準(zhǔn)員工化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核方案

"準(zhǔn)員工化"教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核方案為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出學(xué)生職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力，推行職場(chǎng)化教學(xué)，使培養(yǎng)的學(xué)生更切合企業(yè)需要，依據(jù)壽光職業(yè)教育中心學(xué)校評(píng)價(jià)方案，制定計(jì)算機(jī)教學(xué)部"準(zhǔn)員工化"職場(chǎng)探究小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。一、實(shí)施原則1.多元化評(píng)價(jià)。要對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的智能、過程、情景、能力進(jìn)行多元化分析、評(píng)估，形成合理的多元學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。2.體現(xiàn)評(píng)價(jià)的發(fā)展性、開放性、未來性。將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來。3．著重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和個(gè)體自，將協(xié)同合作能力納入平時(shí)管理中，與學(xué)習(xí)4.突出職業(yè)性，參照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)和其它社會(huì)組織多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。二、評(píng)價(jià)主體及階段評(píng)價(jià)主體包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)五個(gè)主體。評(píng)價(jià)階段包括"學(xué)校學(xué)習(xí)"、"單位頂崗實(shí)習(xí)"兩個(gè)階段以及"基礎(chǔ)理論課堂、技能實(shí)訓(xùn)職場(chǎng)化課堂和行業(yè)崗位課堂"三類課堂來實(shí)施。同時(shí)，將社會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)生獲得的活動(dòng)、技能證書、社團(tuán)活動(dòng)證書及各種特殊表獻(xiàn)計(jì)入學(xué)生評(píng)價(jià)之中。三、評(píng)價(jià)方式1.學(xué)校學(xué)習(xí)。包括職場(chǎng)探究合作管理成績(jī)、職場(chǎng)學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)所管理成績(jī)、職場(chǎng)理論考試成績(jī)和職場(chǎng)實(shí)訓(xùn)考試成績(jī)四部分組成。（1）職場(chǎng)探究合作學(xué)習(xí)管理成績(jī)：學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所實(shí)行職場(chǎng)探究學(xué)習(xí)小組管理，按學(xué)習(xí)成績(jī)將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生劃分為五個(gè)學(xué)習(xí)小組，由任課教師對(duì)五個(gè)小組的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛、桌面整齊整潔、作業(yè)完成等情況進(jìn)行評(píng)定，劃分為五個(gè)檔次，大周小結(jié)，月總結(jié)、學(xué)期匯總，將學(xué)生學(xué)習(xí)平時(shí)成績(jī)折合成20分作為期中和期末考試成績(jī)，由班主任記錄匯總，提供學(xué)生各科平日成績(jī)，由教學(xué)科組織實(shí)施。（2）職場(chǎng)學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)所管理成績(jī)：按職場(chǎng)學(xué)習(xí)小組安排宿舍、整理衛(wèi)生、兩操排隊(duì)、班干部、小組長(zhǎng)等，由學(xué)生科對(duì)各班一日常規(guī)進(jìn)行檢查，按組統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，劃分為五個(gè)檔次，大周小結(jié)，月總結(jié)、學(xué)期匯總，作為學(xué)生學(xué)習(xí)平時(shí)成績(jī)折合成20分作為期中和期末考試成績(jī)，由學(xué)生科組織實(shí)施。（3）職場(chǎng)理論與實(shí)訓(xùn)考試成績(jī)：按職場(chǎng)學(xué)習(xí)理論考試折合成30分，實(shí)訓(xùn)考試折合30分，一學(xué)期組織一次期中和期末考試，班主任統(tǒng)計(jì)提供成績(jī)，教學(xué)科組織考試核算。每門課學(xué)期成績(jī)=職場(chǎng)探究合作管理成績(jī)×20%+職場(chǎng)學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)所管理成績(jī)20%+職場(chǎng)理論考試30%(文化課占60%)+實(shí)訓(xùn)考試成績(jī)30%。同時(shí)，根據(jù)學(xué)分制要求，換算成學(xué)分。由教學(xué)科組織實(shí)施。同時(shí)，總成績(jī)分為"合格""基本合格""不合格"三個(gè)層級(jí)，各占50%，45%，5%，"合格""基本合格"的按時(shí)發(fā)放畢業(yè)證,。2.頂崗實(shí)習(xí)。按照定量與定性相結(jié)合的原則，依據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)、技能水平、崗位適應(yīng)能力三個(gè)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)行百分制，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以帶教教師評(píng)價(jià)為主，占20%，技能水平以企業(yè)帶教師傅評(píng)價(jià)為主，專業(yè)教師評(píng)價(jià)為輔，兩者成績(jī)共占70%，崗位適應(yīng)能力以專業(yè)教師、帶教師傅、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理人員等綜合評(píng)價(jià)為主，占10%。各項(xiàng)成績(jī)匯總，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)=帶教教師評(píng)價(jià)×20%+企業(yè)帶教師傅、專業(yè)教師評(píng)價(jià)×70%+崗位適應(yīng)能力評(píng)價(jià)×10%。同時(shí)，根據(jù)學(xué)分制要求，轉(zhuǎn)換為學(xué)分。同時(shí)，總成績(jī)分為"合格""基本合格""不合格"三個(gè)層級(jí)，各占50%，40%，10%，合格和基本合格的按時(shí)頒發(fā)頂崗實(shí)習(xí)合格證書。3、輔助評(píng)價(jià)。包括家長(zhǎng)和社會(huì)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主要通過發(fā)放調(diào)查表或電話咨詢，根據(jù)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)情況量化賦分，原則上以十分制為主，以附加分值計(jì)入學(xué)生學(xué)分成績(jī)。社會(huì)評(píng)價(jià)主要針對(duì)個(gè)別學(xué)生，凡是得到社會(huì)表?yè)P(yáng)給予評(píng)價(jià)的學(xué)生適當(dāng)附加值成績(jī)計(jì)入學(xué)分。4.社團(tuán)、技能大賽證書。凡是在上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)各種特殊表現(xiàn)技能大賽中獲得證書的學(xué)生，根據(jù)學(xué)分制規(guī)定適當(dāng)計(jì)入學(xué)分。四、評(píng)價(jià)保障：1．在校學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)期不合格的下學(xué)期補(bǔ)考。2．在校學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)組織畢業(yè)考核，合格和基本合格的按時(shí)發(fā)放畢業(yè)證和頂崗實(shí)習(xí)合格證，不合格的或?qū)W分不及格的企業(yè)實(shí)習(xí)一年后補(bǔ)考（5%），補(bǔ)考合格的發(fā)放畢業(yè)證，不合格的發(fā)放結(jié)業(yè)證（2%），一年后再補(bǔ)考，直到合格為止。3．在校學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)由各教學(xué)部嚴(yán)格具體組織實(shí)施。4