高中體育與健康-定向運(yùn)動(dòng)（野外生存）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解百米定向的基本方法與勝負(fù)規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲活動(dòng)，90%的學(xué)生能夠掌握百米定向識(shí)圖技術(shù)，發(fā)展身體耐力。態(tài)度情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、合作的品質(zhì)和獨(dú)自思考，解決問(wèn)題的能力。①整隊(duì)、師生問(wèn)好

準(zhǔn)備部分：1、體驗(yàn)導(dǎo)入：②宣布本課內(nèi)容，進(jìn)行安全教育③安排見(jiàn)習(xí)生開(kāi)門見(jiàn)山的讓學(xué)生明白本課的教學(xué)內(nèi)容，介紹定向運(yùn)動(dòng)，激起學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。①圓圈跑：學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身2、激情熱身：②報(bào)數(shù)圍圈：目的是把學(xué)生分成8個(gè)小組③小組展示活動(dòng)：推選組長(zhǎng)，凝聚隊(duì)伍，喊出每個(gè)小組的口號(hào)圓圈跑結(jié)合報(bào)數(shù)圍圈游戲以及小組展示活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，也為接下去的教學(xué)內(nèi)容奠定了小組基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)集體的凝聚力?；静糠郑?、引入：（游戲）“探寶”：通過(guò)這個(gè)游戲，使學(xué)生對(duì)上課場(chǎng)地的布局和地圖方位有初步認(rèn)識(shí)。能夠?qū)φ盏貓D找到每一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，建立方位概念。（10個(gè)點(diǎn)附后）2、體會(huì)：（小組活動(dòng)）“寶藏在哪里”：講解點(diǎn)評(píng)上個(gè)游戲“探寶”并引出定向運(yùn)動(dòng)的概念，介紹百米定向的一些基本知識(shí)和規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)一步明確地圖方位與實(shí)際方位之間的聯(lián)系，通過(guò)小組練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到互幫互助的效果，讓還不清楚的同學(xué)在小組帶領(lǐng)下達(dá)到理解掌握的效果。（17個(gè)點(diǎn)附后）3、鞏固：（小組之間交換地圖體驗(yàn)）：鞏固提高學(xué)生的識(shí)圖能力，同時(shí)也讓學(xué)生達(dá)到發(fā)展身體耐力的效果。激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生在練習(xí)中得到了進(jìn)步。（17個(gè)點(diǎn)附后）結(jié)束部分：1、兔子舞：學(xué)生心理和生理完全放松，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：采用了量化的教學(xué)評(píng)價(jià)表（附后），以小組為單位，對(duì)小組的每一次活動(dòng)都進(jìn)行了量化的評(píng)價(jià)記錄，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的七、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地：足球場(chǎng)器材：小黑板1塊標(biāo)志物26個(gè)印章26個(gè)地圖若干體育與健康教案年級(jí)高二人數(shù)56上課教師課次1本課主題百米定向教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生能夠讀懂定向地圖方位。2.育人目標(biāo)要貫穿整節(jié)課堂。教材耐久跑教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生建立地圖方位與實(shí)際方位之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1、了解百米定向的基本方法與勝負(fù)規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，90%的學(xué)生能夠掌握百米定向識(shí)圖技術(shù)，發(fā)展身

體耐力。3、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、合作的品質(zhì)和獨(dú)自思考，解決問(wèn)題的能力。教學(xué)順序課堂內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求運(yùn)動(dòng)量教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課的常規(guī)1．整隊(duì)2．師生問(wèn)好3．宣布本課內(nèi)容4．安排見(jiàn)習(xí)生（1-2分鐘）

二、游戲：報(bào)數(shù)圍圈規(guī)則：學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行慢跑，聽(tīng)到老師叫數(shù)后，立即按數(shù)字人數(shù)圍成小圈1.向?qū)W生問(wèn)好2.介紹本課內(nèi)容3.進(jìn)行安全教育要求：聲音響亮1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑圍成一個(gè)大圓圈2.講解游戲的規(guī)則與方法

3.組織學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)

4.通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行分組

5.指導(dǎo)各個(gè)小組進(jìn)行組織推薦和隊(duì)伍展示1．向教師問(wèn)好2．組織隊(duì)形

要求：靜、齊、快

1．按要求進(jìn)行慢跑熱

身

2．認(rèn)真聽(tīng)教師講解游

戲方法

3．認(rèn)真游戲并按教師

要求分組

4．選舉組長(zhǎng)和展示隊(duì)

伍3次6分鐘基本部分三、游戲：探寶規(guī)則：教師先在十個(gè)地方設(shè)置標(biāo)志物，小組以團(tuán)隊(duì)的形式尋找“寶物”，最后跟標(biāo)準(zhǔn)表進(jìn)行比對(duì)。比賽時(shí)間：2.5分鐘（5-6分鐘）1.教師講解游戲探寶的規(guī)則及要求

2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，觀察學(xué)生表現(xiàn)4.進(jìn)行計(jì)時(shí)和對(duì)最后結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并記錄到最后的評(píng)價(jià)表上1．認(rèn)真聽(tīng)講解并小組

合作完成比賽2．組織隊(duì)形1次4-5分鐘四、寶藏在哪里？規(guī)則：以小組為單位，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，完成一張17個(gè)點(diǎn)的定向地圖，以小組用時(shí)最短，準(zhǔn)確率最高的小組獲勝，記錄到評(píng)價(jià)表中（8-10分鐘）1.教師講解藏寶圖與實(shí)際位置，介紹定向基本知識(shí)以及怎么樣完成一張定向地圖

2.誘導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)

3.對(duì)學(xué)生比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)1．認(rèn)真聽(tīng)講，并小組

討論2．跑覽全圖3．組織隊(duì)形1次5-8分鐘五、交換體驗(yàn)不同地圖規(guī)則：以小組為單位，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，完成17個(gè)點(diǎn)的定向地圖，以小組用時(shí)最短，準(zhǔn)確率最高的小組為獲勝隊(duì)伍1．教師講解游戲規(guī)則與方法，并組織學(xué)生復(fù)習(xí)上個(gè)練習(xí)內(nèi)容

2．組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽

3．對(duì)游戲比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)1．認(rèn)真聽(tīng)教師講解比賽規(guī)則并復(fù)習(xí)定向基本知識(shí)

2．小組討論，合理分配進(jìn)行比賽

3．按教師要求與規(guī)則進(jìn)行比賽1次4-5分鐘結(jié)束部分六、兔子舞

規(guī)則：學(xué)生以小組為單位，后排同學(xué)的手放在前排同學(xué)的肩上，按教師口令要求進(jìn)行兔子舞練習(xí)（2---3分鐘）1.教師組織練習(xí)隊(duì)形2.講解并示范練習(xí)3.口令：左左右右前后前前前4.組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)，并評(píng)價(jià)小組1．認(rèn)真聽(tīng)講解看示范2．模仿練習(xí)

3．小組自我展示評(píng)價(jià)4．組織隊(duì)形1次5分鐘場(chǎng)地器材足球場(chǎng)小黑板1塊塑料樁26個(gè)印章26個(gè)音響1臺(tái)地圖若干平均心率120-130次\分練習(xí)密度40%左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中心理負(fù)荷中附：百米定向地圖：學(xué)情的研究：本節(jié)課上課為高二的學(xué)生，他們身體素質(zhì)和技能發(fā)展?fàn)顩r練好，身體形態(tài)和生理機(jī)制發(fā)育正常，具有初步的獨(dú)立分析、思考能力，為本課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。并且，高二年級(jí)的學(xué)生喜歡進(jìn)行各種接力形式的賽跑，又具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于學(xué)生之間存在個(gè)性差異，故在活動(dòng)形式上，以小組活動(dòng)為主要形式，可以起到互幫互助的效果。同時(shí)本節(jié)課是高二年級(jí)學(xué)生第一次接觸定向運(yùn)動(dòng)，既新奇又生疏，給課堂帶來(lái)了冀希，同時(shí)也給操作帶來(lái)了一定難度。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生體育興趣為前提，以全面提高學(xué)生身體、心里素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我鍛煉以及交際適應(yīng)能力為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信和合作創(chuàng)新精神。構(gòu)建自主、合作、探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造輕松、愉悅、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。效果分析：采用了量化的教學(xué)評(píng)價(jià)表，以小組為單位，對(duì)小組的每一次活動(dòng)都進(jìn)行了量化的評(píng)價(jià)記錄，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的90%左右學(xué)生能基本掌握百米定向識(shí)圖技術(shù)。100%的學(xué)生能夠發(fā)展速度耐力，達(dá)到鍛煉的效果。課的練習(xí)密度為40%左右，最高心率為150—160次/分，平均心率達(dá)120—130次/分高三集備120-130次\分練習(xí)密度40%左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中心理負(fù)荷中教材分析：定向運(yùn)動(dòng)恰好是一項(xiàng)非常健康的智慧型體育項(xiàng)目，是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。它跑動(dòng)的距離一般比較長(zhǎng)，用時(shí)也比較長(zhǎng)，在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，人體處于較長(zhǎng)時(shí)間中等強(qiáng)度的肌肉活動(dòng)狀態(tài)，所以經(jīng)常進(jìn)行定向越野跑能夠很好地發(fā)展耐力素質(zhì)，促進(jìn)青少年的心肺功能。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為百米定向，它是按照定向運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和規(guī)則，在體育場(chǎng)以人工布景的方式組織的一種定向比賽。它具有很強(qiáng)的觀賞性和趣味性,較一般定向運(yùn)動(dòng)更容易組織。作為體育課堂教材，它目前還處在普及推廣階段，教學(xué)方法尚不成熟，但是我還是進(jìn)行了大膽嘗試。教學(xué)重點(diǎn)：1.使學(xué)生能夠讀懂定向地圖方位。2.育人目標(biāo)要貫穿整節(jié)課堂。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立地圖方位與實(shí)際方位之間的聯(lián)系。百米定向地圖：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：打點(diǎn)紙：百米定向教學(xué)課后自我反思定向運(yùn)動(dòng)目前還處在普及推廣階段，教學(xué)方法尚不成熟，我也是通過(guò)這節(jié)課，對(duì)中學(xué)定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試。而在設(shè)計(jì)課的過(guò)程中也同樣遇到了一些問(wèn)題。第一：百米定向地圖的問(wèn)題百米定向是按照定向運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和規(guī)則，在體育場(chǎng)以人工布景的方式組織的一種定向比賽。而且比定向運(yùn)動(dòng)更具有觀賞性和趣味性，而且容易組織。學(xué)?；旧隙紦碛胁賵?chǎng)和籃球場(chǎng)，那么通過(guò)在操場(chǎng)或者籃球場(chǎng)以人工布景的方式，尤其是把地圖上目標(biāo)點(diǎn)的小圓圈用塑料標(biāo)志物來(lái)表現(xiàn)，使學(xué)生更加直觀的讀懂定向地圖。本節(jié)課在足球場(chǎng)是進(jìn)行，解決了場(chǎng)地問(wèn)題，可操作性較強(qiáng)。第二：器材問(wèn)題定向運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)點(diǎn)由點(diǎn)標(biāo)旗和計(jì)時(shí)打卡器組成。由于成本較高，學(xué)校目前沒(méi)有配備這套電子打卡計(jì)時(shí)設(shè)備。在本節(jié)課中，每個(gè)標(biāo)志物旁邊都放了一個(gè)印章，而且每個(gè)印章上寫上了對(duì)應(yīng)的數(shù)字，讓學(xué)生達(dá)到某一目標(biāo)點(diǎn)后，在地圖上蓋上章并寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。確保學(xué)生能夠按順序跑完地圖，然后跟教師提前準(zhǔn)備好的每個(gè)好組的順序表進(jìn)行比對(duì)，這樣能對(duì)比賽的勝負(fù)進(jìn)行評(píng)定。第三：定向教學(xué)重點(diǎn)從教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出來(lái)，如果學(xué)生能夠讀懂定向地圖，那么他就能夠很好的完成定向比賽。所以我把這節(jié)課的重點(diǎn)放在了使學(xué)生能夠讀懂定向地圖方位。高中學(xué)生都懂得地圖的上北下南，左西右東方位，但當(dāng)與我們實(shí)際生活中的東南西北聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，又出現(xiàn)了一些偏差。尤其是在我們進(jìn)行第二個(gè)小組集體練習(xí)“寶藏在哪里”中，目標(biāo)點(diǎn)比較多，有的小組沒(méi)有分清楚。通過(guò)教師的再講解，使學(xué)生正真建立地圖方位與實(shí)際方位之間的聯(lián)系。第四：按順序完成定向線路的問(wèn)題因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中沒(méi)有采用電子計(jì)時(shí)設(shè)備，那么如何去評(píng)定學(xué)生是按照1-2-3-4-5-6的順序去完成這個(gè)路線的呢？那么在這節(jié)課中，第一就是讓學(xué)生蓋章的同時(shí)寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字，第二也是本節(jié)課的育人點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，第三每個(gè)小組都有不一樣的檢查點(diǎn)，當(dāng)跑到檢查點(diǎn)必須到教師那檢查。這樣就保證了學(xué)生是采用了線路順序完成的比賽。整節(jié)課采用了游戲和比賽的方式，所有學(xué)生都認(rèn)真參與了這堂課，并在練習(xí)中發(fā)展了身體素質(zhì)，提高了身體耐力。90%左右學(xué)生能基本掌握百米定向識(shí)圖技術(shù)。100%的學(xué)生能夠發(fā)展速度耐力，達(dá)到鍛煉的效果。課的練習(xí)密度為40%左右，平均心率達(dá)120—130次/分。本節(jié)課90%以上的練習(xí)都是以小組活動(dòng)為主要形式，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。整節(jié)課學(xué)生參與積極性高，并且認(rèn)真努力，基本上沒(méi)有同學(xué)上課開(kāi)小差。課后不少同學(xué)來(lái)詢問(wèn)關(guān)于定向的一些知識(shí)。課標(biāo)分析：我們體育與健康的價(jià)值觀是幫助每一個(gè)孩