2023年山西省大同市中考學科素養(yǎng)自主測評語文試題

2022—2023中考學科素養(yǎng)自主測評卷語文注意事項：1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、讀·書(12分)1.漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，它以獨特的筆法、結構和章法成為富有美感的藝術，被譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”。請分別寫出右面兩幅書法作品的字體。(2分)甲：()乙：()2.小康制作了“古詩詞中的樂器”名句積累卡，以探求“樂器”在古典詩文中的意蘊。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。(10分)樂器意蘊詩句梳理羌笛是古代西部的一種樂器，它的聲音凄切哀婉。古詩文中"羌笛"常傳達著送別、相思、懷舊等哀怨之情。(1)我們從岑參“中軍置酒飲歸客，”中的樂器聲中讀出送別時氣氛的熱烈與場面的隆重；從范仲淹“，將軍白發(fā)征夫淚”中的樂器聲中讀出征人壯志未酬的悲涼。鐘鼓是中國古代的兩種打擊樂器，古代詩人常常借鐘鼓之聲來表達思緒，抒發(fā)情懷。(2)我們從《詩經·關雎》中“，__”可見鐘鼓的歷史之久遠；從陸游《游山西村》中“，__”可見簫鼓聲是對鄉(xiāng)俗民事的一種渲染——既寫出春社的歡快，又表達民風的淳樸。號角是古時軍隊中用來傳達命令或是振氣壯威的管樂器。詩文中常常借此意象表達悲涼傷感之意。(3)李賀《雁門太守行》中“”用滿天的號角聲來表現戰(zhàn)爭的規(guī)模之大，襯托出戰(zhàn)地場面的悲壯；辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”，將鏡頭鎖定在軍營中，蘊含了詞人渴望殺敵報國、恢復祖國山河、建立功名的壯烈情懷。中國擁有自己的一套完整的音律系統(tǒng)和民族樂器，它們在古代詩詞中經常出現。一首詩詞帶出一個樂器，詩詞與音樂相輔相成，可謂琴瑟和鳴、相得益彰。二、讀·心100分)(一)育英中學開展了以“愛讀書·讀好書·善讀書”為主題的系列活動?！净顒右唬簲M寫對聯——讀書有情懷】3.最是書香能致遠。習主席在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中強調：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！边@一重要指示對我們重視讀書學習、養(yǎng)成閱讀習慣提出殷切期望。喜歡讀書，是一種選擇，而愛讀什么樣的書，又是一種選擇。愛讀書，可以暢游知識的海洋，體味讀書的樂趣；讀好書，則能在讀書中覓得真知、取到真經；正確讀書方法的確定和選擇，則是閱讀有效性的關鍵之一。(2分)小康同學準備擬寫一副對聯掛在校圖書館，號召大家靜心讀書。他只擬寫出上聯，請你幫他補出下聯。萬事莫如為善樂，?！净顒佣涸姼枥收b——讀書有見解】成功的花成功的花，人們只驚美她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。嫩綠的芽兒嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己!”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己!”深紅的果兒，和青年說："犧牲你自己!"4.這是冰心《繁星·春水》中的兩首詩，小康同學朗誦了《成功的花》這首詩。請你結合詩歌主旨，就詩中的“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”一句該如何朗讀，從語氣、語調等方面談談你的理解。(2分)【活動三：名著薦讀——讀書有方法】善于讀書的你一定有好的閱讀習慣和閱讀方法。請你選擇下面的一部名著，說說你會采用什么樣的方法閱讀它。(不少于50字)(5分)備選名著：《朝花夕拾》《艾青詩選》《水滸傳》黃瑞云一個信鴿愛好者馴養(yǎng)了兩只很好的鴿子。兩只鴿子多次準確無誤地飛回目的地。但馴鴿者發(fā)現，它們總是有先有后，有時這只先回，有時那只先到。他想：雖然兩只鴿子都能飛回目的地，但它們在路上還是因為認錯路而多飛了路程。之所以有時這只先到，有時那只先回，肯定是有時那只飛了彎路，有時這只錯了目標，不然一定是同時到達的。他又想：如果兩只在一起飛，共同辨認方向和目標，那一定能更加迅速、更加準確地到達目的地了。他把這一設想付諸實行：用一根一尺長的繩子把兩只鴿子連起來，然后放它們飛行。兩只鴿子不能持續(xù)不變地保持同一距離同一速度飛行，繩子使它們相互牽制，很快地從空中摔了下來，它們越想盡快飛起來，就越是牽制得緊，經過幾番劇烈的掙扎，結果牽死在半路的荒野里。只要方向和目標一致，讓它們自由地飛行是能夠到達目的地的，即使多走點兒彎路也無妨。取消這一點自由，它們就只能死在路上?！x自《意林》6.閱讀短文，結合文意，你認為“兩只鴿子”和“追求自由”哪個作為文章的標題更恰當?請說明理由。(3分)7.讀完這篇文章，同學們的感觸都很深。請將你的思考寫成一段議論性文字，表明你的(8分)觀點并加以闡述。寫作提示：①觀點要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。(三)閱讀下面的文言文，完成第8~11題。在班級舉辦的“博學善思”交流會上，心智小組以下面的閱讀材料為例，帶領大家學習文言文。【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也?！疽摇繂枺骸昂我詰?zhàn)?"公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”8.辨其音·走進文本：與“公將鼓之”中“將”的讀音和詞義相同的一項是(2分)A.調兵遣將B.行將就木9.明其義·理解內容：請完成下列語句的翻譯。(3分)(1)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。翻譯：先帝深知我做事謹慎，▲。夫大國，難測也，懼有伏焉。翻譯：▲。10.悟其理·豐富思想：【甲】文中諸葛亮和【乙】文中魯莊公他們“忠”的內涵分別是什么?(3分)11.取其精·學以致用：魯國在長勺之戰(zhàn)中取得勝利印證了下面鏈接材料中的哪些說法?請簡要說明。(4分)鏈接材料故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用①者勝，上下同欲②者勝，以虞③待不虞者勝，將能而君不御④者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆?！?jié)選自《孫子·謀攻》[注釋]①用：使用。②同欲：目標一致。③虞：戒備，準備。④將能而君不御：將帥有才能，國君不干涉。閱讀下面的文言文語段，完成第12~13題。①獻之字子敬，少有盛名，而高邁不羈，雖閑居終日，容止不殆，風流為一時之冠。②嘗與徽之共在一室，忽然火發(fā)，徽之遽走，不遑取履，而獻之神色恬然，徐呼左右扶出。夜臥齋中，而有偷人入其室，盜物將盡。獻之徐曰偷兒青氈我家舊物可特置之。群偷驚走。③工草隸，善丹青。七八歲時學書，羲之密從后掣①其筆，不得，嘆曰：“此兒后當復有大名!"嘗書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數百人?；笢貒L使書扇，筆誤落，因畫作烏駁②犢牛，甚妙?！?jié)選自《晉書·王獻之傳》,有刪改[注釋]①掣：抽、拉。②烏駁：黑色。12.請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。(標3處)(3分)獻之徐曰偷兒青氈我家舊物可特置之13.選文第③段主要寫了王獻之在書法方面的成就，請用自己的語言簡要概括。(3分)三、讀·寫(70分)14.學校即將開展“校園讀書節(jié)”,為了更好地營造活動氛圍，需要從下面兩張圖片中選擇一張作為宣傳畫。你會推薦哪一張?請說明這張圖片適合張貼宣傳欄的原因。(6分)寫作提示：①介紹畫面內容和主題；②80字左右。閱讀下面的選文，完成第15題。疏林朗月任隨平疏是疏朗，朗是朗月乾坤。一片疏林，一牙月，月光銀水一樣灑下來，落進疏朗的林子里。①時間落在草葉上，安靜地睡去，風按捺住內心的悸動，悄然隱在林子背后的小路上，鳥兒在月光里梳理羽毛。浩渺星空梳理月光的羽毛。我喜歡這樣的景致，這樣的景致能頤養(yǎng)時光。這樣的時光淡雅如水墨。若是初夜。疏林朗月就是一幅淡墨畫。大地是攤開的畫頁，村莊靜臥在畫頁一角，遠山不遠，一條瘦弱的河流將遠山與村莊隔開，平日里，風就順著小河的方向溜進來。遠山有疏林。月光剛剛爬上遠山，就順勢落進了林子里。林子是月光的故鄉(xiāng)，月光是林子的客人。②月光落進林子，鳥聲就醒過來，您您窣窣，啁啁啾啾，醒著的鳥聲是林子彈撥給月光的音樂，這時候，月光就是披了婚紗的女郎。受妙，妙受若舞者。一個人，獨坐山林地埂邊。點亮煙鍋。點亮煙鍋的一定是個長者。在聽月。春日的夜里蟲鳴亦是醒著的。魯迅的百草園里有斑贅突然跑出來。山林的草地上有沒有斑蝥我不得而知，但我聽到過蟲子稠密的鳴叫，它們的鳴叫是交響樂。起初，它們是將聲音的開關按捺著的，一聲，兩聲，三五聲，逐漸地，這開關不知在誰的手中，突然之間就擰大了音量，這鳴叫聲就像野馬脫韁，從體內奔涌而出。我不知道它們嗓子的音域有多寬廣，但我知道那一匹匹音樂的馬匹就是從嗓子里跑出來，將整個疏林草地圍攏起來。煙鍋上的火光明滅閃爍?；鸸饬烈淮危鹿饩桶狄淮?。火光暗一次，月光就悄悄擰亮一些。很多次，我看著這景致出神，我也試圖找尋月光的開關執(zhí)掌在誰的手中，但我始終不得而知。說實在的，大地是神秘的。當大地把花草蟲鳴月光和風組合在一起的時候，沒有任何水墨者能夠潑墨寫意出來。寫出來，卻已少卻了一份自然，少了一份優(yōu)雅的淡然。寫不出的是大地的韻致。唐詩中有過這樣的景致。宋詞中有過這樣的景致。有時候我暗自想，月光照進唐詩里，是王維的靜謐，是范成大的田園氣息。月光照進宋詞里，是易安的纏綿，是蘇軾的豪邁與灑脫。若是不小心腳一滑，溜進東晉的時光里，便是陶潛的閑情逸致了。更多的時候，我把唐詩宋詞也看成一片疏林朗月。用疏朗來開闊境界，用朗朗月光照亮前行的道路。唐詩高雅，宋詞嫻雅，古雅有古氣，能讓人的骨子里硬朗起來。于是，我喜歡在一味茶里，賞析一片唐詩宋詞的疏林朗月。茶亦有雅氣。明前茶好比朗月一片，落進瓷盞里，湯色清亮。秋茶便是一片疏林，泡在湯碗中，疏朗開闊。龍井毛峰落進杯盞，有月光氣。猴魁六安瓜片落進杯盞，有疏林氣。晨間沏一壺上好的龍井，是昨夜的月光還未落下去，夜間泡一杯古里古氣的大紅袍，是窗外的疏林收進木格窗欞里。瓷盞泡茶容易泡出月光的味道，玻璃盞沏茶易于觀看一片疏林。那些升騰起伏的茶底，便是疏林浸潤在一片朗月中。朗月乾坤，照亮疏林一片，人生因此而開闊，而旖旎。——選自《思維與智慧》15.在班級組織的“散文分享會”上，主持人向大家推薦了散文《疏林朗月》。(1)作者在文章的字里行間浸潤著詩情畫意。請從畫橫線的句子中任選一句進行品讀，體會其表達效果。(5分)①時間落在草葉上，安靜地睡去，風按捺住內心的悸動，悄然隱在林子背后的小路上，鳥兒在月光里梳理羽毛。②月光落進林子，鳥聲就醒過來，寇寇窣窣，啁啁啾啾，醒著的鳥聲是林子彈撥給月光的音樂，這時候，月光就是披了婚紗的女郎。(2)下面兩句話從不同角度對《疏林朗月》這篇散文做了點評，請你任選一句作為開頭，寫一段賞析性文字，與同學們分享交流。(不少于150字)(10分)文字清新淡雅，如品香茗令人舌底鳴泉。與明月相伴，與山林相隨，內心舒適而愜意。閱讀下面的材料，完成第16題?！静牧弦弧咳?，比能拿下一座城池的將軍更偉大。——拿破侖所謂情緒管理，是指當個體的生活中有矛盾和內心沖突時，能以積極的方式應對，及時緩解緊張的心理狀態(tài)，包括覺察情緒、表達情緒、調控情緒等多個方面。能控制好自己情緒的處于青春期的中學生情緒容易波動，有時情緒高漲，有時情緒低落。當情緒高漲時，那些積極正面的情緒就會推動著中學生全身心地投入學習和生活，有更多的獲得感、掌控感，有時也能產生愉悅的學習體驗；當情緒低落時，消極負面的情緒使得他們將更多的精力投入內在情緒體驗，而無暇顧及學習和生活，低效學習甚至逃避學習。有研究表明，學習動力的缺乏與消極負面的情緒有關，學生學習動力缺乏或弱化的首要原因是某些情感性需求得不到滿足。情緒的快速、急劇波動左右著中學生的學習和生活，能否更好地控制和管理自己的情緒，能否更好地發(fā)揮情緒對學習的積極動力作用，對中學生而言是一個巨大的考驗?！静牧隙烤拍昙墝W生小軍(化名)在學校與同學發(fā)生了不愉快，上課時同學向李老師說了這件事，小軍急眼了，對著老師大聲喊，然后捽門而出，導致老師無法正常上課……八年級學生小霞(化名)特別愛玩手機，媽媽把她的手機沒收后，她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞……針對青少年不擅長管理情緒的情況，中學教師卓秀芳表達了自己的看法：青少年要學會站在他人立場上看待問題，冷靜分析產生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時，要做到嚴于律已，寬以待人，主動進行自我批評，學會和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認為，如果一個人能夠隨情境的變化適當地調節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現出被人所接受的情緒反應，那么，這樣的表現更易于形成健康的心理狀態(tài)。【材料三)謝瑞琦針對某一地區(qū)的456名13～20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調查，得出如下結論：當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%,而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內斂的負面情緒，如