初中道德與法治-時代的選擇教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第七課第一框時代的選擇一、教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】：

感受科技、教育對民族、國家的重要作用，增強(qiáng)熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的觀念，以實際行動提高自身素質(zhì)，為改變祖國科技落后狀況做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！灸芰δ繕?biāo)】：

理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力?！局R目標(biāo)】：

了解我國在科技、教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距。二、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：科技、教育對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要作用。教學(xué)難點：實施科教興國戰(zhàn)略是時代的正確選擇。教學(xué)方法：案例分析、合作探究、情景感悟等。三、學(xué)法指導(dǎo)：通過讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認(rèn)識和價值觀念。四、教學(xué)準(zhǔn)備：[學(xué)生]：課前搜集我國發(fā)展科教的新政策、新成果，并整理資料卡片等。[教師]：調(diào)研學(xué)生的認(rèn)知情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際制作多媒體課件等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)我們了解到，時代的選擇是要求我們走什么道路?。可鹤呖平膛d國之路師：對！在學(xué)習(xí)新課之前我要對我們國家的科教興國戰(zhàn)略來進(jìn)行一下解釋，我國的科教興國戰(zhàn)略是在1995年提出的，國家通過制定一系列的措施來發(fā)展我國的科技和教育，通過增強(qiáng)兩者，來加速實現(xiàn)國家的繁榮，經(jīng)過近二十年的實施，我們國家在科技和教育方面取得了重大成績，那哪個同學(xué)來說一下你知道近幾年在科技和教育方面我們所取得的成就嗎？生：（學(xué)生舉例說明）師：同學(xué)們回答的都不錯，看來大家對時政還是比較關(guān)注的，這是一個好習(xí)慣，大家要繼續(xù)堅持。老師在課前也搜集了一些我國在科技和教育方面的成就，通過幻燈片我們一起來看一下。（多媒體播放科教成就展示，并播放背景音樂《歌唱祖國》）師：看了剛才的場景，你有什么感想？生（1）：我國在科教方面取得了巨大的成就，令每一個中國人感到很自豪。生（2）：我國科技水平有了很大提高，綜合國力日益增強(qiáng)。師歸納提升，引出話題：除了深深的感動和自豪外，我們還要有一種責(zé)任感，我們實施科教興國戰(zhàn)略以來，所取得的成就世界矚目。但我們必須清醒地看到，我國的高科技事業(yè)還任重而道遠(yuǎn)，我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，繼續(xù)大力實施科教興國戰(zhàn)略，這是時代的選擇，也是中華民族的必然選擇。為了更好的認(rèn)識科教興國戰(zhàn)略，我們要對科技和教育的作用再進(jìn)一步的理解，學(xué)習(xí)的時候咱們各小組比一比，看看哪個小組掌握的最牢靠。今天，讓我們一起去感受“科技改變世界”、“科教引領(lǐng)未來”，來體會“科教興則國興”的道理。二、共同探究：（一）科教興則國興——科教托起強(qiáng)國夢活動1、【歷史回眸——感受科技的力量】閱讀幻燈片的資料介紹，小組成員合作，結(jié)合課本p78頁內(nèi)容，請分析下列問題：（1）閱讀幻燈片中的表格——人類的三次科技革命：你覺得英、美國家成為世界強(qiáng)國說明了什么？

時

間

標(biāo)

志

經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國

第一次科技革命

18世紀(jì)60年代

蒸汽機(jī)應(yīng)用

英國

第二次科技革命

19世紀(jì)80年代

電力應(yīng)用

美國

第三次科技革命

20世紀(jì)40年代

電子計算機(jī)應(yīng)用

美國（2）觀看幻燈片中的材料二：請同學(xué)們思考，現(xiàn)代人的生活還有哪些是因科技發(fā)展而發(fā)生的變化？或者說你知道哪些與我們生活息息相關(guān)的科技成就。學(xué)生小組合作交流，完成上面問題。師：通過討論，你覺得英、美國家成為世界強(qiáng)國說明了什么？生答案列舉：

一個國家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，輸?shù)艨萍迹簿洼數(shù)袅宋磥?。設(shè)計意圖：國家的命運(yùn)與科技息息相關(guān)，用表格的形式展現(xiàn)出三次科技革命給國家?guī)淼挠绊?，可以讓學(xué)生一目了然的了解到科技對國家的重要性。達(dá)到設(shè)計目的。師：我們可以聯(lián)想清朝末年，滅亡的很大一部分原因，也是因為沒有注重科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。人類社會發(fā)展到今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已今非昔比，讓我們?nèi)ジ惺墁F(xiàn)代科技的威力。，現(xiàn)代人的生活還有哪些是因科技發(fā)展而發(fā)生的變化？或者說你知道哪些與我們生活息息相關(guān)的科技成就？生：學(xué)生從交通、娛樂、居住條件、教育設(shè)施、醫(yī)療等方面進(jìn)行回答。設(shè)計意圖：問題的設(shè)計要貼近學(xué)生生活實際，通過讓學(xué)生談身邊的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來什么改變，進(jìn)一步體現(xiàn)了科技給社會帶來巨大變化，感悟科技是第一生產(chǎn)力。師：可以說科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)影響到了我們生活的方方面面，未來人們的生活還會因科技發(fā)生改變，說到改變，我們來看一個小故事，看看袁隆平是怎樣由一粒種子改變世界的。

觀看視頻回答:袁隆平發(fā)明的雜交稻解決了我國人口吃飯問題，讓越南由大米進(jìn)口國變?yōu)槌隹趪f明什么？學(xué)生討論回答師總結(jié)：科技的發(fā)明能創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，科學(xué)技術(shù)是推動經(jīng)濟(jì)的決定性因素。設(shè)計意圖：科技的發(fā)明能創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，是推動經(jīng)濟(jì)的決定性因素。這是本節(jié)課的重點內(nèi)容，用學(xué)生熟知的大家袁隆平發(fā)明的雜交稻的視頻，可以讓學(xué)生生動直觀的了解到科技能創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)財富。從而感悟到科技推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過上面三個事例的探究我們可以得出這樣的結(jié)論：一個國家民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度?？萍冀o社會生活帶來巨大變化?？萍寂d則國興！活動2：百年大計，教育為本

閱讀幻燈片中的小故事和數(shù)據(jù)表中的內(nèi)容，結(jié)合課本p79頁內(nèi)容，請同學(xué)們自主分析下列問題：☆當(dāng)今世界，教育在一個國家和民族的發(fā)展中起到怎樣的作用？

學(xué)生思考后回答：

教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展靠科技——科技發(fā)展靠人才——人才培養(yǎng)靠教育——教育水平?jīng)Q定人才的數(shù)量和質(zhì)量——建設(shè)創(chuàng)新型國家——決定國家和民族的興衰成敗——教育興則國興！綜上所述我們說科教興則國興！設(shè)計意圖：怎樣實施科教興國戰(zhàn)略是本節(jié)課的難點，通過幻燈片中的歷史小故事，讓學(xué)生感悟到黨和國家對科技人才的重視，從而樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的理想。（二）面對競爭與差距活動3:

探究活動：【找差距——科教興國的必要性】請同學(xué)們圍繞材料給出的內(nèi)容積極思考，小組合作，回答材料后面提出的問題：材料一：見幻燈片數(shù)據(jù)表格。材料二：放眼世界：我們與發(fā)達(dá)國家的時間差。*在冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域，我們與美、日等國相差至少10－15年；*在大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域，我們與美、英、法等國相差12年以上；*在飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國相差近15年；*在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、德相差至少10年以上；*計算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù)，但我們剛剛起步，與美、日兩國相差至少10年；*機(jī)器是“工業(yè)母機(jī)”。然而在精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù)，我們與日、德相差約15年。（1）材料一和材料二反映的我國科技和教育的現(xiàn)狀是怎樣的？聯(lián)系剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請你簡單概括一下。學(xué)生討論回答教師總結(jié)發(fā)言設(shè)計意圖：我運(yùn)用了大量的事實材料來證明我國的科技和教育的與發(fā)達(dá)國家存在著很大的差距，能進(jìn)一步引起學(xué)生的思考。認(rèn)識到我們的差距，樹立報效祖國的信念。達(dá)成情感教育的目標(biāo)。

師：面對差距，我們必須行動起來，在發(fā)展科技和教育的過程中我們可以借鑒其他國家的經(jīng)驗，請同學(xué)們看材料三的內(nèi)容材料三：早在1983年3月，美國就提出了“星球大戰(zhàn)”計劃，進(jìn)入新世紀(jì)，美國在生命科學(xué)研究、計算機(jī)、軟件及技術(shù)服務(wù)等高科技領(lǐng)域的科研經(jīng)費大幅度增加，力圖繼續(xù)保持在世界上科技領(lǐng)先的地位。從1998年起，印度制定了一系列政策，其中有IT行業(yè)政策、軟件人才政策、人力資源開發(fā)政策等，如今，印度已成為僅次于美國、雄居世界第二的軟件大國。問：世界各國競相發(fā)展高科技的國策給我們什么啟示？學(xué)生討論回答：師總結(jié)發(fā)言：哪個國家掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人才資源，哪個國家就能在競爭中贏得主動，面對日趨激烈的國際競爭，我國必須大力發(fā)展科技和教育，迅速提高科技教育水平。（三）拓展延伸，走進(jìn)生活

前三次科技革命已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)在我們來暢想一下第四次科技革命，請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，想象一下第四次科技革命會在什么時間？什么地點？以什么為標(biāo)志發(fā)生？設(shè)計意圖：這個作業(yè)的設(shè)計是讓學(xué)生把理論知識回歸生活，通過學(xué)生的暢想，既發(fā)揮了學(xué)生的想象力，又進(jìn)一步加深了學(xué)生對科技教育的認(rèn)識。結(jié)束語：當(dāng)今的科技形勢瞬息萬變，大力實施科教興國戰(zhàn)略，實現(xiàn)國家繁榮昌盛，是時代的必然選擇！希望同學(xué)們熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，為我們的國家和民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！為我們祖國感到驕傲！（播放五星紅旗）《時代的選擇》學(xué)情分析初三學(xué)生的學(xué)生都能了解到一些科技和教育的一部分信息，能夠初步認(rèn)識到科技和教育的重要性，這是本節(jié)課開展的生活基礎(chǔ)和動力。但對科技和教育對社會發(fā)展中起到如何巨大的作用上，尚存在認(rèn)識上的不足。因此教學(xué)中從實際生活中幫助學(xué)生從感性認(rèn)識入手，而后引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受科技對社會的影響

?！稌r代的選擇》的效果分析對于本節(jié)課《時代的選擇》的效果分析，我在授完課后整理如下：一、新課程突出的是三維目標(biāo)的有效統(tǒng)一，我上的這節(jié)課，重在突出情感、態(tài)度、價值觀的教育，但是初三的課堂，也要更關(guān)注知識的生成，這點我感受很深，一般準(zhǔn)備公開課，都會搜集大量資料，教師往往會想多展示，從而課堂顯得密度太大，重點不突出，所以，我接受建議，對手中的教學(xué)資源進(jìn)行大膽的取舍，使課堂節(jié)奏合理化。二、現(xiàn)在的思品課堂倡導(dǎo)案例教學(xué)，選取有價值的案例，充分發(fā)揮案例的最大價值。這就要求我們根據(jù)案例精心設(shè)問，讓學(xué)生有話可說，適度引申，得出結(jié)論，如通過“感受科技的力量”“一粒種子改變世界”等等，由學(xué)生對比，找出差距，得出結(jié)論。同時，結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容特點，我還運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，引出問題，得出結(jié)論。實現(xiàn)知識、情感價值觀的有機(jī)統(tǒng)一。

三、注重課堂評價。本節(jié)課從開始，學(xué)生的時政展示、自學(xué)、研學(xué)、示學(xué)、展示、質(zhì)疑、追問、小結(jié)等每個環(huán)節(jié)，都有老師的跟蹤賦分，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評價，只有建立客觀、公平、公正的評價體系，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，才能現(xiàn)實輕松快樂高效的課堂。

盡管我在本節(jié)課中，突出了新課標(biāo)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課堂觀，實現(xiàn)了師生互動、生生互動的課堂，但上課的展示僅有一部分同學(xué)展示，“如何讓每一位同學(xué)都能在課堂中展示自己的精彩，讓每一位同學(xué)在課堂的互動參與中感受到學(xué)習(xí)的快樂和幸福？”將是我在今后教學(xué)中關(guān)注的一個重點，我愿和我們教研組的老師們繼續(xù)探究高效課堂，愿和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步著！《時代的選擇》教材分析本課集中解決的問題是實施科教興國戰(zhàn)略是時代的選擇這一主題。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)，國力競爭日趨激烈。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教育在綜合國力中處于基礎(chǔ)地位。國力的強(qiáng)弱取決于勞動者的自身素質(zhì)，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量。作為一個發(fā)展中國家，我國要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，趕上世界水平，必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，和數(shù)以千萬計的拔尖創(chuàng)新人才。本課屬于九年級思想品德第三單元第七課第一個項目的內(nèi)容。“關(guān)注國家的發(fā)展”是第三單元的生活主題，本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要性和必要性。共設(shè)置了兩個層次：第一層次“科教興則國興”說明科學(xué)技術(shù)和教育對一個國家發(fā)展的重要意義；第二層次“面對競爭與差距”通過對比我國與發(fā)達(dá)國家的差距說明我國實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義。作為本課第一個項目，通過教學(xué)使學(xué)生在了解我國教育和科技成就的基礎(chǔ)上，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，從而為下面內(nèi)容科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的學(xué)習(xí)奠定思想認(rèn)識和理論基礎(chǔ)，有利于學(xué)生樹立科教觀念和培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！稌r代的選擇》評測練習(xí)單項選擇題：1.目前，生物工程技術(shù)已在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥與醫(yī)療領(lǐng)域得到迅速運(yùn)用，基因棉花、大豆、玉米等在世界許多地方大規(guī)模種植，轉(zhuǎn)基因食品也越來越多地出現(xiàn)在人們的餐桌上。上述事例說明（）A.科技日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的各個領(lǐng)域B.科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實踐C.我國無法趕上發(fā)達(dá)國家的科技水平D.我國目前科技教育水平比較落后2．2013年10月28日，國家高層次人才特殊支持計劃（又稱“萬人計劃”）第一批入選名單正式發(fā)布。共入選277人，其中杰出人才6人，科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才72人，青年拔尖人才199人，你從中得到的感悟是（）=1\*GB3①高素質(zhì)的人才是一個國家最重要的資源=2\*GB3②加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才=3\*GB3③我國已由人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬糯髧?4\*GB3④人才越來越成為提高一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，并最終決定一個國家和民族的興衰成敗。A．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④B．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③D．=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④材料分析題：2013年12月2日從西昌發(fā)射升空的嫦娥3號著陸器和玉兔號月球車，是我國首次開展的月面軟著陸巡視探測行動，使用一臺著陸器進(jìn)行就位探測，并釋放一輛漫游車進(jìn)行月表巡視，這是繼1976年蘇聯(lián)月球-24號之后人類時隔40年來的首次月面軟著陸，標(biāo)志著新時期月面探測活動的重新活躍，也是我國在航天工程和深空探測科學(xué)領(lǐng)域積累實力和經(jīng)驗的重要步驟。綜合上述材料，回答下列問題：1.我國取得以上科技成就，得益于正在實施什么戰(zhàn)略？請說一下理由。2.從上個世紀(jì)的“兩彈一星”的研制成功到今天的“神州十號”成功發(fā)射，我國已經(jīng)在航天領(lǐng)域取得了讓世界震驚的成績，這能否說明了我國已經(jīng)成為了科技強(qiáng)國？為什么？《時代的選擇》課后反思本節(jié)課的成功之處：

本節(jié)課，我力求對新課程改革提出的自主、合作、探究的教學(xué)理念做比較好的探討與嘗試，力求達(dá)到如下目的：1.

環(huán)節(jié)清晰，流程順暢。本節(jié)課我劃分了三個環(huán)節(jié)，可以稱為課堂教學(xué)的三部曲，分別是：（1）自主感悟――觀看視頻。即新課的導(dǎo)入部分。（2）主題探究――科教托起強(qiáng)國夢。即課堂的主體部分。（3）走進(jìn)生活――預(yù)測未來。即課堂的歸納與課外實踐部分。這三個環(huán)節(jié)，力求環(huán)環(huán)相扣，從感性到理性，從理論到實踐，從知識到能力，從課內(nèi)到課外，循序漸進(jìn)地完成了本節(jié)課的探究。2．關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗。力求觸及學(xué)生的心靈感受，例如：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，選取近幾年科技成就的視頻，旨在通過震撼人心的材料引起學(xué)生的共鳴，提出問題，引發(fā)討論，為新課的學(xué)習(xí)奠定感性的心理的基礎(chǔ)，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對新知識的探究欲望。3．鏈接學(xué)生的生活思想品德課的生命力在于根植于生活，反映生活，聯(lián)系生活，解決生活中的問題。而要實現(xiàn)生活化的原則，一個很重要的方法就是創(chuàng)設(shè)生活情景，以活動的方式來突破教材。比如我采用了讓學(xué)生談一談高科技產(chǎn)品給我們生活帶來哪些變化?（通訊、交通、媒體等方面）學(xué)生從自身體驗出發(fā)，就有了很好的切入點。本節(jié)課的不足之處：1、對學(xué)生的學(xué)情的把握不夠準(zhǔn)確。在講解:袁隆平發(fā)明的雜交稻的問題時，學(xué)生的回答不盡人如意，可能在問題的設(shè)計上不夠精準(zhǔn)。2、在選材時沒有使材料本土化和精細(xì)化。所選材料沒有選取一個發(fā)生在學(xué)生身邊的科技或教育的案例，也是本節(jié)的一個遺憾。3、在處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系上，還不夠機(jī)智、巧妙，不敢放開，讓學(xué)生放飛思維。學(xué)生在講述最新科技事例我國的最新戰(zhàn)機(jī)時，引起了學(xué)生的熱烈討論，由于時間關(guān)系，我