蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作2》教案

第頁(yè)共頁(yè)蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作2》教案蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作2》教案蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作2》教案1教學(xué)要求：1．通過(guò)對(duì)采訪錄音和提示的學(xué)習(xí)，理解什么是采訪，怎樣進(jìn)展采訪。2．根據(jù)采訪錄音，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，并且對(duì)這些材料展開(kāi)想象，寫(xiě)詳細(xì)。3．用學(xué)到的方法，按采訪要求采訪本班老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，然后寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：選擇最能表現(xiàn)中心的材料。教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想象，將習(xí)作寫(xiě)詳細(xì)。教學(xué)過(guò)程：一、討論導(dǎo)人，激發(fā)興趣1．引導(dǎo)學(xué)生討論昨晚大家看“____”節(jié)目中，記者們是怎樣進(jìn)展采訪活動(dòng)的。指名模擬其中你最感興趣、印象最深的一位記者的采訪活動(dòng)，將其表演出來(lái)。2．老師：采訪是廣闊新聞工作者每天必做的'工作，生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過(guò)新聞工作者的大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會(huì)的主人，我們理解并學(xué)會(huì)采訪活動(dòng)也是很有必要的。二、初讀例文，認(rèn)識(shí)采訪活動(dòng)1．指名朗讀采訪例文，考慮：(1)采訪錄音中被采訪的人是誰(shuí)?采訪什么事?(2)采訪材料中說(shuō)的是戚老師哪個(gè)方面的事?其中有幾件?哪一件最主要?“風(fēng)雨無(wú)阻”是什么意思?這個(gè)詞表現(xiàn)出戚老師的什么優(yōu)秀品質(zhì)?2．：蔡強(qiáng)同學(xué)的采訪錄音介紹的是戚老師為學(xué)生補(bǔ)課的事，其中最感人的一件事是星期三晚上的補(bǔ)課。戚老師為朱志成同學(xué)補(bǔ)課不是一次。因此，我們習(xí)作要選擇最能表現(xiàn)中心的材料寫(xiě)。顯然，“雪夜補(bǔ)課”應(yīng)作為重點(diǎn)，詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。3．指讀“一個(gè)星期三的晚上”段，考慮：(1)這段話哪些地方可以詳細(xì)地寫(xiě)?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，進(jìn)展補(bǔ)充。(同桌互說(shuō))(2)將“雪夜補(bǔ)課”段完好地寫(xiě)下來(lái)。①先寫(xiě)什么?②再寫(xiě)什么?③最后寫(xiě)什么?(3)請(qǐng)同學(xué)完好地說(shuō)一說(shuō)。4．再讀全文，考慮：(1)寫(xiě)戚老師補(bǔ)課的事，除“雪夜補(bǔ)課”外還有沒(méi)有其他的感人的事例?(2)對(duì)這局部?jī)?nèi)容我們?cè)诹?xí)作里怎樣處理呢?三、再讀例文，討論寫(xiě)法1．學(xué)生輕輕地、快速地通讀采訪例文，討論：根據(jù)這個(gè)采訪錄音，怎樣以“風(fēng)雨無(wú)阻”為題，寫(xiě)一記敘文?(1)的開(kāi)頭你認(rèn)為可以怎樣寫(xiě)?(2)對(duì)戚老師“雪夜補(bǔ)課”和“補(bǔ)課”兩個(gè)事例，怎樣接著開(kāi)頭局部寫(xiě)出來(lái)?(3)怎樣結(jié)尾最能表達(dá)朱志成和你對(duì)戚老師的感謝和敬仰之情?(4)結(jié)合討論，以“風(fēng)雨無(wú)阻”為題，寫(xiě)一完好的記敘文。2．學(xué)生讀文，老師指導(dǎo)修改。3．老師：填空：根據(jù)采訪錄音寫(xiě)文章，在理解錄音內(nèi)容之后，先從確立________，再選擇________，然后將重點(diǎn)材料寫(xiě)________，最后按記敘文的要求將________。四、提醒要求，循序練習(xí)1．同桌交流學(xué)校老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，按采訪要求進(jìn)展采訪，然后文。2．指名口述，老師指導(dǎo)集體評(píng)議。3．練習(xí)寫(xiě)稿。板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作2確立中心選擇材料展開(kāi)想象，寫(xiě)詳細(xì)蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作2》教案2教學(xué)要求：1、通過(guò)對(duì)采訪錄音和作文提示的學(xué)習(xí)，理解什么是采訪，怎樣進(jìn)展采訪。2、根據(jù)采訪錄音寫(xiě)作，要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料，并且對(duì)這些材料展開(kāi)想象，寫(xiě)詳細(xì)。3、用學(xué)到的方法，按采訪要求采訪本班老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，然后寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料。教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想象，將習(xí)作寫(xiě)詳細(xì)。教學(xué)過(guò)程：一、討論導(dǎo)人，激發(fā)興趣1、引導(dǎo)學(xué)生討論昨晚大家看“____”節(jié)目中，記者們是怎樣進(jìn)展采訪活動(dòng)的。指名模擬其中你最感興趣、印象最深的一位記者的采訪活動(dòng)，將其表演出來(lái)。2、老師小結(jié)：采訪是廣闊新聞工作者每天必做的工作，生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過(guò)新聞工作者的大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會(huì)的主人，我們理解并學(xué)會(huì)采訪活動(dòng)也是很有必要的。二、初讀例文，認(rèn)識(shí)采訪活動(dòng)1、指名朗讀采訪例文，考慮：(1)采訪錄音中被采訪的人是誰(shuí)?采訪什么事?(2)采訪材料中說(shuō)的是戚老師哪個(gè)方面的事?其中有幾件?哪一件最主要?“風(fēng)雨無(wú)阻”是什么意思?這個(gè)詞表現(xiàn)出戚老師的什么優(yōu)秀品質(zhì)?2、小結(jié)：蔡強(qiáng)同學(xué)的采訪錄音介紹的是戚老師為學(xué)生補(bǔ)課的事，其中最感人的一件事是星期三晚上的補(bǔ)課。戚老師為朱志成同學(xué)補(bǔ)課不是一次。因此，我們習(xí)作要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料寫(xiě)。顯然，“雪夜補(bǔ)課”應(yīng)作為重點(diǎn)，詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。3、指讀“一個(gè)星期三的晚上”段，考慮：(1)這段話哪些地方可以詳細(xì)地寫(xiě)?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，進(jìn)展補(bǔ)充。(同桌互說(shuō))(2)將“雪夜補(bǔ)課”段完好地寫(xiě)下來(lái)。①先寫(xiě)什么?②再寫(xiě)什么?③最后寫(xiě)什么?(3)請(qǐng)同學(xué)完好地說(shuō)一說(shuō)。4、再讀全文，考慮：(1)寫(xiě)戚老師補(bǔ)課的事，除“雪夜補(bǔ)課”外還有沒(méi)有其他的感人的事例?(2)對(duì)這局部?jī)?nèi)容我們?cè)诹?xí)作里怎樣處理呢?三、再讀例文，討論寫(xiě)法1、學(xué)生輕輕地、快速地通讀采訪例文，討論：根據(jù)這個(gè)采訪錄音，怎樣以“風(fēng)雨無(wú)阻”為題，寫(xiě)一篇記敘文?(1)作文的開(kāi)頭你認(rèn)為可以怎樣寫(xiě)?(2)對(duì)戚老師“雪夜補(bǔ)課”和“補(bǔ)課”兩個(gè)事例，怎樣接著開(kāi)頭局部寫(xiě)出來(lái)?(3)作文怎樣結(jié)尾最能表達(dá)朱志成和你對(duì)戚老師的感謝和敬仰之情?(4)結(jié)合討論，以“風(fēng)雨無(wú)阻”為題，寫(xiě)一篇完好的記敘文。2、學(xué)生讀文，老師指導(dǎo)修改。3、老師小結(jié)：填空：根據(jù)采訪錄音寫(xiě)文章，在理解錄音內(nèi)容之后，先從確立________，再選擇________，然后將重點(diǎn)材料寫(xiě)________，最后