三年級上冊數(shù)學教學設(shè)計- 四 商末尾有0的除法 蘇教版_第1頁
三年級上冊數(shù)學教學設(shè)計- 四 商末尾有0的除法 蘇教版_第2頁
三年級上冊數(shù)學教學設(shè)計- 四 商末尾有0的除法 蘇教版_第3頁
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三年級上冊數(shù)學教學設(shè)計-四商末尾有0的除法蘇教版教學背景《蘇教版》數(shù)學三年級上冊的教學內(nèi)容中涉及了各種四則運算的知識，本次教學設(shè)計是其中的一部分，即“商末尾有0的除法”這一知識點。該內(nèi)容屬于數(shù)的整除性質(zhì)部分，是學生在掌握加減乘除四則運算基本內(nèi)容之后，進一步提高數(shù)學能力，促進學生自主學習的關(guān)鍵知識點。教學目標知識目標學生能夠：認識商末尾有0的除法；理解商末尾有0的除法的整除性質(zhì)；運用商末尾有0的除法解決實際問題。技能目標學生能夠：運用除數(shù)末尾有0的規(guī)律判斷商末尾有0的題目；能夠正確地解決類似題目。情感目標通過教學，希望學生能夠：意識到數(shù)學學習的重要性；對于商末尾有0的除法保持積極向上的學習態(tài)度。教學重難點教學重點商末尾有0的除法的是否擁有整除性質(zhì)；運用商末尾有0的除法解決實際問題。教學難點判斷商末尾有0的題目。教學過程導入環(huán)節(jié)引導學生回顧上節(jié)課所學的整除概念，如何判斷一個數(shù)是否是另一個數(shù)的因數(shù)；完成課前布置的課前小測，回顧商和余數(shù)的概念。講解環(huán)節(jié)根據(jù)板書上的練習，引導學生發(fā)現(xiàn)“末尾有0的數(shù)”和“分母末尾有0的除法”之間的聯(lián)系；在講解圖例的基礎(chǔ)上，引導學生發(fā)現(xiàn)商末尾有0的規(guī)律；根據(jù)練習，學生自己思考并感受數(shù)字之間的規(guī)律。體驗環(huán)節(jié)學生自己出題目，判斷商末尾是否有0；互相檢查和研究錯題。拓展與應(yīng)用環(huán)節(jié)舉例運用商末尾的0的規(guī)律解決生活中的應(yīng)用問題。教學策略以學生探究為主，教師以引導為輔；數(shù)字教學，數(shù)字思維，讓學生動手解決問題。作業(yè)布置完成練習冊上的練習題。教學反思教師可以更多地引導學生在解題過程中多運用其他知識，加深對數(shù)學知識的理解

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