部編版一年級上冊語文教學設計：升國旗

/部編版一年級上冊語文教案：升國旗教學背景此次教案針對一年級上冊語文《誦讀詩文》模塊中的“升國旗”一課進行教學設計。此模塊為語文課程的基礎模塊，涵蓋了課文語音、詞語認讀、詞語造句、語文知識點等內容。教學目標通過誦讀課文，學生能正確理解升國旗活動所蘊含的民族精神和愛國情懷；學生能夠通過模仿升國旗的動作來進行口語表述和身體動作訓練；學生能夠以自己的語言簡述升旗的意義，表達自己的愛國情感；學生能夠根據(jù)所學內容和情感，創(chuàng)作簡單的小詩歌，表達自己對祖國的眷戀和熱愛之情。教學內容誦讀詩文課文原文升旗，升高峰，祖國的象征飄揚在天空。同學們排著整齊的隊伍，等待著莊嚴的儀式開始。國旗班的同學列成了一排，舉著國旗，擺好姿勢，等待著手勢指揮。音樂響起，校長的聲音響起：“同學們，敬禮！”全校師生一齊向國旗敬禮。隨著禮炮聲響，國旗慢慢升上高高的旗桿，迎風飄揚。誦讀教學課前，老師先播放一段升國旗的視頻，讓學生通過視覺感受升國旗的氣氛和莊嚴。視頻過后，詢問學生“你們看到了什么，感受到了什么？”老師帶領學生跟著課文語調，每句都念三遍，逐句揣摩、理解，并加以講解一些生詞或詞組，如“高峰”、“象征”、“姿勢”、“禮炮”等，幫助學生深入理解課文。老師分學生為兩個小組，進行比賽。學生隨機抽取課文中的一句話，上臺展示，口背時要注意韻律和語調，逼真還原課文的情感氛圍。最后評選出最能背誦的小組，給予獎勵和表揚。動作學習動作歸納學生們圍成小組，每小組選出一個同學來進行動作演示，老師教授國旗升起的動作步驟；先進行選手表演，其它同學瞪大眼睛認真觀看，了解動作的流程和注意事項；老師帶著全班進行一遍集體的動作，糾正同學們可能存在的不規(guī)范動作細節(jié)；最后讓每個小組自行訓練，重點檢查選手的表現(xiàn)與動作準確性。動作表演選手分組進行表演，每組1-2分鐘，其他組員進行研究；著重評判動作流程和動作技術的準確性，看選手能否完成艱巨的升旗任務；情感表達學生表述升旗意義讓學生歸納整理升旗儀式的過程，然后依照所學內容要求整理寫出升旗的意義；例如：“升國旗是我們少先隊員應該做的事情，它代表的是我們對祖國的尊重和愛護。升旗是展示我們團結一心的意志力量，也是宣誓我們要愛國、愛我們的祖國?！眲?chuàng)作小詩讓學生針對升旗的情感，進行小詩創(chuàng)作；讓學生能用自己的語言和表達方式表現(xiàn)對祖國熱愛、眷戀的情感；關于小詩的要求，可以要求學生體現(xiàn)怎樣升起祖國的五星紅旗，在此過程中又會給人們留下什么樣的感受，寫出自己的真實感受。教學總結通過對升國旗的誦讀、動作學習和情感表達，學生在課堂中切實感受到了祖國的莊嚴和多姿多彩的