高中語文-阿房宮賦教學(xué)課件設(shè)計

賦里詩畫，文苑奇葩

—《阿房宮賦》

《贈別·其一》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。

《泊秦淮》煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把握文章結(jié)構(gòu)及作者寫作思路。2.學(xué)會鑒賞、分析本文描寫和議論的文字，了解賦體散文文體特色。3.感受作者愛國憂時、借秦敗亡以諷喻時政的責(zé)任感?！咀灾魈骄俊恳蛔x文本，整體感知。詩歌誦讀技巧：①“音讀”：字準(zhǔn)句清，音正腔圓，語調(diào)控制得體。②“意讀”：讀書聲中見人物，讀書語氣中見事態(tài)，讀書語調(diào)中見變通。③“情讀”：字字含情，句句融情，篇中洋溢著情感，以一己之情與作者之情共鳴、共振。④“美讀”：追求形象美形式美、韻律美、情趣美。你來展示【自主探究】①作者寫“阿房宮”，先寫了什么？后寫了什么？②《阿房宮賦》前半部分和后半部分是怎樣有機的聯(lián)系在一起的？它們之間是什么關(guān)系？③從本文的結(jié)構(gòu)中，能看出作者的寫作意圖嗎？阿房宮賦描寫議論雄偉壯觀的阿房宮總結(jié)教訓(xùn)警示當(dāng)世由描寫轉(zhuǎn)為議論阿房宮內(nèi)美人珍寶結(jié)構(gòu)之妙你對阿房宮的印象是怎樣的？【合作解疑】試著讀出你心目中的阿房宮請注意再讀文本，了解手法。小組對抗賽

思考：杜牧是怎樣描寫阿房宮的？請在你的課本空白處寫上至少兩處你的鑒賞批注。(提示：應(yīng)包含手法+表達效果+感悟)你來展示語言之美前兩段描寫特點：（1）想象、比喻與夸張相結(jié)合，具有很強的藝術(shù)感染力。（2）鋪排、對偶、講究聲韻。（3）駢散結(jié)合，錯落有致。你認為，描寫阿房宮的目的是什么？

秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無以復(fù)加的地步。而為維持這種奢侈生活所進行的橫征暴斂，正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。可見，文章前面所進行的動人描繪乃是為后面的正義宏論張本，為篇末歸結(jié)秦滅亡的歷史教訓(xùn)、諷諭現(xiàn)實，提供了堅實的基礎(chǔ)。請欣賞微課宮花寂寞紅探究：杜牧寫這篇賦，既然是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，借以諷諫時弊，為何開頭要從六國覆滅下筆？“古來之賦，此為第一。”一篇《阿房宮賦》，把封建王朝的奢靡腐朽撕破給世人看。其實，杜牧在《阿房宮賦》里不過是揭露一個最基本的事實：逶迤三百里的雕梁畫棟正是勞苦大眾的累累白骨余音裊裊的朝歌夜弦正是窮苦百姓啼饑號寒的變奏金碧輝煌的阿房宮正是秦始皇自掘的墳?zāi)骨败囍b，留予后人，一篇《阿房宮賦》既是挽歌，更是警策。楚人一炬，可憐焦土。雄偉壯觀阿房宮，美人珍寶盡其中。驕奢淫逸獨夫心，前車之鑒慎勿用。作業(yè)布置1.背誦并默寫課文。2.認真閱讀學(xué)案上“素材積累”的兩