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文檔簡介

三年級上冊數(shù)學教案-5.1什么是周長∣北師大版一、教學目標了解周長的概念，能使用正確的語言描述周長。認識周長的計算公式，能應用公式計算周長。綜合運用所學知識解決周長問題，培養(yǎng)合作探究能力。二、教學重點與難點1.教學重點掌握周長的定義及計算公式。運用所學知識計算周長怎樣發(fā)揚自己的優(yōu)點。2.教學難點理解周長的概念。運用所學知識解決周長問題。三、教學方法探究法：提供具體實例，引導學生自我探究周長的概念和公式。合作學習法：組織小組合作，共同解決周長問題，培養(yǎng)合作意識及發(fā)揚自己的優(yōu)點。四、教學過程1.導入新課（10分鐘）教師布置問題：“什么是周長？如何計算周長？”學生按自己的理解回答問題，并共同討論概念和計算方法。2.深入學習（35分鐘）2.1學習概念（15分鐘）教師提供實例：“請看下面這個圖形，它的周長是多少？”學生通過測量邊長，得出周長的概念：“周長是一條形狀的邊界長度。”教師總結概念，“周長就是圍繞一個形狀走一圈所經過的距離。”2.2學習計算公式（15分鐘）根據(jù)教師提供的圖形，學生自主計算周長。教師向學生提供計算公式：“周長=邊長之和”，并通過具體例子深入講解。教師強調公式的運用，可以幫助學生更快速地計算周長。3.鞏固練習（30分鐘）3.1合作解決實際問題（20分鐘）教師將學生分為小組并布置實際問題：“你們學校操場是什么形狀？它的周長是多少？”學生需要自主測量操場各個邊長并通過合作計算出操場的周長。教師可以提供積極的互動環(huán)境，促進學生間的交流合作。3.2家庭作業(yè)（10分鐘）回家后，學生需要在日常生活中尋找一些有關周長的實際問題，并計算其周長。希望學生積極思考、勇于發(fā)問、主動探究、勤于實踐。五、教學反思此次課程教學內容豐富、形式多樣。通過探究法的引導，學生從具體實例中感受到周長的概念，并通過公式計算提高學生對周長的計算能力。最后，通過合作解決實際問題，培養(yǎng)了學生的合作精神，激發(fā)了他們探究的興趣?？傮w來說，教學效果不錯。但在教學過程中，仍需注意如何針

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