《冀中的地道戰(zhàn)》教案

《冀中的地道戰(zhàn)》教案這是冀中地道戰(zhàn)的優(yōu)秀教案，也是五年級上冊的優(yōu)秀語文教案文章，供老師和家長借鑒?！都街械牡氐缿?zhàn)》教案1教學(xué)目標(biāo)：.地道戰(zhàn)是冀中人民創(chuàng)造的一種非常巧妙的對敵作戰(zhàn)方式。通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感。.了解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的特殊地位。.為課文分段，歸納段意，并學(xué)會分層和寫出層意。.大聲朗讀。背誦課文第四段。教學(xué)重點(diǎn)：了解冀中隧道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。清除文本的順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解冀中地道戰(zhàn)的特殊地位。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：教學(xué)生字新詞、了解課文大意，給課文分段。一、板書課題：冀中地道戰(zhàn)解題：冀，河北省簡稱;冀中：指冀中平原;地道：在地下挖洞，形成通道。二、整體入手，初讀課文，了解大意.自由讀，思考①地道戰(zhàn)這種斗爭方式是在什么情況下產(chǎn)生的?②地道的式樣和特點(diǎn)各是什么?.預(yù)習(xí)生字、新詞。堡壘：作防守用的堅固建筑物。妨礙：阻礙。隱蔽：借旁的事物來遮掩。迷惑：辨不清，摸不著頭腦。三、讀熟課文、理清順序，劃分段落第一段（1?2自然段）為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民用地道戰(zhàn)同敵人斗爭。第二段（3?7自然段）地道戰(zhàn)簡直是個奇跡，有效地打擊了敵人，體現(xiàn)了人民無窮無盡的智慧。第三段（8自然段）地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。第二課時教學(xué)目的：理解課文，了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志、無窮的智慧和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理解冀中地道戰(zhàn)的特殊地位。一、復(fù)習(xí)引入提問：通過預(yù)習(xí)你知道什么了?這節(jié)課你還想知道什么?二、學(xué)習(xí)第一段.指名讀，思考寫了什么?時間、地點(diǎn)、事件。抓重點(diǎn)：斗爭方式——地道戰(zhàn)。.自由讀，體會內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第二段（逐自然段學(xué)習(xí)）.自由讀全段，然后用一句話概括全段意思地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。.指名讀第3自然段，思考：地道在打擊敵人中起到了什么作用?地道——是人民武裝堅強(qiáng)的堡壘。.自學(xué)4?7自然段。自學(xué)題，在書中找一找哪些地方體現(xiàn)了“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”?①自由讀文。②勾劃。③討論。④匯報。教師摘錄要點(diǎn)作總結(jié)。地道：式樣100多種，洞內(nèi)設(shè)施較完備。出口隱蔽，虛實(shí)結(jié)合。洞內(nèi)“關(guān)口”多，防毒，防水，設(shè)“有線電”等等。.朗讀，把地道的奇跡及對人民無窮智慧的感受讀出來。四、學(xué)習(xí)第三段.齊讀，說說寫了什么?.追問：你怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡”?.說一說。.讀全文，再次體會課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。五、作業(yè)課內(nèi)：抄寫詞語、選詞填空、按課文內(nèi)容填空、造句課外：朗讀課文、背誦第四自然段板書設(shè)計：利用地道堅持斗爭地道結(jié)構(gòu)獨(dú)特出口隱蔽能守能攻頑強(qiáng)的斗志巧妙防備水火毒氣無窮的智慧有線無線聯(lián)絡(luò)方便粉碎掃蕩創(chuàng)造奇跡《冀中的地道戰(zhàn)》教案2教學(xué)目標(biāo)：.理解課文內(nèi)容，了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志、無窮的智慧和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。.理清課文的條理。.學(xué)會本課生字新詞。.練習(xí)用“如果……就……”“不但……還……”造句。教學(xué)重點(diǎn)：了解冀中隧道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。清除文本的順序。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭中不屈不撓的戰(zhàn)斗精神和無窮的智慧。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生觀看電影《地道戰(zhàn)》。課時安排三課時教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭題，釋題。.同學(xué)們看過《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》的電影，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒地打擊敵人的嗎?.板書課題：冀中的地道戰(zhàn).從課題來看，哪一個詞是中心詞?（地道戰(zhàn)）“冀中”是河北省的簡稱，河北省的中部就叫“冀中”。二、初讀課文。要求：1.讀通課文，了解課文大意。.自學(xué)生字詞。（讀準(zhǔn)字音，記住字形）.理清課文層次，考慮分段。三、逐題檢查、討論。.讀課文，說出課文大意。.小黑板出示生字詞。①指名讀，齊讀。②強(qiáng)調(diào)“廁”是平舌音，“辣”左邊最后一筆是撇，右邊要封口。比較：妨-紡惑-感.討論分段。第一段（1?3）講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二段（4?7）介紹了地道的式樣、特點(diǎn)。第三段（8）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭的地位。四、學(xué)習(xí)課文第一段。.指名朗讀課文第一段。.討論交流。地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的？（為了……創(chuàng)造了……）“地道戰(zhàn)簡直是個奇跡”這是個總起句，課文從幾個方面分述地道戰(zhàn)簡直是個奇跡?板書：不計其數(shù)（形式多數(shù)量多）敵來敵走（保存自己打擊敵人）.結(jié)合課文內(nèi)容解釋“掃蕩”“封鎖”。.總結(jié)第一段段意。五、作業(yè)。.抄寫課后詞語。.思考課后練習(xí)一、二題。第二課時一、學(xué)習(xí)課文第二段。.指名讀課文第二段。.讀講討論⑴默讀課文第4自然段，思考：這段話講了幾層意思？每層說了什么?（有四層意思。第一層講地道的式樣多，有100多種;第二層講地道有位置和高度;第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。第四層講地道中有通氣孔，既透氣又透光。）⑵地道的出口是怎樣的?有幾種情況？（開在隱蔽的地方，用荊棘掩護(hù)，有的出口旁是陷坑;有的出口旁是警戒洞，迷惑洞;地道里的每一段都有“孑口”。）“迷惑”“孑口”是什么意思?有什么作用?（“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思?！懊曰蠖础笔亲寯橙朔植磺迨裁词撬赖?，什么是活道?！版菘凇边@里指地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的意思是：一個把住關(guān)口，一萬個人都打不進(jìn)來。形容孑口之險窄。）⑶“想方設(shè)法”是什么意思？敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的?冀中人民是怎樣對付敵人的進(jìn)攻的?（火攻，水攻，毒氣攻）（用土和沙來滅火，;用吊板來擋毒氣;地道和枯井暗溝連起來，使水流走;還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。）⑷人們在地道里是怎樣進(jìn)行通訊聯(lián)系的？無線電和有線電為什么要加上引號?（人們一一個口傳稱“無線電”;用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。）（因?yàn)椴皇钦嬲挠芯€電和無線電。）“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的?！边@句話在課文里是什么意思?（這句話對利用地道打擊敵人的許多辦法進(jìn)行了總結(jié)，贊揚(yáng)了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能。）.總結(jié)這一段的意思。（這一段是全文的重點(diǎn)，詳細(xì)介紹了隧道的風(fēng)格和特點(diǎn)。）.齊讀課文第二段。二、作業(yè)。.朗讀課文，背誦第四自然段。.根據(jù)課文第二段的內(nèi)容，畫出地道的示意圖。.填空：（書后第2題）第三課時一、指名讀課文第二段，并說說這段主要講了什么?二、學(xué)習(xí)課文第三段。.指名讀第三段。.這段有兩句話第一句講了什么?和前面的哪句話相呼應(yīng)?（地道戰(zhàn)粉碎了敵人的掃蕩。）（“為了粉碎敵人的掃蕩，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。”）第二句講了什么?（冀中人民堅持生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，是驚人的奇跡。）這段話的主要意思是什么?（地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭驚人的奇跡。）三、自由朗讀全文。第四，結(jié)合課文，學(xué)習(xí)句型，練習(xí)口語造句。如果……就……不但……還……五、練習(xí)概括課文中心思想。.冀中人民是怎樣利用地道打擊敵人的?.“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。”舉例說說你對這句話的體會。.這篇課文主要講了什么?表達(dá)的中心思想是什么?（這篇課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。）六、了解記敘方法。.這篇課文講了冀中人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗爭精神和無窮無盡的智慧。那么，課文的這一中心思想是怎樣一層層表達(dá)出來的呢?.討論：（引導(dǎo)學(xué)生弄清課文圍繞中心，先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用;再講地道的樣式和特點(diǎn)，構(gòu)造有得于隱蔽自己，打擊敵人;然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、放毒氣，怎樣進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò);最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。）.老師總結(jié)。課文有條不紊地敘述內(nèi)容，循序漸進(jìn)地表達(dá)課文的中心思想。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的寫作方法。板書：位置高度大洞小洞氣孔出口迷惑洞孑口土沙滅火吊板擋毒氣連通溝井放水通訊聯(lián)絡(luò)《冀中的地道戰(zhàn)》教案3一、教學(xué)目標(biāo)公開課《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計.了解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生，作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)是按照怎樣的順序把這一“奇跡”記敘下來的;是怎樣具體介紹地道的式樣和特點(diǎn)的。.帶著感情讀課文，通過對課文內(nèi)容的理解，體會到我國人民在戰(zhàn)爭中頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神和無窮的智慧。二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：.了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙?方法。.理解為什么說中國人民的智慧是無窮無盡的。三、教學(xué)步驟（一）交流已知，揭示課題你們看過電影《地道戰(zhàn)》，讀過與《地道戰(zhàn)》有關(guān)的資料嗎?誰愿意把你知道的介紹給大家?（學(xué)生介紹）這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第十八課冀中的地道戰(zhàn)。板書：冀中的地道戰(zhàn)板書后引導(dǎo)學(xué)生理解“冀”的意思。（二）初讀課文，整體感知.以自己喜歡的方式讀課文，思考：課文主要講了什么?勾畫出不理解的詞句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或借助字典理解。(1)自己獨(dú)立完成。(2)個人解決不了的與同桌交流。(3)小組討論交流。(4)全班交流。.關(guān)鍵詞:堡壘，掃蕩，封鎖，入口，一人守之，萬人不得，敵后游擊戰(zhàn)。.關(guān)鍵句子:冀中平原上的人民依靠隧道這個堅固的堡壘，堅持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)爭。(l)此句通過讓學(xué)生回憶電影《董存瑞舍身炸暗堡》理解“堡壘”。(2)通過調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，交流理解“敵后游擊戰(zhàn)爭”。從而使學(xué)生明白，這句話將地道形象地喻為“堡壘”，突出強(qiáng)調(diào)了地道在對敵斗爭中所顯示的威力。(三)精讀課文，深入探究.學(xué)生默讀思考：課文講了有關(guān)地道戰(zhàn)的哪些內(nèi)容?(學(xué)生默讀后，把自己的理解在書上加以批注，以便全班同學(xué)交流討論。在師生共同探討的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出：地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用;地道的式樣和特點(diǎn);地道戰(zhàn)的地位——在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。).說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡，那么它奇在哪兒?(圍繞“奇跡”這一中心詞深入學(xué)習(xí)地道的式樣和特點(diǎn)這一重點(diǎn)內(nèi)容。)(1)介紹地道結(jié)構(gòu)時，重點(diǎn)介紹了哪幾個部分?每部分有何特點(diǎn)?通過這些內(nèi)容的介紹，地道奇在哪里?（自學(xué)、討論后板書：地道、地洞、氣孔）然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納：從總體結(jié)構(gòu)看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面;高深適宜：四尺多高，離地面三尺;構(gòu)造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔;作用極大：保護(hù)群眾。（2）地道的出口是怎樣的?有幾種情況?你又怎樣理解地道之“奇”?（小組討論交流后，引導(dǎo)學(xué)生歸納：從隱蔽自己，打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)看，口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑;口內(nèi)：活道——“孑口”，死道——地雷?！耙环虍?dāng)關(guān)，萬夫莫開?！保?）冀中人民利用地道對付敵人的破壞從哪兩方面講的?地道又奇在哪里?（小組討論交流后歸納：從對付敵人破壞方面的結(jié)構(gòu)看，防火攻——土和沙;防毒攻——吊板;防水攻——跟枯井暗溝相連;從通訊聯(lián)絡(luò)方面的結(jié)構(gòu)看：“無線電”——吆喝聲，“有線電”——拉鈴聲。這些都說明了地道的“奇”。）小結(jié)：（1）為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的，此時你們最想說什么?（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系讀過的課外書，看過的電影、電視，談自己的理解、感想。）（2）把結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜的地道，介紹得條理分明，井然有序，使我們一目了然，如臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫出地道示意圖嗎?試著畫一畫。.放電影《地道戰(zhàn)》片斷（光盤，介紹地道的結(jié)構(gòu)及人們怎樣通訊聯(lián)絡(luò)一段）。（四）總結(jié)、擴(kuò)展.課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的?（先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用;再講地道的式樣特點(diǎn);然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻;最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。）課文抓住了事物的幾個方面，有條理地記敘了地道戰(zhàn)，今后寫作時要學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法。.談體會：學(xué)了這篇課文，你最深的感受是什么?（五）布置作業(yè)學(xué)了《冀中的地道戰(zhàn)》一文，你有什么感受，請寫一篇讀后感。《冀中的地道戰(zhàn)》教案4教學(xué)目標(biāo)：.了解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生，作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)是按照怎樣的順序把這一“奇跡”記敘下來的，怎樣具體介紹地道的式樣和特點(diǎn)的。.帶著感情讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過理解課文內(nèi)容，體會我國人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、播放情景朗讀課文。三、提出自學(xué)要求。.學(xué)生默讀思考：仔細(xì)讀讀課文，看看你最喜歡文章的哪個部分?說說為什么?準(zhǔn)備好以后，說給你的伙伴聽聽（學(xué)生默讀后，把自己的理解在書上加以批注，以便在小組內(nèi)交流討論。在師生共同探討的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出：地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用;地道的式樣和特點(diǎn);地道戰(zhàn)的地位——在抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。）.說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭驚人的奇跡，那么它奇在哪兒?（圍繞“奇跡”這一中心詞深入學(xué)習(xí)地道的式樣和特點(diǎn)這一重點(diǎn)內(nèi)容。）（1）介紹地道結(jié)構(gòu)時，重點(diǎn)介紹了哪幾個部分?每部分有何特點(diǎn)?通過這些內(nèi)容的介紹，地道奇在哪里?（自學(xué)、討論后板書：地道、地洞、氣孔）然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納：從總體結(jié)構(gòu)看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面;高深適宜：四尺多高，離地面三尺;構(gòu)造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔;作用極大：保護(hù)群眾。（2）地道的出口是怎樣的?有幾種情況?你又怎樣理解地道