2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)范例及方案九篇

2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)五月的陽(yáng)光遍灑大地，活力四射。為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，大力宣傳和呈現(xiàn)幼兒教師工作、學(xué)習(xí)生活的生動(dòng)案例。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展2023年全市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)通知》文件精神，在明媚的六月上旬，幼兒園迎來(lái)了2023年學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)“我是幼兒園教師”。目的是：塑造幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園，支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好社會(huì)氛圍?，F(xiàn)將我園具體的工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：一、精心組織，高度重視，傳達(dá)文件精神。我園對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，保教組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，每位教師為小組成員。組織宣傳工作的開(kāi)展。圍繞宣傳月主題，精心制定宣傳月活動(dòng)方案，全面部署并認(rèn)真組織實(shí)施。二、明確宣傳工作的重點(diǎn)內(nèi)容并逐步按計(jì)劃開(kāi)展。L面向社會(huì)宣傳在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，布置主題宣傳專欄，公眾號(hào)推送宣傳主題等，突出宣傳活動(dòng)主題，營(yíng)造良好的社會(huì)宣傳氛圍，引導(dǎo)全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)幼兒園教師的職后，兒童的生活條件和教育條件發(fā)生新的變化。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導(dǎo)，進(jìn)入小學(xué)后，更多的是幼兒的自我管理，能控制沖動(dòng)，不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。因此，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學(xué)，需要不同于幼兒園的“自我管理”，加大力度培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我控制、自我服務(wù)的能力十分重要。.物質(zhì)環(huán)境：注意適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等。（二）知識(shí)準(zhǔn)備。L注意水平的銜接小學(xué)生上課時(shí)需要的有意注意，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導(dǎo)，多為無(wú)意注意，容易游離。針對(duì)這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分，逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意?？赏ㄟ^(guò)教師的要求，活動(dòng)的規(guī)則，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。.思維能力的銜接學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)到底是一種思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。入學(xué)準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知、記憶的過(guò)程，更要有歸納、概括、推理活動(dòng)的參與。從“拉動(dòng)幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動(dòng)。大班幼兒思維異?；钴S，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。.知識(shí)點(diǎn)的銜接在知識(shí)點(diǎn)的銜接上，教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望，把握分寸。如：語(yǔ)言課上和幼兒玩一些口語(yǔ)化的、感受四聲的語(yǔ)音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫(huà)進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識(shí)，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。（三）實(shí)施內(nèi)容。L幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)實(shí)施：（1）組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動(dòng)、課間活動(dòng)。（2）把幼兒帶進(jìn)小學(xué)生課堂，比較兩者教學(xué)氛圍與組織形式的不同。.時(shí)間、內(nèi)容上的銜接與調(diào)整實(shí)施：（1）內(nèi)容與技能上的銜接：①學(xué)會(huì)整理。②學(xué)會(huì)生活。③學(xué)會(huì)自主。④學(xué)會(huì)勞動(dòng)。⑤善于傾聽(tīng)。⑥自主閱讀。⑦握筆訓(xùn)練。（2）物品上的準(zhǔn)備。每位幼兒堅(jiān)持每天背小書(shū)包來(lái)上幼兒園，選擇每天要帶的生活用品。.結(jié)合新課程學(xué)習(xí)活動(dòng)的銜接實(shí)施：（1）模擬小學(xué)課堂教學(xué)，在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“小學(xué)生之家小課堂”等區(qū)域，創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境，模仿小學(xué)生上課、寫(xiě)字等活動(dòng)，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。（2）根據(jù)主題活動(dòng)“我要上小學(xué)”，組織幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)。.我們畢業(yè)了實(shí)施：大班畢業(yè)典禮家長(zhǎng)方面為增加銜接工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的，因?yàn)橹挥杏變簣@、學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。具體形式有：（1）家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳和教育傾聽(tīng)兒童工作的重要性。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。從而讓大班的家長(zhǎng)們能夠初步了解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（2）家長(zhǎng)園地、成長(zhǎng)快樂(lè)利用家長(zhǎng)園地、幼兒每月一次的成長(zhǎng)快樂(lè)手冊(cè)，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在傾聽(tīng)兒童方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的配合與支持的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)。培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。（3）家園互動(dòng)充分運(yùn)用好家園互動(dòng)這一平臺(tái)，增加與家長(zhǎng)溝通的頻次，把幼兒的情況及時(shí)用QQ、微信群中進(jìn)行反饋與呈現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況，根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的家園合作與培養(yǎng)，以求發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，改正其習(xí)慣等各方面的不足。（4）其它時(shí)間與形式利用家長(zhǎng)來(lái)園接送幼兒、電話交談等形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在傾聽(tīng)兒童方面所存在的問(wèn)題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門(mén)的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。.教師方面：（1）結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展傾聽(tīng)兒童研討活動(dòng)。（2）加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)和自理能力的培養(yǎng)。（3）與小學(xué)老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問(wèn)題及幼兒園需要注意的傾聽(tīng)兒童的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。（4）開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)小學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)上小學(xué)的情感培養(yǎng)，做好幼兒心理疏導(dǎo)。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”為主題，提高廣大一年級(jí)教師傾聽(tīng)兒童意識(shí)，采取有效教研，消除兒童從幼兒園到小學(xué)的畏難情緒，努力化解幼兒園和小學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、空間環(huán)境等方面的差異，促使幼兒很好地適應(yīng)小學(xué)生活，為兒童的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特制定本方案。一、活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日三、主要措施.通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。.為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。.在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。.注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警員，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。.獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。.班級(jí)日常工作：（1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。（2）配合教研組開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展展。(3)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。(4)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比；音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比；“三八婦女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”；積極準(zhǔn)備“慶五一”詩(shī)歌、故事展示會(huì)；做好慶“六一”英語(yǔ)周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。.衛(wèi)生保健工作：(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。(2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。.家長(zhǎng)工作：(1)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施傾聽(tīng)兒童方案打下基礎(chǔ)。(2)堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。(3)繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。(4)要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。.教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”為主題，進(jìn)一步為提升幼兒園、小學(xué)低學(xué)段教師教學(xué)理念和水平，完善教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)一批有教研能力的骨干教師，并通過(guò)教研的力量引領(lǐng)各園所不斷發(fā)展;探索“傾聽(tīng)兒童”質(zhì)量提升的方法與策略，依托教研指導(dǎo)責(zé)任建設(shè)為基礎(chǔ)，推動(dòng)我校學(xué)前教育質(zhì)量整體提升，特制定本方案。一、活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日三、目標(biāo)任務(wù)提高廣大一年級(jí)教師傾聽(tīng)兒童意識(shí)，采取有效教研，消除兒童從幼兒園到小學(xué)的畏難情緒，努力化解幼兒園和小學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、空間環(huán)境等方面的差異,促使幼兒很好地適應(yīng)小學(xué)生活，為兒童的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、采取措施.注重幼小課程融通。加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)課程之間相互銜接的，調(diào)整一年級(jí)課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度，保證兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容的連續(xù)性，讓兒童在心理上形成熟悉感，減少不適應(yīng)感，促使兒童較快地接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而避免因課程斷層或重復(fù)讓兒童產(chǎn)生焦慮。.強(qiáng)化教師一體培訓(xùn)。建立幼兒園教師和小學(xué)教師培訓(xùn)一體化機(jī)制，每學(xué)年開(kāi)學(xué)前至少安排幼兒教師和小學(xué)教師分別到小學(xué)和幼兒園進(jìn)行為期1—2周時(shí)間的見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)，促使其了解幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別，為引導(dǎo)適齡兒童從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)奠定基礎(chǔ)。業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)內(nèi)涵。.為了讓家長(zhǎng)深入了解幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程,我園向全園家長(zhǎng)發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，并推送公眾號(hào)向社會(huì)大力宣傳。.開(kāi)展“我是幼兒園教師”公眾號(hào)推送評(píng)選活動(dòng)，將評(píng)選出優(yōu)秀的案例通過(guò)微信公眾號(hào)推出，向社會(huì)呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景，宣傳幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象。.開(kāi)展“我是幼兒園教師”師德演講比賽活動(dòng)。增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感和成就感，展示教師風(fēng)采，教師們?cè)隈雎?tīng)與講述中感受到了幼教事業(yè)的偉大，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心與信念。并將優(yōu)秀作品報(bào)送上級(jí)相關(guān)部門(mén)。.全體教師分組交流學(xué)習(xí)。組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng),從理想、現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)、班級(jí)建設(shè)、師德師風(fēng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面展開(kāi)學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。.開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，各班在微信群、家長(zhǎng)園地、幼兒園公眾號(hào)幫助家長(zhǎng)理解正確的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。.加強(qiáng)銜接教學(xué)研究。幼兒園教師和小學(xué)教師成立傾聽(tīng)兒童合作小組，通過(guò)教學(xué)觀摩、集體研討等方式讓幼兒園教師和小學(xué)教師互相了解對(duì)方的教學(xué)內(nèi)容、工作方法，互相交換兒童的信息。.了解兒童真實(shí)需求。兒童是傾聽(tīng)兒童的主體，教師是為兒童升入小學(xué)服務(wù)的。區(qū)教研室將要求全體一年級(jí)老師讓兒童自由表達(dá)在面臨教育環(huán)境發(fā)生巨大改變時(shí)的感受、思考,兒童內(nèi)心對(duì)小學(xué)的期待、興奮、擔(dān)心、焦慮等等。教師應(yīng)尊重兒童的需求，讓兒童體驗(yàn)到被尊重的積極情緒體驗(yàn)。.做好適應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。幼兒園教學(xué)以游戲和活動(dòng)的方式進(jìn)行，小學(xué)則主要通過(guò)教授方式進(jìn)行，兩種不同的教學(xué)方式使得兒童在進(jìn)入小學(xué)時(shí)往往出現(xiàn)難以適應(yīng)的情況，導(dǎo)致兒童出現(xiàn)自卑、焦躁、恐懼、緊張、厭學(xué)等不良情緒。我們將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)性教育，并加強(qiáng)教學(xué)研究，改善一年級(jí)教學(xué)方式，促使兒童在知識(shí)層面獲得經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)增長(zhǎng)，從而減少兒童過(guò)渡的“坡度”，強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助兒童盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。6,堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。大部分家長(zhǎng)為了幼兒在一年級(jí)時(shí)不被落下，很早就開(kāi)始教授幼兒或是為幼兒報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)一年級(jí)課本內(nèi)容，認(rèn)為只有提前學(xué)習(xí)，等到幼兒上一年級(jí)時(shí)，才不被同齡人落下，然而，這種方式只會(huì)讓學(xué)生難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)年，我們將嚴(yán)格要求各小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，切實(shí)消除家長(zhǎng)顧慮，努力通過(guò)課堂教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生習(xí)得應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵能力。五、序時(shí)安排.第一階段（2023年5月8日—18日）一體培訓(xùn)：開(kāi)展幼兒園教師與小學(xué)一年級(jí)教師一體化培訓(xùn)，讓幼兒園教師和小學(xué)教師全面了解對(duì)方的工作內(nèi)容和教學(xué)方式。.第二階段（2023年5月25日―31日）課程融合：組織一年級(jí)教師制定教學(xué)工作計(jì)劃，重新調(diào)整一年級(jí)課程設(shè)置,盡最大可能讓一年級(jí)課程與幼兒園課程無(wú)縫銜接。.第三階段（2021年6月1日—10日）互動(dòng)觀摩：開(kāi)展幼兒園教師到小學(xué)、小學(xué)一年級(jí)教師到幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)一步更新幼兒園和小學(xué)一年級(jí)教師教學(xué)意識(shí)，全面促進(jìn)一年級(jí)教室轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。.第四階段（2023年6月110—2023年6月20日）教學(xué)研討：開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，促使一年級(jí)教學(xué)逐漸由游戲化、活動(dòng)化發(fā)展為探究化、體驗(yàn)化，促使兒童逐步適應(yīng)一年級(jí)學(xué)習(xí)生活。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽(tīng)兒童,相伴成長(zhǎng)”為主題，進(jìn)一步為提升幼兒園、小學(xué)低學(xué)段教師教學(xué)理念和水平，完善教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)一批有教研能力的骨干教師，并通過(guò)教研的力量引領(lǐng)各園所不斷發(fā)展;探索“傾聽(tīng)兒童”質(zhì)量提升的方法與策略，依托教研指導(dǎo)責(zé)任建設(shè)為基礎(chǔ)，推動(dòng)我校學(xué)前教育質(zhì)量整體提升，特制定本方案。一、活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)宗旨：.幼兒入小學(xué)前要做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)老師和幼兒園老師的共識(shí)，做好“傾聽(tīng)兒童”不但有利于入學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的以后打下良好的基礎(chǔ)。.通過(guò)幼兒園與小學(xué)的銜接、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多種實(shí)施方案，將“傾聽(tīng)兒童”活動(dòng)真正落到實(shí)處。.本著“真誠(chéng)、尊重、互動(dòng)、合作”的原則、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的銜接。.有效整合家園力量，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的知識(shí)觀。三、活動(dòng)時(shí)間：2023年5月20日至6月20日四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園多功能活動(dòng)室五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、簽到表、相機(jī)、班主任代表準(zhǔn)備發(fā)言稿。六、人員分工：.大班級(jí)部主任XXX負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)方案，XX準(zhǔn)備家長(zhǎng)簽到表；.副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。.大班教師XX準(zhǔn)備發(fā)言稿.XXX負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)PPT的制作，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)音樂(lè)的準(zhǔn)備，X園長(zhǎng)主持傾聽(tīng)兒童家長(zhǎng)會(huì)；.大班教師負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待、簽到和拍照；.大班教師提前一天布置會(huì)場(chǎng)及會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生；七、活動(dòng)流程：.大班教師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)接待家長(zhǎng)簽到。.會(huì)前播放音樂(lè)等待家長(zhǎng)。.大班班主任負(fù)責(zé)安排家長(zhǎng)按規(guī)定的順序入座。.介紹本次活動(dòng)的目的和流程。.小學(xué)一年級(jí)教師講座。.班主任代表發(fā)言。.園長(zhǎng)精彩講座。.與家長(zhǎng)交流（互動(dòng)）八、目標(biāo)：L初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。九、準(zhǔn)備：.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。.錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。十、過(guò)程：L認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。（1）今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來(lái)的？（教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）（2）請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。（1）小學(xué)生哥哥在XX小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天你們?cè)谛W(xué)里看到了什么？（師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞。）（2）小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹。幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。).觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。(1)課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情？(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象,主動(dòng)表述。)(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。.實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢？我們一起來(lái)試著安排“課間十分鐘”。請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委。看看誰(shuí)安排得合理。(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么？(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。）（2）我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。（小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。）2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)根據(jù)上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件要求，在今年的學(xué)前教育宣傳月,我園開(kāi)展了一豐富多彩的活動(dòng)。.及時(shí)啟動(dòng)有效推進(jìn)人生百年，立于幼學(xué)。5月24日，我園舉行了2023年學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式。儀式上XX園長(zhǎng)宣布了我園宣傳月活動(dòng)方案，強(qiáng)調(diào)了今年的宣傳重點(diǎn)、活動(dòng)主題及活動(dòng)內(nèi)容，并帶領(lǐng)全園教職工回顧了自《指南》頒布以來(lái)我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的輝煌成就。.廣泛宣傳營(yíng)造氛圍我園利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、幼兒園微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群以及宣傳欄、LED大顯屏滾動(dòng)播放等形式推送宣傳片、制作微視頻向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳今年學(xué)前教育宣傳月的主題及內(nèi)容，力爭(zhēng)形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。在微信公眾號(hào)中我們還推出了專欄，以圖文的形式展現(xiàn)了十年來(lái)我園在課程、環(huán)境、理念、游戲材料等方面的變化。.案例征集見(jiàn)證成長(zhǎng)在我園開(kāi)展的“砥礪十年，奠基未來(lái)“教師和家長(zhǎng)案例征集活動(dòng)中，大家涌躍投稿，結(jié)合主題，講述親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞、所思所悟，回顧展示學(xué)前教育十年變遷重大歷程和成果感悟心得，我們共征集到17篇教師案例，22篇家長(zhǎng)案例，經(jīng)幼兒園評(píng)選，將優(yōu)秀的案例在我園公眾號(hào)定期推送,供大家學(xué)習(xí)。.活動(dòng)開(kāi)展精彩呈現(xiàn)以“砥礪十年奠基未來(lái)”為宣傳主題，通過(guò)開(kāi)展一豐富多彩的宣傳活動(dòng)，展現(xiàn)我園數(shù)年來(lái)孜孜不倦追尋、探索走內(nèi)涵科學(xué)發(fā)展之路過(guò)程中孩子們的成長(zhǎng)變化。活動(dòng)一老師們利用業(yè)余時(shí)間觀看了專家訪談片，共同回顧學(xué)前教育發(fā)展取得的重大成就，了解了學(xué)前教育理論及實(shí)踐的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)，從而為學(xué)前教育的進(jìn)一步發(fā)展提供支持?；顒?dòng)二5月21日上午，幼兒園“童心向未來(lái)”課程展示暨交流研討活動(dòng)在幼兒園舉行。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，全區(qū)公辦幼兒園及民辦幼兒園的幼教同行共計(jì)五十余人參加了活動(dòng)。活動(dòng)三6月1日我園追隨著孩子們的興趣開(kāi)展了“繽紛童年-快樂(lè)六一”為主題的游園活動(dòng)和自助美食活動(dòng)，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)輕松、快樂(lè)、自由的兒童節(jié)。活動(dòng)四以“砥礪十年奠基未來(lái)“學(xué)前教育宣傳月為契機(jī)，積極開(kāi)展了以紅色文化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愛(ài)國(guó)情懷。小班年級(jí)舉行了文藝表演。本次活動(dòng)為孩子搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。中班年級(jí)舉行了主題活動(dòng)。幼兒以制作手工的方式送祝福，通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼繪制出五彩斑斕的作品，表達(dá)孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。大班年級(jí)開(kāi)展了“童畫(huà)筑夢(mèng)”幼兒畫(huà)展活動(dòng)。在紅色懷的感召下，孩子們紛紛提起畫(huà)筆，專心致志地描繪心中對(duì)的美好愿景。活動(dòng)五為了讓幼兒在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，我園扎實(shí)開(kāi)展體教融合活動(dòng)，并在微信公眾號(hào)推出“體教融合之親子游戲運(yùn)動(dòng)”專欄，號(hào)召家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒堅(jiān)持親子運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我園以本次宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，將砥礪前行、開(kāi)拓創(chuàng)新,不辜負(fù)社會(huì)的囑托、家長(zhǎng)的希望，將認(rèn)可與責(zé)任轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，辛勤耕耘，靜待花開(kāi)，用實(shí)際行動(dòng)去迎接更加輝煌的下一個(gè)幼教十年！2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”為主題，為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù),有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合班主任工作的，還能營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對(duì)幼升小家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排：一、活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日三、指導(dǎo)思想幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)的生活呢？這需要幼.組織教職工開(kāi)展一日保教活動(dòng)，呈現(xiàn)幼兒園工作、學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)場(chǎng)景。.根據(jù)“我是幼兒園教師”的主題，發(fā)動(dòng)和組織家長(zhǎng)積極撰寫(xiě)幼兒園好教師故事，了解幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程、教師職業(yè)精神，塑造幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。并將優(yōu)秀的故事報(bào)送教育基礎(chǔ)科學(xué)前辦。.開(kāi)展“我是幼兒園教師”親子活動(dòng)。利用六一兒童節(jié)開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，使家長(zhǎng)理解、支持、參與幼兒園教育活動(dòng)。三、在本次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況。學(xué)前教育宣傳月深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的育兒理念，通過(guò)多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例，幫助社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，塑造幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(zhǎng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展良好氛圍。通過(guò)宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(zhǎng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍，很好的還原了幼兒園教師平凡而又不可替代的職業(yè)全貌且樹(shù)立了幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象；豐富了幼兒園教師兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的傾聽(tīng)兒童工作上具體做了以下的計(jì)劃。四、工作目標(biāo).重視銜接工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的常規(guī)工作,列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。.通過(guò)活動(dòng)，使大大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能順利過(guò)渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、具體措施.加強(qiáng)教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過(guò)渡小學(xué)的有效途徑。及時(shí)探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問(wèn)題，尤其是對(duì)教學(xué)大綱（拼音等）內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。.向家長(zhǎng)宣傳傾聽(tīng)兒童的重要性。向家長(zhǎng)宣傳傾聽(tīng)兒童方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。.加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。（1）加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。（2）對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉；通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。（3）注重教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽(tīng)講、保持文具和書(shū)包的整潔。適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的能力，教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好傾聽(tīng)兒童工作,是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。對(duì)幼兒進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度，不搞知識(shí)的超前而重探索能力的培養(yǎng)，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無(wú)間隙整體，，這是做好傾聽(tīng)兒童工作的實(shí)質(zhì)所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是傾聽(tīng)兒童工作的重點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，是我們做好傾聽(tīng)兒童工作的切入點(diǎn)，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補(bǔ)充，以確保教育措施、方法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其具體工作計(jì)劃如下：首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明，安全，和諧，愉快充滿愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。其次，注意改變活動(dòng)室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們教師有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行指導(dǎo)。再次，進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成,因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。最后，加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的。心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要，能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作,堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)前教育宣傳的文件精神,為進(jìn)一步提高我園教師的科學(xué)保教的意識(shí)，保障幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我園圍繞“快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)”這一主題，從5月20日到6月20日，我園開(kāi)展了“學(xué)前教育宣傳”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、統(tǒng)思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)幼兒教育是基礎(chǔ)階段，幼兒教師是新一代的啟蒙教師,所以首先要增強(qiáng)教師科學(xué)保教意識(shí)，教師要利用各種活動(dòng)和家長(zhǎng)多做宣傳，我園對(duì)這項(xiàng)工作高度重視，充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的重要性。二、明確目標(biāo)，加強(qiáng)宣傳.多渠道進(jìn)行社會(huì)宣傳，在園門(mén)口醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)（堅(jiān)持科學(xué)保教、規(guī)范辦園行為），向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育相關(guān)政策。.積極開(kāi)展園內(nèi)宣傳，我園于5月21日召開(kāi)全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)政策文件，通過(guò)集體交流研討，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，提高教師業(yè)務(wù)水平。.以活動(dòng)為載體，開(kāi)展科學(xué)保教活動(dòng)，宣傳月期間，我園積極組織各班召開(kāi)家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育政策、法規(guī),讓家長(zhǎng)了解課學(xué)育兒的重要性.更新了宣傳欄，張貼關(guān)于科學(xué)育兒的知識(shí)。舉辦一次半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒一日生活和學(xué)習(xí)情況。向社區(qū)發(fā)放一次白皮書(shū)，像社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育的重要性。最后舉辦了一次慶“六一”游園，讓家長(zhǎng)和孩子在愉快的氛圍里慶?！傲弧眱和?jié)。三、堅(jiān)持科學(xué)保教、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂(lè)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。.加強(qiáng)對(duì)幼兒玩教具，幼兒圖書(shū)的配備和指導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正“小學(xué)化”傾向。.教師多做宣傳，多開(kāi)展科學(xué)保教活動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)傳統(tǒng)的教育觀念，呼吁家長(zhǎng)尊重和了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)宣傳，深感各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒教育的高度重視，今后我園繼續(xù)結(jié)合日常保教管理工作和學(xué)前教育宣傳月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高園內(nèi)管理水平，做到科學(xué)保教，規(guī)范辦園。的幸福指數(shù)，堅(jiān)定了自己從事幼兒園教育的信念；同時(shí)也提高了家長(zhǎng)們及社會(huì)對(duì)幼兒園保育保教工作實(shí)際和幼兒園教師職業(yè)關(guān)系與理解，更好地做好家園合作，共同促進(jìn)幼兒快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)！2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)根據(jù)上級(jí)部門(mén)文件要求，以及省市關(guān)于學(xué)前教育宣傳月的通知精神，結(jié)合我園實(shí)際，我們開(kāi)展了“我驕傲我是一名幼兒教師”的宣傳活動(dòng)。我園緊扣主題，開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)，取得了良好效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:一、確定宣傳主題，責(zé)任到人我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，深入學(xué)學(xué)前教育宣傳月的通知精神，確定了以“我驕傲，我是一名幼兒教師”為主題開(kāi)展活動(dòng)。認(rèn)真制定了宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，通過(guò)微信公眾號(hào)、宣傳展板、詩(shī)歌朗誦會(huì)等多種形式宣傳我園教師工作、學(xué)習(xí)實(shí)況，塑造我園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，提高我園教師的職業(yè)認(rèn)同感和自信心,營(yíng)造重視關(guān)心幼兒教師成長(zhǎng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。二、豐富宣傳內(nèi)容，形式多樣.宣傳展板，認(rèn)識(shí)幼兒教師。我園制作了以“我是一名幼兒教師”為主題的宣傳展板，以圖文并茂的形式讓家長(zhǎng)、社會(huì)人士了解幼兒教師的工作內(nèi)容，知道幼兒教師的一日工作，幫助社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，提高幼兒教師社會(huì)認(rèn)知度。.公眾號(hào)推送，介紹師資隊(duì)伍。我園以年級(jí)組為單位，制作了精美的美篇，詳細(xì)介紹年級(jí)組內(nèi)每一位教師的基本情況及教學(xué)理念。一方面我們通過(guò)微信公眾號(hào)的推送，向廣大家長(zhǎng)宣傳，讓他們了解教師們工作、學(xué)習(xí)的實(shí)況；另一方面我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)，向社會(huì)人士傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法。另外，我園以年級(jí)組為面，以教師個(gè)案為點(diǎn)，陸續(xù)推送教師典例，從師德、業(yè)務(wù)、個(gè)人成長(zhǎng)等多方面進(jìn)行介紹，讓家長(zhǎng)和社會(huì)理解幼兒教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，塑造我園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。.師德活動(dòng)，提升職業(yè)認(rèn)同感。幼兒為本，師德為先，我園積極組織開(kāi)展以“我驕傲我是一名幼兒教師”為主題的師德師風(fēng)征文、師德師風(fēng)主題朗誦會(huì)等活動(dòng)，提高我園教師職業(yè)認(rèn)同感的同時(shí)，也增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。.半日開(kāi)放，推廣教育理念6月1日，我園舉辦了“民族大聯(lián)歡”主題活動(dòng)，以年級(jí)組為單位組織了豐富的活動(dòng)，全園700余名幼兒與爸爸媽媽一起，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。在活動(dòng)中，小班的木偶劇場(chǎng)及游園活動(dòng)、中班的體育嘉年華、大班的親子長(zhǎng)卷畫(huà)、活動(dòng)紛紛引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒發(fā)展需要，支持并配合幼兒園在膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、保育教育等方面的工作。.專家助力，提升教師信心學(xué)前教育宣傳月期間，我園邀請(qǐng)著名教授入園指導(dǎo)，兩位專家對(duì)課題的研究思路給予肯定，同時(shí)也提出了中肯的指導(dǎo)意見(jiàn)，一方面夯實(shí)了教師繼續(xù)課題研究的信心，另一方面也為課題組的后續(xù)研究提供了更廣泛的思路。三、宣傳教育