幼兒舞蹈教案范文9篇

幼兒舞蹈教案范文9篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒舞蹈教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒舞蹈教案范文1【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。2、五個小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副?！净顒舆^程】1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進(jìn)活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作)2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作)師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動作。”(2)幼兒分組商量討論，設(shè)計舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)師：“接下來要請每隊小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始?！?3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作，并著重表揚(yáng)動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的.幼兒)師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設(shè)計的動作表演給大家看。”(4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜，想象動作)師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí))師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳?！?特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)音樂連續(xù)播放兩遍。(6)小朋友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖?，你可以學(xué)圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)5、結(jié)束。小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)幼兒舞蹈教案范文2活動目標(biāo)：1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。2、體驗與木偶共舞的快樂。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆?；顒舆^程：一、木偶跳舞師：前幾天，我們看了《小木偶?xì)v險記》的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué)，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機(jī)靈，今天，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)它。2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。）3、師小結(jié)木偶動作的特征（大關(guān)節(jié)會動）4、我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫（試著比較幾個動作）二、幼兒學(xué)跳木偶舞1、幼兒聽音樂，自己學(xué)跳木偶舞提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？2、幼兒自由討論表演3、個別幼兒表演三、游戲“拷貝不走樣”小木偶說我們的.小朋友真聰明，學(xué)他們的動作真像?，F(xiàn)在小木偶說要表演一個游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學(xué)什么動作，看你們哪個木偶學(xué)得最像。1、師生共同做游戲2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲四、記錄木偶的舞蹈動作師：小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現(xiàn)在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來1、師示范記錄方法（用單線條）2、幼兒邊擺放木偶邊記錄提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。五、展示交流互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。（數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作）六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞活動反思：1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動作特征。料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計新穎，讓幼兒百玩不厭。2、整個活動在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動。充分體驗到木偶和人動作之間的不同。了解到了各自動作的特殊性。3、幼兒能根據(jù)自己獨(dú)特的方式進(jìn)行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據(jù)幼兒的記錄速度和興趣，可適當(dāng)延長時間。幼兒舞蹈教案范文3活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。難點(diǎn)：學(xué)會基本動作要領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備星星裝飾圖片若干、音樂?；顒舆^程一、音樂入場（活動前全身練習(xí)）1、學(xué)大象（上肢運(yùn)動）2、學(xué)小貓（體側(cè)運(yùn)動）3、學(xué)青蛙（跳躍運(yùn)動）4、學(xué)小鳥（整理運(yùn)動）教師導(dǎo)入：小朋友們，今天呀太空上的.阿姨邀請我們?nèi)プ隹?，但是她有一個小小的要求，要我們學(xué)小動物走上去（隨音樂進(jìn)入布置好的太空），還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝?？二、談話、引出活動。師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一起來編個舞獻(xiàn)給小星星怎么樣（花仙子）三、學(xué)習(xí)基本動作。1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動作。3、學(xué)習(xí)踏跳步。4、師生一起唱一遍歌曲。5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。四、隨音樂集體跳舞一遍。五、游戲結(jié)束。師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。幼兒舞蹈教案范文4【活動目標(biāo)】1、了解毛毛蟲的生長過程。2、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。(重點(diǎn))3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點(diǎn))4、體驗合作的樂趣。【活動準(zhǔn)備】音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲)師：我可愛的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小_……伸個懶腰!恩，真舒服!(課前熱身)2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎?幼：開心!師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢?幼：因為我們還沒長大呢……師：那寶寶們怎么才能長大呢?幼：各抒己見3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。師：請小蟲蟲們仔細(xì)看，你們到底是怎樣長大的?4、教師小結(jié)：卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵二、欣賞音樂。1、師：咦?是什么聲音?2、幼兒欣賞。師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?幼：開心，快樂……/像一個故事。師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。師：當(dāng)你們還是卵的時候，你們使勁地?fù)u晃自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了!你們長大了，便好開心!扭扭圓圓的'身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……3、第三次傾聽音樂，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。三、師幼創(chuàng)編動作。1、幼兒創(chuàng)編動作并示范。2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。4、集體練習(xí)。四、集體表演。五、結(jié)束活動：師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們?nèi)⒓友莩觯銈冊敢馊?幼：愿意!師：那好!我們現(xiàn)在出發(fā)吧!活動延伸：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……幼兒舞蹈教案范文5設(shè)計意圖音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度，本活動選自托班教材，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們對拍手點(diǎn)頭這些簡單的身體動作很感興趣，有時有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此，我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現(xiàn)自己，為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。活動目標(biāo)（1）初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。（2）喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作?；顒又仉y點(diǎn)對于托班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的.難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動作，再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做，最后感受音樂來幫助幼兒感受穩(wěn)定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動?；顒又攸c(diǎn)：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。活動難點(diǎn)：能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作?；顒訙?zhǔn)備音樂VCD活動過程1、導(dǎo)入：問好時間老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好。可以組織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動做準(zhǔn)備。2、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：（1）看誰做得對：現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。（2）請你和我這樣做：剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動作。3、感受音樂：（1）初步感受音樂我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結(jié)束后老師提問：老師剛才做什么動作了？老師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點(diǎn)頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應(yīng)的動作，（2）進(jìn)一步感受音樂，表現(xiàn)音樂老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》（2-3遍）4、活動結(jié)束今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師?；顒臃此纪邪嘤變禾煺妫顫姾脛?，對世界充滿好奇，好模仿，有較強(qiáng)的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。不足：可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動，通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。幼兒舞蹈教案范文6活動設(shè)計人們常說："藝術(shù)來源于生活"，前期我們圍繞"興化小吃"這一主題開展了一系列相關(guān)的活動。炒米粉是興化人民的拿手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂融入教育教學(xué)活動中，讓幼兒在音樂中，用富有藝術(shù)性的動作大膽、有創(chuàng)意的表現(xiàn)炒米粉這一生活畫面，體會肢體動作帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)1、觀察炒米粉過程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。2、發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒在家觀察過炒米粉的過程。2、炒米粉錄像帶。3、音樂磁帶及錄音機(jī)。活動過程1、談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現(xiàn)在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的？教學(xué)設(shè)想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng)編活動的興趣，為舞蹈創(chuàng)編活動做充分的準(zhǔn)備和鋪墊。2、觀看炒米粉錄象。師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細(xì)細(xì)的，像一條條白線一樣呢？讓我們一一段錄象。教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂，所以在引導(dǎo)幼兒觀賞錄象時，師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂相結(jié)合。3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程。（1）水還沒開時，音樂安靜。（2）水面沸騰翻滾時，音樂歡快、激烈。（3）廚師翻炒米粉時，音樂不快不慢，節(jié)奏明顯。教學(xué)設(shè)想：通過引導(dǎo)幼兒傾聽，感受音樂的變化，啟發(fā)幼兒把將要創(chuàng)編的舞蹈動作與音樂作品有機(jī)匹配，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和體驗美表現(xiàn)美的情趣。4、讓幼兒想象與表現(xiàn)：（1）用什么動作表現(xiàn)水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。（2）用什么動作表現(xiàn)米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過程。（3）廚師是怎樣翻炒米粉的。教學(xué)設(shè)想：每個幼兒經(jīng)驗不同，認(rèn)識和體驗的.角度不同，所以必然會產(chǎn)生各具特色的創(chuàng)造表現(xiàn)，師在鼓勵幼兒大膽地用肢體動作把自己的想法以自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來的同時，及時引導(dǎo)幼兒通過美化、夸張等手法巧妙地把過于"生活化"的動作提升為美的、富有情趣的舞蹈動作。5、幼兒隨音樂完整創(chuàng)編"炒米粉舞"。教學(xué)設(shè)想：沒有音樂的"舞蹈"不能稱之為舞蹈，此環(huán)節(jié)是讓幼兒實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂和諧、完美的結(jié)合。幼兒在音樂中翩翩起舞，把創(chuàng)編活動推向高潮。活動延伸：1、創(chuàng)設(shè)音樂藝術(shù)活動區(qū)角，音樂、道具、服裝等，讓幼兒有一個自娛自樂的表演舞臺。2、開辟家園互動角"音樂之家"，鼓勵家長參與到"音樂舞蹈教育"中來。幼兒舞蹈教案范文7活動目標(biāo)通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動?；顒訙?zhǔn)備《快樂小豬》舞蹈視頻活動過程一、熟悉音樂節(jié)奏1、大家一起來欣賞音樂。2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。二、學(xué)《快樂小豬》舞蹈1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。3、多次重復(fù)舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。4、講解舞蹈動作的`時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。三、小結(jié)1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運(yùn)動量。2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。幼兒舞蹈教案范文8活動目標(biāo)1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演?；顒訙?zhǔn)備課件:洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載活動過程一、導(dǎo)入1.播放音樂教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個圈。2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?二、展開1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?(兩個人面對面站好。)-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳?兩個小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來?！靶⊙笸尥扌ζ饋硌健闭l學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作?-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。(2)欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。交代：老師扮演洋娃娃，我的'舞伴扮演小熊，請欣賞。(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。(4)聽音樂完整表演。提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。3.學(xué)跳雙圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。(1)幼兒站好雙圈。現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。(3)聽音樂完整跳2-3遍三、活動延伸引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好?(活動結(jié)束)幼兒舞蹈教案范文9預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動作。2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步，學(xué)會新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套?；顒舆^程：一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點(diǎn)。1、觀賞視頻。師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個民族的舞蹈?2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。師：你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。我們在中班的時候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動作。1.聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?讓我們再來一起聽一聽!2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。(1)創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)那怎樣才能看清出呢?你來掀掀看，看清楚了嗎?想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看、有美感)哦!這個小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)(2)創(chuàng)編看姑