“反叛〞時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位〞思索，并進行主動教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而準時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

其次，主動培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成果。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增添了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

第三，主動會同各學科教師主動備好學生，探討教育學生的'方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，主動的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的糾正，讓學生寫出XX字說明，給學生一個改正自省的機會，同時主動在班內(nèi)開展“我為什么來學習〞的大商量，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，主動同家長聯(lián)系，準時了解、把握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式主動同家長聯(lián)系，準時反映學生狀況，并準時的了解、把握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理獨立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，主動提高學生的能力。

第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除主動徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主。學生的學問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

班主任年級工作總結(jié)7

回首過去的一個學期，有失敗有收獲，不斷摸索也不斷進步，特別美好的感覺，接下來作為五年級班主任，我做出了自己教學教育工作上的總結(jié)：

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光看待每一門課。其次，實行相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，準時掌控課堂秩序。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動協(xié)作各任課教師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品德及學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增添競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

二、抓好學生的學習是首要任務(wù)

作為班主任，抓好學生的學習是首要任務(wù)。我班學生大多數(shù)基礎(chǔ)較好，我特殊強調(diào)學生肯定養(yǎng)成良好習慣。監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平常利用e校信，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學生，實行結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助后進生，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力，我班學生的學習成果有了提高，學生學習的主動性也高了，班上形成了你追我趕的學風。

三、安全教育常抓不懈

學生在學校、社會，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學生留意用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強調(diào)學生不準滑冰、不準騎自行車等危急的活動都不做。堅決不乘坐擔心全的車輛，不吃擔心全的食物。

四、做好家校溝通

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通，取得他們的協(xié)作、支持和幫助。召開家長會工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也簡單解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實事例，向孩子和家長共享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵孩子們樹立成人、成才、勝利的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校內(nèi)〞為主題，共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的狀況，向家長們提出了教育孩子的'建議，向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施，建議家長與學校共同攜手，協(xié)作學校做好學生的安全教育工作，提高孩子們安全自我愛護能力，營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍天。

五、做好學生思想工作

我不僅關(guān)懷學生的學習、紀律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭狀況了解很清晰，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學生進行溝通。還常常和學生拉家常聊天，準時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐煩教育，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，學生的思想教育工作是必不行少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會學問，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，準時糾正他們的錯誤。

做了3年班主任，覺得自己還是有許多缺乏之處，有的時候簡單暴躁、發(fā)脾氣，而且遇事不夠冷靜，為了更好的堅持自己的工作，即使做班主任很辛苦，我還是有動力繼續(xù)做，并且要做好來。

班主任年級工作總結(jié)8

一年的初三畢業(yè)班的教學工作最終結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師2位，另有十幾位富有多年閱歷的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能準時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因此出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書，每位老師都細致制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的'時間。很多任課教師常常匆忙趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立即之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得。〞每一天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一支配調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每一天要到5：30分才能下班?？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈敶蟮?，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，很多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必需要做出成果！這是我們初三全體教師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學閱歷豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪番主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有閱歷的老教師還常常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊討論教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。

但是，認真回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和缺乏。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的狀況，甚至嚴重違背校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的，學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

期望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些閱歷和教訓

班主任年級工作總結(jié)9

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我和這群可愛的孩子們相處了一個學期?；叵脒@一學期以來的工作，我有苦也有甜，真是累并歡樂著。為了讓他們能得到全面的進展，健康地成長，我做了大量的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、學生方面：

1、主動響應(yīng)校領(lǐng)導的號召，主動開展各種活動。如：在新生入隊活動中，我班有17位學生榮耀地加入了少先隊員；在體育運動會上，我班獲年級團體第一名的好成果；在文科節(jié)中，我班榮獲第三名；在武術(shù)操和手語操的競賽中，榮獲團體第二名。這些活動不僅豐富了孩子們的課間生活，還增添了班級的凝聚力。給學生們帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培育。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)懷每一位學生，更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間里聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的'在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到如今，學生從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通了。這一學期下來，看到孩子們基本能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。我打心眼里高興。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準〞的指導方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會，進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部〞的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、關(guān)懷愛惜每個學生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班肖晨同學，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前常?？洫勊莻€聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究。在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責地做好每一項工作。

班主任年級工作總結(jié)10

良好的班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培育學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。〞接近孩子，愛護和關(guān)懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛〞。本學期，我在班主任工作方面的最大體會是——溝通：從心開始。

一、重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系：電訪、家訪和開家長會。

1、電訪、家訪：

要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。這學期通過電訪、家訪的形式共了解學生30人，其中到學生家里去家訪的人數(shù)是15人，主要以需要乘車的學生為主，與家長取得聯(lián)系，在學生放學以后能夠在家里用心致志地學習，不至于亂跑，了解學生在家的生活、學習狀況和在家的表現(xiàn)，講講學生最近一段時間內(nèi)在學校的學習狀況，以及需要留意的地方，了解學生在家的學習和睡眠時間；此外，另有15名學生家長在路上、學校里碰上或有事打電話溝通，了解學生在家的學習狀況和生活狀況。

2、家長會：

主要內(nèi)容是依據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。

二、以身作則，爭做學生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范〞這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的工作當中，我時刻留意從小事做起，對學生進行言傳身教。比方，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學生看在眼里，記在心里，通過這種無聲的`教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，服從學校工作支配，主動參與學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增添為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象。我在平常常常與學生溝通，做好學生的思想工作。如今的家長對學生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的狀況，我知道這一信息后，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身進展著想。作為班主任，要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

三、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務(wù)是學習，但是如今的學生有不少人對學習的看法不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習看法、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成果。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生進展的方法。

四、培育老師的小助手

這階段，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平常的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

給予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的管理，讓班委的同學參與紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參加班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪番擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師溝通、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

這學期，在各個方面都有了一點點微缺乏道的閱歷，但同時還有很多值得留意的地方，我還會盡自己的努力，把工作做好。

班主任年級工作總結(jié)11

做了近二十年的班主任,我的沒有積累什么閱歷,唯一的感覺是做班主任難,做小學班主任更難,做小學低年級班主任更是難上加難.每天面對著幾十獨特格迥異的學生,處理著始料不及的突發(fā)事件;分分秒秒要管,件件事情要問,眾多繁瑣的事情,很多時候灰色心情不請自來。

但是不管你哀痛也好，歡樂也罷，工作還將繼續(xù)。正如一首詩中寫的“你歡樂，你高興，花兒努力地開。你郁悶，你哀痛，花兒也努力地開。〞假如不能轉(zhuǎn)變工作，那么最好的心態(tài)是享受。正如當代有名教育家魏書生所說“就我屬于情愿當班主任的那類老師。我總覺得做教師不當班主任。那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。〞讓我們學著用用這種主動的心態(tài)接受這份工作，做一個歡樂的班主任。

一.樹立“以人為本，育人為先〞的思想。

每天，當我面對講臺下那一張張稚嫩而可愛的小臉，我就油然而生一種感慨——責任重于泰山。孩子是一個個鮮活的生命，純真無瑕，天真爛漫。我們做班主任的如何把他們教育好、培育好，使我們每一個班主任應(yīng)當深思的問題。學生是有血有肉、富有靈性和獨特特征的人，他們應(yīng)當享有獨特自由進展的權(quán)利，“教師是人類靈魂的工程師〞，教書育人是教師的天職。作為班主任，本著“一切為了學生的進展，為了一切學生的進展，為了進展學生的'一切〞的育人原則。我始終樹立以人為本的學生觀，為每個學生的獨特進展負責。通過樹立以人為本的人文化的教育觀，在班級管理中我充分敬重學生的人性，從學生的實際出發(fā)，實行各種教學手段去調(diào)動學生的主動性、主動性、創(chuàng)造性。讓學生感受到了人性的暖和，感覺到自己的精神一天天變得富有，智力進展一天天成熟，并不斷地親身感覺和體驗到運用學問的歡樂，感覺和體驗到自己才是學問的主宰者和擁有者。使我的學生真正做到了高高興興學習，快歡樂樂成長.

二.培育學生的良好習慣

葉圣陶說：“什么是教育？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習慣〞。

從小培育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣會讓他一生受用不盡。一,二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,是養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵期。我從培育學生良好習慣入手,利用午會課,班會甚至特地抽出時間進行講解教育,我還結(jié)合教育內(nèi)容發(fā)起“我是文明小天使〞,“紀律小天使〞，“衛(wèi)生小天使〞，“禮儀小天使〞，“主動發(fā)言小天使〞，“團結(jié)友愛小天使〞等等的評比。與學生共同制定出評比細則并嚴格實行。每星期評一次，扣分最少的就可以評為單項小天使。依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范,在日常學習中,時刻留意調(diào)動學生的主動性,漸漸養(yǎng)成仔細聽課,仔細作業(yè).下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。

三.以身作則，引導學生。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。〞小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象搶先垂范，潛移默化地影響著我的學生。經(jīng)常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學生。〞平常，凡要求學生做到的，我首先做到。近兩年來，我擔任了一年級、二年級的教學工作，孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學的生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教，班級里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時的鼓舞這個表揚那個！.寫字課上，孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣做端正寫字的，字寫不好看，結(jié)構(gòu)把握不好，我就鼓舞孩子像書法家那樣練字，許多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學寫字時，不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學生也慢慢像我一樣，看到自己寫的字愛打量打量，再改一改，爭取寫的更好了！成了孩子們的典范,這也使我更嚴格的要求自己,盡量做到讓我的壞習慣遠離學生,讓學生看到的是我美妙的一面，是可以讓他們學習的一面,地上有紙，我去撿了；掃把沒擺放整齊，我去整理；我微笑著學生問好；我快樂地給學生上課；我真誠地表揚學生；我敬重每一個學生的人格，教育他們喜愛勞動，耐煩幫助別人。

四.走進學生的心靈，與學生心與心的溝通

作為班主任，首先要把“愛〞字放在第一位，做到愛生如子，用自己的愛動其心，以愛導其行。我作為班主任，始終堅信一句話：沒有教育不好的學生，只要你動腦筋想方法，走進學生的心靈，信任他們的心都是肉長的，最終會感化的。班里有一位學生上課老動，不但影響了自己的學習，還影響四周的同學學習，我多次勸告無濟于事，后來，我問他，該生自己說他有多動癥。我找到了問題的根源，于是，實行了將計就計的方法。放學了,我把他留在教室，讓他做三次稍息立正的動作，并且每次動作要保持一分鐘不動，他竟然做得很好。我因勢利導說“你哪有多動癥，你是一個健康的孩子。〞第二天我又找到了的該生的家長與其交談，原來家長也說孩子有多動癥，并說去看過醫(yī)生的。我聽后意識到問題的根源原來在家長身上。于是耐煩的給家長講了孩子的狀況，跟他講了今后如何協(xié)作我做好孩子的轉(zhuǎn)變工作。不到一星期，該生長期以來的多動癥幾乎看不見了，從今，笑容掛在了他的臉上，該生的學習也突飛猛進。真的如此,你愛孩子，孩子就會愛你，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛〞。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

愛之花開遍的地方生命就會欣欣向榮，我們做班主任工作的除了愛學生之外，要懂得一點教育的藝術(shù)，藝術(shù)的教育才是勝利的教育。

“世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當是神圣的。愿我們以神圣的看法，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。〞

班主任年級工作總結(jié)12

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家好！

首先，感謝領(lǐng)導給我這次與各位溝通的機會。我擔任八年級二班的班主任以來，我勞碌著、緊急著、同時也充實著、歡樂著。反思八年級二班的班主任工作，假如說還有點成果的話，首先要感謝領(lǐng)導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們在很多方面給予我?guī)椭椭笇?。今日我不敢談什么閱歷，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領(lǐng)導和同仁作個匯報。

〔一〕快速布局，使班級很快步入正規(guī)

開學一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務(wù)馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，削減了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我特別重視，經(jīng)過半個多學期的努力培育出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理工作。

〔二〕了解學生，深入學生的內(nèi)心世界

接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是快速、全面、精確地了解學生。要在最短的時間內(nèi)發(fā)覺不同學生的人格特點，把握學生的家庭狀況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內(nèi)學生名字要與其人對號入座，了解學生對班級的想法，查找問題學生——————記得一次，開學的第二天，我找一位淘氣男生談話，當我一下子叫出了他的'名字并指出了他好動，喜愛打鬧的缺點時，他滿臉驚訝也有些感動地對我說：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說我的。〞或許是這個開頭好吧，這個學生的壞毛病很少再犯，特別愿意接受我的教育。

〔三〕培育學生自信

《學習的革命》中有這樣一句話：“假如一個孩子生活在鼓舞中，他就學會了自信；假如一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。〞

一個擅長贊揚自己學生的教師，很簡單獲得好的教育效果。常常留意學生的優(yōu)點和進步，準時給予適當?shù)谋頁P和鼓舞，愛護學生的自尊心和自信念不受損害，讓學生以正常的心態(tài)對待自己的問題，丟棄自卑，保持主動性，增添自尊與自信。因此，不要輕易否認你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進生，那樣，你的學生會充滿自信，不斷獲得勝利。

〔四〕嚴格紀律，適時激勵

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平常的班級工作應(yīng)當嚴格管理，不要等不良行為擴散成風才下功夫去抓。那種“如今學生關(guān)鍵是成果，只要成果好，其他都是小問題，不必理睬〞的看法，簡單教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危急品。而這些恰恰是大家最不情愿看到的結(jié)果。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。為了調(diào)動學生的學習動力和活力，把我們班分成六個組，分別為ABcDEf根據(jù)考試成果龍擺尾，這樣不管是什么教學活動，還是習題商量課，教師到處都有小老師在，極大的調(diào)動了稍差的學生的主動性。

〔五〕學業(yè)跟蹤，引導自省

學習成果是領(lǐng)導、老師、學生、家長最為關(guān)懷的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成果跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。我將學生每次大考的成果排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成果走向。再結(jié)合平常觀看、了解的狀況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成果進退的緣由，提供調(diào)整個人學習計劃和學習策略的意見。

〔六〕后期的工作計劃

八年級后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計劃做好以下幾方面工作：

1、我計劃每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點；既要讓其清晰改良方向，還要讓其看到期望，增添其信念。

2、要引導學生提高應(yīng)試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結(jié)考試的閱歷教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、缺乏、改良措施等。定期召開學生“提高分數(shù)小竅門〞的應(yīng)試技巧溝通會。

3、強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓舞學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、全部把握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，準時改正，抓住最終的每一套題的練習機會，真正起到練兵調(diào)整的效果。到達高考時想出來的、做出來的都是正確的。這事實上也在培育學生“一次勝利〞的解題習慣。

反思自己的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們許多珍貴的閱歷值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。感謝大家。

班主任年級工作總結(jié)13

由于馬老師身體的原因，本應(yīng)繼續(xù)教三年級的我，在寒假結(jié)束后，接過了五年級的班主任工作。當時剛在金鄉(xiāng)培訓回來，李校長等各位領(lǐng)導，期望我能接過五年級二班。雖然當時自己正躊躇滿志的思索著三、三班的下一步培育計劃，雖然，對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因為我理解學校假如不是萬不得已是不會做出這種支配的，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè)，對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點。作為班主任的我，首當其沖應(yīng)當做的是抓緊調(diào)整本學期的工作計劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點。

在接過任務(wù)的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，第二天就是學生報道的日子，我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又出現(xiàn)在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑，學習優(yōu)異的李心如，活潑可愛的劉茜，當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當了他們一學期的班主任，始終也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時起，五年級二班成了“亂班〞的代名詞，那些曾經(jīng)的學困生也成了許多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王〞，我捫心自問：自己一向提倡的對學生寬容、多鼓舞、多給予機會，多溝通溝通，在這樣的.班級適用嗎?答案是確定的，首先因為這個管理理念沒有錯，還有因為他們都有一個共同的名，那就是——孩子于是第二天，我并不像以往報道一樣，讓學生預備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長的一手，就是站在學生的立場，與他們進行了特別真誠的談話，告知他們對于搗亂，只當是有意引起留意的表現(xiàn)，對他們的臨時的迷失方向表示理解，因為老師也在學生時代過來過，對他們此時的想法特別清晰。在他們害羞的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的勸說力〞也證明了這一點。

輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規(guī)矩，不成方圓。在接下來的幾天，我留意觀看班級狀況，對學生的狀況做細致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素養(yǎng)規(guī)劃，提煉出來就是“三抓〞、“三重〞，即：抓習慣，促管理；抓誦讀，促學習；抓安全，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴；重方法，輕說教；重反思，輕反復。

抓習慣，促管理。

好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培育學生各方面的良好習慣，養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身進展奠定基礎(chǔ)。五二亂的緣由，就是學生沒有好的習慣，不知道什么時候該干什么。比方：隨便說話已成為許多學生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可寫，學生就可以邊寫作業(yè)邊聊天，看到這個狀況后，我干脆讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后，學生這個毛病就漸漸改掉了。再者就是沒有好的學習習慣，一開始有許多同學，直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來，看到這一狀況，我先告知學生學習用具的擺放時間及位置，然后每行支配一個“學習用品擺放檢查員〞，負責監(jiān)督和提示大家做好課前預備，在前兩個星期我協(xié)助檢查員檢查，等這一做法成習慣后，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學生養(yǎng)成習慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，假如學生走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果。另外，習慣的培育需要關(guān)注詳情，并不露痕跡，假如讓學生感到你在有一時的培育他，逆反心理就會讓他對你的培育很快失去興趣，于是我就抓住一切小