三年級下冊數(shù)學說課稿-3.1 認識東南西北方向｜冀教版

三年級下冊數(shù)學說課稿-3.1認識東南西北方向｜冀教版一、前言本節(jié)課是三年級下冊數(shù)學課程中的第一節(jié)，也是全年級的第一節(jié)內(nèi)容。本題旨在讓學生明白東南西北四個方向的概念，從而能夠正確指引方向，進行方位判斷。二、教學目標1.知識目標了解東、西、南、北四個基本方向的概念。能夠運用規(guī)定的方法識別出東、西、南、北四個方向。2.能力目標提高學生的方向識別能力。培養(yǎng)學生的觀察能力，訓練他們自己在生活中做出方向判斷的能力。3.情感目標回顧家庭生活中方向判斷的經(jīng)驗，激發(fā)學生的認真思考與學習的積極性。三、教學重點東、西、南、北四個基本方向的概念。方向的識別方法。四、教學難點如何培養(yǎng)學生的觀察能力，訓練他們自己在生活中做出方向判斷的能力。五、教學過程1.導入1.在黑板上寫出“東南西北”四個字，讓學生快速答出“東西南北”四個字。2.讓學生說說自己以前在生活中有過判斷方向的經(jīng)歷和方法。2.呈現(xiàn)問題1.讓學生站在教室里，朝一個方向，然后問他們，是朝東南、東北、西南、西北、東、南、西、北中的哪一個方向。2.如何判斷方向？讓學生看看校園里的標識牌、地圖等地理信息，從中辨別出東南西北。3.通過學校西南角、東北角、西北角、東南角的位置讓學生大體了解東、南、西、北四個方向。3.解釋規(guī)律1.讓學生自己擺出自己家或?qū)W校的方位來，然后讓學生說說自己家或?qū)W校與周圍物體的位置關系，從而得到東南西北的方位。2.讓學生了解“東南亞”等地區(qū)的名稱與方向的關系。4.鞏固練習1.讓學生識別一些日常生活中的事物與東南西北的關系，例如太陽的升起、水龍頭的安裝等。2.讓學生在課堂上自己找出四個方向的名稱以及自己家或?qū)W校的朝向。5.拓展1.讓學生自己編故事，故事中有方向說明，然后讓同學聽懂并回答方向問題。2.讓學生各找一個地方，拿出自己手中的小物件，向上看，在心里確定自己所在的方位，并將小物件放在自己判斷出的方向，最后將小物件的方位向全班匯報。六、教學評價1.在觀察學生的課堂表現(xiàn)時，注意看他們識別方向的能力，判斷對錯時的思考方式，以及對于故事中方向的理解；2.讓學生用自己的語言回答問題，檢查大家的理解程度。七、教學反思本節(jié)課重在培養(yǎng)學生的方向感以及方向判斷的能力，提高學生對方向和地理信息的敏感性和理解能力。在教學實踐過程中，需要將理論內(nèi)容與實際生活的應用相結合，加強學生對知識的領悟和掌握。同時，希望將課程分給充足的時間給練習和鞏