《雁》(石鐘山)完整教案

雁

滬教版八年級語文(下)單元第24課2021/5/91你見過雁么？2021/5/922021/5/932021/5/942021/5/952021/5/96你了解雁的習(xí)性嗎？2021/5/972021/5/982021/5/99雁為鳥類的一屬，形狀略像鵝，頸和翼較長，足和尾較短，羽毛淡紫褐色，善于游泳和飛行。雁屬于候鳥，會遷徙。雁群飛行時，常排成“一”字或“人”字形。雁，自古以來是人們寄托思鄉(xiāng)情的鳥類，有“鴻雁傳書”的典故。在古人的詩句中“雁”也經(jīng)常出現(xiàn)。

2021/5/910塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

——范仲淹《漁家傲》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

——高適《別董大》無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。

——晏殊《浣溪紗》春恨詞云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》2021/5/911

雁屬鳥類多為一夫一妻制，甚至是終身一侶，雌雄共同參與雛鳥的的養(yǎng)育。2021/5/912摸魚兒·雁丘詞

作者：元好問（金末元初）乙丑歲赴試并州，道逢捕雁者云：“今旦獲一雁，殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去，竟自投于地而死。”予因買得之，葬之汾水之上，壘石為識，號曰“雁丘”。同行者多為賦詩，予亦有《雁丘詞》。舊所作無宮商，今改定之。

問世間、情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語：渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。2021/5/913

天??！請問世間的各位，愛情究竟是什么，竟會令這兩只飛雁以生死來相對待？南飛北歸遙遠(yuǎn)的路程都比翼雙飛，任它多少的冬寒夏暑，依舊恩愛相依為命。比翼雙飛雖然快樂，但離別才真的是楚痛難受。到此刻，方知這癡情的雙雁竟比人間癡情兒女更加癡情！相依相伴，形影不離的情侶已逝，真情的雁兒心里應(yīng)該知道，此去萬里，形孤影單，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飛萬里越千山，晨風(fēng)暮雪，失去一生的至愛，形單影只，即使茍且活下去又有什么意義呢？

2021/5/914

這汾水一帶，當(dāng)年本是漢武帝巡幸游樂的地方，每當(dāng)武帝出巡，總是簫鼓喧天，棹歌四起，何等熱鬧，而今卻是冷煙衰草，一派蕭條冷落。武帝已死，招魂也無濟于事。女山神因之枉自悲啼，而死者卻不會再歸來了！雙雁生死相許的深情連上天也嫉妒，殉情的大雁決不會和鶯兒燕子一般，死后化為一抔塵土。將會留得生前身后名，與世長存。千秋萬古，也會有像我和我的朋友們一樣“鐘于情”的騷人墨客，狂歌縱酒，尋訪雁丘墳故地，來祭奠這一對愛侶的亡靈。2021/5/915裴多菲的詩：

生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。2021/5/916作者簡介

石鐘山，男，1964年生于吉林，1981年入伍。先后在空軍雷達(dá)兵及總后某院校工作。1997年轉(zhuǎn)業(yè)后，曾在北京市廣播電視局和北京電視臺工作，現(xiàn)為武警總部政治部專業(yè)作家。1984年開始發(fā)表小說，已發(fā)表長篇小說《飛越盲區(qū)》、《影視場》、《軍歌嘹亮》、《玫瑰綻放的年代》、《大院子女》、《遍地鬼子》、《男人的天堂》、《紅黑血》等15部，中、短篇小說集15部，共計800余萬字。2021/5/917作品多次獲得全國各類文學(xué)獎項。短篇小說《國旗手》、《雁》被收入中學(xué)語文課本。根據(jù)其小說改編的電視劇有《激情燃燒的歲月》、《軍歌嘹亮》、《母親》、《幸福像花兒一樣》、《遍地英雄》、《角兒》。2021/5/918正音遷徙迷惘應(yīng)和黯然打量敷裹挾蓄滿xǐwǎnghèànfūliangxiéxù黯然失色本指心情不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。2021/5/919梳理小說的主要情節(jié)

一只受傷的雌雁落入張家，張家為了獲取利益，剪去了這只雁的翅膀，大雁從此失去了自由。但是大雁并沒有放棄希望，她夢想著有朝一日與自己的伴侶重回藍(lán)天，一起翱翔。第二年春天，當(dāng)雄雁飛臨，雌雁掙扎著沖向天空，可是她徹底失敗了。兩只大雁絕望之下，毅然而決然地選擇了死亡：他們“頭頸相交，死死地纏在一起”，殉情而死。2021/5/920以為序，分析小說結(jié)構(gòu)第一部分（第1-5段），落難。（起因）第二部分（第6-15段），等待。（發(fā)展）第三部分（第16-22段），重逢。（高潮）第四部分（第23-24段），殉情。（結(jié)局）時間2021/5/921

讀完課文給你印象最深的是哪個畫面？2021/5/922兩只雁頭頸相交，死死地纏在一起，他們用這種方式自殺了。僵直的頭仍沖著天空，那是他們的夢想。2021/5/923圈畫出文中表現(xiàn)大雁心理變化過程和狀態(tài)的語句，并加以分析2021/5/924第二段：她高昂著頭……她的目光充滿了絕望和恐懼。第四段：失去了自由的大雁，只能與鵝為伍，但她內(nèi)心“裝滿了屈辱和哀傷”。第十二段：肩傷不再疼痛的時候，她便開始試著飛行了。第十四段：她終于無法飛行了……她仰著頭望著落雪的天空，心里空前絕后地悲涼。她遙望著天空，夢想著南方……她的眼里噙滿了絕望的淚水。她在一天天地等，一日日地盼。第十五段：她在企盼和煎熬中度過。第十七段：她徹底絕望了，也不再做徒勞的努力了，她美麗的雙眼里蓄滿了淚水，她悲傷地沖著丈夫哀鳴著。大雁的不屈、悲哀、傷感與絕望緣于對天空、自由、尊嚴(yán)的渴求。2021/5/925整體理解文章對母雁的稱謂是“她”，用擬人的手法，作者這樣寫，你覺得在這里表達(dá)了一種怎樣的理念？人是大自然賦予的生命，雁也是大自然賦予的生命，生命是平等的。2021/5/926★品讀重點詞句，加深理解

①她高昂著頭，沖著空中那只盤旋的孤雁哀鳴著。她的目光充滿了絕望和恐懼。②受傷的雁目送著那只孤雁遠(yuǎn)去，凄凄涼涼地叫了幾聲，最后垂下了那顆高貴美麗的頭。表現(xiàn)了母雁在受傷落難后的無助和害怕表現(xiàn)母雁因不能隨丈夫離去的極端痛苦、無助、無奈的心情。2021/5/927③她仰著頭，凝視著天空掠過的雁陣，發(fā)出興奮的鳴叫。④她美麗的雙眼里蓄滿了淚水，她悲傷地沖著丈夫哀鳴著。

母雁苦苦地等待，終于等到了自己的丈夫，她覺得從此遠(yuǎn)離鵝群，尋找到屬于自己的幸福和自由，和愛侶比翼齊飛，表現(xiàn)了她極度興奮的心情。為自己失去飛行的能力而悲傷，為失去自由、幸福而痛苦。2021/5/928④她美麗的雙眼里蓄滿了淚水，她悲傷地沖著丈夫哀鳴著。⑤“她在鵝群中抖著翅膀，做出起飛的動作，剛剛飛出一段距離，便跌落下來”為自己失去飛行的能力而悲傷，為失去自由、幸福而痛苦。一個“抖”一個“跌”，將大雁展翅飛翔的渴望與折翅后不能遠(yuǎn)飛對比，寫出大雁的悲哀,讀了讓人心酸。2021/5/929⑥品味“在鵝群中，她仰著頭望著落雪的天空，心里空前絕后地悲涼?！贝笱阊鐾炜?，寫出她執(zhí)著追求自由，渴望在天空飛翔。⑦她心中裝滿了屈辱和哀傷”一句中，“屈辱和哀傷”的原因是什么？屈辱的原因是：因為受傷而無法飛翔，不得已與呆鵝為伍。哀傷的原因是：她無法與丈夫、雁群一起在天空自由飛翔。2021/5/930⑧下列句中的“終于”，分別表現(xiàn)了大雁什么情感？⑴她終于無法飛行了……⑵終于等來了春天。⑶她終于等來了自己的丈夫。⑴表現(xiàn)了這只大雁曾經(jīng)作過多次艱苦的努力，可是全都失敗了，留下的只有絕望。⑵表現(xiàn)了這只大雁經(jīng)過漫長的等待、期盼、煎熬，希望即將來臨的喜悅之情。⑶表現(xiàn)了這只大雁聽到丈夫的叫聲時，等來親人的欣喜若狂的心情。2021/5/931在2小節(jié)和17小節(jié)有兩處“哀鳴”，它們背后所隱含的感情是什么？

(1)兩次“哀鳴”都是在勸她丈夫，不要在空中盤旋了，免得也中了獵人的槍擊，這里也體現(xiàn)了她對丈夫的愛。

(2)第一次哀鳴，是雌雁在向丈夫述說她心中的痛苦，一是因為她受傷了，肯定很痛；二是因為她不能飛行了，不能和丈夫在一起。三是委屈，屈辱.

她的自尊心受不了和鵝呆在一起，這是對她尊嚴(yán)的踐踏。

(3)第二次“哀鳴”和第一次“哀鳴”最大的不同在于雌雁已經(jīng)徹底地絕望了。因為被張家男女控制著，她不可能再擁有自由，其他的人也根本不理解雁，對雁的悲慘遭遇表現(xiàn)出非常冷漠的態(tài)度，對她報以嘲笑、譏諷2021/5/932⑨她的眼里噙滿了絕望的淚水”，大雁為什么“絕望”？⑴她不能自由地去南方。⑵她不能再與同伴相聚。⑶她不能與丈夫在一起。⑩：“丈夫……毅然地飛向她的頭頂”一句中，“毅然”的表達(dá)作用是什么？毅然”表明丈夫?qū)鄣臒崆谢貞?yīng)，義無返顧，為最后兩只大雁以死明志的結(jié)局伏筆。2021/5/933整體理解在張家的大雁傷勢好轉(zhuǎn)后，“剪掉了她翅膀上漂亮而又堅硬的羽毛”，但這并沒有剪掉她向往天空的意志。請從文中找出表現(xiàn)她這種意志的句子?！八秳又岚颍龀銎痫w的動作，剛剛飛出一段距離，便跌落下來?！薄八K于無法飛行了?！?021/5/934整體理解一個“抖”，一個“跌”具體寫出了什么？將大雁展翅飛翔的渴望與折翅后不能遠(yuǎn)飛對比，寫出了大雁的悲哀，讀了讓人心酸。2021/5/935整體理解大雁等來自己的丈夫后，有兩句表達(dá)自己不同情感的句子，找出來，體會大雁她當(dāng)時的情感。1、“她仰著頭，凝望著天空掠過的雁陣，發(fā)出興奮的鳴叫?！彼牡却K于等來了丈夫，覺得從此可以遠(yuǎn)離鵝群，尋找到屬于自己的幸福和自由，和愛侶比翼齊飛，表現(xiàn)了她極度興奮的心情。2021/5/936整體理解文章結(jié)尾“僵直的頭仍沖著天空，那是他們的夢想”發(fā)人深省，給人以震撼。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母形蚧蝮w會。表現(xiàn)了他們不屈的品格，對生命尊嚴(yán)的維護(hù)，對自由的向往和追求。2021/5/937再讀課文，圈畫體現(xiàn)人們態(tài)度的句子：2021/5/938品味語言，可知作者通過對母雁的動作、神態(tài)及心理的描寫，目的是？

表達(dá)它們對自由的向往，對愛情的忠貞，為后文以身殉情做鋪墊。生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋?！岫喾票憩F(xiàn)雁企盼、不屈、悲哀、傷感、絕望的心理2021/5/939第七段：養(yǎng)起來吧，瞧她多漂亮。第九段：人們議論著，新奇而又興奮。第十段：她下的蛋一定能賣一個好價錢。第十三段：人們看到了她這一幕，都笑著說：“瞧，他要飛呢?！钡谑硕危簢^，人們議論著，嬉笑著。第二十段：咱們不僅能吃大雁蛋，還能吃大雁肉了。人們的態(tài)度是冷酷而寡情的。他們無法感受到大雁對天空、對自由、對尊嚴(yán)的渴求，他們只想著個人的私利2021/5/940整體理解文章哪些段落描寫了人們對大雁的反應(yīng)？其作用是什么？文章第6、9、13、18段，描寫了人們對大雁的種種反應(yīng)。表現(xiàn)人的冷漠，襯托大雁無助的悲哀。文章為什么寫人們在張家聚集？因為人們從來沒有近距離看到活著的大雁。2021/5/941整體理解張家是如何對待這只受傷的大雁的？“小心仔細(xì)地為她受傷的翅膀敷了藥，又喂了她幾次魚的內(nèi)臟。后來又換了一次藥?！睆埣疫@么做的目的是什么？“讓她下蛋?！辟u一個好價錢。想的是可以吃大雁肉了。2021/5/942整體理解這折射出張家夫婦怎樣的心理？表現(xiàn)了張家夫婦唯利是圖的心理。分析：獲得珍惜的雁蛋，賣個好價錢——人們的自私，所以一邊治傷，一邊又剪去雁翅上的羽毛——人們的自私、貪婪與殘酷，以防雁傷愈后飛向藍(lán)天

2021/5/943體會描寫張家夫婦和人們興奮之情的語句的作用①“張家白白撿了一只大雁，他們喜出望外”；②“人們議論著，新奇而又興奮”③“人們看見了她這一幕，都笑著說……”④“人們議論著，嬉笑著”通過語言的描寫，表現(xiàn)人的冷漠，自私，貪婪，殘酷，襯托大雁無助的悲哀勸誡人們尊重生命，要與動物和諧共處，提高動物保護(hù)意識。2021/5/944（1）譴責(zé)人們的冷漠、自私、貪婪與殘酷（2）用人們的寡情側(cè)面反襯了大雁的真情相愛，至死不渝；（3）推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展；（4）使本文的主旨非常深刻，耐人尋味寫張家夫婦及村民的作用2021/5/945在大雁的絕望與人們的嬉笑中，你有什么感受？

（1）人是大自然賦予的生命，雁也是大自然賦予的生命，生命是平等的，生命拒絕冷漠和自私，人類與動物要和睦共處，不能為了一點小利殘忍地殺戮動物。

（2）生命的含義不是簡單地活著，還包括從容、尊嚴(yán)、操守和堅定，人類要學(xué)會尊重動物，讓動物按照自己的方式生活，不能為了自己的利益而粗暴地干擾動物正常生存。

2021/5/946

對于他們，作者是譴責(zé)的。但他們又是推動故事發(fā)展的不可缺少的因素，本文就是要通過側(cè)面烘托的寫作手法來表現(xiàn)大雁的可貴品質(zhì)的，同時，引發(fā)人們對生命的沉思。2021/5/947再讀理解大雁為什么選擇死亡？為了愛情和自由。小說的主人公是誰？是張家夫婦嗎？小說的主人公是大雁。因為對愛情的忠貞與對自由的向往是本文表達(dá)的主題。2021/5/948再讀課文1、課文結(jié)尾寫道：兩只雁頭頸相交，死死地纏在一起，他們用這種方式自殺了。僵直的頭仍沖著天空，那是他們的夢想。大雁的舉動震撼了張家夫婦，更是震撼了我們，你覺得“他們的夢想”是什么？他們的夢想：能在一起快樂生活，能在天空中自由的飛翔。2021/5/949若將結(jié)尾改成“……最后竟然奇跡般地飛向天空?！边@樣的結(jié)局更加圓滿，改了之后好不好？為什么？“悲劇是指把美的東西撕碎給人看”？

《紅樓夢》《梁山伯與祝英臺》《哈姆雷特》原文以悲劇作為結(jié)尾，更突出愛情自由對生命的重要意義，也更促使人們?nèi)プ肪吭斐杀瘎〉脑?，鞭撻人的自私殘忍，凸現(xiàn)小說的主題2021/5/950小結(jié)：大雁最后留給我們的形象是意味深長地：“僵直的頭仍沖著天空，那是他們的夢想”，“問世間，情是何物，直教生死相許？”金人元好問在一千多年前的追問，今天我們似乎尋到了答案。同時，我們比古人感