小學(xué)五年級語文組工作計劃

小學(xué)五年級語文組工作計劃范文一、指導(dǎo)思想

為了全面實施素養(yǎng)教化，深化開展基礎(chǔ)教化課程改革試驗，將試驗成果加以推廣。五年級語文教研組工作將以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準》為指導(dǎo)思想，在澄江鎮(zhèn)教研工作精神的指引下，把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，樹立正確的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，以閱讀教學(xué)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為依托，提高課堂教學(xué)效益；以課例為載體，落實課堂教學(xué)為探討重點；以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力犯難點，不斷探究新課程下教學(xué)的新方式、新途徑，“以研促教，以研提質(zhì)”，促進老師不斷提高自身業(yè)務(wù)實力，增加老師的改革、科研意識，并依托于本組老師的資源優(yōu)勢和特色進行教學(xué)探討活動，以活動接著深化轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，提高課堂效率，向名師、骨干老師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作措施

1、嚴格執(zhí)行時間支配

教研活動時間：第一次：4周2下午2：00-----5：00

其次次：10周2下午2：00-----5：00

第三次：20周3

每次教研活動嚴格根據(jù)時間支配進行，中途休息15分鐘，本組成員準時參與，如遇特別狀況遲到或須要早退必需向易校請假。

2、確保每次活動的質(zhì)量

（1）活動前確立活動主題，設(shè)計好活動方案，組員打算好發(fā)言資料。

（2）活動形式多樣，內(nèi)容有針對性，保證活動的實效性。

（3）作好資料的收集和會議記錄工作。

3、以民間教研活動為基礎(chǔ)，開展好三次集中的活動。

4、以“爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊”為奮斗目標開展好各項工作。

三、工作支配

1、圍繞六個一開展活動。

（1）、精讀一本書活動，依據(jù)楊蔚名師工作室的舉薦，組織本組老師閱讀一本書，并寫好讀書筆記在本組溝通。

（2）精寫一篇文章，可以撰寫教學(xué)案例，教化故事等，語文組老師寫好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

（3）精備一節(jié)教案，本期語文課堂研討活動將由學(xué)校統(tǒng)一支配，同年級上同一課題。在研討活動完成以后，本組成員就此課題共同研討，設(shè)計一份精品教案，溝通方式為：A、選出案例藍本，B、本組成員共同協(xié)商修改。C、在執(zhí)教的過程進行反復(fù)的修改。D在五月上旬，精品課后在次修改定稿。

（4）、精講一節(jié)課，就精品教案推選出一名老師執(zhí)教，同組老師聽課評議，進行反復(fù)的打磨后形成錄象課。

（5）、精開一次教研活動，其次次活動主題：如何運用現(xiàn)代遠程教化資源，指導(dǎo)教學(xué)探討。請王渝老師錄象。

（6）、精開一次講座。

2、開展師生朗誦活動。

（1）、校內(nèi)內(nèi)師生同講一般話。

（2）、利用中午時間開展讀書活動。中午1：00-----1：30老師利用時間訓(xùn)練學(xué)生的朗讀實力，開展讀課外書的活動以及寫規(guī)范字的活動。

（3）、班級開展一次朗誦競賽評出等級，推選兩名優(yōu)勝者參與年級的復(fù)賽，進行評獎。

（4）、在組內(nèi)進行老師朗誦活動。

3、開展日常溝通學(xué)習(xí)活動

（1）、組長每周聽一節(jié)組內(nèi)老師的課，課后溝通提出建議。

（2）、組內(nèi)老師間相互聽課，本期至少聽組內(nèi)每一位老師的課一節(jié)，課前作好調(diào)課工作。

課后相互溝通探討，提出建設(shè)性看法。

4、落實課堂常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語文老師教學(xué)行為規(guī)范。

（2）給組內(nèi)成員下達目標，共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、作好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，指定輔導(dǎo)措施并作好記錄。

（4）、將學(xué)困生落實安排給每位老師，有針對性地進行輔導(dǎo)。

四、活動支配

第一次：

時間：四周二下午2：00----5：00

地點：澄江小學(xué)

內(nèi)容：1、老師朗誦活動（朗誦本冊語文書中的一篇課文，時間兩三分鐘）

2、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語文老師教學(xué)行為規(guī)范。

3、怎樣進行學(xué)生閱讀題的指導(dǎo)。（打算一個閱讀片段老師完成后，進行溝通探討）

學(xué)生考試時怎樣回答問題，從那些方面去答？

資料收集：答卷會議記錄探討結(jié)果記錄

打算：朗誦材料怎樣培育學(xué)生閱讀答題的實力。

其次次：十周二四周二下午2：00----5：00

地點：希望小學(xué)

內(nèi)容：1、老師朗誦活動（朗誦本冊語文書中的一篇課文，時間兩三分鐘）

2、看一堂錄象課（本冊內(nèi)容）

3、研討活動主題：課堂教學(xué)中找準對學(xué)生的訓(xùn)練點，構(gòu)建話題進行對話教學(xué)。

資料收集：會議記錄研討心得

打算：朗誦材料怎樣找準閱讀教學(xué)中的訓(xùn)練點發(fā)言稿

第三次：

時間：二十周三

地點：澄江小學(xué)

內(nèi)容：1、總結(jié)本期教研教學(xué)工作。

2、擬訂下期工作安排。