部編版落花生課件完美版

2.落花生

第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)-情境導(dǎo)入-學(xué)習(xí)字詞-初讀感知重難點(diǎn)指導(dǎo)：1.會認(rèn)本課生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫生字，理解生字組成的詞語，選擇重點(diǎn)詞語造句。(重點(diǎn))2.初讀課文理清課文層次。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)第一段，指導(dǎo)理解重點(diǎn)句子。(難點(diǎn))根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。（打一植物）

花生

《落花生》作者，許地山，名贊堃，字地山，筆名落花生(落華生)，1893年2月出生于臺灣，中國現(xiàn)代作家。1917年，考入燕京大學(xué)文學(xué)院。1921年，與矛盾等人發(fā)起成立文學(xué)研究會。1923年，先后在美國哥倫比亞大學(xué)、英國牛津大學(xué)研究宗教學(xué)。1927年，回到中國后先后在燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)執(zhí)教。主要作品有短篇小說集《解放者》、散文集《空山靈雨》等。

花生又叫落花生，因為它是在地上開花，花落以后在地下結(jié)出果實，所以又叫落花生。落花生是本課花生節(jié)上“議論的中心事物”。落花生的來歷

開花形成子房柄形成果實子房柄鉆入土里面花生生長過程半畝(mǔ)開辟(pì)吩咐(fēnfù)榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)

愛慕(mù)茅(máo)亭我會寫半畝開辟吩咐囑咐榨油石榴便宜品嘗茅亭茅屋嫩綠居然分辨辨別愛慕體面開火車認(rèn)讀生字咐茅榨宜榴吩fēnfùmáozhàyíliu

mù慕吩咐吩咐別人做事需要用嘴巴，所以是口字旁。茅亭“茅”與草有關(guān)，所以是“草字頭”，這樣記憶牢固。吩咐茅吩咐吩示囑咐吩咐茅屋茅草用吩咐說話榨宜慕榨油榨干宜昌宜賓愛慕羨慕用愛慕說話榴石榴石榴花石榴：石榴樹結(jié)果子，它是一種樹，所以榴是木字旁，溜走的“溜”有水才滑溜，這樣區(qū)別記憶詞語?！熬尤弧苯x詞是“竟然”，意思是“出乎意料”，這樣記憶好！請你用居然和竟然造句！居然—竟然花種是去年的，我把花籽種在花盆里，居然長出芽來了。今天還是三月初，氣溫竟然上升到了二十八度。比較句子榨zhà不要寫成“禿寶蓋”榨油用花生榨油炒菜吃真香，味道也鮮美可口！榴liu不要掉一點(diǎn)石榴一到四月就開花了，花好美喲！石榴詞語小游戲吩咐榨油分辨茅亭嫩綠石榴朗讀課文，想想課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容？種花生--收花生--嘗花生--議花生--贊花生說一說朗讀課文，課文主要講了一件什么事？課文主要講了《落花生》從收花生、嘗花生、議花生、贊美花生默默無聞的品格。想一想學(xué)習(xí)第一段:課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？課文中寫種花生需要買種,翻地,播種,澆水。這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒。我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。開火車比賽朗讀這段話并用“居然”造句。造句:陽臺上我種的牽?；ň尤婚_啦！重點(diǎn)詞句指導(dǎo)過了幾個月，居然收獲了?！熬尤弧笔鞘裁匆馑?？寫出了什么？在這里起什么作用？合作學(xué)習(xí)我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。居然:表示出乎意料；竟然?！熬尤弧睂懗隽朔N花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料的高興心情。想一想2.落花生第2課時品讀鑒賞-課堂小結(jié)-課堂練習(xí)-拓展延伸

上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細(xì)讀課文，討論思考：1、兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2、父親用什么形象的語言來與花生進(jìn)行對比？3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？默讀課文，一邊讀一邊想，他們是怎樣過收獲節(jié)的？先干什么？后干什么？吃花生談花生朗讀句子說出你喜歡哪幾個詞語？

母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那晚上天色不太好。可是父親也來了，實在很難得。我喜歡“收獲節(jié)、好幾樣食品、吩咐、很難得”這幾個詞語。為什么你喜歡這一些詞語？因為這一些詞語可以看出父母對收獲節(jié)的重視，品花生，議花生。文中有幾個人談話？他們都談了些什么？孩子們認(rèn)為花生的好處是什么？用圓圈圈出來。文中有這幾個人，他們談的內(nèi)容：父親說：“你們愛吃花生么?”

我們都爭著答應(yīng)：“愛!”

“誰能把花生的好處說出來?”

姐姐說：“花生的味兒美?！?/p>

哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

與課文內(nèi)容結(jié)合圖文指導(dǎo)花生的好處花生的味美。花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰能把花生的好處說出來？花生可以榨油。父親認(rèn)為花生最可貴之處是什么？用橫線畫出來。父親認(rèn)為花生最可貴之處從這幾個方面敘述：父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。朗讀句子指導(dǎo)理解花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?；ㄉ羁少F表現(xiàn)在哪里？花生的果實埋在地里看石榴的圖片說說“愛慕之心”的意思。閱讀指導(dǎo)桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。“高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點(diǎn)？花生和它們的特點(diǎn)有什么不同？閱讀指導(dǎo)從這些句子可以看出：桃子、石榴、蘋果愛炫耀表現(xiàn)自己，讓人們羨慕它們的美麗，可那只是外表的展示。高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點(diǎn)？花生和它們的特點(diǎn)有什么不同？可是花生埋在土里默默無聞為人們服務(wù)，有奉獻(xiàn)精神，我們贊美花生。生！桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。朗讀這句話，說出自己不同的理解。請你用“愛慕”造句。小紅成績好，又愛幫助人，還會跳舞，使我羨慕她，并向她請教學(xué)習(xí)，我們成了好朋友。再次朗讀填表格：桃﹑石榴﹑蘋果與花生對比花生桃﹑石榴﹑蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心讀句子說出自己的不同見解：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?？磮D片說出“不好看”和“很有用”的意思。不好看很有用同座用“雖然......可是......”說話，教師指導(dǎo)。人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。人要做有用的人是：有真才實學(xué)，為社會作出貢獻(xiàn)，對他人有幫助。人要做有用的人是什么意思？理解句子今天我們學(xué)習(xí)的《落花生》從種花生、收花生、嘗花生、議花生、贊美花生默默無聞的品格為主線，其實是借花生來比喻那些默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的人。本文借事物-花生的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為借物喻人。本文的寫作特點(diǎn)是什么？有感情地朗讀句子那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深印在我的心上。比較句子父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地記在我心上?！坝『陀洝蹦膫€字用得好？“印”字用得好：說出父親的話說得有道理，在我心中留下印象深刻。..課文把哪部分內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？因為這篇課文主要是告訴我們一個道理，因此把“議花生”這部分寫得詳細(xì)，其它內(nèi)容寫得簡略，主次分明。所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分清文章的主次，做到“詳略得當(dāng)”。用花生做的食物在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。風(fēng)雨中的送報人老師燃燒了自己,照亮了學(xué)生起早貪黑的清潔工人在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物。工人,農(nóng)民,教師,警察……各種工作崗位上的普通勞動者，他們不圖虛名，像花生一樣默默奉獻(xiàn)，值得贊美……1、熟讀課文選擇喜歡的段落背誦仿說。2、在我們周圍也有許多像落花生一樣的人和事，讓我們懂得人要做有用的人的深刻道理。請你舉出例子來說給父母聽一聽，評一評。3、選擇身邊平凡的人或者事物寫一寫，如：貌不驚人的鉛筆、橡皮，默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人，辛勤的園丁，為我們付出的父母……課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…