初中物理-科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)分析】義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容要求為:通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用,知道力的方向與哪些因素有關(guān).具體課標(biāo)分析如下:知識(shí)與技能：1..通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用.2.知道通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的方向與哪些因素有關(guān).3.知道電動(dòng)機(jī)的工作原理，電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況.過(guò)程與方法：1.學(xué)會(huì)利用合理簡(jiǎn)化的方法探究復(fù)雜問(wèn)題.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法探究電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理.情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)的研究基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí).2.通過(guò)了解物理知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)際技術(shù)的過(guò)程,提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣.【學(xué)情分析】

經(jīng)過(guò)一年多的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象思維能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考及與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能根據(jù)具體情況提出合理的解決方案?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能打得也比較扎實(shí)，對(duì)物理學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這些對(duì)于本課教學(xué)活動(dòng)起到積極作用。但需要注意的是：本階段學(xué)生的思維大多以具體形象思維為主，還離不開具體事物的支持，要依靠實(shí)物和能觀察到的現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行。因此在教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)手段，增強(qiáng)過(guò)程體驗(yàn)，通過(guò)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；借助實(shí)物模型、動(dòng)態(tài)課件來(lái)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性。恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩膬?nèi)容并安排合理的教學(xué)順序，降低難度臺(tái)階，使之與學(xué)生的認(rèn)知能力、思維水平相對(duì)應(yīng)是本課有效教學(xué)的關(guān)鍵。【評(píng)測(cè)練習(xí)】1、家庭生活中的電冰箱、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等都離不開電動(dòng)機(jī)。電動(dòng)機(jī)是根據(jù)下列哪種現(xiàn)象制成的（）A.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用B.磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁針產(chǎn)生力的作用C.電流周圍存在磁場(chǎng)D.電磁感應(yīng)2、江濤用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”．閉合開關(guān)S，原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB水平向右運(yùn)動(dòng)．要使AB水平向左運(yùn)動(dòng)，下列措施中可行的是（）A.將A、B兩端對(duì)調(diào)B.將蹄形磁體的N、S極對(duì)調(diào)C.換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體D.將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)3、如圖所示，線圈abcd位于磁場(chǎng)中，K與1接通時(shí)，ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力F的方向向上；當(dāng)K改為與2接通時(shí)，ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力()A.方向向下B.方向向上C.為零，因?yàn)殡娫捶唇覦.為零，因?yàn)殡娐芬欢ㄊ菙嗦?、小明用漆包線繞成線圈,將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場(chǎng),如圖所示,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置,不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。為使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),下列措施中可行的是()A.換用電壓更大的電源B.換用磁性更強(qiáng)的磁體C.重新制作匝數(shù)更多的線圈,將線圈兩端的漆全部刮去D.在線圈的一端重抹油漆,干后在適當(dāng)位置刮去半圈5、如圖為實(shí)驗(yàn)室常用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖.多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間,線圈與一根指針相連.當(dāng)線圈中有電流通過(guò)時(shí),它受力轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn)，便可顯示出電流的大小.下列與此工作原理相同的電器設(shè)備是（）A．電烙鐵 B．電鈴C．發(fā)電機(jī) D．電動(dòng)機(jī)【教材分析】本課《科學(xué)探究:電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)》安排在本章最后出現(xiàn)，是在學(xué)習(xí)了“磁場(chǎng)間的作用”及“電流的磁場(chǎng)”等知識(shí)后，進(jìn)一步把“電”“磁”“力”三者聯(lián)系起來(lái)，是對(duì)前兩節(jié)課知識(shí)的綜合和拓展。本節(jié)主要內(nèi)容包括兩部分：一是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；二是電動(dòng)機(jī)是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。第一部分內(nèi)容提供了電動(dòng)機(jī)的基本工作原理；第二部分則在技術(shù)層面解決了讓電動(dòng)機(jī)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的具體問(wèn)題。本課的特點(diǎn)是：知識(shí)的綜合性強(qiáng)，在探究“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用”過(guò)程中，涉及到許多力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)的知識(shí)；內(nèi)容比較抽象、復(fù)雜，不易理解，如電動(dòng)機(jī)線圈幾個(gè)邊框中電流的方向及各邊框的受力方向，即各不相同，又不能直接觀察，這對(duì)學(xué)生的抽象能力和想象空間是個(gè)考驗(yàn)。教材在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上突出探究過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)思維能力，形成科學(xué)素養(yǎng)都十分有益，體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思想。第三節(jié)科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用.2.知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān).3.知道電動(dòng)機(jī)的工作原理，電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況.過(guò)程與方法：1.學(xué)會(huì)利用合理簡(jiǎn)化的方法探究復(fù)雜問(wèn)題.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法探究電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理.情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)的研究基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí).2.通過(guò)了解物理知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)際技術(shù)的過(guò)程,提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電動(dòng)機(jī)作原理【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：今天老師帶來(lái)一個(gè)小玩具，同學(xué)們請(qǐng)看（演示電動(dòng)玩具）.小汽車為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)？生：小汽車內(nèi)部有電動(dòng)機(jī).師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)電動(dòng)機(jī)的知識(shí).進(jìn)行新課活動(dòng)1：讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)師：首先，請(qǐng)各組同學(xué)將電動(dòng)機(jī)連入電路，觀察電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況.師:2組X同學(xué)，請(qǐng)回答第一個(gè)問(wèn)題.師:觀察電動(dòng)機(jī)模型，它主要有哪些部件？（學(xué)生展示電動(dòng)機(jī)里面的主要部件:線圈、磁鐵）板書：電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)：線圈→導(dǎo)體磁體→磁場(chǎng)（引導(dǎo)學(xué)生分析磁場(chǎng)對(duì)通電線圈可能有力的作用）活動(dòng)2:探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用師:為了探究通電線圈受力的具體情況，可以對(duì)電動(dòng)機(jī)的主要部件進(jìn)行合理的簡(jiǎn)化.如圖：電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈是由多匝線圈組成，為了研究方便，我們可以將一匝線圈簡(jiǎn)化為一根直導(dǎo)體.師：接下來(lái)，我們來(lái)探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力情況，還需要哪些器材？生：電源；金屬導(dǎo)軌做支架，師：下面，請(qǐng)各小組同學(xué)進(jìn)行討論，制定出一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案.（巡回聽取學(xué)生討論的方案）師：1組，請(qǐng)把你們的實(shí)驗(yàn)方案給大家匯報(bào)一下.師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案都很好，并且考慮得非常全面.下面各組同學(xué)按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并回答以下問(wèn)題.1、通電前,導(dǎo)體棒（運(yùn)動(dòng)/靜止）；通電后,導(dǎo)體棒（運(yùn)動(dòng)/靜止）；2、拿走磁體，通電后導(dǎo)體棒（運(yùn)動(dòng)/靜止）.（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論）活動(dòng)3:探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與哪些因素有關(guān)師：如果想要改變導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向，你有什么想法？生：改變電流或者磁場(chǎng)的方向師：也就說(shuō)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向可能跟電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān).請(qǐng)同學(xué)們來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意控制變量.（學(xué)生進(jìn)行操作展示并得出結(jié)論）師：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，受力方向跟電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān).如果電流方向、磁場(chǎng)方向都改變時(shí)，導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向改變嗎？生：不會(huì)改變.思考:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原理【課堂練習(xí)】【收獲與困惑】【課堂小結(jié)】【效果分析】本課開始，我首先演示了學(xué)生電動(dòng)玩具轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景，提出問(wèn)題,引起學(xué)生好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后展示電動(dòng)機(jī)的實(shí)物模型，各小組同學(xué)將電動(dòng)機(jī)接入電路,觀察電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)動(dòng)情況.這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,而且使學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)有了更加直觀認(rèn)識(shí),為后面探究電動(dòng)機(jī)原理做好鋪墊.在學(xué)生熟悉電動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題:電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),逐步設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生思考，提出自己的猜想，極大的提高了學(xué)生的探究興趣，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析歸納的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的逆向思維能力。然后通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)探究電動(dòng)機(jī)的工作原理,培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，不僅知道了電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,更重要的是使學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)的研究基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí),提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生呈現(xiàn)出極大地學(xué)習(xí)探究欲望,參與度高,積極思考回答沒(méi)一個(gè)問(wèn)題,并且在組內(nèi)進(jìn)行熱烈討論,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.【課后反思】本課開始，我首先出示了生活中小電動(dòng)機(jī)的實(shí)物，結(jié)合學(xué)生感興趣的電動(dòng)玩具場(chǎng)景，讓學(xué)生動(dòng)手拆解電動(dòng)機(jī)，觀察直流電動(dòng)機(jī)由哪些部分組成，并通過(guò)電路的搭建，實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)并分析后暢所欲言，從生活進(jìn)入本課的主題，讓學(xué)生從興趣中開始學(xué)習(xí)。在課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)階段，發(fā)現(xiàn)利用學(xué)校提供的器材，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)情況不是很理想，于是我們研究并自制了實(shí)驗(yàn)器材，用于實(shí)驗(yàn)中取得了比較好的實(shí)驗(yàn)效果。本課的亮點(diǎn)在于通過(guò)信息技術(shù)手段的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的分步解析。傳統(tǒng)的教學(xué)中，“通電線圈在磁場(chǎng)中的轉(zhuǎn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程非?？?，往往學(xué)生還未觀察清楚實(shí)驗(yàn)就已經(jīng)結(jié)束，很不利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析。而本課中我利用信息技術(shù)手段，把實(shí)驗(yàn)分步分解，詳細(xì)分析每種情況下的電流方向、磁場(chǎng)方向和線圈受力方向，便于讓學(xué)生更好的理解，為引出電動(dòng)機(jī)的工作原理打下了良好的基礎(chǔ)?；仡櫿?/p>