老師如何打造高效課堂資料

“雙減”之下，老師如何打造高效課堂？前言：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》總體要求：A、指導(dǎo)思想緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。B、工作原則務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、穩(wěn)有序。C、工作目標(biāo)庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。統(tǒng)課堂，生成有效課堂。什么樣的課堂才是高效課堂呢？一、進(jìn)行結(jié)構(gòu)化備課課中備和課后備。的過程。有效教學(xué)平臺(tái)。二、學(xué)生資源的開發(fā)整合對(duì)學(xué)生資源進(jìn)行充分開發(fā)整合和利用。三、教學(xué)情境的精妙設(shè)置趣，不管哪個(gè)學(xué)科，關(guān)鍵在于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，去學(xué)習(xí)，帶到美麗的大自然去上課，帶到工廠、車間、社區(qū)去體驗(yàn)，這便是最真切、最鮮活的教育情境。以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是一種情境創(chuàng)設(shè)。四、設(shè)問答疑的把握拿捏之間的交流與互動(dòng)，主要是靠設(shè)問答疑這一載體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。維、勇敢的表現(xiàn)，教師一定要支持、要肯定、要鼓勵(lì)。勵(lì)學(xué)生，這都是有技巧的，都要做一些深度的思考和研究。五、教學(xué)常規(guī)的檢查督促效的方法要探索，行之有效的模式要推進(jìn)。礎(chǔ)。六、10點(diǎn)小提醒送給老師1、一定要重視課堂的導(dǎo)入。良好的開端是成功的一半。課堂導(dǎo)入要做到靈活多變，引“生”入勝。還有幽默。讓課堂上有笑聲，學(xué)生才會(huì)愿意上你的課。添加、刪除，讓教材符合你的學(xué)生的實(shí)際，符合你的學(xué)生的口味。4、一定要用自己的話講，講出自己的理解，講出自己的特點(diǎn)，講出自己的風(fēng)格，千萬(wàn)不要照本宣科。的，而是教師“引導(dǎo)”出來(lái)的。好教師就是善于“引導(dǎo)”的教師。教師，就會(huì)培養(yǎng)一班“懶”學(xué)生。明。把皮球踢給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題。9、教師一定要站在學(xué)生的角度來(lái)思考問題，找出學(xué)科的難點(diǎn)；一定要從學(xué)科本身的特點(diǎn)，確定重點(diǎn)